小学生的作文流水账

① 小学生如何避免写流水账作文

小学生想要写出好的作文，在平时要养成多读多写多观察的好习惯。多版读课外书，准备一个小权本子记录下好词好句好段。多练习写作，在家长和老师的指导下提高自己的写作水平。平时多观察生活中发生的每一件事，每一个细节。在写作文时，用词生动，有感情。

② 孩子写作文像记流水账怎么办

孩子写作文像记流水账怎么办？
很多家长都提到：孩子的作文就像流水帐，一点重点也没有。
孩子也很困惑：我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的评语中仍然是“文章内容太空洞，重点不突出。”
上述情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢？其实孩子的作文中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。
而作文像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。
？怎样才能把握住作文的重点呢？
在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着“只见树木，不见森林”的现象。在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点；在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点；在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。

③ 孩子作文总写成流水账怎么办

孩子不会写抄作文，首袭先要教他最基础的写作技巧。例如，如何写一个人的外貌、如何写一个人的身材、如何表现一个人的动作和心理、如何描写一只动作、如何描写一棵植物……这些内容，一般的作文辅导书中都会教。所以，要想让孩子掌握这些技巧，只要让他啃透一本讲技巧的作文辅导书就够了。
除此之外，要想提高孩子的写作能力，还要让他多读书。一般都是这种情况，孩子读的书越多，他的表达能力越强、写作能力越强，语文成绩也会越高。
我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。

④ 写一篇作文流水账共40篇

今天早上起床后,去了卫生间,洗了脸,刷了牙.接着,妈妈就叫我去吃早饭,早饭做的是烤面内包,热牛奶,我就坐下容,拿起一片面包,又拿起牛奶,吃一口,再喝一口,终于,早饭吃完了.我看了看表,去学的时间到了,我背起书包,就出了门.到了学校,开始上第一节课了,经过好长好长时间,第一节下课了,玩了会,第二节,又上课了,上的是历史,又经过好长好长时间,第二节下课了,我们下去做了课间操,接着第三节又开始了,还是经过好长好吵时间,第三节放学了,回到家,吃了午饭,又来学了,第一节,第二节、第三节、漫长的下午又结束了,放学后,又回到家,做了作业,洗了澡,去睡觉了.
这就是我漫长的一天.

⑤ 作文中的流水账是什么意思

作文中的流来水账释义：比喻不加自分析罗列现象的叙述或记载，在写作时表示很啰嗦，没有顺序的乱写或在文章中凑字数。

出处：

1、当代作家郭澄清《大刀记》第二章：“这些谁都知道的‘流水账’，还用你再重述一遍？”

2、当代作家丁玲《创作与生活》：“我不愿受真人真事的限制，做了一番剪裁，我企图把它写成一篇小说，不是一篇流水账。”

(5)小学生的作文流水账扩展阅读

避免流水账作文的技巧：

1、提炼中心，升华主题：例如游记类文章，这类文章要不想成为流水账，关键是写出自己独到的感受，要写出游玩时的“味”来，这些就是文章的主题。

2、围绕主题选材，详略得当：例如记叙文，以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；写人为主的文章：人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。

参考资料

网络-流水账

⑥ 小学生流水账作文怎么办

很多孩子在一开始写文章时，都会有一个突出的问题，那就是文章写得跟流水账似的，甚至有的孩子到了初中、高中，还是一写文章就容易写成流水账。
整篇文章读下来，平淡无味、没有重点、甚至啰里啰嗦。长大到了工作中，写个总结规划之类的，也是简单的罗列一二三四。也就是说，从写作文的角度，很多人读了十几年语文，写作的水平还一直停留在初中阶段。
那么，多阅读能不能解决这个问题？有的家长说，我家孩子阅读量很大啊，可怎么写起作文来，还是记流水账啊，要么就前言不搭后语。
那么，该怎么解决这个问题呢？
流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，将内容事无巨细地表述出来，使得文章的内容没有重点，主题不够突出。还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。
比如下面的作文，就是一篇典型的流水账：
今天早上，我还是六点半七床，七点十分到了学校，上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴，很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂，第三节英语，我挺喜欢的，第四节课文，好不容易到下课，我们一起去吃午饭，下午只有两节课，很快就上完了，今天真是开心的一天啊！
是不是特别眼熟？也许孩子大了，事情经历多了，但写出来还是跟这个差不多！我们再看一段：
每天早上6点起床，上地铁翻翻二建的书，到项目上8点，把宠物乌龟外面一放，他晒太阳我去现场巡视，解决问题，十点左右回来，做做资料聊会天，中午吃完饭12点左右叫着机电土建11开黑两把DOTA，下午上班有问题就解决，没有再去现场转转，4点左右放牛一样的遛遛龟让他吃点草，下班，地铁上继续看看二建的书，回去做做题，晚上没什么事很早就睡觉了。
这是大人写的日记，是不是上面的升级版？很多人都会觉得：没错啊，我每天就是这样过的。但文章不能这么写啊。
如何才能克服这个问题？
一首先要告诉孩子，写文章是有目的的。
我们应该从小培养孩子对如下概念的认识：
什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
二学会合理的安排文章的开头。
有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。
要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。
学会使用连接词和链接句，让文章层次分明
有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。
我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。
四做到有详有略、合理分段
作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。
一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。
在小学作文的写作中，很多学生写文章的时候，采用“三段式结构”，开头一段，中间一段，结尾一段。这样写文章非常不好。因为造成的直接问题就是文章重点不突出。
那我们如何突出文章的重点呢？除了对重点部分进行细致描绘重点突出之外。分段也是重点突出简洁有效的方法。重点部分要独立成段来进行强调。
分段还可以打破原有段落固有的语感，让我们可以从头开始。也就避免了啰嗦，文章收不住的问题。一般写一篇文章最少不能少于5段。在5-9段比较合适。
五学会处理文章结尾
文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，文章的结尾往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥重要作用。
文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候要集中、明确、严谨。
最后，告诉你几个具体的写作技巧，帮助你快速掌握防止把作文写成流水帐的方法：
1、叙事时，对事情的起因和结果只要交代清楚了就可以了，不用写得太详细。
2、事件发展经过要作为作文的重点进行详细描写，不能一笔带过，这是全文的重点部分。
3、对作文中的事件发生的时间、地点不要多浪费笔墨。
4、叙述过程要做到有详有略、重点突出。

⑦ 小学作文流水账作文如何拯救

几乎80%的学生家长会用以下几个词语来形容自己孩子的作文。

流水账、干巴巴、不具体、不生动。

在卓越语文看过的孩子习作中，80%的孩子习作，也可以用一个词语来形容。

简单

语言太简单：今天我去了岭南印象园。造句一般的句子。

感情太简单：今天我太高兴了，这样的活动我还想再参加一次。公式化表达自己的感情。太什么什么，真什么什么啦！

什么是流水账呢？

简单写了自己做了什么？没有自己的感受。什么是干巴巴呢？描写不具体，情感表达太单一，所以干巴巴。

这就是大人在看孩子的文章时，常有的感觉。

家长们都知道好的作文长什么样？

这就是常说的名家的文章。

她是如何做到的呢？

第一，她喜欢用短句。

这段话里，大部分句子是在3字到8字的范围内。所以你读起来的感觉，非常的流畅，特别有节奏感。

第二，她喜欢用对称的句子。我们可以数一数，她用了多少句。

红的红、绿的绿。

来了风，榆树先呼叫，

来了雨，榆树先冒烟。

??

咱们数都数不来，通篇都是这种对称式的句子。什么颜色，红的红、绿的绿。风来了树怎么样，雨来了树又怎样。

这样下来，好像每一个东西，都被她详细地从不同角度描写了一遍。

这就叫丰富。

第三，她有没有表达她的情感呢？

有的。从句子的表达中，我们可以感受到萧红自己很喜欢园子里的花、鸟、虫、黄瓜、倭瓜等等。感觉这些植物也特别自由。她用许许多多的拟人的写法。

知道了写好句子的标准：短句、对称、拟人。

咱们今天就专门讲讲如何把句子写成像名家的句子，这是需要分步骤去学习的，家长可以在家从以下三个方面去指导孩子。

第一招，写出短句。

我们先请出两句写得不怎么好的句子。请注意这个不怎么好的句子，并不是病句，而是我们说的干巴巴的句子。如下：

1.本次的“星球大战”我们分成了两个小组。

2.那天晚上小组成员除了我们俩外，其他人都走了。

这两句的问题，主要是写得太长。每句超过了15个字，意思说得很明白。我们试着把两句话，分成几句话来说。再读一读。

我相信，你大概也知道写出短句的基本方法。

第一，把时间词语单独为一个小短句。再读一读，你就找到了句子表达的节奏感了，那就是短句表达。不过，有人可能会有疑问，多打几个逗号，短句子不就出来吗？

这第一招，是让孩子有写短句子的意思，而不是造句式的表达，造句式的表达会非常生硬。也是让孩子表达灵活的重要一步。

第二招，写对称句。

我们又要请出两位去过草莓园的小朋友来晒晒他们的句子。

1.在春天明媚灿烂的阳光下，我们来到绿草如茵、鲜花盛开的广场花园。

2.巧克力草莓就是很甜很甜而且红得发紫的草莓。

乍一看，这形容词和四字词语用得满满当当的。有问题吗？

有问题，问题就出来连着写出来的形容词里了，读起来不知道在哪里停顿，流畅度就差了一些，再加上描写得不细致，干巴巴的感觉又出来了。

怎么改？变成短句子。

请注意还要加一个要求，变成对称的句子。

你们发现了写对称句的诀窍了吗？

写上同一类，但是不同的词语。

比如说：看和吃都同一类的动词，配上的形容颜色和味道的同一类形容词。

如果还不清楚的话，我们再举几个例子：

鲜花、绿草是同一类，都是植物。

蓝天、白云是同一类，都是属于自然。

蜜蜂、蝴蝶是同一类，都是属于昆虫。

风和雨、雷和电是同一类，都是属于自然现象。

写对称句实际上是把要描写的同一种东西，从不同的角度描述出来，起码是从两个方面。

比如写“植物”的时候，从花、草、树三个方面来写，内容就丰富了。

写动作的时候，一个看的动作，你可以用“瞟、瞄、盯、瞪”来写“看”的动作，那么一个常见的动作就变成了一个精细的动作，那你写的内容也就细节化了、具体化了。

因此，写好对称短句，其实对孩子精细化表达，具体化描写都提供了一个很好的工具。记得不停地训练，从而内化成自己的语言表达习惯，你的句子表达就离名家不远了。

不过，这里卓越语文老师还有一招。

第三招：用短句子来写长句子。

大家可能又有疑问了，不是说好的，要多写短句子吗？怎么又要来写长句子。

我想说的是，我们拆好的短句子，串联起来就能把一个内容写得更长。这也是我们今天学写短句子的最终目的，把内容写得更具体生动，把语言变得更流畅。

我们看一看，看完妈妈做的饭菜，这个孩子是如何写这顿美食的。

晚餐真让人垂涎三尺。

我们刚刚点评过这样句子，用一个词来形容就是“好且土”。造句般的句子一到文章中，就是干巴巴了。

怎么才能让这句话重新散发出情感和语言的光彩。这就需要短句子来帮忙了。

我们先要帮这个孩子看看，他看到的晚餐具体有哪些菜？这些菜各有什么不同，就像把一个东西从不同角度来写。因此一个短句子就这样变成了一段话。

晚餐真让人垂涎三尺。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守的馋猫一样，盯着桌上的饭菜：金灿灿的土豆丝，红红的辣椒丝，油汪汪的蒜瓣，看着我的口水直流。

读这段文字，我们就会发现，各种短句子从不同的角度来写这顿晚餐，从菜的样式，从菜的特色都进行了描绘。

有了细致的描绘，我们的句子自然就变得具体了，因为作者有具体的感知，情感也就自然流露了，再加上流畅而有节奏感的表达。

好了，写好句子的三大招，都是为了训练初期写作时，孩子语言表达过于沉闷，僵硬的问题，也就是我们常说的干巴巴，不生动具体的问题。

也可以帮助五六年级的学生，训练语言表达的流畅度。

最后，作为一个长期从事作文教学的老师，我认为孩子读好的书，积累好的语感，是帮助孩子写好作文的关键之一。

正如今天给大家品读的萧红作品的段落，只有接触到美的语言，才能写出美的语言。

同时，提醒处于写作关键期的三、四年级孩子，方法的指导、刻意的练习比重复的写作更重要。

今天，提到的方法，只有让孩子进行有意识地训练，才能让他形成自己的语言习惯。

“方法指导、刻意训练比重复写作更重要”，方法再好不去运用始终达不到很好的吸收效果。

⑧ 流水账作文500字

这些应该自己写吧~~作为学生可不能总是想着偷懒咯

⑨ 我要一篇流水账作文，要很流的

我来现眼了~。。。拿一篇我以前的纯流水——《方特游记》，很“流”的~ 就直接给你发上来咯 （1） 昨天去芜湖的方特玩了一下，人啊，那叫一个多。。。在外面看不到什么人，但是一到有玩的地方时，就会看到老长老长的队在排着。 上午刚到方特的时候公园的人不讲理，说我们来迟了不让我们进，我们几百号人就在门口等着，那叫一个热啊，然后我们把他们骂了一顿，才让我们进去了，这倒霉大人，不是自己找抽嘛。。。。。。 因为进来迟了，又不熟悉，我们（指的是我妈和一个跟我住一个房间的姐姐）也没和队伍走，一开始走了很多路，什么也没玩到。在精灵山谷里面有表演，但是我们把整个山谷爬了一圈，表演也不看，就累的发晕的奔掉了，还说里面一点也不好玩，呼哧。。。笨啊。。 好不容易来到了太空世界，我们终于玩到了第一个项目，星际航班。这是一个大型动感太空飞行模拟项目，坐在一个机器里蛮像是真的，在里面晃啊晃啊，旁边还有好多人在叫，但是我不害怕，因为那个傻的让我想笑，前面的屏幕很逼真，然后我们就来到了太空，遇到了很多吓人的东西，好多人都在狂叫，但是那些全是假的啊，就机器晃了两下，其实一直是待在原地不动的。我回头看了不止一次，后面除了有在狂叫害怕的人，还有。。。还有的就是机器。。。。。。我们的前面是“太空”，后面的居然。。。那是什么东西呀。。。就是把人晃的要吐的机器，我真的好想笑哦，还有那么多人在叫，我都要汗死了— —||| 玩过星际航班我们去海螺湾看了4D电影。其实这种电影我看过一次，这次就是再来回味一下这种感觉。这次的电影讲的是一个在海底的故事，电影一开是出来了好多珍珠和钻石，呼啦一下全都冒到我们眼前，伸手去抓。。。啥都没有，不过还是觉得很好玩。然后，有个邪恶的螃蟹出来了，跑到我们那里，还想用钳子夹我们。。。又放了好多小邪恶的螃蟹过来，哇~哦！救命！虽然这个也假的可以了，但是真的让人感到还怕，因为所有的东西都在你的眼前，我现在深深的体会到了科技的力量！后来有一只章鱼大叔来了，他把大爪子伸到这里来，唔。。。吓死人了，而且他还让我想到了铁板鱿鱼。。。不过我们要感谢他，因为他把那只邪恶的螃蟹赶走了，呵呵~哦耶！我们胜利了！所以呢，海螺湾又恢复了往日的和谐。。。。。虽然是第二次看4D电影，但是还是很喜欢的。 （2） 然后呢，我们就来到了疯狂的地方。。。我们到了儿童王国。先坐的那个东西是青蛙跳，虽然很幼稚，但我就是觉得很好玩，坐那个东西坐的浑身发痒，真不知道是怎么回事，而且还感觉失重了。。。真奇怪啊。然后我和那个姐姐就去坐了第一个让我感到N害怕的项目——空中飞舞。看别人坐的时候只是感觉在空中转了几下，但是要是自己坐起来。。。那真是。。。好受不了啊！我一直在叫 My God~ 哦啊，我还以为 God 不理我了呢。。。真的好吓人，那个速度很快而且要在空中360°的旋转着。。。N吓人N吓人的，我抓那个扶手抓到NN的紧，当我被翻过来的时候真是吓人啊，实在是受不了。。。真害怕离心力把我甩出去。。。坐那个东西的时候啥都没注意，只是一个劲的叫 My God~ ，但是下来以后。。。我才发现。。我的手好疼啊！手指疼死了！就是因为抓的太紧了!不过总算是下来了，我觉得我要是再坐的话绝对不会太害怕了，于是。。。。我去坐了。。。坐了。。。旋转木马。。。嗯。。真的是汗啊！好慢好慢，我在上面晃呀晃呀。。。唔，要睡着了。。就当是休息一下吧。然后我看到有好多人在坐太空飞车，而且在大叫,我就在想那个应该不太可怕吧，并没有把人翻过来啊，所以呢，我就和姐姐过去坐了那个类似摩托车的东西。可是。。。坐上去好吓人呀！！！晃的真的好大！于是我又在叫 My God~ ！可是没有用！所以我就在叫「小白兔吃了一个有毒的蘑菇死掉了」一直在叫！后来我又叫小白兔！姐姐就叫死掉了！我再叫小白兔！姐姐又叫死掉了！然后我再叫小白兔，居然有个傻了吧唧的人在叫大灰狼！我叫小白兔，他就叫大灰狼。。。。。唔。。。真的好不容易，摩托车停掉了，唉。。。被吓死了额。。。 坐完这个东西就去休息了一下，到里面的快餐店去，居然比肯德基还贵。。。。汗。。。 接着去玩了苹果飞椅，就是那种像秋千一样的旋转椅子。我害怕了就坐在最里面，姐姐做在最外圈。那时候我真的感到离心力的力量是多么的大了！！但是刚坐了一下就停了。。。真有点受不了。。。。。——||| （3） 当我们狂奔到维苏威火山时候，终于遇到了不长的队伍，不多啊！一百多号人吧。。。。。。这个玩的是一个看起来不吓人其实N可怕的火车。在等的时候一个人问我们“小朋友你们是那里的啊”我和姐姐回答是“南京的”，然后我妈回头了，那个人好像被吓了一大跳。。。如果是我早就吓晕了。。。我妈和我们穿的是一样的衣服，可能那人眼神不好把他当成。。。。 终于，第一批人坐完了，轮到我们了。这次我妈也玩的，我老是回头看她，没想到她一直都把眼睛闭着，其实她肯定是非常害怕的！我们就在那个黑洞洞的地方来回穿梭，扶手都快被我掐掉了。特别是俯冲的时候，因为速度太快，人总是不能安安稳稳的坐在那里，总是要“飞”起来!额。。怕怕！ 玩过一些刺激的，我们决定去清凉一下，跑到了水世界。那里好多人在拿机器打水仗，所有人衣服都潮了，只有一个人的衣服还是干的，是和我们一起的一个小妹妹的爸爸，他实在是太 弓虽 忄旱 了！他在下面把别人弄得湿透，可是人家就是打不到他。。。但是我们一过去就 。。。 后来我们在西部传奇那里遇到了一个可爱的“印第安人”，那个人拿着一个茅在手上转，转开视线一看，不远处还有两个穿着“黄衣服”的“我们的人”，我们刚准备过去，那个“印第安人”突然大叫一声朝她们奔去，然后听到的就是“不标准海豚音”式的尖叫。。。。我赶紧拿起照相机准备偷拍，可是没拍到。。。5555555...等那个“印第安人”走了以后我们想去采访下感受，就听到两个同学惊魂未定的说“那个人把我们吓死了，突然跑过来，还讲‘小妹妹别跑啊’你们真的要小心点啊”额。。。。这可真是汗哪。。。。。。原来“印第安人”会说中文来着。。。 （4） 再然后呢。。。额。。。我这个流水账实在是长了点。。。。。但这个必须要写啊，因为这个讲的是火流星。。。 最后快要走的时候，大姐姐说一定要去坐火流星，所以呢。。。这个。。我也跟过去了。到了那边以后姐姐以最快的速度在那个讨厌的蛇形的围栏里迅速的奔跑，我都要跟不上了，而且。。。我居然走进了死路！！！呵！去你妈的!勇敢点啦!不就坐一下这个东西吗！于是我就过马路栏杆时那样，直接跳过了那些讨厌的围栏！但是跑到入口那里，我又不敢坐了。。。。我喷啊！赶紧借了一个硬币，开始老一套。。。我决定扔到正面就去做，反面就不坐!到底会是哪一面呢？天知道！结果。。。。居然是正面啊！我都要痴呆了！但是不能犹豫了，相信 God 的绝决定，就去坐一下好了。但是真是够害怕的！啊！当我们像流星一样在轨道上疯狂的前进时，地球似乎停止了转动！身边的一切好像都已静止不动，只有我们在超速的前进着。我们的身体在空中划出一道道弧线，尖叫声从不停止。恐惧、紧张、疯狂......许多奇奇怪怪的感觉都凝结在一瞬间。但是当我从奇怪的感觉中醒过来时，额。。。嘴唇麻木了。。原来我一直在咬着哪！赶紧不咬了，再要就要掉下来了。。。。慢慢的，机器停了下来，原来90秒是这么的快啊！从来都是觉得开心的时候时间会过的很快，可是现在真是奇怪，原来我这么害怕的时候时间也会过的那样快！还真是怪了！ 一个火流星，居然让我感觉到了以前从未感觉的的，这种感觉，也很奇怪。。。。 当结束了一切的疯狂，我们离开了方特，踏上了回家的路...... 大功告成。。。。嫌不“流”尽管通知我。。

⑩ 流水账作文400字

适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。 有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。 我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清**朝夜”。 我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处， 不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。 愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧。