1. 小学毕业的作文
今天，我们上了开学的第一堂常识课。上课前，课代表就拿来了实验盒。同学们纷纷围在讲台前看了起来。
上课铃声一响，我们就回到自己的座位上坐好耐心地等待老师来给我们上课。老师走进教室，相互问好后就开始上课了。他先让我们自己看书，学习理解课文的内容，同时掌握课文的重点难点。
看完书，向我们提出了几个问题。“磁铁有哪一些性能？”同学们不约而同地举起了手。老师随便叫了两位学生。他们滔滔不绝地说出了磁铁的吸铁、指南北和同极想斥，异极相吸的三个性能。老师听了满意地点点头。接着，他又提了几个问题，我们都一一准确地回答了。这时，老师拿起一块磁铁问我们这是磁铁的什么，那是磁铁的什么，N表示什么，S表示什么，哪一个部位吸起的大头针多……同时，他根据我们的回答做起了实验给我们看。同学们回答得都非常正确。那块磁铁离开大头针还有二、三厘米远的地方就把它们给吸引了起来。两个磁极吸引的大头针最多，中间部分几乎连一只大头针都没有吸引到。接着，他把一条磁铁悬挂起来。果然，当磁铁静止的时候S指着南，N指向北。老师还做一些实验。我们都看得清楚。
现在，应该我们做实验了。老师叫组长走上前去拿实验盒。组长刚拿回来，黄戌奇就抢着打开实验盒，把两块大的磁铁拿走了。他还把另外一块递给了董杰，只有我拿不到大磁铁只好做一些不这么有趣的实验。后来，我看到他在得意地和旁边小组的同学聊天。边上的那几个小组都很好地协作，他们都做得非常高兴。我好忌妒他们！这时，我转眼一想他聊天那么起劲，还不如趁这个机会把大磁铁拿一块过来。我就抓住这个机会悄悄地拿了一块大磁铁过来。我看着他毫无察觉的样子，开心得笑了起来！但愿他继续聊天去吧！我抓紧机会做起了有趣的实验来了……
我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！
我最难忘的老师
她，只不过是一名普通老师，一个十年后，当你经过她身边，不一定会记起的老师。
她，只不过是一个平凡的园丁，一个培育了许多花苗，却又不满足于现状，把浇水灌溉放在生活首位的园丁。
她，只不过是……
…… ……
我是转学而来到她所任职的学校的，若没记错，应是一年级下班学期。她是我所在班级的班主任。说实话，我对班主任向来没什么好感，毕竟她是一班之首长，是管着我们一切一切的遥控器。我记得那节课，我第一次踏入我所在班的那节课，她正在教语文，好象是讲什么“果树大荟萃”之类的文章。我涩生生地踏进门槛，连看都不敢看四周，我担心别人回用异样的目光看我。她停止了讲课，拉我到讲台。当时她是什么态度，什么表情，说话什么语气，我已记不得，只知道在一串常规的介绍后，她突然问了一个问题，有谁认识她？当时只觉得好笑，我以前的小学离这儿十万八千里，怎么会有人认识我？但是，越不可能发生的事却偏偏发生了。两秒钟后，一个男生站起来大声说，我认识她！我感到眼里有种湿湿的东西，诧异地望了望身边的老师，觉得她好象是魔法师一般，让我与惜别了半年的幼时玩伴再次重逢。说实话，当时真的是很巴望能和他念一所学校，只可惜命运擦肩而过，我们分开了。但那天，这个不一般的老师却又让我们重聚，真是不可思议。即使到现在，我仍感谢她，因为在那一次她魔法下的重逢，让我们相识了有十一个年头有余。从那时起，我就决定，一定要喜欢上这个老师，即使是感激她也好……
相处日子久了，我知道她并非什么“优秀教师”，有什么称号，获过什么殊荣，只不过是一介普通语文教师，无任何特别优异之处。她一直有一个愿望，就是希望能把我们这个班带到六年级，因为这是她第一次从一年级就开始带班。只可惜，在五年级时，她怀孕了，身怀六甲，当然不能让她继续教下去 ，于是，学校特意请了老师来代她的班。就这样，她第一次和我们告别，只是谁都没想到，这一别就别了一年半。当她休完产假回来，想继续教我们时，却意外地被调动到三年级，而我们则又换了一名外校老师来教。她被调职的理由很简单，校方说她没有经验，而我们这一届又是被给予重望的一届，因此，为了以大局为重，她，不得不离开。我知道她曾申诉过，认为校方没有给她机会，为何断定她没有能力教毕业班。说实话，我不知道若是她来教会有什么变故，这中间有太多可能性了，但我却觉得，到六年级换老师，的确有不妥，毕竟她带了我们那么多年，比任何人都了解我们。我常会去三年级看她，帮她做点儿事。从她那已恢复的笑容中，我看到不出什么异样。但我却深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血来培养学生，本满心欢喜以为自己可以成功地带出一批优秀的毕业生，结果却在中途被喊停，前功尽弃，这打击太大了，若是我一定接受不了。
开毕业话别会那天，我们几个班委特意把她请得来。很明显，她跟我们说话时一直在哽咽，强忍着泪水，我们这群从小就被她哺育大的小鸟，就要展翅高飞，离她远去了，她会不心疼吗？我最见不得这种场面，实在是压抑不住自己，轻轻地，我拥抱了她，拥抱了这个用魔法点亮我生命，用辛勤抚育我成长，用血凝结成对我的爱的老师……不记得在她背上留下了多少泪痕，也不清楚她在我背后拭去了多少泪水。现在，她叫什么，是谁，已经不重要，重要的是，我永远不会忘记她，永远记得这个叫我难忘的老师。
童年是一片沙滩，沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起，其中，有令人兴奋的，有令人伤心的，有向着理想努力的，也有不思进取后退的。在童年里，我记得最清楚的便是五年级的那一次。
那是五年级上学期的第一次数学测验，我轻而易举地拿了满分，心中兴奋不已，在学校受到老师的表扬，同学们的羡慕，尤其是袁老师的表扬更令我开心不已。袁老师是我们的数学老师，她是一位特级教师，教学水平相当高。袁老师再过一年就退休了，我们是她最后一批学生。
考试得了满分的我更加骄傲,上课不专心听讲，作业不认真完成，心想：这些东西我都会了，一点也不难。结果，我的数学成绩开始下降，作业一次全对都没有，连最简单的题目都错，考试成绩大不如前。第二次考试才得89分。“学习如逆水行舟，不进则退”，这个道理人人皆知，而我当时竟将它忘却，为自己成绩不好找了个“粗心”的借口，依然我行我素。
一个星期一的下午，大队辅导员要我们各班的大队委和中队长去开会，我们班的中队长作业完成较快，先去了，而我还剩一题没有做完，所以比他晚了一些。现在回忆起那件事，我还真要感谢那道题让我晚走了一些。
很快，最后的那题写完了，我拿着笔和本子准备去开会，走到教室门口，袁老师叫住了我，她平静地对我说：“你不会要做昙花一现的人物吧？昙花一现是什么意思你懂吧？”这句话听上去很平淡，却在我心中起到了极大的震撼，我那在心中用骄傲垒起的大楼在一瞬间土崩瓦解，轰然倒塌，留下的只是一堆废墟，我的身体仿佛遭受了一次大地震。昙花一现？难道我真的只是昙花一现吗？不！绝对不是！我一定要踏踏实实学习！从那以后，我仿佛变了一个人，我不再骄傲，踏踏实实努力学习，成绩有了提高。当我第三次测验再度获得满分时，袁老师向我露出了满意的笑容。
谢谢您，袁老师，是您让我明白了学习要踏踏实实的道理
2. 关于小学毕业的作文
你可以把小学里一些记忆深刻的事情还有对你有影响的事情写出来，开头最好写学校的某一处风景，多加点优美的修饰。。。。。。。。嗯，结尾怀恋小学时光，再回到写开头的风景，首尾呼应
3. 描写小学毕业典礼的作文
怀着梦想成长
————小学毕业典礼
“‘ 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。’”。朗朗的读书生从蒙着一层薄薄灰尘的窗户中飘出来。一束阳光照射进来，笼罩在舞蹈的尘埃上。
“叮——”，一阵刺耳的上课铃把我从思绪中扯回了现实。这是我们在学校的最后一天了。自此以后，我们都要成为一名中学生了，和同学一起改编课文，用扫把来“打架”的日子一去不复返。“请同学们到报告厅集合，六年级的毕业典礼即将开始”。我站起来背起书包；最后一次检查门窗风扇。取出钥匙，把门锁上，看着这把不知用了多久的钥匙，它的凌角早已磨平，我想了想，把它留在了窗台上。最后一次，郑重的向这个教室和我留在里面的记忆告别。
还依稀记得第一次来这里上学的情景，挥手告别父母，孤独的一个人背着书包踏进了这个未知的世界，走进了这个用书本堆积起来的高山。咬着牙背着承重的书包努力的爬上三楼。每次看到今天有体育课总是提前好几节课就兴奋起来了。
无意中，早已走过了报告厅，报告厅中灯火辉煌。璀璨的灯光应在同学们的脸上，一届又一届的学生都在这里开始，也即将在这里结束。一群有一群的同学们在这里相识，也都会在这里分别
漫长的人生路上，我们在这里短暂的停留，放下厚重的记忆，带着新的梦想与期待，继续成长，一个人。
4. 找一篇关于小学毕业作文
回首六年（小学毕业时写的文章，现在看看，唉……）
仿佛时间被盗走了一般，转眼间，我已不再是哪个不谙世事、天真童稚的小女孩了。我即将成为一名初中生，然而我怎么舍得这些朝夕相处的朋友们和对我们谆谆教导的老师们呢？ 还记得一年级的时候，妈妈拉着我的手走进校门。可如今，为什么我仍然觉得那仿佛就是一天前发生的事情，那样难以忘怀呢？还记得从前当班委、课代表的时候，我一本正经的样子和严厉的表情，为什么都这样的清晰可见呢？还记得又是因为一点小事和同学吵得不可开交、整得面红耳赤的场景，为什么还那样的历历在目呢？还记得第一次作为小记者领到稿费的时候喜悦的心情，还记得有同学要转走时大家的依依惜别之情，还记得和好朋友说悄悄话咬耳朵的声音，为什么这一切的一切都恍如昨日呢？ 也许五天或十天后我们就要离开这个熟悉的地方了吧？走过操场那一排排茂密的白杨树，抚摸着那曾经贴着让人“几家欢喜几家愁”的红榜的后墙上的瓷片，看着曾经用来和朋友通信的信箱，一幕又一幕的回忆映入脑海，顿时有了一种想哭的感觉。就要这样离开了？我轻声地问自己。我无法给这里留下任何东西，一丝都不行。 那些曾经一起哭一起笑一起快乐一起痛苦一起激动的日子就要结束了。或许以后我还有机会能再次来到这里，但再也找不回以前的感觉了。真的不甘心啊。纵使有再多的美好回忆，也都变成几缕轻烟，风吹即散，不会有一个美好的结局。我知道有句老话：“天下没有不散的宴席”，可我还是很想把这些记忆封存在脑海里，无论是快乐或是忧伤。我们就这样散了，走了。人去楼却不会空，因为还有下一届、下下一届的学生补上来。但他们终究也要面对同样伤感的结局。 不想，却无奈。这是上天为我们安排的命运，谁都无力改变。只有尽力不留下遗憾，再回首就不至于非常伤感。可无憾也不代表就是圆满。什么是圆满？只有每个人自己去体会了。 罢了。凡事该来的总会来的，谁也逃不过，都必须勇敢地面对并接受它，即使你不想，因为没有人能够违背。 既然这样，我们只能使结局更圆满一些。希望你能让你的结局“圆满”。
离开母校91天的原因， 是因为我毕业了。从来没有过这么长时间离开玉师，但这次我不会受到旷课或夜不归宿的处罚，因为我毕业了。踏上了社会，就很难再有空回母校转转，因为我毕业了。毕业了，就有很多事业和前途的压力，但在人海间沉浮，心里却总会有一片记忆中的净土，那便是我们的象牙塔，我们的母校。就是在这个梦魂牵绕的校园里，我们挥洒了青春，感悟了人生，拥有了真情。也正是在这个校园里，我们撰写了属于自己人生中最闪亮的一页。
四年大学，扎根玉师。大一义务劳动时种下的小树，如今已有碗口粗细。人生就是这样，在岁月的磨练中，成长壮大。四年来，聆听过众位恩师循循善诱的教诲，而今我已学有小成；四年来，挥洒过青春热泪的沃土，而今已花开遍地；四年来，结识的兄弟姐妹，而今已安身立业；四年来，走过的风风雨雨，而今已成甜蜜的往昔。
回忆就是这样，像漫山遍野在微风中轻舞的丁香，圣洁中流露着哀伤，摇曳却略显静谧。在回忆里，有许多可以触动你心灵的，而又难以言喻的感觉，就好比初恋，单纯而神圣。母校在我的记忆中就是如此。虽然扉页上有过烦恼与不顺，但结语上却写满了欣喜与感恩。感恩是一种人生的新知，它使你明白善恶美丑；感恩是一种平和的心态，它昭示着乐观的人生；感恩是对给予者最好的报答，你的谢意是她莫大的欣慰。身在校园的你，也许感觉不出母校的恩惠，可一旦进入了社会，你会发现，大学的点滴是如此的动人。遗憾的是，你，再也回不去了，因为岁月不会同情任何人的讨饶。珍惜现在，回首时，你，方能品味逝去的美好。
虽然有幸考研升学，但似乎也只是在规避就业。徘徊在清华园的小道，荷塘侧畔，你会发现“牛人”们行色匆匆，图书馆、自习室都是醉心于学问的人儿。突然之间，让你倍感压抑与紧张。奔波于大师们的课堂与讲座之间，你会猛然明白这“自强不息，厚德载物”并不是吹出来的，而是百年清华“行胜于言”的硕果。
亲爱的学弟学妹们，是缘分，让我们成为了校友，在人生的旅途中，都同样匆匆地踏过美丽的玉师；是缘分，让你和他（她）聚在了一起，共同燃烧这如花的岁月；是缘分，让咱们这一生都和玉师绑在了一起。学会感恩，是母校，从千百人中选择了你，培育了你；学会感恩，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的平台。不论你过去如何，不管你是从高峰中跌落，还是从深谷里爬起，现在你们都在玉师，一个共同的平台上。让我们共勉：奇迹是人创造的，努力要从现在开始。
轻轻地，我走了，正如，我轻轻地来，我会用一生来想念您，母校，我何时才能再来……
5. 一篇关于小学毕业的作文
你可以写写以前在母校里发生的点点滴滴
这都是值得你回忆的呀、、你发生过的事 ，有真情实感
最后，你可以再想想告别母校的话【发自内心的】
这样就可以了呀！
6. 关于小学毕业的作文
毕业了，回想起毕业的那一天，感觉很后悔，我为什么要以摄影师的身份拒绝上台演出，这是我们6（10）班的最后一次活动了，我成功的错过了我们的集会，成功的失去了我们六年的时光，再见二完小，再见6（10）班。
我们虽然不是从一年级到六年级，虽然不是一起长大的，虽然不是很要好的朋友，但是我们永远是6（10）班的人。要微笑，记忆里都是互相最美好的模样，给我们所认识的每一个人一个拥抱，和他们说句谢谢，不论你们的关系如何 ，不管怎样 ，我们都曾经陪你，从那年的落叶飘落，走到如今的绿意葱茏，再走到盛夏骄阳 一季流火，希望我们珍惜并享受所剩无几的时光，及时上交每一次作业，课堂上不再睡觉，早读不要吵，不再和老师顶嘴，不和谁闹别扭，不有事没事发脾气，善待身边的每一个人，毕竟不久之后：那个在背后拍你一下就逃跑的人；那个把你的作业藏好的人；那个帮你望风看老师来了没的人；那个陪你画满整块黑板的人；那个长跑后扶住你的人；那个你难过的时候借你肩膀的人；那个每天跟你有说不完话的人，就都各奔东西了，3张试卷考散了我们，也考散了六年的青春，还记得五年级第一节课老师说的第一句话，六年真的很快，只是……转瞬已到终点,咱们疯了6年 ,承受住了2555节课,120个星期,12个学期,就为了一场毕业考试,三套卷子考散了一群小伙伴,最终只留下了一张毕业照和一句再见,如果你还在乎ta们，就回到学校去看一看吧，相信老同学们一定会在那等你回来
——赠给曾经的同学们...
7. 小学毕业作文
开头：
同学们；再见，我的老师；再见，我温馨的母校。我还会回来的，内我还会回来看你容的，我会一直想着你们的。”这会是每一个即将离开母校的学生们的常穿败费汁渡伴杀宝辑肺腑之言。我惊叹，人生为何要经历悲欢离合？为何天下会没有不散的宴席？
转眼时间飞逝，六年难忘的小学生活边临末端，回想起来，那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让人一辈子去体会、感受与回味的。
结尾：
风，还在轻轻的吹着。雨，还在密密的下着。这便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我们对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化为一句：“珍重，再见。”
中间可以写六年里发生难忘的事情
，如：运动会上大家努力，互相帮助的情景，旅游开心的记忆..........
希望能供你参考
参考资料：原创
8. 小学生场景作文
中国馆是中华智慧的结晶。今年4月25日，中国馆建筑方案向全球华人公开征集公告一出，立刻得到积极响应。截至6月15日，共收到344件应征方案，经过层层筛选，最有冲击力的3件作品脱颖而出。“中国文化源远流长，很难用一个具象来代表文化精髓，因此必须从总体意象上提炼。”何镜堂院士告诉记者。目前，这个综合了华南理工大学建筑设计院、清华安地建筑设计公司和上海建筑设计院各家方案之长的中国馆，是集体智慧的结晶。
“古”意“新”解透露新鲜气息
作为世博会主办国建造的最重要展馆之一，中国馆以“城市发展中的中华智慧”为核心展示内容，承载着中华民族对科技发展和社会进步的期盼。细细品味，中国馆的设计方案中凝炼了众多的中国元素。同时，这些传统元素“古”意“新”解，透露出新鲜气息——
■中国红中国馆大面积地采用大气、沉稳的“故宫红”作为建筑物的主色调，色彩夺目，又容易被世界理解。
■体承天地中国馆组成中，国家馆和地区馆的整体布局隐喻天地交泰、万物咸亨，体现了东方哲学对“天”“地”关系的理解。国家馆为“天”，如同雕塑高耸于上，宛如华冠高耸，天下粮仓；地区馆为“地”，如同基座延展于下，寓意社泽神州，富庶四方。
国家馆63米的绝对高度中，下部33米完全挑空，这些中心对称空间和地区馆平坦延伸的空间，为人们的自由交流提供了充分的开放场所。而这种开放性、公共性，是国际建筑设计中的重要理念。
■斗冠造型国家馆以整体大气的斗冠造型体现了中国传统建筑的文化要素。同时，传统的曲线设计被拉直，层层出挑的主体造型显示了现代工程技术的力度美与结构美。这种简约化的装饰线条，自然完成了传统建筑的当代表达。
■“规”“回”统一中国馆的空间组合秩序由“规”与“回”两部分组成，它们都源于中国传统城市建筑的原型。“规”源于传统中国建筑的仪式化空间。在象征自然本质的中心对称空间模式中引入人的步行，从而使单个空间演变为有层次递进感的空间序列，这正是故宫中空间秩序的由来。
“回”源于传统中国建筑的非仪式化空间，用人的视觉、听觉等多方面体验赋予看似无序的自然山水以结构性的秩序，从而使自然空间升华为人文化的可把握的自然之精华，这正是江南园林空间秩序之原由。中国馆方案将这两种模式融为一体，在国家馆的中心对称空间和地区馆平坦延伸的空间之间引入了不同模式的人的活动。
一方面承载着历史悠久的中国传统文化精髓，一方面又要展示“城市，让生活更美好”的世博主题，走在“古”意“新”风之间的中国馆肩负着诸多“使命”。它能否成为黄浦江畔的又一个标志性建筑？或许时间会给出答案。