⑴ 小学考初中分班作文
初一的感觉
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。
开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。
告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了侨中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？
有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。
生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。
每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？
一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。
至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。
进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗？比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，……诸如此类，都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过，我思故我在。我说，成功只光顾有准备会思考的人。
初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握。初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。
一、面对新篇章，重新定位。
我们踌躇满志来到侨中希望展现自我风采。而侨中人才济济以前出色的你不再拔尖，你头上冠军的光环也暗下来。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同学已明白了“天外有天”的道理。在小学也许你们是佼佼者，是学校的花朵，老师的宠儿，在一片关爱赞扬中学习，但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜，固步自封。也许你们现在表现一般，入学成绩比别人低，但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开始。过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步，新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。
二、面对新面孔主动沟通。
同学们来自不同的城镇、不同的学校，差异大，要从心理上接纳需要一段时间，这时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入，怀念过去同学、老师，这都是正常心态。想一想大家不都一样吗？都没有朋友，又都渴望交友。如果我们主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级体做事，彼此做自我介绍，多探讨问题……。无形之中你就和同学们老师们“混”熟了。朋友也多了，越来越融入集体，陌生感自然会消失。
三、面对新环境尽快适应。
初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场，初中的学习更紧张，竞争更激烈，不过全国的初中都一样。没有紧张的学习，怎么尽快地掌握科学知识，没有竞争怎能迅速提高自己。为了我们的前途为了我们的理想，我们要拼搏，尽快适应紧张的学习生活。
四、面对新课程，调整学习方法。
升入初中如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应。这时需要我们摆脱对老师的依赖，做到自主主动的学习。一是积极适应新的授课方式。初中往往集中讲解重点，难点，要点，而且每课内容多，信息量大，所以要上课用心听，用心记。积极适应新老师的授课方式，包括语音，板书，思路，要求等。同时还要勤学好问，主动接触老师。二是制定科学的学习计划，包括长期计划（比如期中期末要达到什么水平，各科的目标是什么）和短期计划，即周计划、日计划（比如，怎么按排自己的一天活动）。此外可以找个竞争对手来激励自己。三要摸索适合自己的学习方法。学习不能停留在被动听课和机械地做作业上，要用心学，主动学，优选学，特别要讲究方法，把握好预习，听课、复习、做作业四个方面。
预习三环节。读——画——思。要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。
听课四准备。知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习积极思考；物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。
复习三意识。要有问题意识，通过复习在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知识记牢。反思意识，分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。
作业展示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥，要落实到做题上，落实在试卷上，落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你的价值。
五、面对学习上困难挫折要勇往直前
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多，学起来不轻松，特别是数学、外语、自然，大家要有充分的心理准备。遇到学习上的挫折，千万不能打退堂鼓，丧失学习信心，而要树立起奋勇向前的勇气，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯钻研，顶得住，钻进去，入了门，以后的学习就会轻松些了。同学们别灰心，攻上去。希望就在前面。
六、要注重培养良好的学习习惯和坚强的性格。
行为科学研究：一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的，而剩下95%的行为都是习惯性。养成良好的学习习惯，按时上课，勤学好问，作业认真及时总结等，对你的学业上提高具有重要意义。科学研究表明：个性决定人的一生。我想一个坚忍不拔，不畏艰难困苦，孜孜不倦奋斗的人，一定会有美好的人生。
物竞天择，适者生存是自然规律。社会也一样，时代不可怜落后者；社会也不会可怜懒惰者。同学们充分利用侨中的优雅的学习环境和优越的学习条件，为了我们的幸福生活——奋斗吧，拼搏吧，向着重点中学冲吧
进入初中的感受
初一的感觉 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。 开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。 上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。 上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。 上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。 告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了侨中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？ 有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。 生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。 每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？ 一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。 至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。 进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗？比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，……诸如此类，都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过，我思故我在。我说，成功只光顾有准备会思考的人。 初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握。初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。 一、面对新篇章，重新定位。 我们踌躇满志来到侨中希望展现自我风采。而侨中人才济济以前出色的你不再拔尖，你头上冠军的光环也暗下来。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同学已明白了“天外有天”的道理。在小学也许你们是佼佼者，是学校的花朵，老师的宠儿，在一片关爱赞扬中学习，但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜，固步自封。也许你们现在表现一般，入学成绩比别人低，但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开始。过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步，新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。 二、面对新面孔主动沟通。 同学们来自不同的城镇、不同的学校，差异大，要从心理上接纳需要一段时间，这时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入，怀念过去同学、老师，这都是正常心态。想一想大家不都一样吗？都没有朋友，又都渴望交友。如果我们主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级体做事，彼此做自我介绍，多探讨问题……。无形之中你就和同学们老师们“混”熟了。朋友也多了，越来越融入集体，陌生感自然会消失。 三、面对新环境尽快适应。 初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场，初中的学习更紧张，竞争更激烈，不过全国的初中都一样。没有紧张的学习，怎么尽快地掌握科学知识，没有竞争怎能迅速提高自己。为了我们的前途为了我们的理想，我们要拼搏，尽快适应紧张的学习生活。 四、面对新课程，调整学习方法。 升入初中如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应。这时需要我们摆脱对老师的依赖，做到自主主动的学习。一是积极适应新的授课方式。初中往往集中讲解重点，难点，要点，而且每课内容多，信息量大，所以要上课用心听，用心记。积极适应新老师的授课方式，包括语音，板书，思路，要求等。同时还要勤学好问，主动接触老师。二是制定科学的学习计划，包括长期计划（比如期中期末要达到什么水平，各科的目标是什么）和短期计划，即周计划、日计划（比如，怎么按排自己的一天活动）。此外可以找个竞争对手来激励自己。三要摸索适合自己的学习方法。学习不能停留在被动听课和机械地做作业上，要用心学，主动学，优选学，特别要讲究方法，把握好预习，听课、复习、做作业四个方面。 预习三环节。读——画——思。要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。 听课四准备。知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习积极思考；物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。 复习三意识。要有问题意识，通过复习在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充
上初中的感受 ， 唉，时间过得真快呀！我已经6年级毕业了，上了初中才知道，初中的生活是那麽苦的。在小学的时候，即使是考毕业试，我都没紧张过，可是现在连一个小小的测验，我都非常紧张。
我不知道该怎麽做，好在在一堂班会课上，班主任给我们讲了这个问题，使我知道了上初中读书的方法。 1、初中的课程多了，很多同学一定不知道怎么去做作业吧，不知道先做那一课的作业吧？我们只要按照科目的重要性去做作业，先做四大主课，再做其他课。
2、要记得东西多了，害怕自己的脑子记不下。其实更加不要怕，因为老师不会让我们记过度的知识，除非你们的老师变态啦。
3、我想这个特点应该每个人都有的啦，那就是心烦啦。无论做什麽事，都像好心烦的，其实在写这篇文章的时候我也是一样，这时我们最需要的是听听一些比较轻柔的音乐，或约一两个同学来谈一下话。
……
我只有这些喽 你自己再改改 希望能帮上你
⑵ 分班后的感受的作文（600字以上）
分班后的感受
开学初的考试，是决定我分到好班还是差班的关键。可我的成绩很差，自然分到了差班。当老师宣布我分在普通班的那一刻，我想了好多。
整个暑假，我把大把的时间用在了游泳、爬山、骑车这些与学习无关的事情上了。没有认真复习，落在差班是理所应当的，这也许是对我贪玩的惩罚吧。愚人总是在事情发生之后才后悔，而事情发生之后知道悔改并且以后不再犯的，这便是智者。从分到差班的那一刻，我便决定要做一个智者。
分班之后，令我沮丧的是，我的班主任是高老师。高老师很好，最讲人道主义，可是她却不知道跟“我们”这群学生讲人道主义是不起作用的。“我们”把她的宽容作为“不要脸”的资本。也许她不清楚“我们”继承了祖先的一大特点——奴性。在“我们”这样的一群学生组成的集体里，很郁闷。
上两天的课后，同学们的本性开始复苏。上课时，老师问了一个问题，全班同学好像被点了穴一样，在那里一动不动。有时，我明明知道答案，却被这种压抑的气氛拖住了屁股，不想站起来。在这样的一个没有激情的班里上课，常常上到一半就开始发困。看得出来，老师也很郁闷，感觉非常的压抑。可是，一到自习课，每个人都变得非常兴奋，好像和同学八百年没有见面一样，聊个没完没了。刚刚想起一道题的思路，便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打断，班干部大喊一声，也是只能维持半分钟的肃静，在这样的气氛下，我的头在膨胀，闹心、闹心……
但是，虽然这样的集体不是很好，可事在人为。如果想好好学习，环境的好坏只是一方面，关键还需要看本人的意志力。文豪列夫。托尔斯泰曾在流民社里面完成了著作。为什么我不能从这个比流民社会条件好十倍的班级里完成我的“著作”呢？分在差班，我很有压力，但是我会把压力转变为动力。前进，九年级了，是时候为自己的信念拼一次了。长大，就应该丢掉童稚的心，学会奋斗，承担责任。
凡事都是一把双刃剑，分班虽然让我感到压力，让我头疼，但是也让我感悟颇深，明白努力的时候到了。
⑶ 《分班》作文600字
我们班被拆散了
四川彭山青龙初中 黄叶林
一开学，就传来了我们三五班要被拆散的消息。每当此时，我总是笑着对告诉我这个不幸消息的同学说：“不会的，这不会是真的。我们五班是不会拆散的，你开玩笑吧！”然而，我心头上却有一种不祥的预感。
这一天终于来了……
在开学后的第14天早晨，我们正在上数学课，校长进来了。他对我们说，因教学的需要，五班拆散，班上的同学分到其它班去。接着，念分到各班的同学的姓名。我心中真的好痛，想着我们团结友好班集体就要被拆散了，眼泪在眼睛里打转。我看了一下同学们，他们也和我一样。
名字念完了，校长让我们各自到新分的班去，我们没动，仿佛都无法接受这个事实。这时，不知谁领头，全班唱起《朋友》这支歌。同学们唱得好投入，唱着唱着，大家都哭了。唱完了，班上只剩下的嘤嘤的哭泣。连平时被我们称做“冷血鬼”的两个同学，也止不住流泪。哭声中，我们体会到，我们五班是多么地团结与友好！
后来，我们还是到别的班去了。可一下课，我们五班的同学就聚在一起诉说个不停。几乎每天都会到我们原来的教室里去看一看，在黑板上写几句心里话。就是在操场上跑步，也忍不住会向原来的教室望上几眼。这样做了，心里就会舒服一些。
一天，不知谁在我们原来教室的黑板上写了一句：“一切摩擦，都随着五班的解散，变成了友谊。”我们看了，又哭了。我们约定，五年后我们要开个同学会。个个努力，人人争气，大家都成才……5年以后再相会。
而今，我又站在了我们原班的教室里。我的耳边又想起了“这些年，一个人……”的歌声。我们班的人被拆散了，心是不会被拆散的。我急切地盼着五年后的同学会，那个遥远而又美好的同学会。
（选自《彭山文艺》）
【评析与点拨】作文写的是全班同学对集体的留恋难舍之情。这情，确确实实是从心灵里发出的，不然，同学们就不会“全班唱起《朋友》这支歌。同学们唱得好投入，唱着唱着，大家都哭了。唱完了，班上只剩下的嘤嘤的哭泣”；就不会“我们五班的同学就聚在一起诉说个不停。几乎每天都会到我们原来的教室里去看一看，在黑板上写几句心里话。就是在操场上跑步，也忍不住会向原来的教室望上几眼”；也就不会“急切地盼着五年后的同学会，那个遥远而又美好的同学会”。
情，从心灵里发出，真切；留恋团结，难舍友谊，美好。表现真切而美好之情的作文，自然是成功的。
⑷ 小学生分班作文怎么写
终于盼到开学了，我回到了久违的校园。老师没变，同学们也没变，一切都是原样。坐在熟悉的教室里，我静静地等待着。一想到又可以与老师同学们一起快乐地学习、快乐地玩耍，我的心里就充满着快乐与激动！
老师终于走进了教室。原本喧闹的同学们一下子安静了下来。但老师的一句话让我兴高采烈的心一下子跌进了万丈深渊。老师平静地说：“同学们，我们要分班了。请点到名字的同学出来排好队。”
分班！也就意味着，我将不能再与朝夕相处的好朋友和老师一起学习了？不，这怎么行？我想起了我和伙伴们一起度过的快乐时光。我想起我和好朋友们在大树下比谁转的呼啦圈多；我想起我和同学们顶着烈日，细心地往土里栽树苗；我想起我和一大群小伙伴嬉闹着争羽毛球拍和羽毛球；我还想起……一幕幕的情景似乎昨天刚发生似的，我对同学有万分的不舍。眼看着一个又一个的同学被分到了别的班级，一种忧伤，一种失落，悄悄地涌上了心头。再看看其他同学，有的刚才还在有说有笑，现在眼中都充满着不舍。“熊欣然！”随着老师的一声，我也被无情地分去了别的班。
我们来到了自己的新班级。看见了新的同学，看见了新的老师，我突然很想对自己说：“乐观点！毕竟我们还可以经常看到对方，还可以在同一个校园里竞争和学习，不是吗？分班还可以让我认识更多的朋友，学习别人的长处，这未尝不好？”是的，我要乐观点，开心些。“天底下没有不散的筵席”。
看着和蔼可亲的老师，面带微笑的同学，我决心要更加努力地学习，扬长避短，在新班级里有更大的进步。让我们微笑着面对现在，面对未来吧！
⑸ 分班感受作文800字
分班
终于盼到开学了,我回到了久违的校园.老师没变,同学们也没变,一切都是原样.坐在熟悉的教室里,我静静地等待着.一想到又可以与老师同学们一起快乐地学习、快乐地玩耍,我的心里就充满着快乐与激动!
老师终于走进了教室.原本喧闹的同学们一下子安静了下来.但老师的一句话让我兴高采烈的心一下子跌进了万丈深渊.老师平静地说：“同学们,我们要分班了.请点到名字的同学出来排好队.”
分班!也就意味着,我将不能再与朝夕相处的好朋友和老师一起学习了?不,这怎么行?我想起了我和伙伴们一起度过的快乐时光.我想起我和好朋友们在大树下比谁转的呼啦圈多；我想起我和同学们顶着烈日,细心地往土里栽树苗；我想起我和一大群小伙伴嬉闹着争羽毛球拍和羽毛球；我还想起……一幕幕的情景似乎昨天刚发生似的,我对同学有万分的不舍.眼看着一个又一个的同学被分到了别的班级,一种忧伤,一种失落,悄悄地涌上了心头.再看看其他同学,有的刚才还在有说有笑,现在眼中都充满着不舍.“熊欣然!”随着老师的一声,我也被无情地分去了别的班.
我们来到了自己的新班级.看见了新的同学,看见了新的老师,我突然很想对自己说：“乐观点!毕竟我们还可以经常看到对方,还可以在同一个校园里竞争和学习,不是吗?分班还可以让我认识更多的朋友,学习别人的长处,这未尝不好?”是的,我要乐观点,开心些.“天底下没有不散的筵席”. 找作文.啦 可参考.
看着和蔼可亲的老师,面带微笑的同学,我决心要更加努力地学习,扬长避短,在新班级里有更大的进步.让我们微笑着面对现在,面对未来吧!
⑹ 开学了分班了作文500
我知道都在等待着什么，只是觉得心在受着煎熬。夏夏对我说，“别哭。”我说，“我知道，不哭。”
好像越长大越害怕分离了。教师节那天的下午，我们在操场上观看节目，瞬间所有的高二学生都站起来向后转身，夏夏眉头紧锁的说，“分班的名单到了。”顿时就觉得心凉了，整个人就垮了，再也没有心思看节目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，却惆怅了。
就像《最后一课》中那样，我们在一起学习的最后一天。班主任在讲台上修坏掉的椅子，班长突然喊了一句“起立”，我们不约而同地喊，“老师节日快乐”。班主任什么也没说，只是在讶异之后点点头。我似乎也能从他的脸上看到忧愁，那种不言一语的深沉，也许只是因为，他比我们每一个人承担的多太多。
教室里静了下来，班主任看着我们说，“今天是教师节，大家对老师最好的问候就是两点：第一，在今天提高学习效率，好好学习。第二，今天争取不要再扣班级量化分。”我和班主任唯一一次谈话是在昨天，谈到文理分科总是有些迷茫，他让我坚持自己的想法所以我毅然决然的选择了文科。
有人问我为什么哭，有人问我为什么哭，其实我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午妈妈来找我谈分科的事，我对她说，“如果你没有坚持让我选理我在一开始就会选择文科的，而且现在，我觉得考文比考理更有把握。”妈妈递给我午饭，她说，“是不是我给你压力了？”她盯着我，我赶紧低下头来，用手指划着车座，直到上面出现了一道又一道细纹。“没有，没给我压力，只是我决定学文了。”妈，你不知道，虽然我算不上刻苦，可是为了不让您失望，我是硬逼着自己学理的，刚开学那几天，我把精力全部放在理化生上。可是我觉得，老师说的对，我是为自己学的，应该有自己的主见。
最后的几天，我们都在等着最后的判决。似乎再坚强的人都会流泪，就像一棵棵快要被风吹断的小树，留下最后的不舍和伤悲。只要班主任一声下达，我们便要分开，去那些陌生的班级，认识一群陌生的人，也许还要做另一个陌生的自己。
人与机器最大的区别，就是人有了感情。人没有那么容易取舍，人也没有那么坚强。人若像机器一样存活，孤单寂寞也会让人变成机器。
我们从青春的年轮上走过，我们留下了什么？
有欢笑，有泪水，有友情，有师生情，还有那段历久弥新的记忆。