中小学学制改革英语作文

❶ 求一篇题为 higher ecation in China 的英语作文

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❷ 未来学制发展有哪些趋势对我国中小学学制发展有哪些启示

教育是一种有目抄的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：

第一，教育是人类所独有的社会现象。也就是说只有人才有教育，动物是没有教育的。在考试过程中通常以例子反选题的形式出现。例如：妈妈教孩子写字是教育，大猫教小猫抓老鼠不是教育。

第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。教育一定是有目的的，也就是后天的，先天、本能的活动不能够算作教育。例如：婴儿吮吸不是教育，因为这是婴儿生下来就会的，是先天本能的反应。

第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。也就是说教育一定是有学的人，还要有教的人，而自学是不能算作教育的。

❸ 关于学分制教育的看法英语作文

我们学校英语一学期三个学分，所以我觉得你也是一学期四个学分……英语很重要，不可能总共四个。
还有，我觉得你为了讲座而不参加考试，着实让人难以理解……

❹ 哪有《关于改革学制的决定》文件内容谢谢

中央人民政府政务院关于改革学制的决定
[发布单位]：政务院
中央人民政府政务院关于改革学制的决定

我国原有学制（即各级各类学校的系统）有许多缺点，其中最重要的，是工人、农民的干部学校和各种补习学校和训练班，在学校系统中没有应用的地位；初等学校修业六年并分为初高两级的办法，使广大的劳动人民子女难于受到完全的初等教育；技术学校没有一定的制度，不能适应培养国家建设人才的要求。这些缺点亟须改正。在目前，全国学制的完全统一虽然还有一些困难，但是确定原有的和新创的各类学校的适当地位，改革各种不合理的年限与制度，并使不同程度的学校互相衔接，以利于广大劳动人民文化水平的提高，工农干部的深造和国家建设事业的促进，却是必要的和可能的。兹规定我国目前时期的学制如下：

（一）幼儿教育

实施幼儿教育的组织为幼儿园。幼儿园收三足岁到七足岁的幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发育。

幼儿园应在有条件的城市中首先设立，然后逐步推广。

（二）初等教育

初等教育包括儿童的初等教育和青年、成人的初等教育。对儿童实施初等教育的学校为小学，应给儿童以全面的基础教育。对自幼失学的青年和成人实施初等教育的学校为工农速成初等学校、业余初等学校和识字学校（冬学、识字班）。

甲、小学：

小学的修业年限为五年，实行一贯制，取消初、高两级的分段制。入学年龄以七足岁为标准。毕业后，得经过考试升入中学或其他中等学校。

为使不能升学的小学毕业生得继续受到适当的教育，小学得附设各种补习班或专业训练班。受过这种补习班或训练班教育的学生得经过考试插入中等学校的适当班次。

乙、青年和成人的初等学校：

1、工农速成初等学校，修业年限为二年至三年，招收工农干部和其他失学劳动者，施以相当于小学程度的教育。毕业后，得经过考试升入工农速成中学或其他中等学校。

2、业余初等学校，招收工农劳动者和其他青年与成人，施以相当于小学程度的业余教育；修业年限暂不规定，以学完规定的课程为毕业。毕业后，得经过考试升入业余中学或其他中等学校。

3、识字学校（冬学、识字班），以扫除文盲为目的，修业年限不定。

（三）中等教育

实施中等教育的学校为各种中等学校，即中学、工农速成中学、业余中学和中等专业学校。中学、工农速成中学和业余中学应给学生以全面的普通的文化知识教育；中等专业学校按照国家建设需要，实施各类的中等专业教育。

甲、中学：

中学的修业年限为六年，分初、高两级。修业年限各为三年，均得单独设立。教学内容采取一贯制的精神，同时照顾到分段的需要。

初级中学，招收小学毕业生或具有同等学力者，入学年龄以十二足岁为标准；毕业后，得经过考试升入高级中学或其他同等的中等专业学校。

高级中学，招收初级中学毕业生或具有同等学力者，入学年龄以十五足岁为标准；毕业后，得经过考试升入各种高等学校。

初级和高级中学的毕业生之不升学者，应在政府指导之下就业。

乙、工农速成中学：

工农速成中学，修业年限为三年至四年，招收参加革命斗争和生产工作达规定年限并具有相当于小学毕业程度的工农干部和产业工人，施以相当于中学程度的教育；毕业后，得经过考试升入各种高等学校。

丙、业余中学：

业余中学分初、高两级，修业年限各为三年至四年，均得单独设立，分别招收业余初等学校或业余初级中学的毕业生，或具有同等学力者，施以相当于初级中学或高级中学程度的业余教育。入学年龄不作统一规定。

业余初级中学的毕业生，得经过考试升入高级中学、业余高级中学或同等的中等专业学校；业余高级中学的毕业生，得经过考试升入各种高等学校。

丁、中等专业学校：

1、技术学校（工业，农业、交通、运输等）：

技术学校，修业年限为二年至四年，招收初级中学毕业生或具有同等学力者。入学年龄不作统一规定。

初级技术学校，修业年限为二年至四年，招收小学毕业生或具有同等学力者。入学年龄不作统一规定。

初级技术学校和技术学校的毕业生，应在生产部门服务；在服务满规定年限后，得经过考试，分别升入技术学校、高级中学或各种高等学校。

各类技术学校得附设短期技术训练班或技术补习班。

2、师范学校：

师范学校，修业年限为三年，招收初级中学毕业生或具有同等学力者。入学年龄不作统一规定。

初级师范学校，修业年限为三年至四年，招收小学毕业生或具有同等学力者。入学年龄不作统一规定。

师范学校和初级师范学校均得附设师范速成班，修业一年，招收初级中学毕业生或具有同等学力者；并得附设小学教师进修班吸收在职小学教师加以训练。 幼儿师范学校，修业年限和招生条件相当于师范学校。师范学校和初级师范学校均得附设幼儿师范科。

初级师范学校、师范学校和幼儿师范学校的毕业生，应在小学或幼儿园服务；在服务满规定年限后，得经过考试，分别升入师范学校、高级中学、师范学院或其他高等学校。

3、医药及其他中等专业学校（贸易、银行、合作、艺术等），其修业年限，招生条件等，参照技术学校之规定。

（四）高等教育

实施高等教育的学校为各种高等学校，即大学、专门学院和专科学校。高等学校应在全面的普通的文化知识教育的基础上给学生以高级的专门教育，为国家培养具有高级专门知识的建设人才。

大学和专门学院修业年限以三年至五年为原则（师范学院修业年限为四年），招收高级中学及同等学校毕业生或具有同等学力者。入学年龄不作统一规定。 专科学校修业年限为二年至三年，招收高级中学及同等学校毕业生或具有同等学力者。入学年龄不作统一规定。

各种高等学校得附设专修科，修业年限为一年至二年，招收高级中学及同等学校毕业生或具有同等学力者。入学年龄不作统一规定。

大学和专门学院得设研究部，修业年限为二年以上，招收大学及专门学院毕业生或具有同等学力者，与中国科学院及其他研究机构配合，培养高等学校的师资和科学研究人才。

各种高等学校得附设先修班或补习班，以便利工农干部、少数民族学生及华侨子女等入学。

高等学校毕业生之工作由政府分配。

（五）各级政治学校和政治训练班

各级政治学校和政治训练班，给青年知识分子和旧知识分子以革命的政治教育。其学校等级、修业年限、招生条件等另行规定之。

除上述各类学校外，各级人民政府为适应广泛的政治学习和业务学习之需要，得设立各级各类补习学校和函授学校。各级人民政府并应设立聋哑、盲目等特种学校，对生理上有缺陷的儿童、青年和成人，施以教育。

中央人民政府教育部应根据本决定并参酌各地实际情况，特别是少数民族地区的特点，制订学制的实施计划及各种学校的规程，经中央人民政府政务院批准施行。

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able 有才干的，能干的 adaptable 适应性强的

active 主动的，活跃的 aggressive 有进取心的

ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的

amicable 友好的 analytical 善于分析的

apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的

audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的

careful 办理仔细的 candid 正直的

competent 能胜任的 constructive 建设性的

cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的

dedicated 有奉献精神的 dependable 可靠的

diplomatic 老练的，有策略的 disciplined 守纪律的

tiful 尽职的 well--ecated 受过良好教育的

efficient 有效率的 energetic 精力充沛的

expressivity 善于表达 faithful 守信的，忠诚的

frank 直率的，真诚的 generous 宽宏大量的

genteel 有教养的 gentle 有礼貌的

humorous 有幽默 impartial 公正的

independent 有主见的 instrious 勤奋的

ingenious 有独创性的 motivated 目的明确的

intelligent 理解力强的 learned 精通某门学问的

logical 条理分明的 methodical 有方法的

modest 谦虚的 objective 客观的

precise 一丝不苟的 punctual 严守时刻的

realistic 实事求是的 responsible 负责的

sensible 明白事理的 sporting 光明正大的

steady 踏实的 systematic 有系统的

purposeful 意志坚强的 sweet-tempered 性情温和的

temperate 稳健的 tireless 孜孜不倦的

教育程度

ecation 学历 ecational history 学历

ecational background 教育程度 curriculum 课程

major 主修 minor 副修

ecational highlights 课程重点部分 curriculum included 课程包括

specialized courses 专门课程 courses taken 所学课程

special training 特别训练 social practice 社会实践

part-time jobs 业余工作 summer jobs 暑期工作

vacation jobs 假期工作 refresher course 进修课程

extracurricular activities 课外活动 physical activities 体育活动

recreational activities 娱乐活动 academic activities 学术活动

social activities 社会活动 rewards 奖励

scholarship 奖学金 excellent League member 优秀团员

excellent leader 优秀干部 student council 学生会

off-job training 脱产培训 in-job training 在职培训

ecational system 学制 academic year 学年

semester 学期（美） term 学期（英）

supervisor 论文导师 pass 及格
fail 不及格 marks 分数

examination 考试 degree 学位

post doctorate 博士后 doctor(Ph.D) 博士

master 硕士 bachelor 学士

abroad student 留学生 undergraate 大学肆业生

government-supported student 公费生 commoner 自费生

extern 走读生 intern 实习生

prize fellow 奖学金生 boarder 寄宿生

graate 毕业生 guest student 旁听生（英）

auditor 旁听生（美） day-student 走读生

工作经历

work experience 工作经历 occupational history 工作经历

professional history 职业经历 specific experience 具体经历

responsibilities 职责 second job 第二职业

achievements 工作成就，业绩 administer 管理

assist 辅助 adapted to 适应于

accomplish 完成（任务等） appointed 被认命的

adept in 善于 analyze 分析

authorized 委任的；核准的 behave 表现

break the record 打破纪录 breakthrough 关键问题的解决

control 控制 conct 经营，处理

cost 成本；费用 create 创造

demonstrate 证明，示范 decrease 减少

design 设计 develop 开发，发挥

devise 设计，发明 direct 指导

double 加倍，翻一番 earn 获得，赚取

effect 效果，作用 eliminate 消除

enlarge 扩大 enrich 使丰富

exploit 开发（资源，产品） enliven 搞活

establish 设立（公司等）；使开业 evaluation 估价，评价

execute 实行，实施 expedite 加快；促进

generate 产生 good at 擅长于

guide 指导；操纵 improve 改进，提高

initiate 创始，开创 innovate 改革，革新

invest 投资 integrate 使结合；使一体化

justified 经证明的；合法化的 launch 开办（新企业）

maintain 保持；维修 modernize 使现代化

negotiate 谈判 nominated 被提名；被认命的

overcome 克服 perfect 使完善；改善

perFORM 执行，履行 profit 利润

be promoted to 被提升为 be proposed as 被提名（推荐）为

realize 实现（目标）获得（利润） reconstruct 重建

recorded 记载的 refine 精练，精制

registered 已注册的 regenerate 更新，使再生

replace 接替，替换 retrieve 挽回

revenue 收益，收入 scientific 科学的，系统的

self-dependence 自力更生 serve 服务，供职

settle 解决（问题等） shorten 减低……效能

simplify 简化，精简 spread 传播，扩大

standard 标准，规格 supervises 监督，管理

supply 供给，满足 systematize 使系统化

test 试验，检验 well-trained 训练有素的

valuable 有价值的 target 目标，指标

working model 劳动模范 advanced worker 先进工作者

个人资料

name 姓名 in. 英寸

pen name 笔名 ft. 英尺

alias 别名 street 街

Mr. 先生 road 路

Miss 小姐 district 区

Ms （小姐或太太） house number 门牌

Mrs. 太太 lane 胡同，巷

age 年龄 height 身高

bloodtype 血型 weight 体重

address 地址 born 生于

permanent address 永久住址 birthday 生日

province 省 birthdate 出生日期

city 市 birthplace 出生地点

county 县 home phone 住宅电话

prefecture 专区 office phone 办公电话

autonomous region 自治区 business phone 办公电话

nationality 民族；国籍 current address 目前住址

citizenship 国籍 date of birth 出生日期

native place 籍贯 postal code 邮政编码

el citizenship 双重国籍 marital status 婚姻状况

family status 家庭状况 married 已婚

single 未婚 divorced 离异

separated 分居 number of children 子女人数

health condition 健康状况 health 健康状况

excellent （身体）极佳 short-sighted 近视

far-sighted 远视 ID card 身份证

date of availability 可到职时间 membership 会员、资格

president 会长 vice-president 副会长

director 理事 standing director 常务理事

society 学会 association 协会

secretary-general 秘书长 research society 研究会

其它内容

应聘职位

objective 目标 position desired 希望职位

job objective 工作目标 employment objective 工作目标

career objective 职业目标 position sought 谋求职位

position wanted 希望职位 position applied for 申请职位

离职原因

for more specialized work 为更专门的工作 for prospects of promotion 为晋升的前途

for higher responsibility 为更高层次的工作 责任 for wider experience 为扩大工作经验

e to close-down of company 由于公司倒闭e to expiry of employment 由于雇用期满

sought a better job 找到了更好的工作 to seek a better job 找一份更好的工作

业余爱好

hobbies 业余爱好 play the guitar 弹吉他

reading 阅读 play chess 下棋

play 话剧 long distance running 长跑

play bridge 打桥牌 collecting stamps 集邮

play tennis 打网球 jogging 慢跑

sewing 缝纫 travelling 旅游

listening to symphony 听交响乐 do some clay scultures 搞泥塑

❻ 结合实际谈谈我国当前学制改革有哪些主要内容

答：我国当前的学制改革主要有如下内容：
（1）加强基础教育，落实义务教育
（2）调整中等教育结构，发展职业技术教育
（3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路
（4）重视成人教育，发展终身教育

❼ ,介绍中国学制的英语作文

In China, children begin to go to school at the age of seven. It takes six years for them to finish primary school. In this stage, they are taught elementary knowledge in language and science, which lays the foundation for their further ecation.
After primary school, they go to junior middle school without having to pass any exams. Ecation at this levol is compvlsory. It lasts for three years, ring which the children learn basie Chinese English, Mathematics, Physics and Chemistry.When the junior middle school ecation comes to an end, the students are screened by exams in two ways. those who expect to go to college may choose to enter senior middle school and those who want to work attend professional schools, The senior middle school ecation takes 3 years and the professional school 2 to 3 years.The senior middle school graates have to take competitive exams before they enter college. The college ecation lasts 4 to 6 years. For a bachelor degree, students take the four year course and pass the defense of thier theses. The master degree students have another two years of study and research work and are given their degree after the defense of their theses.
Such is the ecation system in China.

❽ 英语作文关于中国义务教育的作文

Chinese Compulsory Ecation
China has a nine-year comulsory ecational system,including a six-year primary schooling and a three-year junior schooling,in which a tuition is not charged.There are two semesters in a school year,each of which lasts about five months.Children are required to start their schooling at the age of six or seven.They have Chinese,English,maths,art,music and science in primary school.But when they enter junior school,they will have more subjects,such as physics,politics,chemistry,geography and history.或者你想要好一点的下面参考资料这里面有

❾ 关于中国教育体制的英文文章!

二十多年前，邓小平提出了科学技术的现代化是四个现代化的关键。每当邓小平提到经济体制改革时，他总是要特别强调教育体制和科技体制的改革。现在，二十多年过去了，实践证明了邓小平的先见之明。在全球化和知识经济的今天，没有比教育和科技更重要了，而发展科技的关键就是人才。说道人才就不得不提到教育。

自从改革开放的20多年来中国的市场经济取得的巨大成功是有目共睹的，也是中国的的经济有了很大的增长。但是教育体制就没有那么幸运了。并且现在教育问题已经成了制约中国科技，经济发展的一个瓶颈。20多年来虽然做过很多尝试，也不乏凌云壮志的人物，但是并没有什么根本上的改变。与西方发达国家的差距不但没有缩小还在继续扩大。也没有任何人敢夸口说中国的教育体制的改革是成功的。我认为中国教育体制的问题有三点。

首先中国的教育体制缺乏自主性。中国的经济改革之所以能成功就与变计划经济为市场经济，市场多元化了之后经济改革才有了真正的突破。而直到现在中国的教育体系还掌握在政府手中，所有的教育方法制度都是由政府制定的。这就意味着想在的教育体制没有任何自主性可言，就更不要指望有能有什么更高效的教育方法。欧美大学发展的根基就是其自主性。

像哈佛，耶鲁，普林斯顿等现在的世界顶尖大学在建立之初不过也就是几个普普通通的学院。当时也没有任何人希望他们能走到现在的这一步。但他们共同的特点就是自主性。大学教授的终身制也是为了保持教授的自主性。这样他们既不用担心因为自己的学术观点被解雇或受到外界其他的影响。而中国大学中有天壤之别，教授们要定期学论文完成指定的业绩，还有末位淘汰制。着这样的环境下谁能有什么突破性的想法。

其次就是教学内容的设置现在中学的主科有语文，数学，英语，物理，化学等每科的学业都很繁重。人类从远古时代就有了分工也就是说不是每个人以后的工作中能用到所有的内容，一个作家绝不可能每天要面对一堆一元二次方程。一个科学家也不可能整天跟古诗文打交道。而且每个人擅长的学科也不一样，有的擅长语文有的擅长理科。而现在的教育体制并不注重培养一个人的长处反而只注重提高一个人的短处，妄图能把每个人都培养成全才。这种人前无古人后也不会有来者。这样的结果就是会把每个人变成长处不长短处不短的平庸的人。这种所谓的“全才”必定会在精通某一方面的“专才”面前败下阵来。

最后就是不注重培养学生的创造力，甚至是故意去抹杀他。老师对学生的的评价只有分数从语文的教学上也能看出来。几乎所有的题都有一个标准的套路，一旦学生在答题时没有按照这个规则答结果就是没分。写作文的要求也是要达到所谓的“思想健康”否则就是你写的再好也顶多是一个及格成绩。

近期教育体制有了一些改革想什么高中的学分制啊什么的。但是学生的状况几乎没有发生任何变化。我认为只要中国的应试教育不改了一切教育上的改革都是空谈。

教育体制的改革再也不能回避了，政府必须痛下决心，彻底改革旧制。人才竞争场上的失败永远弥补不了其他方面的伟大成功。

译文：
More than 20 years ago, Deng Xiaoping put forward the modernization of science and technology is

the key to the four modernizations. When Deng Xiaoping's economic reform that, he was always a

special emphasis on the ecation system and scientific and technological system reform. Now, more

than 20 years have passed, and Practice has proved that Deng Xiaoping's foresight that. In the

context of globalization and knowledge-based economy of today, nothing is more important ecation

and technology, and the development of science and technology is the key personnel. Said people

have to mention ecation.

Since the reform and opening up over the past 20 years China's market economy achieved tremendous

success is obvious to all, China is also a great economic growth. But the ecation system not so

lucky. And now ecation has become China's scientific and technical constraints, the economic

development of a bottleneck. Although more than 20 years done a lot of attempts, also no lack of

Lingyun aspiration of the people, but there is no fundamental change. And the Western developed

countries has not only failed to narrow the gap continues to expand. And no one dares boasted that

China's ecation system reform is a success. I think the issue of China's ecation system has

three.

First, China's lack of autonomy of the ecation system. China's economic reform and has been able

to successfully change the planned economy to market economy, market diversification of the

economic reform after only a real breakthrough. But until now China's ecation system also is in

the hands of the government, all the way ecation system are formulated by the Government. This

means that the ecation system would have no autonomy at all, they do not expect to have any more

efficient teaching methods. European and American universities is the foundation for the

development of its autonomy.

Like Harvard, Yale, Princeton, and so now the world's top universities in the beginning, however,

is the establishment of several ordinary colleges. At that time, there is no hope now they can come

to this step. But their common characteristic is autonomy. University professor of life tenure is

also in order to maintain the autonomy of the professor. So they do not use because they worry

about the academic point of view was dismissed by outsiders or other effects. The Chinese are poles

apart from the University, professors regularly papers to complete the assigned school performance,

bottom-out system. In such circumstances who can have any breakthrough ideas.

Second is the teaching of secondary schools now set up the main Branch Language, Mathematics,

English, physics, chemistry, and other studies for each subject are heavy. Mankind from ancient

times there will be a division of labor that is to say not everyone can be used in future work to

all content, a writer can never be a day to face a pile of one yuan quadratic equation. Scientists

can not be a full day dealing with ancient poetry text. But everyone is not as good at the subject,

some good at languages some good at science. Now the ecation system does not pay attention to

cultivating one's strengths instead of only pay attention to improving one's weaknesses in a vain

attempt to have each person can only train Chengquan.After such a person would not have a parallel

in history to those. This is the result of each person will not become strengths of the length of

the lot of ordinary people. The so-called "Quancai" will be proficient in a particular aspect of

"professionals" before it lost.

Finally is the training of students do not pay attention to the creativity, or even deliberately to

deny him. Teacher to student evaluation scores from the only language teaching can be seen. Almost

all of that has a standard routine, once the answer when students did not follow this rule: the

result is not. Writing text of the requirements is to achieve the so-called "thinking of health,"

it is that you have at most, no matter how good the writing is a pass.

With the recent reform the ecation system to what high school ah what the credit system. However,

the situation of almost no students of any changes. I think that as long as China's exam-oriented

ecation has not changed all ecation reforms are empty.

The ecation system reform can no longer be avoided, the pain must be determined, thorough reform

of the old system. The failure of market competition for talent can never make up for other areas of great success.

❿ 英语作文：中外教育体制的不同

I am in the country after completion of primary, secondary, to the United States in 2006 on a secondary school grade 11 (equivalent to the domestic High School). Before I went to the United States in, often heard people say that the U.S. secondary ecation is the freedom of playing without any pressure to learn. Their high school math, physics, level of ecation of China's first day. American students practical hands-on ability, but not as good as the Chinese students a solid basic knowledge of ... ... However, the U.S. high school students living in the end what? They have learned in high school, what? They do? For Chinese students are very familiar, is very abstract. I am very curious to learn a new side of the ocean of life, quite frankly, very long for a no pressure, very relaxed way of learning.

To the United States after the discovery, in fact, the U.S. secondary ecation is not as we imagined mysterious and simple, is not so picturesque. From the beginning of exposure to a period of time perception, I feel different with the Chinese way of ecation, not only in secondary ecation, and the whole ecation system there is a difference. U.S. ecation system is focusing on social responsibility and physical quality of student training. Students not only learn each day, the school and arrange a lot of time for physical exercise (basketball, olives, football, athletics, swimming, boxing, etc.) and social practice and so on, to develop students' comprehensive ability. Therefore, the arrangement would be a reasonable time, comprehensive and effective development is the essence of the American ecation system. U.S. high school, regardless of arts, science, and the use of credit. Compulsory mathematics, English, physics, chemistry, history, elective courses are very rich, telecommunications, transportation, instry, agriculture, water conservancy, construction, driving, commercial, fashion, food, environmental, economic, legal, secretarial, language, home economics , shipping, maintenance and other areas, any student interested in the content or career needs, have the appropriate courses to choose from. Can be said that the U.S. ecation is for students to learn the fate and goal is to locate in employment. Not only that, the school is focusing on the teaching facilities, services, students, school library open to students throughout the day, readily available, , download data.

In the classroom, the United States, ecation is embodied in the head. Classroom discussion is like a battlefield, each student can put forward their own different opinions, the students in the classroom with the teacher arguing is common. American students grew accustomed to a large crowd to express their point of view, the more public, more eloquent. In the classroom, we are very good at expressing their views, or even saying nothing was wrong anyway, so we freely in class, the classroom atmosphere was very lively. This is not just a surface active, more teachers scripted, one conversation is much better, this exchange heuristic teaching methods for students to truly become the masters of the classroom to take the initiative to think, to identify the diversity of common sense.

First few days, I like all the time in class when it was domestic, with a notebook to take notes carefully. It was discovered that the teacher's pen and paper are placed on the podium, do students feel free to take notes, I feel very human.

In basic ecation, compared to the relative weakening of the domestic purposes, not for every student in the spoon-fed the repeated memory. However, they start from Year 10 or earlier will be a lot for students, such as computer web design, simple circuit board design, robot design and proction, simulation and other technology components of major bridge construction, capacity demanding course. The vast majority of American high school students work after school much, completing school work, the day will have more time to make their own thing. As, to enjoy life, exercise, entertainment, parties, etc., is very ordinary things. This is reminiscent of China two thousand years ago the great ecator Confucius advocated "ritual, music, shooting, defense, and books, a few" other six arts master, all-round development, which is advocated in today's China should learn from the quality ecation . Some American students will use their leisure time is to do some study or something of interest. In this environment, people no longer learn the machine, no longer have the emotional weariness, and everyone to learn and grow in joy, in learning to be happy. For example, my students do the robot Gohn involved in the design and proction, the proction process, often encounter some problems, they will ask me this has the physical contest in China won first prize for the top students secondary school students. Every time, I will use their own material

Management knowledge, answer it to him. The correct answer to Gohn admire me, I feel a sense of accomplishment. Interestingly, although my grades for each exam are among the best, but I still can not skillfully proced robot, can not put their knowledge into practical hands-on ability, which is often said that the children of China on the basis of good theory, the accumulation of knowledge, practical skills and expertise in American children, and more will create....
我在国内经完成了小学、中学，2006年到美国的一所中学上11年级（相当于国内高二）。在我到美国之前，常听人说，美国的中学教育就是玩着没有任何压力的自由自在的学习。他们高中的数、理、化水平就是中国初一的文化程度。美国学生的实际动手能力强，但基础知识不如中国学生扎实……然而，美国的高中学生生活到底怎样?他们在高中阶段都学了些什么？又做些什么？对于中国学生来说是非常陌生，也是很抽象的。我很好奇大洋彼岸的新的学习生活，坦白的说，十分向往一种没有压力，十分轻松愉悦的学习方式。

到美国后才发现，其实美国的中学教育并非如我们想像中的玄妙和简单，也不是那么的如诗如画。从刚开始接触到一段时间的感知，我体会到与中国的教育方式截然不同，不仅体现在中学教育，而且整个教育体制都存在着差别。美国的教育制度是注重学生社会责任和体能素质的培养。学生每天不仅仅是学习，学校同时安排大量的时间进行体育锻炼（篮球、橄榄、足球、田径、游泳、拳击等等）和社会实践等项目，来培养学生的综合能力。所以，会合理的安排时间，全面有效的发展是美国教育体制的精髓。美国的高中不分文科、理科，而采用学分制。必修课有数学、英文、物理、化学、历史等，选修课非常丰富，电讯、交通、工业、农业、水利、建筑、驾驶、商业、时装、食品、环境、经济、法律、文秘、外语、家政、航运、维修等领域，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。可以说，美国的教育是面向学生，学习的归宿和目标是定位在就业。不仅如此，校方配套设施也是围绕教学、服务学生的，学校图书馆全天向学生开放，随时可查阅、复印、下载资料。

在课堂上，美国的教育方式更是体现的淋漓尽致。课堂俨然是一个讨论的战场，每个同学都可以提出自己不同的意见，同学们在课堂上与老师展开争论是常有的事。美国学生从小习惯于在大庭广众下表达自己的观点，越是公开场合，越是侃侃而谈。在课堂上，大家都很善于表达自己的观点，即便是言之无物或是说错了也无妨，因此大家上课时无拘无束，课堂气氛十分活跃。这不只是一种表面的活跃，比较教师照本宣科，一人言谈要好得多，这种交流启发式的教学方式，让学生真正成为了课堂的主人，能够主动地思考，从而辨明事理的多样性。

刚开始的几天，我上课的时候都是像国内时那样，带着笔记本认真做笔记。后来发现，老师的讲台上都放有纸和笔，学生可以随意拿去做笔记，感觉十分人性化。

在基础教育方面，相比国内而言相对弱化，不会让每一个学生都在填鸭式的反复记忆。但是，他们从10年级或更早开始就会为学生安排大量如计算机网页设计、简单电路板设计、机器人设计和制作、模拟桥梁建设等科技成分大、能力要求高的课程。绝大部分的美国高中生放学后作业不多，在完成学校布置的作业后，每天都会有较充裕的时间作自己的事。至于，享受生活、体育锻炼、休闲娱乐、派对等等，是再平常不过的事情了。这让人想起了中国两千多年前的大教育家孔子所倡导的“礼、乐、射、御、书、数”等六艺精通，全面发展，这也是当今国内所提倡的素质教育值得借鉴的。一些美国学生很会利用课余时间，做一些学习上或自己感兴趣的事。在这种环境中，人不再是学习的机器，也不再会有厌学的情绪，人人都在快乐中学习成长，在学习中得到快乐。比如，我的同学Gohn参与做机器人的设计和制作，制作过程中，常常会遇到一些问题，就会请教我这个曾在中国获得中学生物理竞赛一等奖的高材生。每到这时，我都会运用自己的物

理知识，向他一一解答。正确的解答使Gohn很佩服我，也让我感觉很有成就感。有意思的是，虽然每次考试我的成绩都名列前茅，但我还是不能熟练地制作机器人，不能把自己所掌握的知识转化为实际动手的能力，这也是人们常说的中国的孩子擅长于基础理论、知识的积累，而美国孩子精于实际技能、多会创造。

如今，很多人都会选择出国留学作为自己走向成功的理想阶梯，尤其是走向标榜自由世界的美国学习深造。除去对物质文明的渴求，对优越生活的向往，更多的是对一种文化精神的追求，其中包括自由、开放、充满挑战的、富有创新精神的教育文化的追求。当然，中国的教育文化富含“合和”精神，“君子和而不同”、“实事求是”、“天下兴亡匹夫有责”…这都是中国教育所培养出的崇高的理念。我想，如何在全球化的竞争中，针对自身的特点，发扬优良的传统，同时用于发现、承认自己的不足，努力学习、借鉴他国的成功经验，改造和完善本国教育的体制和文化，真正把教育做成培养人才、培育创新意识、推动国家前进的强劲动力，这将是每一个中国人应该直面的问题。正如鲁迅先生曾经说过，培养天才，首先应具备成长天才的土壤。教育文化的土壤关系到人才资源的强盛，关乎国家的兴衰。