⑴ 小学作文怎样批改
1．有目的地进行批改。
批改学生的作文,首先要有明确的目的。这一目的就是培养学生的写作兴趣和修改能力，提高学生的作文水平。批改学生的习作时，教师要针对不同的学生采用不同的措施：对于基础特别好的学生，教师只需肯定他们的成绩，提出明确的修改意见让其自己修改便可；对于基础比较好的学生，教师则要指出他们的不足并教会其怎样修改；对于基础不好的学生，教师则要多关心、鼓励和帮助他们，并尽可能多地找出其作文的闪光点进行表扬，当然必要时还要进行“面批面改”。写作教学中，教师要通过师生交流，让学生较快地学会修改，并增强修改作文的自信心。
2．大胆探索有效的批改方法。
提高作文批改的有效性是一项长期的工作。教师在学习先进经验的同时，还要大胆探索，不怕困难，不怕失败，并根据自身的特点，结合学生的实际情况，大胆探索能提高学生作文能力和修改能力的方法。
3．批改要讲求实效。
批改学生的作文不应是为应付检查而批改，而要讲求实效。教师要通过批改让学生得到应有的收获，如应学会怎样选择材料和怎样进行表达，应弄懂自己所写文章的优点和不足，并明确自己应该努力的方向。教师的评语要做到有话则长，无话则短，要让学生明白自己的作文写得不够好的原因和改进的方法，要让学生明白自己的作文虽然写得不错，但还有改进的空间，还可以写得更精彩。
4．教会学生修改作文。
叶圣陶先生说过：“作文教学的目的是能使学生自能作文，不待师改。”因此，教师要教会学生正确运用修改符号修改作文，如要教会学生“增”，即增加字、词、句、段，要教会学生“删”，即删去多余的部分，要教会学生“调”，即调换词句的位置，要教会学生“换”，即把用得不恰当的词句换掉。
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⑵ 四年级的小学生怎样才能把作文写好
作文嘛，发自内心的感受
假里假气的作文肯定不会好
主要还在兴趣
一有让他有感受的事情，就记下来，三言两语少些不怕，每天记，积累成素材
那天有想写作文，翻翻素材，一定有的写
⑶ 如何提高四年级学生作文水平
光有对写作的热情是不够的，没有一定的写作基础，没有素材，也是无版法写出优秀的权作品来的，这也是学生不会写作、惧怕写作的一个主要原因。只要我们多读书，生活中善于观察，运用一定的写作修辞技巧，我们的作品也能登上大雅之堂，这样消除了学生对写作的畏惧心理，激起了学生对写作的激情，培养了学生对写作的兴趣，学生自然会带着积极的态度参与到写作中来，从而真正地爱上写作，乐于写作。
文章不是简单素材叠加。优美的语言、巧妙的构思、完整的结构、深刻的立意等，这些还需要在写作练习中进行强化。好文章是改出来的，文章不厌百回改。一篇优秀的作品都是经过作者精心的修改而成的。小到标点的运用、字词的斟酌，大到文章的立意与布局，都要进行认真的揣摩，要帮助学生养成良好的自我修改的习惯。
⑷ 人教版四年级上册第三单元作文怎样修改
《出塞》作者：王昌龄
⑸ 小学语文四年级上册第二单元作文怎么修改我们家的小小动物园
【小小“动物园”】
王翊帆
我的家就像一个快乐的小小“动物园”，每个家庭成内员就像一只容只与众不同的动物。
我的姥姥像蜜蜂一样，特别勤劳。我和爸爸妈妈去上学上班后，她就把地拖一遍。有的时候觉得地还不干净，就又拖一遍。辛苦，也可爱极了。她的饭也做的很好。她总是用那双灵巧的手做出很多好吃的东西，每次我回家，都盼望着能吃上一口她做的那热乎乎的饭菜。每次她干完这些事后，总会满头大汗。我总是把毛巾递给她，说一声：“姥姥，您辛苦了。”
我的妈妈对我特别严厉，像一只“母老虎”。她做起事来风风火火，连走带跑，一副着急而又忙碌的样子。脾气也不好。有句歇后语正适合她，“老虎屁股—摸不得”。要是我把妈妈弄的火冒三丈，后果不堪设想。
我的爸爸像一头“熊”。由于爸爸晚上经常加班，所以他每天中午都要睡觉，睡的时候特别香甜，鼾声也很响。他总是认真而又仔细地教导我。有一次我做错一点小事，他就不停地教导了我半小时，很注重我的行为。
我们这几只与众不同的“动物”组成了这个幸福的家，我希望“动物”们天天快快乐乐、互帮互助
⑹ 小学四年级修改作文
例如：
今天我读了一篇文章，文章的标题是《最美好的一封信》。文章里讲述回了一位无私的母亲为救答身患癌症的女儿，当晚结束了自己宝贵的生命，用她那鲜活的心脏去呵护女儿的生命。临走时依依不舍的留下了一封信。当女儿打开那封含泪写下的信时，竟只有一句话；宝贝，妈妈永远爱你！
那位母亲肯定有无数句心里话想对女儿说，最后却无从下笔。
同学们，让我们来疏理人世间最美好的一封信：宝贝，不用为妈妈的离去而伤心，妈妈并没有离开你！妈妈只是换了一种方式来陪你（那个女儿）；妈妈再也无法吻到你（那个女儿）的头了，你不知道你头发上的清香味是多么好闻；我知道你总喜欢把早点倒进芭比狗的嘴中，芭比狗都被你喂胖了，；上学的时候也不用但心；你在考试，妈妈就在身体里为你加油；你在跑步，妈妈就在身体里跟着你跑、跟着你疯；你在睡觉，也不用但心妈妈，那是妈妈的后花园，会在那里帮你打扫病菌……
你要坚强的走完这一生。宝贝！妈妈永远爱你！
⑺ 请问小学四年级试卷中的作文怎样批改和计分啊
1.题目正确得两分
2.字数达到要求得一半的分数
3.标点符号,错别字,病句.有五分版给你扣权分
4.还剩八分,是属于中心思想是否明确,句子是否优美来评分
5批改的话,你可以写上一些评语,或画出他里面得错误,先不要帮他改,他不明白的话,你可以告诉他那里错误了要怎么改
(我因为以前帮老师查过试卷,但这些是以前在查试卷时老师告诉我们的,这些希望对你有所帮助,我已经尽我所能了,毕竟我只是个初中生)
⑻ 如何指导小学四年级学生互批改作文
学习语言有两种方式，一种是专家预言，一种是伙伴语言。专家语言要通过积累内和模仿，有是有容一定的距离感，学生们毕竟手生，而伙伴语言就是我们班或邻近班级的同学的作文语言。尤其是在 “找寻别人错误的快乐”中，能引以为戒；在看到优秀的地方能暗下决心“我也会”；尤其是当看到自己熟悉的事件和词句在别人的作文中格外精彩，那种“嫉妒”“自责”产生的动力是无穷的！就有学生从同学作文中摘抄……所以我会经常使用 “互批自改”的作文课。它是一种以学生为主体，以教师为主导，学生在教师的导引下相互批自改作文的教学活动，在实践中我会采用班内分组互批和两班交换互批自改。