A. 以男女之间存在一些差异,为题八百字作文
归来吧,岛我站在迷蒙的海边,望穿那条窄窄的海峡,宝岛的身姿在海中摇曳.热血沸腾直升起归来的希望!台湾,你离开祖国怀抱60年了,你累了吗,你想家了吗?归来吧,回家吧.母亲已为你准备好了暖呼呼的菜肴,为你酿造了醇香香的美酒,时刻准备着游子的回归!台湾,还记得《乡愁》吗?写得多好啊! 你在那头,我在这头.窄窄浅浅的海峡为什么能隔断你我?你在海上游荡,有没有一股浓浓的乡愁缠绕在心头?母亲可是时刻牵挂着你啊! 兄弟姐妹们都盼着你归来.你还有什么放不下?还有什么牵挂?可望而不可及,早已使母亲愁肠尽断.台湾,母亲不怪你,你有你的认识,我有我的理解,你选择了自己的路,母亲绝不阻碍你的前行.你我是有代沟,但那只是浅得不必在意的认识差异啊.你快回来吧,有什么事是一家人不能坐下来谈的?彼此协调和帮助,只会使我们更加美好.你先回来吧,难道我们之间就会如此不融?可你的人民与我的人民不都心灵相通吗?血浓于水!台湾,别怕,有谁敢协迫你,有谁敢恐吓你,你就和母亲说,母亲为你出头,母亲保护你! 你不要恐惧,对手虽强但你也要看到你母亲的强大.母亲已不再是当年那个任人欺侮的弱女子,现在的母亲有能力为你撑起一片天.香港和澳门不都平安回家了吗?你没看到他们的欢乐与安全?归来吧,母亲的胸怀宽广,母亲的臂膀大开,只希望你那毫不犹豫的一扑,真真切切的一声妈!东方的红日升起,希望的曙光破晓,2500万的同胞望穿秋水,13亿的兄弟望着宝岛喊：归来吧,岛!归来吧,台湾!点评：本文有以下特点：立意高.本文紧扣希望话题,站在大中华的高度,情真意切地表达了对宝岛回归的殷切希望.构思巧.文中内容,正是今年社会政治的热点问题,作者巧妙地转换了表达方式与叙述角度,以拟人化的手法行文,亲切感人,较好地避免了空洞与说教.感情真.以母亲呼唤游子,兄弟呼唤亲人的口吻,表达了两岸人民心相通、情相连,血浓于水的关系,文中多次出现呼告,增强了感染力.功底实.从文中可以看出,作者行文思路清晰、结构严谨、词汇丰富,表现出较为扎实的语文基本功.例文三冬——蕴孕希望冬,就这么冷峻地沉默着,不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢,听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟,任凭鲜花枯去,任凭小河冰封,冬日无语.我踩着厚厚的积雪,望着四周苍凉的景色,是冬!是冬将昔日的生气变成了今日的死寂,将往日的缤纷幻化成今天的虚无,将世界变得没有希望!猛的,我闻到了一股清雅的香,循香望去,是梅!是腊梅在大雪纷飞万簌俱寂中微笑粲然!忽的,我想到了青松,它不也是在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧?它们在冬日中传播着希望的气息,向我微笑,我明白了……冬没有迷人的诱惑,浅薄的人觉得他冷面呆板肃杀单调；冬没有浮华的躁动,平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻与激情.冬没法让人沉醉,你要亲近他,要耐得无法寻路的寂寞和有苦说不出的痛楚.冬没法让人轻松,你要亲近他,要捧出你火热的心,走入风中,立于雪中,聆听他那悠远的教诲.冬原来有着别样的深蕴与禅机,他那包裹着希望的冰冷外表下,使我们望而却步,使浅陋和狭隘的迷沙遮住了我们的双眼.正是因为我们的无知误解了他良苦的期待,也正是因为我们的浅陋歪曲了他深厚的启迪.冬原本是位睿智的导师,他分明在用磨难和困苦在为我们设计考题.多么难得的良机啊,冬使我们拥有希望,并开始新的征程.让心中的繁重沉淀,让心灵挣脱七情六欲的羁拌和现实名利的枷锁,让明透的思维与涓涓的情致引发而为一篇文,一首诗,一支歌.立于雪中,静心凝神,隐逸如禅,心中一切澎湃退却,却分明地发现——冬,正蕴孕希望.点评：清丽而俊美的语言,明透而灵动的思维,涓细而悠远的情致,记叙、描写、议论中隐含着一个鲜明的主题：冬天来了,春天还会远吗?阅读此文,犹品饮一杯清香的上好龙井茶,让人赞叹例文四为 自 己 拧 灯夜凉如水,枫绕过流光溢彩的街市,希望把自己的郁闷隐藏在这寂静的丛林旁,中学生作文《有关希望的话题作文》.我还有希望吗?成功的彼岸离我这么远,枫低声长叹,影子在秋风中摇曳.三年前,枫带着希望来到初中,这个男孩子特别喜欢读课外书,所以知道的东西很多,只是还没有被驯化成一个好学生.一次语文课上,老师分析着文中的一段话,她说烈士的鲜血染红了山茶花.枫举手反驳说鲜血不可能染红山茶花,并把花为什么有着不同的颜色的道理详细地讲解了一遍.老师大概没有看到过如此大逆不道的反抗,要求枫在教室罚站,不准上课,并在一次家访时告诉枫的父母要加强对孩子管理……枫的学习成绩本来就不是很理想,正因为这样,他更有着向前追赶的上进心.一次拿着练习本去问老师,老师却告诉他这道题目太难,对他不适合,要枫找一些简单的题目去做.可当枫走出办公室的门口,他清楚地听到老师在为刚进来的一位优生讲解难题.枫的心彻底凉了.难道我的希望就破灭了吗,我必需放弃吗?枫望着丛林,昆虫鸣叫声打破了寂静,仿佛在饥笑这位对自己失去信念与希望的求学者.当枫拖着一颗沉重的心走到家门口时,他看到家里一片漆黑,平常父母总会为枫拧亮桌前的台灯,然后坐着等待枫回来.枫打开房门,摸索着走进屋子,走向那台能在黑暗中给予光明的希望的台灯,他小心地移步过去,当他触摸到台灯时,有一种莫名的惊喜,伴随着一片光明,台灯拧亮了.赫然入目的是一张长字条.上面写着：为自己拧灯,让灯光照亮黑暗,照亮心灵的每一个角落.枫,明天是光明的,明天充满希望,只要你有信念.这是父母给我的,枫被震憾了.在如银似水的夜色中,在明亮如昼的灯光下,枫重新捧起手中的书本,茫然的眼神日渐恢复,流失的信念再次回归.明天充满希望!评语：青少年时期,既是人生的黄金阶段,又是人生的暴风雨时期.孩子的好胜心、求知欲都很强,如不加爱护,就会严重挫伤心灵的健康.本文以枫的一段心路历程为线索,用形象的语言描述了找回信心和希望的过程.影子在秋风中摇曳,在明亮如昼的灯光下,笔墨细腻,情景交融；为自己拧灯,流失的信念再次回归,立意隽永,情节巧妙.例文五让希望之火燃烧得更旺似水年华已在风雨图中姗姗而过,带着几分稚气,几分沉重,我告别了初三,上天给了我另一道难题——中考,坐在考场,手执着笔.回顾过去,点燃着希望的圣火,风雨交加,毫不退却,我正在倾诉着希望的宣言：让希望之火在心中燃烧得更旺吗!希望之火被点燃细心一点,考一中是很有希望的.这是班主任每次对我的话语,语气非常沉,压得我喘不过气,语气非常轻、柔柔的,和蔼可亲.顿时,内心的血被翻腾,波涛澎湃,我要成功! 于是我决定点燃那希望的火焰,让那火焰伴随我直到面临的中考,在内心播撒了希望的种子,它要萌发了,在心中点燃希望的圣火,它要熊熊燃烧……希望之火燃烧得很旺中考前夕,爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心,早晨刚起床,就已看到他们在桌前忙碌着我的早餐——一杯牛奶,一块蛋糕.香气扑鼻而来.我知道那杯牛奶是爸爸赋予我心田的滋润,我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充,谢谢您们,爸妈! 我知道那一份份早餐包含的所有爱心,我知道,我关注它们.希望之火因为有爱,因为有情,它在我的内心燃烧得更旺更红……希望之火永不熄灭亲情、师情,难忘的还有友谊,俗话说得好：友情千金不换.有了友情,我的生活变得灿烂多姿.生日晚会可真是热闹,同学们带着对我的那份深情厚意一起为我唱了一首：友谊天长地久,我的眼眶湿润了,友情让我明白即使是暗淡无光的日子也会有阳光的渗透；友情让我明白了即使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨,希望之火在我火中,在友情的浸透中,永不熄灭……生,是为了寻找希望之火.生,是为了纪念希望之火.在那生与死的一刹那,正是因为有了希望之火,生活才变得绚丽,理想才变得崇高.让我们穿过林海嵩山,穿过汪洋大海,穿过荆棘险阻,点燃心中圣火,让它烧得更红、更旺,与生活同步,共向美好未来!点评：本文紧扣希望话题,咏师情,赞亲情,忆友情,选材富有个性.娓娓道来,给人希望,给人启迪.语言流畅,形式优美.
B. 男女区别作文 120词左右
作为初中语文阅读来讲，你可以试用以下几个答题要点： 1发现这句话语上下文的联系（比如承上启下、画龙点睛、首尾照应）从而发现它的重要性 2观察词句所用的修辞：拟人、排比（使句子更有力度、更恢宏）、对偶、夸张~~等等 这句话突出说明了什么：就是要联系上下文分析，最重要的是抓住文章的中心思想（他总不会哪一句无关紧要的话来考你吧？！）所以问题就变成了：这句话是怎样体现中心的？ 修辞手法：一般无非是比喻（更生动，贴近读者）、拟人（是所描写物更生动，或者是借物喻人！）、排比（突出表现重要性，气势恢宏）~~ 其实答题技巧并不是万能的，关键是自己能够分析出作者真正的意图是什么，即所要表达的中心思想，然后应用一些比较规范的用语就可以了，比如说比较传神的词语，精彩的修辞方法等等。另外，你可以找上几套历年中考的试题，从答案入手，分析他们是怎么组织答案的，然后自己有针对性的进行练习，可以分为几部分练习：记叙文，说明文，议论文，中考无非就是这几种类型，然后自己又可以总结出一些答题规律。成语辨析（301例，应该比较全面了，至少针对中考来说） 1、目无全牛：《庄子养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里：里，里头；辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：“他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18、刮目相看：《三国志吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：“他这种做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。 20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。 21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识。” 23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅：附庸，追随；风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26、含英咀华：咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。 28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。 29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。 30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。 31、休戚与共：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。 32、过犹不及：“犹，如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不要错误地理解为做得太不够了。 33、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。 34、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。“大方”是理解本词的关键。 35、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。 36、鹿谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。 37、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。 38、炉火纯青：纯，纯粹。道家炼丹，炉中的火焰由红色转成青色时即为火候到家。比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词语用的对象。 39、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。 40、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气垫豪放，不受拘束。 41、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。 42、馨竹难书：罄，尽，空；竹，指竹简。罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完（贬义词）。例：“日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。” 43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。 44、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。本词只用于自谦。 45、炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。 46、屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 47、韦编三绝：语出《史记孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。”韦编，用熟牛皮绳把竹简编连起来；绝，断。编连竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。 48、捉襟见肘：见，同“现”。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。 49、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。 50、饮鸩止渴：鸩，一种毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。使用时注意这是个贬义词。 51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。（贬义词） 52、管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时同“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。 53、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。（点：涂上一点，表删去。） 54、道路以目：形容百姓慑于暴政，在路上相见，不敢交谈，敢怒不敢言，只能以目示意。 55、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 56、下里巴人：泛指通俗的文学艺术，常跟“阳春白雪”对举。 57、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家走。多用作贬义词。 58、不瘟不火：指戏曲表演非常沉稳，既不沉闷乏味，也不火爆。（注意使用的对象） 59、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦，多用作贬义。 60、釜底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决。 61、东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。多用作贬义。 62、胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。（褒义词） 63、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。（注意形容的对象） 64、求全责备：苛责别人，要求完美无缺。 65、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。 66、醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟。 67、目不识丁：形容人不识字，没有文化。 68、一文不名：一个钱也没有。（名：占有） 69、夙兴夜寐：早起晚睡，形容人勤劳。（褒义词） 70、耳提面命：形容恳切地教导。多用于长辈对晚辈或老师对学生。（褒义词） 71、耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。 72、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 73、忍俊不禁：忍不住笑了出来。在句子中使用时，不能与“笑”字重复。 74、悬壶济世：指行医救助生灵。（壶，药壶也，注意该词的使用对象） 75、趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。（贬义词） 76、越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。 77、不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 78、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。（多用于贬义的语境中） 79、见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 80、功败垂成：快要成功的时候，遭到失败（含惋惜意） 81、异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。 82、因人成事：指依靠别人的力量办成事情。 83、每况愈下：指情况愈来愈坏。 84、始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。（贬义词） 85、一团和气：态度温和，没有原则。（多用作贬义） 86、曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。 87、声名鹊起：形容名声迅速提高。 88、罪不容诛：罪大恶极，处都不能抵偿。（贬义词） 89、改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。比喻改革制度或变更方法。 90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。 91、拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。（贬义词） 92、不孚众望：不使大家信服。不能理解为“不辜负大家的期望（不负众望） 93、间不容发：比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。 94、下车伊始：指官吏初到任所。 95、妄自菲薄：过分看轻自己。 96、如坐春风：比喻受到教育。（不要望文生义） 97、自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自已改正。现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。（艾：治理，惩治） 98、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。（贬义词） 99、雪泥鸿爪：比喻往事遗留下的痕迹。 100、凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。（褒义词） 101、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，现也用来形容引起较大的反响。 102、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。（贬义词） 103、人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。（用在贬义的语境中）。 104、口诵心惟：一面读着，一面想它的意义和道理。（惟，思考）。 105、栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。（褒义词） 106、东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。（褒义词） 107、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。（贬义词） 108、未雨绸缪：趁着天没下雨，先修补房屋门窗。比喻事先做好准备。 109、叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。（贬义词） 110、满目疮痍：眼睛所看到的都是创伤。形容受到了严重破坏的景况。（只能用来形容国土家园。） 111、破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。 112、望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。 113、安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。 114、闪烁其辞：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。（多用贬义词） 115、微言大义：精微的语言和深奥的道理。 116、众望所归：众人的信任，希望归向某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。 117、上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面的人学着怎样做（多指不好的事）。 118、无稽之谈：没有根据的话。（贬义词）稽：考查。 119、唾手可得：比喻非常容易得到。 120、等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。（多用于对待事物） 121、焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。（褒义词） 122、祸起萧墙：祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。 123、三人成虎：比喻谣言或论传一再反复，就有使人信以为真的可能。（不要望文生义） 124、连篇累牍：表示用过多篇幅叙述。（多作贬义） 125、火中取栗：比喻冒危险，给别人出力，自已上了大当，一无所得。 126、满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事） 127、久假不归：长期借去，不归还。假，借也。 128、奇文共赏：新奇的文章共同欣赏。现多指荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。 129、按图索骥：按照图像寻找好马。比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、板。 130、皮里阳秋：指藏在心里不说出来的评论。‘阳秋’即‘春秋’晋简文帝（司马昱）母郑后名阿春，避讳‘春’字，改称。这里用来代表‘批评’，因为相传孔子修《春秋》，意含褒贬。 131、蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形容风气。（注意不要重复） 132、秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 133、犯而不校：别人触犯了自己也不计较。（注意不要望文生义） 134、闻过则喜：听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。形容虚心，对自己要求要严格。（注意不要望文生义） 135、毫发不爽：形容一点不差。毫，细毛；头发；爽，差错，失误。 136、乐不思蜀：蜀汉亡国后，后主刘禅被安置东魏国的都城洛阳。一天，司马昭问他想不想念西蜀，他说“此间乐，不思蜀“。后来泛指乐而忘返（贬义词） 137、蓬荜生辉：谦词，表示由于别人到自己家或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。（蓬荜：蓬门荜户的省略）也说蓬荜增辉。 138、敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻自己的东西虽不好，可是自己珍视。 139、安步当车：慢慢地步行，就当是坐车。 140、空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。 141、行将就木：寿命已经不长，快要进棺材了。] 142、如雷贯耳：形容人的名声很大，久闻大名。 143、首当其冲“比喻最先受到攻击或遭遇灾难。（不要按字面意思来理解） 144、轻诺寡信：随便答应人，很少能守信用。（贬义词） 145、期期艾艾：形容口吃。 146、盲人瞎马：《世说新语排调》：“盲人骑瞎马，夜半临深池。“比喻境况极端危险。 147、得陇望蜀：比喻贪得无厌。（贬义词） 148、司空见惯：看惯了就不觉得奇怪了。 149、俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。（含贬义） 150、惨淡经营：形容费心力。（不要误认为是贬义词） 151、老气横秋：形容人摆老资格，自认为了不起的样子；也用来形容人没有朝气，暮气沉沉的样了。 152、欲盖弥彰：想要掩盖事实的真相，结果反而更加显露出来（多指坏事） 153、箪食壶浆：古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。 154、满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事） 155、大方之家：泛指见识广博或学有专长的人。 156、如丧考妣：像了父母一样的伤心和着急（含贬义） 157、置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样。 158、邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原来的技能。（多用作贬义词） 159、娓娓动听：形容谈论不倦或说话动听。 160、韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。 161、身体力行：亲身体验，努力实行。 162、左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。（注意形容的对象是“做”，而不是“说”。） 163、如履薄水：形容做事极为小心谨慎。不要认为形容形势危急。 164、胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。（贬义词） 165、首鼠两端：迟疑不决或动摇不定。 166、颐指气使：不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。（贬义词） 167、不知所云：不知道说的是什么。指语言紊乱或空洞。（指的对象是说的那个人）。 168、养痈遗患：比喻姑息坏人坏事，结果受到祸害。 169、助纣为虐：比喻帮助坏人做坏事。（贬义词） 170、名噪一时：名声广为传扬。（中性词） 171、借箸代筹：引申为代人策划。箸：筷子；筹：筹码，引申为筹划。 172、苦心孤诣：指煞费心苦心地钻研，到了别人达不到的境地。（褒义词） 173、叹为观止：赞叹所见的事物好到了极点。 174、高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻挡的形势。 175、独辟蹊径：比喻处事有独创性。 176、莫须有：形容故意捏造的罪名。 177、条分缕析：形容剖析得深入细致，有条有理。 178、危言危行：讲正直的话，做正直的事。（褒义词，汪要望文生义） 179、深文周纳：定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪。泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。 180、暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险行事。（贬义词） 181、沐猴而冠：比喻装扮得像个人物，但本质不好。（贬义词） 182、无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，竟然还有一个可以跟他配对。多用于贬义。 183、教猱升木：教猴子爬树，比喻教唆坏人做坏事。（贬义词） 184、耸人听闻：指歪曲担待无中生有的事实，或是夸大事实、歪曲事实的言词。 185、骇人听闻：指程度惊人的残暴、惨毒、卑劣的事实（指坏人坏事） 186、相提并论：侧重不分彼此，不分上下，重在“并”。 187、同日而语：侧重时间上的先后，重在“日”。多用于否定语气。 188、不可理喻：只用于人，贬义词。 189、不可思议：只用于事情或道理，中性词。 190、一挥而就：多用于文学艺术（写字、画画、作文等）方面。 191、一蹴而就：多用于巨大工程，艰巨的任务，伟大的事业方面。 192、无可非议：指没有过错，完美。 193、无可厚非：指略有过错，较完美。 194、等量齐观：多用于对待事物。 195、一视同仁：多用于看待事物。 196、不翼而飞：指具体的东西而言。 197、不胫而走：指一般消息而言。 198、不以为然：不认为是对的，不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。 199、耿耿于怀：形容有心事不能忘怀。不能理解为“对人怀恨于心”。 200、噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。
C. 初中爱情作文（600_750)
生活就是这样，它总是有一个规律，我们每个人都走不出的一个圈。说它有规律，是因为我们在不同的年龄阶段所要做的每一件事情，都是相似的，但不是相同的。说它相似，是因为最终的结果是我们每个人本身的应证，而这种结果前身所在走的路线，形状是一样的。说它不同，是因为那时它是纯正的‘作业’名词，而如今我们叫它是工作，哲学一点讲，那就是生活。
今天想说的，只是这道作业中的一个缩影，那就是作文。而更想议论的却是年青的我们在刚进入社会这所大学时，这一个面临的作文命题——爱情！
爱情的字眼，在很多的地方，我们都已经不再陌生了，甚至有些形成眼障，既然说它是一篇作业，我们就都会知道，同年班级中每个人的作文完成质量都是不一样的。有得优秀，更多的人会得到一个良，还有一般，但又不能排除还有差的。人固有三六九等之分，同一件事情自然会有不一样的结果，那么爱情也是一样，成功的爱情是甜蜜的，幸福的，失败的爱情会是伤心的，悲痛的。生活中总是掺杂着一种特殊的调和剂，我不知道叫什么名字，因为只有它的存在，我们才会时时感觉到，因为悲伤的出现，让我们有了对快乐的向往，因为痛苦的记忆，让我们又有对幸福的追求。
当我们对美丽开始开成一种概念的时候，那应该是作文前的一种构思，它会让我们想到，该写一些什么？其实这些都并不是很重要，因为这时候，我们随时都在有可能有改变自己的想法，因为年青我们的想法很多，因为年青的不成熟，又让我们的脑海中还没有岁月的痕迹，我们有想到的，只是完全是我们每个人的想象，一种范围的东西。当每天接确新的事物的时候，我们不得不又会改原先的思路，觉得新的东西才最有意义，才最有价值，也才会更有文字表达，这时候在我们的稿纸上总是会留下涂涂划划的，冲动之下，不知还会出现多少无孤的纸团。文章的难处其实也正如此，正如今许多文学家所说“落笔难”。就像生活中，我们还不知道自己的爱情应该是一个什么样的，只是听着别人说，什么好，我们也就随之附和了。
定下题目，酝酿好了构思，就开始真的要动笔了，不管跑不跑题，不管是否重复，只是趁着脑袋中的思维还没停下来的时候，趁着热度，漂漂洒洒一个劲往下写。于是，我们开始‘仗’着年青的冲动，一旦发现自己满意的对像，就会开始狂热的追恋，没有其它可思，只觉得是自己所想，就必须得到。爱情的开始似乎就是一种互相追逐。
其实我们每个人都知道，一场耐力悬殊的爱情追逐，总会拉开差距，越来越远也越来越模糊，越来越慢也越来越迷茫。模糊是一种朦胧，朦胧的东西我们都会觉得很美，因为美，我们往往会忘乎所已。迷茫就是一种失望，失望让我们丢弃了原先的信仰，因为信仰，我们才会再次展翅翱翔。我们都有过作文写到一大半而弃纸从作的经历，没有别的原因，只是发现原来的不行或者自己脑海又有了更好的思绪。所以我们选择重新，离交作业的时候不长，我们有足够的时间去重新完成这篇作业。爱情也一样，两个人在一起，不是两个人永远会在一起，离别的忧伤只是一方在那一刻做了一个重新的选择。没有什么可惜，也不会让人值得可惜，明确自己做的，简单明了的一个概念，好与差。
如果有人要问，那什么时候才是值得可惜的呢，也许我会这样的告诉你，当你快要完成这一篇作文，清醒一下头脑，自己回味一下的片刻，突然发现，一气呵成的章体中，原来没有自己想要表达的实体存在。而这种的篇幅，只是差一个结局了。我们更清醒地知道，这篇作文的最后评审结果对每个人来说会意味着什么。我们同情被爱情伤害的另一方，这时候被淘汰出局这种游戏，似乎有点残酷，但我们又不得不相信爱情永远的方程式，爱情是自私的，每个人有理由，有权利去选择自己想得到的东西。深夜十二点，离明早交作业的时间还有几个小时，重新来做只是还再次付出辛苦，如果你已经很困的话，但就赶紧给它补上一个结尾吧，其实作文本身并不是很差，只是自己觉得而已罢了。
即使我们有新思绪，我们也相信可以再写出一篇更好的文章的时候，其实也不一定，因为我们要开始考虑起周围的环境因素了，毕竟是深夜的十二点，有理由告诉你，人的身体机能会随之下降的事实，同样的时间的压缩也会让我们产生一定的紧张心理作用，还有更可怕的，我们谁也不敢保证那瞬间迸发出来的灵感，它的生命周期究竟能存活多长时间，爱情上的分分开开，只是那瞬间迸发的灵感消失时，后面的继续，我们又不得不参照前次所写的文字，甚至还会大幅移载。复婚的表现，只是又重新捡起了原先的文章，再补上一个完美的结尾。
凌晨两点，终于完工了，发现别人早就已经完工进入梦香了，赶快休息吧，只等着明天交差了。不知结果如何。。。
不计爱情的路走的如何辛苦，只知道这时候，爱情对每个人来说，都是甜美的，毕竟每个人都有不同的付出，但相信大家也都是愿意的，没有什么，只是为了明天！
D. 求一篇关于男孩女孩的作文
自己去网络哈下就有了 请采纳
E. 作文题目：初中生该如何处理男女关系
像这种作文，离开了好好学习，天天向上，读书期间，不搞对象就是严重的跑内题。容
你就围绕正确对待异性交往来写。
1、 正确对待异性交往，相信异性同学之间也存在纯洁而真挚的友谊
2、 在异性交往中要处理好理智与冲动、友谊与爱情的关系
3、 中学时代不宜谈恋爱
（1）思想上、道德上的条件都未成熟
（2）身体各方面发育还未完全成熟
（3）经济上还未独立
（4）事业尚未定向
再来个结束语：
不要害怕青春的冲动，------她是成熟的开始；
不要恐惧异性的目光，------ 她是真挚的交流；
不要禁锢对异性的渴望，------她是人类的本能；
不要限制与异性的交往，-------她是社会的需要；
只要你真诚善良，你一定能被异性理解和接纳！
F. 关于中学生男女交往的议论作文
一般的这复种文章，网上都有好制多材料，但是都是分散的，你都看一些，把各种各样的跟材料有关的内容摘抄下来，重组成一篇新的文章，因为一切文人都是=贼吗！这样你的饿文章有不能算是抄袭的嘛。但是你最好还是把一些关于你对“中学生男女交往”的看法写进你的文章，因为只有融入自己真情实感的文章才能感动人，才能写的好。加油。
G. 男生女生做那个作文600字
说起我们班的男生女生，那可真是花样百出。男生阳光帅气，女生美丽温柔，有的热爱劳动，有的遵守纪律，有的关心班集体，有的热爱学习，有的写作优秀，有的坚持努力……请听我细细道来
冯彬理是一位热爱劳动的同学。我经常见他和一群男生，拿着拖把，奋力地擦着地板。每天早晨一来到学校教室里，就清楚地可以看到冯彬理在劳动着，我们在上晨读的时候，他还在不停劳动着，同学们都夸他是热爱劳动的好同学。国庆节过后，来到学校，没有一个同学主动打扫教室，老师急忙叫大家迅速打扫卫生，冯彬理像忘记了一项重要工作似的，急忙跑到放打扫工具的地方，正准备拿拖布，却发现没人扫地，立即拿起扫帚扫了起来。
冯家乐是一位遵守纪律的同学。他长得白白胖胖，圆圆的脸蛋上嵌着一双迷着缝的小眼睛。，他下课了和同学们有说有笑，上课又是另一个样子：神情严肃，认真听讲，笔记做得满满的，积极回答问题。记得前几天讲语文练习册，用“愈……愈……”造句，没有多少人举手，冯家乐思考了一下，“刷”地举起手，他的这个造句赢得了老师的赞赏，同学的夸奖。
杜焓宇是一位关心班集体的同学，他不仅是班长，还是劳动委员和路队长。每天负责开门的人是他，放学让同学快点回家的人还是他。每天放学回家，都要排路队，老师应该是最忙的人，却还有比老师更忙的人，那就是——杜焓宇。他一会儿关灯，一会儿关饮水机，一会儿还要整队，一会儿还要招呼没有站队的同学们快点～～～杜焓宇偶尔喜欢起哄，可是并不影响大家对他的喜欢。
樊潞源是一位热爱学习的同学。她又高又胖，特别可爱，学习又好，美中不足的是戴着一副眼镜。翻开她的课本，上面整整齐齐地写着上课时的笔记，用尺子把一句句优美的句子勾起来，上课时，举手回答问题她总可以回答正确，而且坐得直，认真听，不做小动作，就因为这些，常常获得老师的称赞。就算樊潞源成绩很好，可她从来没有自满，而是不停地在努力着，这种精神激励着我前进。
谭小凡是一位写作优秀的同学。她考试是第一名，写字是第一名，写作更是第一名。不管是以前还是现在，她写的每一篇文章，几乎都要被老师在班里朗读一次，班主任总要说：“看谭小凡的文章就是一种享受”类似的句子。怀着疑问我翻开了她的作文本，我的心里惊叹：哇，每一篇作文都写得这么好，再配上那一手漂亮的字，可正如老师所说的‘是一种享受’啊！班里的同学经常可以听到老师校长高度赞赏谭小凡。
薛诗瑶是一位坚持努力的同学。上课有难题的时候她总是第一个举手，大家千万别看她个不高，很瘦小。她不曾被同学们关注过，却拼尽力气去赢得老师同学的目光，她成功了，老师说她有希望，同学们对她的表现惊讶万分。在写作文抄本的时候，我的作文写了三页多，写了1050多字，同学们张大了嘴；薛诗瑶竟然谢了1200多字，同学们连连称赞，我也同样佩服的五体投地。可真是人外有人，天外有天啊
我们班的男生女生说不尽，道不完。他们就像一颗颗希望的种子正在茁壮成长，希望的大门正向他们敞开……
lj你改一改里面的名字就好了
H. 男孩女孩都一样800字的作文
一次，家里来了客人，是爸爸的朋友。我正在玩电脑游戏，所以没有出去，只听见回他们答的说话声。我并没有太在意，突然我听到那个客人问爸爸：“你们家的小孩是男孩还是女孩？”“男孩。”那个客人向爸爸在祝贺，说：“男孩好啊！”我当时听了很纳闷，女孩怎么就不好啦，男孩女孩都一样啊！
当我长大了，我终于明白了。现在社会上还有“重男轻女”的思想，有的人为了生个男孩，生了很多个孩子呢，甚至有人还去买一个男孩来养。
有一天，家里又来了个客人，带了一个姐姐。那时我们刚吃好，我准备去洗碗。这时，那个姐姐笑了起来，说：“怎么你去洗碗啊？”“洗碗只有女孩可以洗吗？那好，我们来比比看谁洗得干净好了！”我把碗分成两份，我们一人一份。最后，大家都说我洗得干净一些。
其实，男孩女孩都一样，男孩力气大一点，但却粗心，女孩虽然力气小点，但心灵手巧。男女都有优势。男孩女孩都一样！
I. 男女之间的区别的作文400子
有一条三八线，隔开了男女生的友谊;有一条三八线，隔开了男女生的接触。在一个游戏中，我找出了这条看是无形的三八线。
这个游戏叫“瞎子摸人”，这个游戏是由一个人当“瞎子”，他必须转几圈，并对着停下来的方向摸人并猜出那个人的名字，被猜中的人就得代替他当“瞎子”。如果“瞎子”睁开眼睛就得接受惩罚表演节目，如果观众不遵守纪律，也得表演节目。
列队时，女生稀稀拉拉的排成一行一列，真像一盘散沙;而男生却挤在一块儿，都被挤得很不舒服。这是老师发话了：“大家好好排队，男女生拉好手。”听了老师的话，大家都像触电似的缩回手，争着往里缩，争了很久才派出两个可怜虫和异性牵手。这是那条可恶的男女三八线在作怪。争吵声终于停下来了，游戏在大家的期盼中开始了，第一个抓人的是连泽霖，只见他转了几圈后，迷迷糊糊地向前走，突然大叫一声：“不好了，这边是女生，我不摸!”说着，向躲瘟神一般，跌跌撞撞地往反方向摸去了。那边的女生都松了一口气，如释重负地拍了拍胸脯。
瞧，这一切也是那男女三八线在作怪了。那条无形的三八线，隔开了男女之间珍贵的友谊。
做完了游戏，我陷入了深深的沉思，真想对大家说：“大家都有自己的爸爸妈妈，他们中也有一个是异性!那为什么在形影不离的同学之间也那么注重性别?
J. 班级里男女有别的作文
男女有别，这是大家都知道的。服装，有男装和女装；名字，同样是酷，一个叫帅哥，另一个却叫靓妹；就连厕所也分为男W.C和女W.C。还有……
男女有别，我们男生在下课的时候玩拍手游戏。拍得“天昏地暗”，拍得“鸡犬不宁”，有时还会乱成一团。女生们喜欢跳牛皮筋，踢毽子。可现在被我们这帮男生害得连“立足之地”都没有，只得“另觅他处”。没办法，谁让我们男生的天性是玩呢！
男女有别，男生的兴趣爱好，女生如果插手也是毫无意义的。就比如那天中午吧，我们几个男生围在一起画图画。这时，有一位“女同志”插了进来。我们也没说什么，还是照画不误。可是那位“女同志”呢？越看越乱，越看越烦。最后，没趣地走了，等他再转过头来时，我们已经“笑倒”了。
同样，女生的秘密，我们男生也还是不插手为妙。一次下课，我看见一些女生围在一起，紧接着……“哦噢！”女生发出一阵怪叫，她们总是这么大惊小怪，没办法，否则她们就不是女生了。上了课，我问一旁的同桌：“你们刚才鬼鬼祟祟的干嘛呢？”同桌头一扭：“关你屁事！”看，这就是自讨苦吃。
还有，跑步时，特别是交叉跑，女生千万别和男生撞上，免得遭遇“不幸”；男生千万要让开，免得不小心将女生撞倒，然后让女生告诉班主任，检讨一张。可一次体育课，交叉跑时就让男生女生混在一起了。结果，两个女生进了医务室，两个男生进了办公室。
虽然，男生女生是有那么几个差别，但我还是希望有一块万能的橡皮，擦去这一条条“隔离带”，让我们一起快乐地学习、成长！