A. 作文《快乐伴我行》
什么是快乐？从孩提起我就一直问这个问题。那时我只是认为得到想要的东西就是快乐。
今天我认同的快乐就是每个星期天能到观鸟亭去，在那里看日出，吹吹风，听听鸟叫，这样我可以放松一下心情，缓解一下压力。现在到了初中，科目越来越多，又是人人向往的这种班，所以学习任务自然就很多，与朋友痛快玩耍的时间十分少。
2009年11月8日，星期天，今天6：40分，我打扮打扮背上书包又出发了。这次我约好了同学一起去观鸟亭，准备在那看日出，画画，写作业。7：20分，我们到了观鸟亭，当时那里已经来了许多老人，有来遛鸟的，也有来看热闹的，那些老人家好像在比赛一样，看谁的鸟长得好，叫得好听。
我们先在一起边听鸟叫，边看着日出，这鸟叫声有画眉有麻雀······那太阳呢，脸色红彤彤的，看上去是那么的美！这一切的美景足已让我的朋友高兴得蹦了起来，他感觉太兴奋了，谁让他父母抑或说是他自己总是把他关在屋子里呢！看过日出我们就开始写作业了，我朋友还蛮有绘画天赋的，画起画来很有大画家的风度，沉默了个多小时后，咱们都忙完了，太阳也升得很高了，我们有说有笑地回家去。
看了美景，听了鸟叫，玩得痛快，心情无限好，快乐与我同行，我会精神一阵子！
B. 写快乐校园伴我行的作文
快乐校园伴我行
和谐是花开时的盛艳，和谐是鹰翱翔时的自由，和谐是当代中学生的幸福。它是达则兼济天下的慷慨美，是精诚所至，金石为开的坚定美，是宁为玉碎，不为瓦全的气节美，是但愿人长久，千里共婵娟的博爱美，它就是和谐之美。它既存在于高山流水，也包含在告诉发展的当代社会，既体现于世界的交流，也显现在我们美丽的校园。
和谐如同人与人友好相处的桥梁，它不仅让事情事半功倍而且也会出现1＋1>2的效果，课间见到同学嘴角微微上扬，如春风拂面，课上与同学积极讨论，如智慧与智慧碰撞出绚丽的火花，运动会的高声呐喊，如神六冲天的气势和盼望，还是端汤时为同学多一点着想，如心灵送上的一碗鸡汤，都可奏出和谐的美妙乐章。它使我们的学习有了冲劲，使我们的校园生活有了色彩，使我们的心灵不在孤单。和谐此时仿佛是诚信、正直、团结、积极的化身，自由地穿梭于校园的美一个角落。它不会在自己的围成理不断抱怨别人的虚情假意，也不是看到金钱和利益就唯利是图，而是真诚。它不会对他人斤斤计较，宽以律己严以待人，常常为鸡毛蒜皮的小事心底暗暗记恨，而是宽容。也因为他们都是和谐。
和谐也是人与自然的融洽相处。走进校园，学校的玉兰花如块开洁白的汉玉石，纯洁冷傲的静静开放，那花尖上的一摸胭脂却又打破了这一冷傲，如邻家碧玉嘴上了一点润红，可爱而又亲切。地上的小草和花台中的小叶女贞如绿色的仙女刚刚经过露水的沐浴，清爽的随风舞动。校园一尘不染，连空气都是那么的清新。几只麻雀落在树上，叽叽喳喳地诉说这昨夜的好梦和幸福的生活，白云不散，它似乎也不愿打扰这如公园般的校园的早晨。人与自然和谐的气氛使同学们精神抖擞，学习时也会精神饱满。
校园是我家，团结你我他；真诚宽容待他人，和谐之墙不垮塌。亲近大自然，草木如绿塔；随手捡起废纸渣，和谐之树刚发芽。
C. 作文《快乐伴我行》怎么写急!急!急!
快乐伴我行
什么是快乐？从孩提起我就一直问这个问题。那时我只是认为得到想要的东西就是快乐。 今天我认同的快乐就是每个星期天能到观鸟亭去，在那里看日出，吹吹风，听听鸟叫，这样我可以放松一下心情，缓解一下压力。现在到了初中，科目越来越多，又是人人向往的这种班，所以学习任务自然就很多，与朋友痛快玩耍的时间十分少。
2009年11月8日，星期天，今天6：40分，我打扮打扮背上书包又出发了。这次我约好了同学一起去观鸟亭，准备在那看日出，画画，写作业。7：20分，我们到了观鸟亭，当时那里已经来了许多老人，有来遛鸟的，也有来看热闹的，那些老人家好像在比赛一样，看谁的鸟长得好，叫得好听。
我们先在一起边听鸟叫，边看着日出，这鸟叫声有画眉有麻雀······那太阳呢，脸色红彤彤的，看上去是那么的美！这一切的美景足已让我的朋友高兴得蹦了起来，他感觉太兴奋了，谁让他父母抑或说是他自己总是把他关在屋子里呢！看过日出我们就开始写作业了，我朋友还蛮有绘画天赋的，画起画来很有大画家的风度，沉默了个多小时后，咱们都忙完了，太阳也升得很高了，我们有说有笑地回家去。
看了美景，听了鸟叫，玩得痛快，心情无限好，快乐与我同行，我会精神一阵子！
D. 快乐伴我行作文300
什么是快乐？从孩提起我就一直问这个问题。那时我只是认为得到想要的东西就是快乐。 今天我认同的快乐就是每个星期天能到观鸟亭去，在那里看日出，吹吹风，听听鸟叫，这样我可以放松一下心情，缓解一下压力。现在到了初中，科目越来越多，又是人人向往的这种班，所以学习任务自然就很多，与朋友痛快玩耍的时间十分少。
2009年11月8日，星期天，今天6：40分，我打扮打扮背上书包又出发了。这次我约好了同学一起去观鸟亭，准备在那看日出，画画，写作业。7：20分，我们到了观鸟亭，当时那里已经来了许多老人，有来遛鸟的，也有来看热闹的，那些老人家好像在比赛一样，看谁的鸟长得好，叫得好听。
我们先在一起边听鸟叫，边看着日出，这鸟叫声有画眉有麻雀······那太阳呢，脸色红彤彤的，看上去是那么的美！这一切的美景足已让我的朋友高兴得蹦了起来，他感觉太兴奋了，谁让他父母抑或说是他自己总是把他关在屋子里呢！看过日出我们就开始写作业了，我朋友还蛮有绘画天赋的，画起画来很有大画家的风度，沉默了个多小时后，咱们都忙完了，太阳也升得很高了，我们有说有笑地回家去。
看了美景，听了鸟叫，玩得痛快，心情无限好，快乐与我同行，我会精神一阵子！
农民说快乐是果实，医生说快乐是病人的康复的一刻，军人认为快乐是战争后我是胜利者……我却认为快乐是别人的微笑。
以前，我虽然当了班干部，但是我一直闷闷不乐，多亏了一次抽考，我又成为了快乐的拥有者。
二年级下学期时，老师选上了，让我参加抽考。下午，我的心时而像抱着小兔子一样卟卟地跳，时而像十五个吊桶打水——七上八下，总之我胆战心惊，我战战兢兢地坐在了位子上，连大气都不敢出一下。监考老师发了试卷，点了一下人数，整理一下位子，指挥我们小便。一切事做完以后，铃声打响，开始考试。我先审阅一下题目，太简单了！只有单面有题。耶！我一定PK掉它们。我小心翼翼地做着试卷。忽然，一声“老师”打破了寂静，把我吓得失魂落魄。“这题目不对！”“自己想。”监考老师瞟了一眼试卷说。我的笔飞快地在试卷上写字，只听见“沙沙”的写字声，这时，就连掉一根绣花针也能听见。一个庞大的拦路虎挡住了我的去路，时间一分一秒地过去了，我只有把那一个庞大的拦路虎结束掉。10分、5分、2分，我浪费了很多张草稿纸，终于OK了，一道5分的题被我据为己有。“功夫不负有心人”这一句话我体会到了。
“叮铃铃“清脆的下课铃响了，我梦寐以求的自由时间来到，我和朋友们结伴走出了二〈 6 〉班。
迎面遇见数学老师，她亲切询问我们考的如何？估计多少分？我自我感觉良好，考的还行，估计95分。
试卷一下来，99.5分，我激动得热泪盈眶，高兴地笑起来。我又是快乐小子了，我市快乐的拥有者！
E. 作文《快乐伴我行》500字
快乐伴我行（暑假）
撇下沉重的书包，去看海扔下考试的紧张，去爬山抛下繁重的作业，去旅行。漫长而又快乐的暑假开始了，神秘而又轻松的时刻即将来临了！
暑假的每一天都开心地不可言喻，那种兴奋与激动不是一片刻的流动，而是永久的存留。
中午，当太阳火辣辣地照耀着大地的时候，约出几个非常要好的朋友。一起来到广场的水池边，嬉戏着。我们用手轻轻撩起一点水，洒向某个朋友的身上，这时便传来了一阵欢笑声。也许那种笑声是世上最快乐、纯真无邪的笑声。当嬉戏完后，我们便坐在阴凉的松树下面，在一起有说有笑，快乐无比。下雨时，只要雨势稍小，再也不顾父母的打骂，带上雨伞，走在小路上。大口大口呼吸着新鲜的空气，以前日上学的紧张与繁重，便一扫而光。有时还将雨伞收起，让自己受着小雨的滋润。顿时，一种莫名奇妙的清爽便迎上心头。雨后，坐在广场上的小凳上，看着天边那道神奇而美丽的彩虹，一种快乐由然而生。
下午，夕阳斜照，温柔而美丽。借着这无聊的时光，我便坐在我喜爱的电脑前，无拘无束地在网中遨游，享受着一种快乐而又神秘的幸福之感。
漫长的暑假会给我带来无限的快乐与轻松，幸福的太阳照射着我们每一个快乐的人。我为自己留一片沙滩，让我无拘无束地观海；我为自己留下一段林荫小路，让我轻松的爬上山顶；我为自己留下一个快乐又像梦游般似的暑假，让快乐与轻松流遍每一天！
F. 作文《幸福伴我行》闵家小学
幸福伴我行
有的人的幸福是亲人欢聚尽享天伦。
有的人的幸福是心怀鸿鹄之志为国争光。
……
而我的幸福，却与众不同。
我的幸福其实很简单，就是在完成了所有的作业之外给我一点时间，让我可以画白雪公主和她的七个小矮人，画巍峨的山脉和悠远的蓝天白云，哪怕就对着照片画画妈妈的肖像，看着自己临摹一下手，我都会心满意足。
简单的幸福常给我带来莫大的欢乐。记得刚上一年级时，学校举办校园绘画比赛。从来都是乱涂鸦的我第一次正式在一张平铺开的画纸上作画，但小小的我提起画笔，手却一点不抖心也不慌，这张白皙的画纸，此时便成了展现自我的舞台。我把我脑海中一副孩童在春日里放风筝的画面跳跃在了画纸上，我的世界，花儿绽放，小鸟欢唱，还有蝴蝶在飞舞。美丽的燕尾风筝如一只翩翩的蝴蝶，在风中幸福地摇曳。小孩子看着风筝，露出甜甜的笑。这一幅画获得了特等奖。看着宣传橱窗里，我的画在阳光的照耀下镀上了一层金，放风筝的孩子，笑容是那样清晰，慢慢地欣赏着，幸福溢满心田。
以前从来没有进行过系统的绘画训练，这一次的得奖以后，妈妈便下定决心送我到少年宫学习儿童画的创作。但我渐渐地发觉，和一大群人一起坐在硕大的教室里各自埋头绘画的情景并不是我的喜爱，我的绘画不需要如此热闹，我喜爱宁静。于是我又转而去学习素描。在素描的世界里，那一横一竖的练笔我整整练了一年，每天3张8K的A4纸用了我好几大袋，每一页纸上密密麻麻的划线在别人的眼里可能是繁琐，但在我看来，却是实实在在的快乐。因为学业的缘故，我跟着老师断断续续地学了几年素描，虽然还远远算不上学到了素描的精髓，但是在心静的时候，寥寥的数笔就勾画出了妈妈的笑脸，那种幸福却是旁人无法体会到的。
欲望越小，幸福才会被放大。我画画儿，享受到的是绘画的过程。冰心奶奶曾说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，尽头了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，最后的成功是用心血和汗水凝成的。我的绘画之路，也是一步一步铺出来的。一到下课或是空余时间，我便会铺开一张画纸，让彩色的画笔在纸上飞舞，勾出一条条美丽的弧线。到了晚上，结束了一天的作业，我也总会在白纸上留下一片美好。只要一走进我的卧室，便能看到床两侧，画着爸爸和妈妈慈爱的笑容。现在疏一树我的绘画作品，已经挤满了抽屉。正是这样的日积月累，我的绘画技艺一点一点的提高。因为我相信，我能用自己的画笔，绘出世界的美丽神奇。一天天地努力练习，也是享受幸福的过程。
“一分耕耘，一分收获。”是的，我的付出换来的是成功的喜悦。但在我的眼里，得奖只算是一种意外之喜，却不是最终的目的。所以一下课，同学们围在我身边看我画画，向我索画的时候也是我幸福的时候。课间时间短，我就画些卡通人物送给我的同学，当他们放学带了我的画回家展示给他们的爸爸妈妈看的第二天，总会有赞美我画的话语从他们的爸爸妈妈嘴里说出，那也是我感到幸福的时刻。我只要一点点赞美，这幸福就会越来越大。
G. 快乐过春节文明伴我行作文350个字
快乐的课间十分钟是同学们消除学习疲劳，活跃身心，让大脑充分休息的时间。但是，在留心观察之后，发现课间状态有些令人担忧，同学们不是在教室里大吵大闹，就是在走廊里你追我赶，课前准备也不做，完全没有达到课间放松身心的效果。为此，汇龙小学各班结合学校的小学生文明细则，开展主题为“课间十分钟，文明伴我行”活动，旨在引导同学们开展有益有效的课间游戏，初步掌握课间活动的正确方法，做一名文明的小学生。
为了达到这一教育目的，各班从班级实际出发，师生截取了一些不文明行为进行分析，都认为教室内追逐打闹，教室外推推挤挤，楼梯上肆意玩耍等行为存在很大的危险，然后以此为突破口展开积极讨论，讨论结果很全面，有：1.走出教室，到走廊看看绿色，呼吸呼吸新鲜空气。2.整理学习用品，做好下节课的课前准备。3.解决生活上的事情，如喝水，上厕所等，而且上厕所时要守秩序。4.到植物角给植物浇水。5.做有益的小游戏，如挑花线、猜谜语、聊天、踢毽子等。6.在教室及走廊行走时，应轻步慢走，不追逐打闹。
在此基础上，教师进行适当点拨，产生班级课间文明公约。通过听歌、评论、讨论等喜闻乐见的活动形式，每个同学都受到了一次深刻的教育，立志用行动来守护班级课间文明公约。
H. 快乐伴我行作文
快乐伴我行
农民说快乐是果实，医生说快乐是病人的康复的一刻，军人认为快乐是战争后我是胜利者……我却认为快乐是别人的微笑。
以前，我虽然当了班干部，但是我一直闷闷不乐，多亏了一次抽考，我又成为了快乐的拥有者。
二年级下学期时，老师选上了，让我参加抽考。下午，我的心时而像抱着小兔子一样卟卟地跳，时而像十五个吊桶打水——七上八下，总之我胆战心惊，我战战兢兢地坐在了位子上，连大气都不敢出一下。监考老师发了试卷，点了一下人数，整理一下位子，指挥我们小便。一切事做完以后，铃声打响，开始考试。我先审阅一下题目，太简单了！只有单面有题。耶！我一定PK掉它们。我小心翼翼地做着试卷。忽然，一声“老师”打破了寂静，把我吓得失魂落魄。“这题目不对！”“自己想。”监考老师瞟了一眼试卷说。我的笔飞快地在试卷上写字，只听见“沙沙”的写字声，这时，就连掉一根绣花针也能听见。一个庞大的拦路虎挡住了我的去路，时间一分一秒地过去了，我只有把那一个庞大的拦路虎结束掉。10分、5分、2分，我浪费了很多张草稿纸，终于OK了，一道5分的题被我据为己有。“功夫不负有心人”这一句话我体会到了。
“叮铃铃“清脆的下课铃响了，我梦寐以求的自由时间来到，我和朋友们结伴走出了二〈 6 〉班。
迎面遇见数学老师，她亲切询问我们考的如何？估计多少分？我自我感觉良好，考的还行，估计95分。
I. 作文 幸福伴我行
[作文 幸福伴我行]幸福伴我行 江苏省兴化市板桥初级中学七一班高雨迪 青青的大树传出悦耳的啼鸣，那是鸟儿的幸福；暖暖的阳光融着积雪，那是溪流的幸福；医院的产房响起婴儿洪亮的啼哭声，那是母亲的幸福，作文 幸福伴我行。而我的幸福是什么呢？我问我自己。 我很小的时候，性格内向得让父母揪心，只要看到陌生的人，我的小脑袋一定是深深的埋在妈妈的怀里。到了四，五岁的年龄，当妈妈牵着我的手走进王家塘幼儿园大门的那一刻，我像个章鱼张开手臂紧紧的抱住妈妈，也算是创下了一个记录，这一抱，就整整抱了一个月。一个月后，我就做了小魏老师的跟屁虫了，无论小魏上哪儿，哪怕是上厕所，一只手上牵着的一定是我的小手，就连上课，我也是搬一张凳儿，静静的坐在小魏的身边，听她讲课。我的幼儿园小班生活，是天真而快乐的。 渐渐的，我活泼开朗起来。我有了自己的玩伴，也有了更广阔的天地。我的绘画才能慢慢展露，幼儿园举办的窗栏宣传，每一期都能欣赏到我画的画。我画的天很蓝很蓝，草很绿很绿，在我的眼里，世界是如此美好；而我，又是如此幸福。 七岁那年的夏天，我捧着“好儿童”的荣誉证书告别了心爱的幼儿园。初秋，我踏进了昭阳实验小学的大门。年轻的小熊老师在校园的阳光下迎接我们的到来。从此，她引领我们走进了一座丰富，璀璨的知识殿堂。小熊老师讲的课生动活泼，她运用丰富的表情和生动的比喻，将一节节语文课上得妙趣横生，初中一年级作文《作文 幸福伴我行》。她不仅让我们知道了万里长城的雄伟壮观，还带我们领略了遥远的北大荒热闹的秋天和满地的金黄。是小熊老师，在我的面前打开了一扇神奇的窗户，让我看到了一个精彩的新世界。小熊老师不仅课上的好，她还让我深深体味了她心灵里那股浓浓的爱意。我永远都记得，在二年级的一节语文课上，她正声情并茂地给我们朗诵《狐狸和乌鸦》，我听的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根针刺了一样，只一会儿，豆大的汗珠顺着我的头发不停地滚落，接着，泪水也终于忍不住流了下来。熊老师发现了，她快步走到我的身边，蹲了下来，关切地问我：“怎么啦？”我哭出了声，慢慢地吐出三个字：“肚子疼。”熊老师知道我有一着凉肚子就痛的毛病，她没有再问，只是用柔柔的餐巾纸为我擦去了汗珠和眼泪，又用她暖暖的手心轻轻地揉着我的肚子。顿时，一股暖流拥进了我的心田，让我感到是那么的幸福，那么的温暖…… 小学高年级，教语文的是顾兴国校长，瘦瘦高高的顾校长就像负重的牛，一头牵着烦琐的校务，一头又要系着教育学生的百年大计。隔三差五的会议要参加，落讲下的课要替我们补，一页页，一题题的作业还要逐字批改。顾校长又挺爱让我们写作文，开学的第一周，五天时间就布置了四篇作文。我们是写得叫苦连天，但想想，四十二个学生，一百六十八篇作文，这样的批改量，这一周，顾校长该在灯下度过怎样漫长的时光？翻开作文本，每一页每一行都留下了顾校长批改过的痕迹，就连我马虎写下的错别字，顾校长也一个都没放过。我对妈妈说：“顾校长是最好的老师！”是的，一个无亲无故的老师，只因为我与他谈心，聊到了我的生日，于是，他记住了，在我以后每一次生日的当天，他都送给我一套书。这样的一份师情，我会终身铭记。借用顾校长送给我的许多本书中的一本书名，我能够有这样的老师，真正是“小故事，大幸福”！ 步入初中，学业变得繁重，有几次考试也不理想，但我牢记住了开学的第一天，张老师送给我们的一首《七苦诗》：“苦苦苦不尽，不苦苦无穷。苦尽甘来日，方知苦是功。”是啊，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。得遇良师，让我懂得了对自己说：“暂时的困境算不了什么！推开乌云，阳光定在风雨后！”慢慢地让心沉淀，手捧学期素质报告书的那一刻，我自豪的绽开了幸福的笑容…… 一路走，我一路欢唱。我告诉自己，我的幸福无处不在。因为我的前方，有敬爱的老师在引领。