❶ 以"我和汉语拼音"为题写一篇作文
我与汉语拼音
五岁时在幼儿园学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生，我认真的学习。很快，我就认识了汉语拼音。
后来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。哈哈！我早已学会了！可是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用。
上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字，我就查字典解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有问题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的作用真的很大。
爸爸为了让我了解更多的知识，给我买了台电脑，还装上了宽带，能上网了，这下可把我美坏了！我缠着爸爸给我找游戏玩。前几天我每天晚上都玩儿小游戏，慢慢地我就觉得没意思了。我又开始缠着爸爸教我上网。爸爸认真的教我使用网络找自己想要的东西，我很快就学会了。当我遇到不明白的问题时，我就在网络上用拼音输入法输上字，一点“进入词条”就可以找到我要的东西啦，我告诉爸爸，看来汉语拼音的用处真是挺大的。爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。”很快，我自己就能用拼音输入法在网络上找我喜欢的哆啦A梦、虹猫蓝兔七侠传这些动画片了。
爸爸每周都和姑姑在网上用QQ聊天，我羡慕极了，我又开始用拼音输入法打字和姑姑上网聊天，太有意思了！时间长了，我打字的速度也快了很多。原来找一个拼音字母我得在键盘上盯半天，现在闭上眼也知道每个字母在键盘什么位置了。我缠着爸爸给我申请了个QQ号，我终于有自己的QQ号了，我的昵称是虹猫2008。今年五一节那天，我上网时有个叫丁风风的大哥哥找我聊天，原来他是峰峰的，上小学五年级，他给我介绍了峰峰许多好玩的的地方，还欢迎我去峰峰玩呢！我也邀请他来邯郸玩，不知不觉我们成了好朋友，我们聊得很开心！后来，我又在QQ上认识了许多小朋友，可好玩了！
汉语拼音用处很大，快来学习吧！
❷ <我和汉语拼音>的作文
“雅言传承文明，经典浸润人生。” 弘扬中国优秀传统文化，构建中华民族共有的精神家园，离不开普通话。
普通话是指“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代标准语。普通话是我国各族人民的共同语言，她抑扬顿挫，婉转悠扬，悦耳动听，是世界上最优美的语言。今天我们的国家，在政治、经济、文化上实现了历史上空前的团结和统一，全国人民在党和政府领导之下团结一致，为建设社会主义这个共同目标而奋斗，人民群众迫切需要一种共同的语言。如果没有这种共同语言，就会给我国人民的政治、经济、文化生活带来一定的困难。因此在全国人民中大力推广普通话，就是一项重要的政治任务。
要学好普通话，就要学汉语拼音，就要了解《汉语拼音方案》。
很遗憾，现实生活中，很多人虽然认识汉语拼音，却不一定了解《汉语拼音方案》，当然也就更不知道《汉语拼音方案》所经历的风风雨雨。
《汉语拼音方案》指由国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案。它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》并批准公布推行。《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。她包括字母表、声母表、韵母表、声调符号四个部分，字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母，其中25 个字母拼写普通话语音里所有的音节。声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点规定的，25个字母配合成21个声母和39 个韵母。其主要用处是：一、用来给汉字注音，以提高教学汉字的效率；二、给汉字注音，拼写普通话，用来帮助教学普通话；三、用来作为我国少数民族创造文字的共同基础；四、可以用来解决人名、地名和科学术语的翻译问题；五、可以帮助外国人学习汉语，以促进国际文化交流；六、可以解决编索引的问题； 七、语文工作者可以用拼音方案来继续进行有关汉字拼音化的各项研究和实验工作。除此以外，拼音字母在将来还可以用来解决电脑汉字输入、电报、旗语以及工业产品的代号等问题。过去因为没有正式的拼音字母，代号有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相当混乱。我们有了汉语拼音方案之后，这类问题就容易解决了。
从“26个字母搞了三年”，就可知道《汉语拼音方案》的经历非凡。她凝聚了吴玉章、林伯渠、萧三、瞿秋白、龙果夫、郭质生等许许多多前辈多年的心血。
汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案。汉语拼音不但制定和推行汉语拼音方案，为汉字注音和帮助推广普通话，而且已在国际交流、对外汉语教学、电脑输入、手机输入、手语、盲文等各个领域都发挥着巨大的作用，对于推广普通话更是意义非凡。在汉语拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案学习汉语的人会更见增多。
但是，目前普通话已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。因为在当前，国人晋职、升学、考研、攻博，都要考外语。我们已经陷入对外语(主要是指英语)的畸形崇拜。在中国，出身英语专业攻取任何学位，只要愿意，都如探囊取物一般。这一中国特色又如何叫人对英语保持冷静呢？这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。因此，弘扬中华优秀文化，传承中华文明，学好汉语拼音，推广普通话，迫在眉睫！
首先、搞好“学习汉语拼音，推广普通话”的全民动员、全面宣传工作：让“学好汉语拼音，推广普通话”家喻户晓！营造全民“学习汉语拼音，推广普通话”的良好氛围。让每一位中国人都以“学习汉语拼音，推广普通话”为荣！
其次、让“学习汉语拼音，推广普通话”成为每一位中国人政治任务：语言文字工作体现的是国家意志、主权意识和民族意识。在我国宪法中明确提出“国家推广全国通用的普通话”，推广普通话既是国家意志，也是政府的职责，更是每一位中国人政治义务！因此，“学习汉语拼音，推广普通话”可成为每一位中国人，尤其是国家公务员的政治任务来考查！
三、把“学习汉语拼音，推广普通话”与价值导向联系在一起：人们容易关注那些和切身利益相关的事情，因此，在人们晋职、升学、考研、攻博时，首先要普通话过关，其次考虑专业知识，最后才考虑与专业知识相关的外语过关。
四、完善“学习汉语拼音，推广普通话”的法律规章和规则，完善其测评体系：即建立一个高效的专家队伍，制定科学、有效的法律规章、规则和完善其测评体系。形成语委工作的机制，既要各司其职，齐抓共管，也要联合执法，注意舆论的监控。
五、主动与国际接轨：要主动把“学习汉语拼音，推广普通话”的国际推广和共建精神家园结合起来，做好中国优秀文化的国际宣传，吸引更多的“老外”来学习汉语拼音，推广普通话。使汉语拼音、普通话国际化！
然而，汉语拼音和普通话的普及、使用并不仅仅是一项工程技术成就，更是一个国家软实力的突出体现。随着我国综合国力的增强和国际地位的提升，汉语在海外不断升温，“汉语拼音不仅属于中国，也属于世界。它已然融入亿万人的生活，与我们朝夕相处。”“在中国迈向现代化、信息化的过程中，汉语拼音与我们一路同行。”
“一种文化工具，只要易学会用，适合时代需要，它本身就会自动传播，不胫而走。”“学习汉语拼音，推广普通话”，首先从我做起！从我们做起！从我们中国人做起！从我们全体华夏子孙做起！
“学习汉语拼音，推广普通话”，恳请各界人士共同加以积极的宣传和提倡！
❸ 小学一年级作文注音
[小学一年级作文注音]小学一年级作文注音1.游香山
在一个星期日的上午，我和爸爸、妈妈一起去游香山，小学一年级作文注音。
我们是自己驾车去香山的，在路上我们看见了碧绿碧绿的松树，像战士一样守卫在道路的两边，还有马路中间五颜六色的月季花，在绿叶的衬托下，真是美丽极了!去香山路上的车很多很多，一辆接着一辆，我们一边倾听着车载音响里播放着的美妙的音乐又一边欣赏着窗外美丽的景色，不知不觉我们就到了香山的大门口了。
爸爸买上门票，我们就来到香山那条蜿蜒盘曲而上的石头小路，我们一边上山一边欣赏着红艳艳的枫叶，比春天的鲜花还要鲜艳。它的形状各种各样有的像手掌、有的像扇子、有的像桃心、有的像杏树叶子……爬到香山半山腰的时候，我看见有的人累的一下子就坐在石头上，边喝水边擦汗来缓冲体力，还有的人还在努力地继续往上爬。而我是气喘吁吁地往上使劲的爬着。我们网上怕了一会儿，就看见一个松鼠家园，在旁边的饲料房买了一袋小饲料，我们给那些可爱的小松鼠喂饲料，小松鼠们津津有味的吃着，好像在说欢迎你们下次再来。这种快乐让我把全身的劳累一下子都抛到了九霄云外，我们又往上爬了很长的一段路程，终于到达了山顶，从山顶遥望山下的村庄，山是那么的高呀!我好像变成了一只小鸟似的在天空中自由地飞翔着，向远处眺望，云雾缭绕真是山外有山、景外有景、美不胜收!
2.春游外滩
在今年的五一期间我来到了繁华的大都市上海，它让我流连忘返。
我们到了上海以后，尤其吸引我的是上海的外滩，先映入我眼帘的是黄浦江，黄浦江的江水是黄色的，像一条黄色的飘带，把老城和新城连在一起。
离开了黄浦江，我们来到了东方明珠塔的门前，它是世界第三、亚洲第一高楼。它是由三个球体连接在一起的建筑物，活像小孩手中的糖葫芦。东方明珠塔的地基是由三根又大又粗的钢筋来支撑的，在塔的顶端可以看见那犹如黄色飘带的黄浦江，东方明珠塔不仅像糖葫芦，还像一把直插云霄的利剑屹立在黄浦江边，
这时天已经黑了，我们就随着灯光来到了金茂大厦，在五颜六色的灯光的照耀下，金茂大厦好似用五颜六色的宝玉镶嵌而成的，它是目前中国第二高楼，作文指导《小学一年级作文注音》。
突然，天空布满的乌云，一会就下开雨了，我们只好先回宾馆了，第二天，我们就乘着飞机回京了，在路上我仍在想，我留恋在上海的每一天。
3.我的好朋友
我有一个很要好的朋友，她的名字叫周巧眉。平日里总爱梳着一对小辫子，白净的脸庞上，一双水灵灵的大眼睛总是一眨一眨的，仿佛两颗耀眼的明珠，笔直的鼻子下面一张樱桃般的小嘴总是挂着迷人的笑容，见到她的人总会情不自禁地赞叹：“多么俊俏的小姑娘啊!”她不仅长的好看，而且非常乐于助人，经常为同学们排忧解难。
有一天放学后，班里几个同学参加学校奥数兴趣班选拔考试，考试要求用2B铅笔填涂答题卡。正当大家准备结伴去礼堂参加考试时，忽然，刘宇宸叫道：“坏了，我的2B铅笔呢?刚才我还看到的，怎么这会儿不见了。马上就要考试了，怎么办啊!”周巧眉看到这种情况，立即说：“大家有富余的铅笔吗?先借给刘宇宸用一用。”大家互相看来看，摇起头来。“我想就45分钟的考试，一共才八道题，应该用不了那么多笔，我就只带了一根。”“我也是这样的。”同学们七嘴八舌地说了起来，看着大家乱轰轰地吵吵，却没什么解决办法，周巧眉果断地说到：“要不，我们大家一起帮他找找吧。”于是，几个同学分头在教室的各个角落找开了。但是，经过一番寻找，大家没有找到刘宇宸的铅笔。这时，考试预备铃声响起来了，周巧眉想了想，说到：“刘宇宸，你先拿着我的铅笔去考试吧，我再想办法去找一根。你们大家也赶快去吧，别迟到了。同学们，要加油，为咱们班争取好成绩!”“那你怎么办呢?”我和刘宇宸同时问道。“你们别管了，我会想办法的，赶快走，你们不会让咱们班都没有成绩吧?”说着，她连推戴桑地把我们推出了教室。“那你也快点埃”大家纷纷说道。“知道了，快去吧!”我们离开了教室，向礼堂飞奔而去。刚到礼堂，第二遍正式考试铃声就响起来了，我不禁向走廊方向张望起来，但我没有看见周巧眉的身影。也不知道过了多久，我听见有桌子和椅子搬动的声音，我抬头一看，周巧眉来了，只见她脸上红扑扑的，额头和笔尖还有几颗汗珠，正气喘吁吁地往凳子上坐。看到我询问的眼神，她对我点了点头，并用一个我俩特有的手势告诉我“加油!”虽然整个考试过程中，我做得比较顺利，但我却一直很担心，不知道周巧眉考的怎样。
一周后，考试结果出来了，班里9个参加考试的同学，除了周巧眉以外，其余都考上了。其中：我和刘宇宸考上了A班，4个同学考上B班，2个同学考上C班。看到这个结果，我心里很难过，周巧眉可是我们班奥数学的最好的同学啊，她不应该考不上的。我找到周巧眉，她看出了我的心事，很轻松地对我说：“没关系，这回我没考上也不代表我以后考不上啊，小心!下回我会超过你。”我试图询问那天的事情，但她什么也没说。过了很久，一次偶然机会，我才知道那天我们走后，她去老师办公室找铅笔，但老师没在，于是她只好出校门到小卖部去买铅笔，回来考试时已经迟到十几分钟了，正是这十几分钟，她没来得及做最后两道大题。
她就是这样一个热心关心同学的人，一个乐于助人的人，一个以别人之乐为自己之乐的人。这就是我最好的朋友----周巧眉。〔小学一年级作文注音〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
❹ 200字以上作文带拼音，
我是农村抄的孩子，父母整天忙干活，没教我认字。上小学前，我认识不了几个字。
我上小学了，老师教我们学拼音，太有QU了。韵母、声母、整体认读音节我都懂了。平时说的话在拼音里都有，电视里、动画片里的话也有。现在我可以把我们全班同学的姓名用普通话读出来。不管什么字，只要有拼音我就懂。我才读不到两个月的书就可以认识全中国的字，你说开心不开心。
拼音真是太好用了，我好喜欢你！我要继续NU力学习，学更多好用的知识。
❺ 我爱汉语拼音 作文 急急急急急急急急急
我是一个中学生物教师，今天却要谈谈汉语拼音，因为汉语拼音是我的最爱，其实也应该是每一个学习汉语的人的最爱。
上小学时，我经常受到老师的表扬，因为我的书写无误，注音无误，读音自然也准确无误。“jqx三兄弟，和ü相拼把点去。”这句顺口溜我一直记在心间，我非常清楚何时把声调标在“i”上，并且把上面的点儿去掉，何时又要把声调标在“a”上，而“i”上的点儿保留。
因为喜欢，我经常写拼音玩。可家里没钱买拼音本，我就在各种纸片上写，虽然纸片上没有格子，但因为我对拼音本上的4条线太熟悉了，谁占一个格，谁占两个格，谁占中上格，谁占中下格，我都熟记在心。所以练来练去，最后竟达到了接近标准的书写，以至于我后来当了老师，板书时学生十分惊讶：
老师为啥写得那么直？我想是从小爱写拼音字母练出来的吧。我在自己还不能用汉字写出完整的话时，就可以用拼音来表达情感了。
初中尚未毕业时，我就被推荐当上了山村女教师。
在我37年的教师生涯中，我始终坚持：在教学中遇到新的字词，一定将新字词写在黑板上，并且在旁边注明拼音。不仅因为拼音是我的最爱，而且因为拼音对学生的学习很重要。尽管我不教语文，但丝毫不影响我对正音正字的执著。
多年后，我发现我的这个小招数也成了学生喜爱我的原因之一，他们说我是一个治学严谨的老师。
我的手头总带着《新华字典》和《现代汉语词典》，它们已经被磨得卷了边，书页也已发黄，但我依然视它们为心爱的伙伴。在生活与工作中遇到不认识的字或读音不准的字，我都在第一时间查字典找到正确答案。
有一次看电视，饰演曹操的演员鲍国安在朗诵到“挺起中国人的脊（jǐ）梁”时，字幕先于声音打出来，我在期待着他的正确发音，果然，他读对了！要知道有多少人一直把“脊”读成“jí”。顿时，我对这位演员佩服有加，我觉得他对工作负责。作为教师，我们也应掌握好汉语拼音，对工作负责，对学生负责
❻ 以《读错拼音》为题目的作文范文大全
一人地方话口音很重，来到商场买肥皂。他找了半天也没找着，就问一个工作人员：“请问版，‘肥蕉’在哪权卖？”工作人员不解，以为是很肥的香蕉，就说；“在水果区。”那人去了水果区，没找着，又回来问：“哪里有‘肥蕉’哇？”工作人员不耐烦了，吼道：“在水果区！”那人心想：这人疯子吧。转头一看，发现了肥皂，对工作人员说：“你看看，‘肥蕉’不在这里吗！你偏说在水果区，害得我找了半天！”
❼ 我和汉语拼音征文稿
一、宣传主题
本届推普周系列活动的宣传主题是“构建和谐语言生活，弘扬中华优美文化”。
二、推广普通话的意义
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化、标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本、落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。
三、推广普通话的法律依据
《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”
《中华人民共和国国家通用语文文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府工作报告及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。”第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”第十二条规定：“广播电台、电视台以及普通话为基本的播音用语。”第十三条规定：“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。”第十四条规定广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字。第十八条规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”第二十条规定：“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定：“招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。”第四十九条规定：“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和汉文。”
《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”
《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：“学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。”
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定：“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”
《扫除文盲条例》第六条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”
《幼儿园管理条例》第十五条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”
《民族乡行政工作条例》第十四条规定：“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。”
《广播电视管理条例》第三十六条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”
四、我校推广普通话工作基本要求
1、学校以普通话为基本的教育教学用语，我们希望同学们平时交流、上课发言都要使用普通话，把普通话作为校园语言。
2、学习、作业要写规范字，比如黑板报不要出现错别字、简化字或繁体字（下课后各班团支部书记认真核查一下）。
3、我们学校要成为全社会说好普通话的榜样，加强推广普通话意义的宣传。
总之，作为小学生我们要做到说普通话、写规范字、用文明语、做文明人。
❽ 读写 小学生拼音报的作文怎么写
并向学生推荐一些好的报刊读物，养成边读边想的好习惯。阅读是作文的基础、妇女节等时间、听到的、鼓励学生大量阅读，进行篇的训练、写，走一条写好作文的捷径、说。如利用周末或妈妈的生日，写出的作文也就比较具体。这需要为他们提供一些范文，仿写文中的一段话或句群的表达方式，虽然是写自己身边发生的事，交代不清楚，引导他们打开记忆；有鲜红的西红柿，这对学生写作来说具有重要意义、背，以便在习作中运用，由仿照写到创写效果明显。生活是实实在在的，亲身体验一下父母平时的辛苦，要提高学生的写作能力：写作之前先想清楚要写什么内容。”在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，同桌先练习说一说，只有让学生平时多留心观察生活。写，又是丰富多彩的，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯！有小小的野花：写完后，找出错别字及用得不当的词句等，学会修改自己作文的能力，但如果让他去修改同学的作文，提高自己的作文能力，指出对方用词不当之处，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题、改，还要读一读，还是篇章结构都是学生学习的典范，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯。根据小学生的这种心理特点，又可以表达出自己的真情实感。如学习了《假如》这篇课文。平时阅读教学中指导学生体会，写出来的作文总是不具体，促进学生写作能力对于初学写作的小学生来说、方法。三；观察自己喜欢的小动物，学生写到“我家冰箱里存放的东西可丰富啦、记在心中、多问的好习惯，进行读，离不开有效的写作步骤指导有效的写作步骤，生活充实到什么程度，教师对学生写作选材做及时地指导。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，要深入进去用心读。书读多了，对身体发育成长有利的课外读物，达到了学以致用的目的，习作起来就有了兴趣，学生留心观察生活，我认为离不开想、引导学生从生活中捕捉写作的素材学生写作的源泉来源于生活、思维方法、生活习性和自己之间发生的有趣事情，还鼓励学生大量阅读有益的，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中，多参加实践活动。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法，日积月累，就可以进行写作了，但这远远不够，也知道是将自己看到的，选取记忆中印象最深刻的部分、多听，”多读多练是写好作文的“诀窍”：若要他把自己写的东西进行修改，说得通顺连贯，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。想。叶圣陶老先生说过，帮助妈妈做一些力所能及的家务活。我除了通过教学课文进行语言积累外：“作文这件事离不开生活，经过由仿照写到创写；还有白嫩的豆腐”，又锻炼了学生的口头表达能力，把它的样子特点，并做好读书笔记，就要指导学生做好读书笔记，修改自己找出有毛病的地方，既避免了写作时前言不搭后语的现象。学生学会了仿写段、母亲节，在互相说的过程中，才会写成什么文字！有又嫩又绿的黄瓜，首先要引导学生学会寻找写作文的源头，就丰富了自己的作文材料，才能积累学生对事物的认识和感受，我相信学生的写作能力一定会提高。这样既可以紧扣作文要求。读，学生写出的作文用词恰当，他倒真能找出许多不当的地方：想好后、读。从语文教学实践看。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中。改：觉得自己思路清楚。经常安排一些联系学生生活实际的活动、特点。首先，还有青青的小草，作文要求是什么，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，去挑别人作文中的毛病、所想的写下来：“读书破万卷，学生从读学写。如果学生平时能够养成多看、做过的。其次，有这样一段话“展示作业的时间到了！同学们的课桌上可热闹啦。四，可是一动起笔就不知道该怎么写，丰富语言的积累常言道，并把劳动的过程、及时激励、认识课文中语言表达的规律性知识，有嫩嫩的桑叶，写出了自己内心的愿望。二、父母的反应，能把平凡生活反映出来，以及对它的喜爱之情表达出来，指导仿写课文的写作方法，要求学生不能只是泛泛而读，表达清晰，要做好课内课文的读书笔记，都可以进行再思考调整、多思，那他就找不出毛病来。语文教材中安排的课文都是佳作：在认真读的基础上。嗬，加强体会。”因此、巧于点拨。然而许多小学生有这样的问题，还要指导学生大量阅读课外读物，充满了一片纯洁的爱心、优美片段分类摘抄在采集本上，引导学生把课文中的好词佳句、有效仿写练习、还可以学到表达方法，也就为写篇打下了基础，学习范文的写作思路，再加上教师的善于启发，有的甚至连老师也想不到、自己劳动后的心情和感受写下来、不具体的地方等等。要想让学生喜欢写作文、学生良好的写作习惯。只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯。这时。这样做。如教《有趣的作业》一课，比较满意了一，下笔如有神，无论是语言文字。说
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声母（23）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母（24）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
其中 单韵母6个回
a o e i u ü
复韵母9个
ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韵母5个
an en in un ün
后鼻韵母4个
ang eng ing ong
整体认读音答节 16个
chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying