『壹』 作文“何以解忧,唯有她”
篇一：何以解忧，唯有聆听
在夜里，等待着黎明的来临，唤醒那夜里忧伤的“悲剧”，如问我“何以解忧”，我则答“唯有聆听”。也许，我们会有共同的感受，当你忧愁时，有时的你会喜欢独自一人漫步在宁静的田间，除有昆虫们在田间作乱，微风吹动着刚发芽的作物，旁无杂音，在这种环境中，你会伴随微风思考，微风聆听你的诉说，告诉你：世间没有忧愁！
我喜欢聆听，因为我喜欢蜜蜂嗡嗡飞舞的声音，每当声音从我耳边划过，我眼前似乎立刻出现一群小蜜蜂在忙着采蜜，这应该是他们解除忧愁的办法，那样一生辛辛苦苦地为人们酿造甘甜的蜜糖。
我喜欢聆听，因为那是晶莹的雪花飘飘悠悠落下的声音，每当听到这种声音，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬的浮现在我的脑海中，洁白无瑕，使我忘记所有忧愁，使我从新的环境里再次走出。
欢聆听，因为我喜欢山间溪水流淌的声音，每当听到这种声音，我仿佛看到了那清澈透明的溪水顺着山谷弯弯流下，时而急，时而缓，这流水，不断冲刷着不美好的事物，使它永远只想起快乐，把忧愁抛在脑后，这也许是我喜欢流水声的原因吧。
除了聆听自然界的交响乐，这世间还有一种声音是我永印脑海，那就是师生交流的声音。我们在聆听老师不倦的教诲，老师在聆听我们的心声、天马行空的想象……不断鼓励、引导着我们，消除留在我们心中的“悲剧”。
聆听，静静地聆听着世间万物，感受声音的奇妙，它会助你解忧，会带你去一个永无杂乱的世界……曹操解忧，唯有杜康，而我何以解忧，唯有聆听。
篇二：何以解忧，唯有文学
文学是歌，歌不尽人性是非善恶；文学是画，画不尽世间悲欢离合；文学是书，书不尽生命生老病死；文学是……何以解忧，唯有文学。
当我捧着《诗经》的时候，数千年前的画卷在我眼前展开。我看见蒹葭苍苍的水畔，芦苇的脸上，露珠凝结成霜，所谓伊人，在水一方。我看见尘土飞扬的道旁，盛装的美人缓步上车，巧笑倩兮，美目盼兮。我看见雨雪飘舞的时间，征夫归家，口中唱着“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”。当这古老的童话渐渐被遗忘时，我将它翻开，它依然有打动人心的力量。
当我捧着《宋词》的时候，一位词人从文字中走出，洗尽铅华，足边拥着盛世苍白的繁花。他赞颂“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美丽景致，他怀念“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”的已逝爱人，然而他更多的是向往“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志。苏轼天才的词人。这些脍炙人口的名篇被我翻开时，我感受到了他永不熄灭的豪情壮志，并深深的被鼓舞着。
当我捧着《呐喊》的时侯，鲁迅先生严肃的样子在眼前浮现出来。那个吃人的黑暗的可怕的社会，在先生笔下被剖析的淋漓尽致。《狂人日记》里，看看那个惊慌恐惧的“狂人”，我心中涌动出深切的悲哀和同情。若不是那社会罪恶腐朽如斯，又怎能将一个人逼到这地步？感谢先生，令我看见旧社会的黑暗，令我更懂得珍惜现在的生活。
当我捧着《巴黎圣母院》的时候，极端的美与极端的丑，极端的善与极端的恶在眼前开始冲撞。丑陋的敲钟人却有着美丽高贵的内心，道貌岸然的副主教心灵去丑不堪言。两个内外截然不同的人，与爱与美的化身——艾丝美拉达发生的故事，具有极大的艺术感染力。
文学，展示心灵；文学，剖析心灵；文学，治愈心灵。无论是悲伤时，困顿时，迷茫时，我都愿多读些文学作品。先哲智慧的结晶中，我往往能找到答案。（祖国在我心中诗歌）
何以解忧，唯有文学。
篇三：何以解忧，惟有好书
“读一本好书，如同与一位高尚的人谈话。”正因如此，我烦忧时最需要的不是节目多样的电视，不是神通广大的电脑，而是一本好书。
好书扩大了我的知识面。每当我手捧一本《上下五千年》时，我便充分感受到了“博古”的乐趣。那一个个计谋令我拍案叫绝，那一场场壮举令我佩服不已，那一名名英雄令我敬佩至极。每当我品味一本《奇妙的科学》时，我便深刻地体会到了“通今”的乐趣，因为看到这些发现与创造，我仿佛能够预测美好的未来，人类之幸福。
好书令我的生活多姿多彩．每当我品读一本时，总为书中女主角的冤死而感到惋惜，更为男主角对爱情的至死不渝而觉得悲壮。每当我观看一本《唐吉柯德》时，总因书中的荒诞情节而笑得前仰后合，这真不乏为一本喜剧佳作呢!
好书丰富了我的想象力。每当我阅读一本《凡尔纳科幻故事》时，总是为作者的奇思妙想而感到佩服，故事内容丰富多彩，情节曲折离奇。凡尔纳真是不愧为“科幻故事大王”。每当我细读一本《福尔摩斯探案集》时，总是令我爱不释手。亚瑟柯南道尔爵士笔下的夏洛克福尔摩斯用他的聪明才智破解了一桩桩怪诞离奇的案子，那结局总是令我十分意外，这本书真不愧为一本推理巨著啊!
“何以解忧？”曹操曰：“惟有杜康！”而我却要说：“惟有好书！”因为它们总能消散我心头的乌云，带来绚丽的彩虹！
『贰』 何以解忧唯有...的作文
何以解忧,唯有李刚
『叁』 作文何以解忧唯有微笑
人的一生不可能一帆风顺，有挫折，有苦痛，有烦恼，有忧愁。许多人面对来自生活的压力时，往往会自暴自弃，这是因为他们太消极了。其实要想排忧解难并不困难，最重要的，就是乐观。
桑兰很乐观，她将生活想象得美妙多姿，她用最灿烂的笑容面对世人，因此，她活得很舒心，很满足。我想，桑兰是快乐的，尽管命运之神在她身上开了太多“玩笑”。但是，她乐观，她将那残酷的“玩笑”只当做是一个微不足道的绊脚石，她勇敢地跨了过去，因此，她成功了，她赢得了快乐，赢得了尊重。
海伦．凯勒是乐观的，在失明的情况下，她写出了《假如给我三天光明》这部震惊世界的巨著。没错，这又是一个被命运捉弄的女子，双目失明，双耳失聪，她的人生是那样的寂寞、孤独，除了黑暗，还是黑暗，你甚至难以想象，到底是什么使她变得如此豁达。其实，答案很简单——乐观！她将那恐怖的黑暗当做是生命中彻底断了电，把死寂的一切当做大家都睡着了，她乐观地对待自己的缺陷，乐观地对待这个世界。
其实，乐观就好似一剂强心药，使人将沙漠看成绿洲，将狂风暴雨当做清风细雨，使挫折中的人们再次拾起希望，重筑希望的城墙。
想要乐观，并不难。只要你用心去赞美世界，用心去体会爱，坚强地对待挫折与失败，勇敢地挑战生活，挑战自己，你的忧愁、烦恼一定会烟消云散！
“长风破浪总有时，直挂云帆济沧海！”让我们一起大喊：“何以解忧，惟有乐观”……
『肆』 六年级作文：何以解忧，唯有______。
在夜里，等待着黎明的来临，唤醒那夜里忧伤的“悲剧”，如问我“何以解忧”，我则答“唯有聆听”。也许，我们会有共同的感受，当你忧愁时，有时的你会喜欢独自一人漫步在宁静的田间，除有昆虫们在田间作乱，微风吹动着刚发芽的作物，旁无杂音，在这种环境中，你会伴随微风思考，微风聆听你的诉说，告诉你：世间没有忧愁！
我喜欢聆听，因为我喜欢蜜蜂嗡嗡飞舞的声音，每当声音从我耳边划过，我眼前似乎立刻出现一群小蜜蜂在忙着采蜜，这应该是他们解除忧愁的办法，那样一生辛辛苦苦地为人们酿造甘甜的蜜糖。
我喜欢聆听，因为那是晶莹的雪花飘飘悠悠落下的声音，每当听到这种声音，漫天飞舞的雪花纷纷扬扬的浮现在我的脑海中，洁白无瑕，使我忘记所有忧愁，使我从新的环境里再次走出。
欢聆听，因为我喜欢山间溪水流淌的声音，每当听到这种声音，我仿佛看到了那清澈透明的溪水顺着山谷弯弯流下，时而急，时而缓，这流水，不断冲刷着不美好的事物，使它永远只想起快乐，把忧愁抛在脑后，这也许是我喜欢流水声的原因吧。
除了聆听自然界的交响乐，这世间还有一种声音是我永印脑海，那就是师生交流的声音。我们在聆听老师不倦的教诲，老师在聆听我们的心声、天马行空的想象……不断鼓励、引导着我们，消除留在我们心中的“悲剧”。
聆听，静静地聆听着世间万物，感受声音的奇妙，它会助你解忧，会带你去一个永无杂乱的世界……曹操解忧，唯有杜康，而我何以解忧，唯有聆听。
『伍』 何以解忧 为有…… 半命题作文
= =肯定是要积极向上的
写学习的话虽然老套了一点但是拿分比较稳定
一般就写你的爱好之类的
让你更进步之类的
就是这样
『陆』 作文:何以解忧,惟有什么(要有具体事例)
曹操说：“何以解忧？唯有杜康。”我不会喝酒，却也有忧愁，那该怎么办呢？幻想着有那么一种草药¨D¨D忘忧草，可以忘掉一切不如意，增加信心和勇气。可惜，幻想终归是幻想，世间何来忘忧草？发生了的事情又如何忘记？所以我选择将忧愁化为动力。
九岁的冬天，我第一次踏上北京的土地。天上飘着雪，周围充满着陌生的寒气。对于从小地方来的我，这座国际化的大都市是如此神秘，仿佛是一个我永远不能融入的世界，一个不属于我的世界。
我充满恐慌地走进一个陌生的学校，一个陌生的班级。老师很亲切地冲我微笑，将我介绍给同学。当她说出我故乡的名字时，我看见底下一片惊诧的目光¨D¨D似乎不相信那个地方居然还有人生活。我沉下头，我的自尊受到了伤害。
课间，同学们追问我的生活，在他们眼中，我的家乡是落后的，甚至是未开化的。我微笑着回答他们的问题，可心中却满是悲哀。为什么要到这个地方来，忍受这样的鄙夷呢？曾经在家乡，我犹如天上的凤凰，是那般的骄傲，可如今，却被人瞧不起，只是因为我来自偏远的地方。
我哭了，却没有让任何人看见。我蜷曲在角落，我想到了故乡，我想回家。
不！我怎么可以就此放弃？我要留下，我要用努力换回尊重，我要告诉他们，小地方来的我是如此骄傲！我不可以沉沦，不可以自卑，不可以忘却今天的委屈。我将忧愁记下，奋发努力。
我开始拼命学习。上课认真听讲，不肯遗漏老师说出的任何词语。下课仔细完成作业，还不忘自己做很多额外练习。周末参加补习。我不敢松懈。当我累了想放弃时，我总会问自己：“难道你忘记别人轻蔑的目光了吗？”我会坚定地告诉自己：“不！我没有！”于是，我更加努力。
终于，功夫不负有心人。我在期末考试中获得了第一名。同学们惊讶和钦佩的目光，让我感到辛苦是值得的。从此，同学们开始经常找我聊天，问我问题，和我游戏。我也更积极地参加各项活动，并且不断地得奖。我开始担任干部，从小队长一直到大队长。
小学毕业时，评选市三好，我是全班有资格的三个人之一。可惜，由于户口问题，我不能成为候选人。同学们为我打抱不平，他们认为地域背景不应该是阻碍我获得荣誉的绊脚石，他们甚至说：“同是中国人，怎么可以有地方歧视？”
我又哭了，这次是当着全班的面。并不是因为没有选为市三好，而是因为我终于用自己的努力赢得了尊重。
我庆幸当初选择了化悲痛为力量，而不是自我堕落。我同样感谢当初的悲伤，是它激励我前进。所以，悲伤不一定忘记，我们可以将它转化。
『柒』 作文:何以解忧,唯有忘忧800字以上
现在的生活节奏越来越快，生活压力也越来越大，就像一座大山一样压在人的身心。有些人心中的忧愁无以言表，甚至被逼到了崩溃的地步。何以解忧？我认为，只要心静气和下来，就可解忧。古人云：“心静自然凉。”忧则烧内火，若想让内火熄灭，唯有心静。眼观天上浮云，耳闻流水潺潺，大自然瞬息万变的神奇值得你去仔细品味、欣赏的。只有心中内火被心静给浇灭，才能解忧。用一种心平气和、安然自若的态度来看待事情，遇事不骄不躁，泰然处之。当外界的污浊、庸俗等不堪入目入耳等杂乱之物来侵蚀你的内心，朋友，请不必忧虑，静下心来，让你的心如止水一般，坚持信念，坚决不受它的影响，坚定你清澈的内心，毫无杂念。但它若一旦侵蚀了你的心，就会像墨汁侵入一壶水一样，会飞速扩散，即使它会淡化，你的心也一样受到了污染。何以解忧？还是要学会“释怀”。不要总让一些事占据你的内心，不要总对一些不知道关注的事耿耿于怀。如果你的内心被这一些无聊的小事所占据，你还怎么心静？天海之广阔无法与人心之广阔相比，人心能包含万物，但若你无法释怀，它就会像一把沉重的枷锁，锁住你的心。越锁越久，心也就越锁越小。当你打开那重重心锁去观看内心时，就会忍不住说：“这还是我的心吗？”面对一些外来的讽刺、挖苦，没有必要与之大动肝火。生完气后，自然气不顺，气不顺心则不静，心不静忧即来。淡然地一笑，既能展示你优雅高贵的气质，豁达大度的气量，宽阔广大的胸怀，为你挽回了面子，还能让对方无地自容。因为他这样对你的根本目的就是想让你生气，让你伤身体。不跟他生气，不理会他，他自然就输了。保持一种心静的态度去为人处世，方可解忧。我们要像水一样，能方能圆。水能方，便是刚；水能圆，便是柔。道家学说讲究一切事物都有对立面，柔能克刚。刚柔并济，以刚克柔，以柔克刚。狂风想要吹折芦苇，因为芦苇身体很柔弱，大概不经吹。可当那风呼啸而过，芦苇却一点事也没有，因为芦苇迎风轻轻弯下了腰，等风过后，芦苇就有挺直了腰板儿，恢复了原貌，一点事也没有。我们在寻求心静时，也要注意阴阳刚柔的平衡。何以解忧？唯有心静，用一种心平气和的态度面对一切，别让忧愁占据了你的心。
『捌』 何以解忧,为有暑假的作文
主观理由:有花儿一样开花的心情，内心充满知足和感恩。客观理由:老公在作者写作用的电脑旁专放了一盆能够吸属收电脑辐射的吊兰，作者“看一看这满眼的绿色，心情会莫名地温暖起来”。
2.吊兰素朴的花，不显眼，也不很美丽，但它有开花的心情，把这种素朴的、不起眼的美让他人去欣赏，作者写它是想用它来烘托，生活中人只要“有开花的心情”、为人做的事哪怕极小，知道感恩的别人，就能时常为你做的这些小事而感动。
3.第一问:①吊兰毫无节制地生长，枝繁叶茂，我行我素地茂盛起来;②生活中，人与人之间最大限度地展现自己，帮助他人。第二问:不是伤害。自己有“开花”的心情，最大限度地为他人做点哪怕是很小的事情，对他人就是一种帮助。
4.第一问:吊兰花，素朴的白白小花，没有沁人心脾的淡淡清香，没有风姿绰约的妖娆花朵，引不起人们的注意，但它有“开花的心情”--点缀人的生活。我们是普普通通的人，就像普通的吊兰花，我们也应有“为他人开花”--心想他人、帮助他人--的心情，帮助他人的人才会得到他人的欣赏。第二问:点明题旨、照应开头。
『玖』 六年级作文何以解忧唯有什么 400字
杜康