㈠ 批评的背后作文六百字
表扬让我们喜笑颜开，批评让我们垂头丧气。作为小学生的我们一定被家长和老师批评过。我们对于他人的批评可能极不理解，可是谁知道批评的背后却又有着另一番苦心。
一个乌云密布的傍晚，我背着书包从学校失落地回到家里。到家后，我呆呆地坐在板凳上，一言不发。妈妈见了，连忙放下手中的活坐在我身边，关切地问我：“孩子，你怎么了？发生什么事了吗？”顿时我号嚎大哭，边哭边吞吞吐吐地对妈妈说：“妈妈，我……我数学考试只考了……考了八十三分！”我说完后，哭得更起劲了。我感到很对不起妈妈，妈妈这么辛苦地养育我，而我给妈妈带来的却是一个十分差的成绩。那时，我最希望的就是妈妈把我紧紧地搂在怀抱里，安慰我，让我不伤心不难过。可谁知妈妈却不像以往那样温柔了，变的严肃起来：“考的这么差？这段时间你一回家就看电视，怎么可能考出好成绩！尽给妈妈丢脸，要是下次再考那么差，我就要惩罚你了！”我听了委屈极了，眼泪止不住地往下流。这时老天爷雷声大吼，一下子就下起了倾盆大雨，似乎也在呵责我学习不用功。
我伤心地走进自己的房间，趴在床上大哭起来。无意间，透过窗户，我看到一个熟悉的身影。“咦！那不是妈妈吗？”妈妈在偷偷地抹眼泪。顿时，我无比地惭愧，自责，我为什么上课不认真听讲，回到家还只想着电视，怎么能不差呢？妈妈表面上这么严厉地批评我，而背后却是这样的心疼我。这时我才明白，妈妈批评我是想让我把她的教诲铭记在心，以后不要再因为不用功而考差成绩。下次我一定要努力了，一定要考一个让妈妈满意的成绩。
啊！批评的背后是妈妈对我的深沉的爱，也是妈妈望女成凤的一片苦心啊！
㈡ 求：挨妈妈批评了以后作文急需！！！！！！！
我被妈妈批评了
文山州实验小学二（2）班 张栩珲
（原文）
没有批评就没有进步，批评就像是进专步的母亲。这些批评有属的是上课讲小话被老师批评，有的是我考试考得零分被妈妈批评还有的是鞋子不认真被老师批评，我印象最深刻的是我被妈妈批评了
一天上午，老师说：“现在要举行考试。”试卷发下来了，我一看都是不会做的，叮铃铃，上课铃声响了，开始考试了，我非常紧张，我不知道怎么做，我就开始乱做。下课了，我很伤心的走回了家，因为我觉得我一定会考得很差，第二天，卷子发下来了，我考得非常差，我伤心地回到了家，我把卷子给妈妈看，妈妈很生气的批评了我，骂了我三十分钟。
这就是我被妈妈批评的经过，这就事让我明白了我虽然考的很差，但是只要再努力就能取的好成分。
㈢ 小学生自我批评500字作文大全
今天,我怀复着愧疚和制懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师
㈣ 小学生写作文《批评是珍贵的礼物》400字
礼物是什么?一张贺卡,一个铅笔盒,一个玩具,一个水晶球,虽然那些礼物外表精美,但却不能表达我内心的思想感情.礼物是搭建真挚友情的桥梁,礼物是表达人与人之间的心意.我送的这件礼物虽然不大,但却有着非凡的意义.
倩倩是我最要好的朋友,我们在同一个英语班上课,经常在一起学习、玩耍.再过不久,就是她的生日了,我决定亲手制作一件礼物,来表达我的心意.
我拉开抽屉,从抽屉中拿出了许许多多买来五颜六色的星星纸,然后左折一下,右折一下,这样反复了好几百遍.于是,我有些不耐烦了,拍了一下桌子,大吼了一声：“不叠了!”但我又想了想：这礼物对我们之间的友谊这么重要,我要是放弃了这星星,那就代表了我放弃了这个好朋友啊!算了,还是继续叠吧.”叠啊,叠啊,……终于,一颗颗漂亮的小星星就“诞生”了.一颗,两颗,三颗,四颗,五颗……摆满了小桌,我认真的数了一下,一共有365颗,这个数字的含义是：让接收者的愿望成真.然后我找来一个玻璃瓶放在桌上,将它们一个个全部小心翼翼装了进去,又用彩带在瓶口绕了一圈,扎一个漂亮的蝴蝶结,把用水彩笔写好祝福语的小卡片轻轻地放了进去,最后用彩纸细心地的包裹好,这样,一个美丽的星星瓶就呈现出来了,我欣赏着自己精心准备的礼物.
到了倩倩生日的那天,我摁响了门铃,“谁呀?”倩倩清脆的声音像银铃般悦耳.倩倩一见是我,立刻露出了开心的笑容.我把礼物拿到她面前,对她说：“生日快乐!快打开看看是什么?”她小心翼翼地打开包装,眼里满是期待的目光.“哇,好漂亮呀!”她惊喜地叫道.“这份礼物是我特意为你准备的.这里面有365颗星星,代表365天所有愿望成真!还代表我们的友谊长青!”我对她说,她抬起头冲我微笑,但眼里却满是泪水.“怎么了?不喜欢吗?”我不解地问道.“不!你送的礼物,是我收到的所有礼物中,最有意义的.”“让这份礼物成为我们友谊的见证吧!”倩倩点了点头.
现在我们因为繁忙的学习而不能经常一起玩了,但我们脑海里都会时不时的浮现出当时的情景.我们彼此心中都珍藏着那份深深的友谊.那份纯真,美好,快乐的友谊!
2.多克是一个信差,他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐.因此,他的口袋里总是装着许多小纸条,上面写着一些鼓励性的话.他将信件和电报送到人们手中的同时,也留给他们一张小纸条,告诉他们“今天是美好的一天”,“要笑口常开”,“别再烦恼”.||
㈤ 关于被表扬或被批评的作文小学五年级作文
试卷发下来，我先不看分数，看同学们的表情，有人脸阴沉沉的，像被一道闪电吓到了；有人喜出望外，的点抓狂；有人表情又开心又伤心，半脸晴，半脸阴，分数应该不高不低。见着第三种同学表情时，我脑海里想：91分、93分、95分，还高一些吧？目光扫到我的分数时，阳光照到我的脸上，“100分!哇！这是我有史以来三年级里最高分了。”
放学后，我回到家，大喊：“考试100分，吔！100分！”妈妈闻声走来，目光望着试卷，不敢相信地叫：“这真是你的分数吗？太棒了！”我心里美滋滋的，有点得意洋洋。老爸回来，见到我的试卷，用他怪怪的语气说：“不错不错，考得不错！”那天晚上，我一直沉浸在赞扬声里，那时的心情，根本无法表达。
不久，我又考试了。不过，这次才考了89分。“你怎么搞的？又骄傲……”老爸大声斥责我，“太不像话了！”妈妈也说了起来。那天晚上，我的情绪一直在批评声中乱漂，时不时卷起一座巨浪。那时的心情，太糟糕了，简直无法表达。
从那以后，我听到赞扬声心想要更加努力，听到批评声我试着改进，考试成绩一直在提高。我明白，批评和表扬只存在于形式上的表达，但它们表达的都是一种爱。这种爱的动力，让我的学习成绩一直在不断地提高。
㈥ 挨了批评以后400字作文并说出每一段讲了什么事
星期一打扫卫生的,都给我站到讲台上来!”星期一?我是星期几来着?怎么这个时候不记得了,我挨批评了作文.我死命地抓着脑袋,不知如何是
好.同桌拍了拍我的肩膀,轻声地说：“伍老师正瞪着你呢!赶快上去吧!”什么?难道我就是星期一的?不会这么倒霉吧……
我一脸无辜地走上了讲台,朝旁边的同学望了望,感到一丝陌生.伍老师将脸转向了我们,身子却还是面向大家.他两眼瞪得老大,手插着腰,一副马上就要训
人的架势.我又看了看讲台下的同学,再也没有那种“居高临下”的感觉了.他们有的拿课本挡住自己的脸,与旁边的同学议论着什么；有的捂住嘴巴,却笑出了
声；有的在指手画脚,还有的装作若无其事的样子读书.伍老师气得通红的脸向地面扫视,末了,手指向地上大大小小的纸屑,大吼着：“这些是什么?你们星
期一打扫卫生的到底在干什么?”我心想,我是整理垃圾角的,这不关我的事.此时,卫生委员像逮住了罪犯似的对伍老师说：“今天早上根本就没人打扫卫生,垃
圾角也没人清理.”
伍老师又将脸对着我,说：“今天谁整理垃圾角?”我怯生生地举起了手,头埋得低低的,紧紧地屏住了呼吸.“垃圾不倒,卫生不搞,你们究竟在做些什
么?”我们都沉默无语.此时,我真恨不得打个地道钻进去,似乎这里已没有我容身之地.我的手不知放在哪里是好,这儿动动,那儿动动,总觉得特别扭.我悄悄
地望了望同学们,他们仍旧做着些怪动作,令我困窘不堪.我又斜眼看到了伍老师,他的眼光里透露出无尽的忧愁.这让我头埋得更低了,小学三年级作文《我挨批
评了作文》.其实,我也知道伍老师这样也是为了我们好.我回到座位上,翻开书正巧看到了这样一个故事：好几年前,美国教育界发生了件大事.一位叫哈钦斯的
年轻人一面念耶鲁大学,一面打工完成了学业.他在毕业后八年,竟然受聘为全美顶尖的芝加哥大学校长.他当时才三十岁,真不可思议!由于哈钦斯没有这方面的
经验,差点儿捣毁了芝加哥大学.一些年长的教育界人士都很不以为然.各种批评纷纷出笼,包括批评他太年轻、太没经验、学术基础不足,教育理念不切实等等.
最后连报纸也不能各持客观,加入了这场批评.一位朋友对哈钦斯的爸爸说：“今天连各大报纸的社论都在批评中伤你儿子,简直是莫名其妙!人怎么可能不犯
错误呢?”他父亲就回答：“确实很严重,不过我们都知道死狗是没人要踢的.”
是啊,有谁又会去踢一只死狗呢?他们知道哈钦斯是个有用之才,所以才对他提出更高的要求,批评他,也正是激励他迅速成长.我叹了口气,压抑在心中的苦闷也
得以赦免.我不禁感慨：批评是激励人成长的重要元素,更是出自他人内心的真情告白……
㈦ 批评的背后作文450字
批评的背后
表扬让我们喜笑颜开，批评让我们垂头丧气。作为小学生的我们一定被家长和老师批评过。我们对于他人的批评可能极不理解，可是谁知道批评的背后却又有着另一番苦心。
一个乌云密布的傍晚，我背着书包从学校失落地回到家里。到家后，我呆呆地坐在板凳上，一言不发。妈妈见了，连忙放下手中的活坐在我身边，关切地问我：“孩子，你怎么了？发生什么事了吗？”顿时我号嚎大哭，边哭边吞吞吐吐地对妈妈说：“妈妈，我……我数学考试只考了……考了八十三分！”我说完后，哭得更起劲了。我感到很对不起妈妈，妈妈这么辛苦地养育我，而我给妈妈带来的却是一个十分差的成绩。那时，我最希望的就是妈妈把我紧紧地搂在怀抱里，安慰我，让我不伤心不难过。可谁知妈妈却不像以往那样温柔了，变的严肃起来：“考的这么差？这段时间你一回家就看电视，怎么可能考出好成绩！尽给妈妈丢脸，要是下次再考那么差，我就要惩罚你了！”我听了委屈极了，眼泪止不住地往下流。这时老天爷雷声大吼，一下子就下起了倾盆大雨，似乎也在呵责我学习不用功。
我伤心地走进自己的房间，趴在床上大哭起来。无意间，透过窗户，我看到一个熟悉的身影。“咦！那不是妈妈吗？”妈妈在偷偷地抹眼泪。顿时，我无比地惭愧，自责，我为什么上课不认真听讲，回到家还只想着电视，怎么能不差呢？妈妈表面上这么严厉地批评我，而背后却是这样的心疼我。这时我才明白，妈妈批评我是想让我把她的教诲铭记在心，以后不要再因为不用功而考差成绩。下次我一定要努力了，一定要考一个让妈妈满意的成绩。
啊！批评的背后是妈妈对我的深沉的爱，也是妈妈望女成凤的一片苦心啊！
㈧ 700字作文《受批评之后》怎样写
记得有一次，老师叫我们把习作一的作文写好，要求是：写一个使你动情的事。那时我的心情很不高兴，正巧那天作业很多。于是，我便三下五除二马马虎虎地把日记写好了。 第二天，日记本没发下来，我以为老师没有批评我的意思，便渐渐地把这件事忘得一干二净。 又过了几天，老师终于把日记本发了下来，我知道了，便赶忙把日记本翻开，想看看我到底得什么。我刚一翻开，竟被上面的得分惊住了，我得了一个“良”！ 上课了，我还不怎么服气，老师便对我们说：“日记，日记，就要写当天的事和感想，或对某种事物的看法。写日记最切记的就是不能写以前的事或幻想作文了。” 我听了，才恍然大悟：原来日记不能写以前的事啊！可有一想：那老师叫我们写一篇使你动情的作文，当天又不可能有这么多使你动情的事！我又打起冤枉鼓来。 正想着，老师又开口了：“那么有好多同学会这样想，动情就是感动的意思，一天哪有这么多事？所以，我们就得先搞懂什么是动情。其实，动情还有另一种意思，那就是你觉得有意义的事或对你有感触的事，只要这样理解，作文就好写多了。” 我听了，才知道自己真的错了。回家后，我便在日记本上把这篇作文重写了一遍，第二天交给老师看，老师见了，便夸奖我：“这样写就对了！”我听了，心里美滋滋的。 以后我再也不能犯这种错误了。
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小学的学习生活给我留下了许多美好的回忆。我忘不了美丽的校园，忘不了可爱的同学们，更忘不了老师对我的批评。
记得有一段时间，我连续考出好成绩，并获得了“三好学生”的称号。受到了老师同学们的赞叹，有些飘飘然了。上课开始开小差，作业本也马马虎虎，往往是优的作业本，也出现了良，甚至差了。
有一次单元测验，我的成绩很差，连我自己都不敢相信。老师用严厉的目光看着我，狠狠地说道：“你考得这么差，差点都进入了倒数几名，你好自为之啊！”我不敢抬头，因为一抬头就要对上老师失望的目光。同学们的眼睛也都齐刷刷的看向我，我真恨不得找个地缝钻进去。
下课，我又被老师叫到办公室。“怎么，最近是不是有点骄傲了呢？”张老师亲切地问我。我惭愧的低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下可完了，不免又要挨一顿批了。可没想到的是，张老师反而用温和的语气对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。做人千万别自满，别忘了兔子是怎么输给乌龟。”
听了老师这种温和的批评比严厉的批评然我印象更深.更难忘。于是我开始好好学习。不久，下次的单元测验我果真考进了前十名。“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭记在我的心中，使我终身受益。
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船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。
船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。
为善由风，为恶亦由风。
生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？
记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。
试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。
爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。
试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。
台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方第一次抓到。末了，这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密，手法如此巧妙、风格这样独特的小偷，又是那么斯文且有气质。如果不做小偷，他做任何一行都会有所成就的！”20年后，当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板，并跻身台岛上流社会。原来，小偷一个偶然的机会读到了那篇报道，从此，他脱胎换骨，重新做人，终于划出了一道亮丽的生命轨迹。
试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道，手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗，怎们会多一个有益于社会的人呢？
每个人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因为风向不同而际遇各异。顺风的成功驶向彼岸，逆风的往往就失败了。因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。
每个人也要正确运用表扬与批评这两件利器。多送别人一些温馨的和风，给别人一些顺耳的表扬，让别人张帆远航；少给别人送去恼人的逆风，尤其是恶意的批评，让别人心里多一些温暖。
船行须风，船退由风，给别人多一点真诚地表扬，少一点生硬地批评，你会感到世界的温馨与美好，成功离我们每个人也不再遥远。