A. 小学写人作文
B. 小学写人作文500字
LZ您好：
题目：我的母亲
我是怀着怎样的心情写下这两个字啊----这人世间最圣洁最伟大的字眼。其实，我是不敢写这篇文章的，我怕我粗浅的文字，会亵渎了这份无以言表的深情，但我又不能不写，因为那挚烈的感情在我胸口燃烧，就要喷薄而出，还有，那就是因为，妈妈最喜欢读我写的作文。
母亲常说我是上天赐给她的最好的礼物，也正是因为我的存在，这么多年来她任劳任怨,毫无怨言，我的家庭有一点特殊，十几年来，我们一直和爷爷奶奶住在一起。从农村的小破屋到城里的小平房，从城里的小平房到如今的三室楼房，风风雨雨从未分开过，姑姑也由于待业在我们家里住了很久了，有人说：“最难相处是婆媳”现在又加一个“姑姑”我们家能太平吗？然而，这许多年来，妈妈从来未与公婆小姑有过不合，二位老人逢人便夸他家的好儿媳，比亲女儿还亲，我却深知母亲的艰辛，繁重的家务和工作刻画了她脸上的皱纹，染白了她的青丝，使她由一个白皙健壮的姑娘变成了如今面容憔悴，身体嬴弱的儿媳，妻子和母亲，我有时见她捧着旧相册发呆，凑过去便见那上面印载着的是她美好的青春，我想劝慰母亲几句，母亲却总是笑着对我说，“人总是要老的，妈不后悔，至少我曾经拥有过，至少上天还让我拥有了你”于是我懂得了，自我出生那日，我就是母亲所有希望，所有动力，她能几十年如一日的默默操劳，是因为她爱我，她爱这个家，不错，爱是无悔的付出与投入。
母亲博大的爱令我动容，我没有理由也根本不可能不回报我所有的爱，小的时候，每当母亲节到来，我总会买上一件小礼物送给妈妈，而且每当我神神秘秘地从背后捧出礼物时，母亲便是那样的开心，她也会向同事兴奋的炫耀，“这是女儿给我买的”！当同事投来羡慕的目光时，母亲的笑更灿烂了，在我看来，那是天底下最幸福，最美丽的表情，长大以后，学习紧了，我便不再买礼物送给妈妈，我将会用优异的成绩和实际行动来证明我的爱，这时，我同样可以见到母亲灿烂的笑脸。
母亲的心和我紧紧相连，在她面前，我从没有任何秘密，母亲知道我的一切一切，她从不反对我和男孩子交往，因为她充分地信任我，而且她知道我从不做令她失望的事，我常为有这样一个开朗的母亲而深感自豪。住校以后，便很少能见到妈妈了，对家里人和同学我总是坚强地说“我不想家！”但每次妈妈的到来都会令我兴奋好几天，那是个深秋的早晨，妈妈很早到学校来看我，身上穿的十分单薄，在寒风中有些发抖，但眼神中的关怀却仍是那么热切那么温暖，母亲为我带来了热乎乎的煮鸡蛋和新出锅的豆沙包，而她自己为了赶早却连饭也没顾得吃，看着我呆呆的发愣，母亲急切地说“别发愣了，
快回去趁热吃！另外天凉了，添件衣服，自己照顾好自己---”不记得是怎样与母亲挥手作别的，只看见母亲的身影透过我满眼的泪水渐行渐远---我伫立在秋风中无助地哭了，我好想把母亲留下来，哪怕多停留一秒！我那坚强的“谎言”原来只是自己骗自己，原来我对母亲的思念竟一刻也不曾停止过！
母亲是首永远写不完的诗，母亲是支永远唱不完的歌，这深似海洋的母爱，终我一生报答不尽！
希望对您有帮助！
C. 小学生写人作文(800字，写我自己）
我班的“小才女”
学校： 宜兴市东域小学五年级 作者：刘中艳 指导老师：徐理群
一张一害羞就漾满红晕的脸，一对弯弯的总是含笑的单凤眼，一张红嘟嘟的能说会道的樱桃小嘴，加上两条俏皮活泼的小辫子，这就是我班的小小阅读星——俞佳颖。zqG好学生网
俞佳颖号称我班的“小才女”。她的作文次次都被老师当作范文在全班朗读，内容生动具体，细节描写活灵活现，好词佳句随处可见，让人不得不敬佩。而且最近一篇习作又发表在了《七彩语文》上，轰动了我们这个平静的校园。zqG好学生网
其实她小有成就，和她平时爱看书、勤采蜜是分不开的。zqG好学生网
我和她是邻居。有一个星期天的早上，我闲来无事，想找她和我去玩。来到她家，阿姨告诉我她在书房。我轻轻地推开房门，只见她端坐在书桌前，看书看得连眼睛都不眨一下，手边还放着一本采蜜集，一看到好词佳句她就迅速地在本子上记录起来。忽然，我听到她独自傻笑了起来，看来是被书中的情节逗乐了，却压根儿就没有发现我的到来。我不好意思打扰她，就自个儿欣赏起她家的书柜来，那真像一座书山：中外名著，知识类，文学类……真是五花八门，琳琅满目。过了半晌，她妈妈叫我们去吃饭，她似乎没有听见，依旧一动不动地全神看书。她妈妈叫来叫去，她都不肯去。又过了一个时辰，我听到俞佳颖的肚子在唱“空城计”了，她这才站起来， 忽然发现了我，连忙向我道歉。我们出来一看，竟然已到了下午一点多钟了！zqG好学生网
“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读！”这是她的口头禅。说真的，我有那么一点嫉妒她，但我要化嫉妒为动力，向她看齐，下决心多看书，勤采蜜，多观察，勤练笔，相信自己的作文有朝一日也会和她一样，登上作文报。zqG好学生网
[点评]：这篇习作小作者能独具匠心地反向取材，越是没有热情招待朋友，越是没有按时吃饭，越能烘托出主人公的热爱看书，从而道出了好朋友成功的秘诀。成功从来就是来之不易，作者深明此理实属不易。
D. 小学生写人物的作文怎么写
写人文，顾名思义就是写人，不论你写的是谁，用的是什么样的描写方式，有两点一定要记住：第一点那就是你描写人物所选取的例子一定要具有代表性，能够很好的突出你想表达出的人物特点。第二点就是刻画人物时要有一定的真实感，太过夸张华丽的描写只会使人物丧失真实和鲜活感。当然，不同类型的人物描写，它的侧重点自然也不同了。
描写不认识的人：
这种类型的人，你并不认识和熟悉，但却让你有着深刻的印象，比如说曾经帮助过你的人，路上某件事情的当事人，又或者是你所敬佩的名人等等。在描写这类人物时，主要将此人令你印象深刻的事件生动形象的叙写出来，重点刻画人物的一个或几个特点即可。
描写朋友同学等：
这类人我们很熟悉且非常多，并且他们都有着各种不同的人物特点。因为年纪相仿又经常接触，自己与他们的互动和影响也就非常多，这类人物的特性也使我们写作的范围很广，所以一开始，我们应该先确定自己要写哪个朋友或同学，然后确定要写他的哪个方面，再以此来选取事件。明确好主题，围绕主题来描写，才不会描叙混乱。
描写老师：
写老师的其实也是挺多的。敬业，爱学生的特点可以说是老师最突出但却也是最俗套的标配。所以写这类作文时，我们就要在标题和文字语言上多下功夫，避免大众，比如“我的老师“和”我的流氓老师”这两个标题，前面一个是老掉牙，后一个则有焕然一新感，为什么说老师流氓呢？这就有吸引读者看下去的欲望。
描写自己：
描写自己主要就在于我们是否对自己有一个正确的认识和评价。只有正确的认识自己，刻画出来的“自己”才是真实鲜活的。
E. 小学生描写人物的作文
我和奶奶一直住在一起。 我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。 奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助。
记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里。
奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及。每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了。”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了。不知不觉我进入了梦乡。
我为有这样的奶奶而感到自豪，长大后我要学着奶奶的样子做一名热爱学生、勤奋工作的教师。
F. 小学生写人500字作文
爱唠叨的妈妈
她，矮小的个子，黑黝黝的皮肤，穿着总是那么整洁。以近40岁的她，由于保养得好，因此看上去才30岁左右。已经超过30公分长的头发，被烫成了棕褐色的卷发，更托县出她的年轻。她总喜欢穿一双高跟鞋，走起路来一扭一扭的，仿佛是在走模特步。她是谁啊？她就是我那爱唠叨的妈妈。
每天天刚亮，她就开始唠叨个没完没了。早晨，闹钟过后她就开始叫了：“天坤，快起床！太阳照到屁股了！快点刷牙，洗脸，早饭我已经为你做好了。吃完早饭早点去上学！”如果我动作慢了点儿，她又会喊道：“快点，早饭要凉了！快要迟到了！”戴上红领巾，背上书包后，她又要检查一番。如果红领巾戴斜了，衣服不整齐，她就会亲自帮我整理一番，一边整理一边唠叨：“不穿好衣服怎么出去……”这唠叨使我觉得很烦。
自从那天后，我终于理解那唠叨的好处。那天早晨，我正要出门去上学，妈妈拉着我的手唠叨说：“天坤，带上雨伞了吗？啊！没带？！快去拿雨伞，今天会下大雨的……”我听了很不高兴：“为什么要带雨伞啊！今天天气好得很，不会下雨的！”尽管我是多么得不自愿，可是胳膊坳不过大腿——没办法，我只得带着雨伞去上学。下午放学的时候，天边传来了一阵闷雷，一会儿，大雨铺天盖地倾泻而下，而且愈下愈大。我撑着雨伞，心里越想早晨的事，越不是个滋味儿。我想：妈妈如此的关心我，爱护我，我却嫌她罗嗦，还觉得她烦。要不是妈妈硬逼着我带雨伞来，我非被淋成“落汤鸡”不可！不仅仅是今天，如果没有妈妈的唠叨，我的学习会优秀吗？我的身体能健康吗？
哦，我明白了，唠叨就是无私的母爱！
G. 小学生怎样写人的作文
建议一共写四段，第一段写要写的人的外貌，第二段和第三段分别写两件事体现（她）内的良好品质容，最后一段点明中心、抒发感情。具体内容如下。
第一段写外貌，要突出这个人的特征，小编看过一篇作文，那个人是这样写外貌的“他不高不矮，不胖不瘦，一双眼睛炯炯有神”如果让小编来猜，小编肯定猜不猜是谁。所以外貌描写一定要突出特征，比如嘴下有一颗黑痣，高还是矮，胖还是瘦，脸型是什么样眼睛、嘴巴的模样，如果是女生的话还可以写她喜欢梳什么发型。
第二段和第三段写事情来体现它的良好品质，一定要写良好品质，这样在结尾时更好点明中心、抒发感情，说什么我要向他（她）学习之类的话。小编建议这两段中，每一段都有一个中心句，打个比方，你第二段写他（她）爱学习，这段开头就写“他（她）是一个爱学习的人”再举一个他（她）爱学习的例子，那这句话就是这个自然段的中心句。第三段也以此类推，假如要写他（她）乐于助人，这段开头就写“他（她）是一个乐于助人的人”。
最后一段点明中心、抒发感情，写你对这个人的评价，要向他（她）学习之类的话。语言简明扼要，太多话会让改卷老师很烦。
H. 写人的作文(小学四年级)
在我身边，有一个从来不说爱我却是最爱我的人，他就是我的爸爸。有一种爱如山，那就是父爱，他为我遮风挡雨；有一种爱如河，那是母爱，她为我滋润心田；有一种桥永远不断，那是父亲与母亲搭的，比任何东西都要坚固。
记得我上三年级的时候，特别调皮结果惹爸爸生气了。那次，是因为我不懂事。那是一个冬天，我在屋外堆雪人，望着这白茫茫的世界，我感动害怕了，不由得打了哈欠。我好冷，四肢发麻。这时，屋里传来了熟悉的声音：“雯雯，进来，外面凉，别感冒了。”我的心思只在雪人身上，哪还听得见爸爸的呼唤啊！“哈欠，哈欠！”我不会真的感冒了吧？我心想，想着想着，突然感到头很烫。爸爸似乎看出我的心思，走出来摸了摸我的头。大叫一声：“这么烫，肯定发高烧了！”他的脸上流露出平时没有的焦急和担心。我却不以为然，说：“发烧就发烧了呗，还能被烧死啊！”我从他身上挣脱了下来，却感到浑身无力。我骂爸爸：“你干嘛啊，我还要玩雪呢！”爸爸汗流浃背，可以看出他担心急了，不过我才不理他呢！
我感到白茫茫变成了一片黑，爸爸更加着急了，找来妈妈。妈妈二话不说就让我吃了一顿“竹板炒肉”。我疼得大哭，说：“爸爸，你......”我跑回房“啪”一声关上房门。
父母热情地鼓励、严肃的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸妈妈爱我，我也爱我的爸爸妈妈。