⑴ 四年级上册期末考试作文是什么
那一次我真后悔
现在我不会忘记对任何人说对不起，是因为那件让我刻骨铭心的事情。
小时候，我跟爸爸去游乐园准备好好玩一天，一路上我蹦蹦跳跳地一会看花一会看草，心情愉快极了，那一刻全身仿佛暖洋洋的，到了游乐园，我迫不及待的跑进去，玩得不亦乐乎。当我坐在秋千上休息时，有个扎着马尾辫的小女孩走过来，穿了一件白衬衫，搭配蓝底白花的背带裙，显得很合体很漂亮，她微笑的对我说：“我们交个朋友吧？我和你一起玩。”我欣然同意了她的请求，毕竟有个人陪我玩，比自己玩开心多了。
就在我们玩得开心的时候，我一不小心碰倒了一个大约三、四岁的小弟弟，肯定是摔疼了，马上哇哇大哭起来，我和那个小姑娘慌了，急忙安慰小男孩，小男孩的哭声引来了他的妈妈，我看到那个阿姨抱起孩子拍了拍，然后厉声地对我们说：“你们怎么搞的！把他碰倒了，看她哭成这个样子！”我们灰溜溜地离开了这个“是非之地”。小女孩拽着我的衣角说：“我们去跟阿姨道歉吧？”我摇摇头，原因是害怕再次遭到阿姨的责怪。“去道歉吧！要不我们会很不安的。”我还是摇摇头，看到我这个样子，那小女孩自己跑过去跟阿姨道歉了，道歉的时候，我看到阿姨很和气，已经完全没有刚才的样子。她回来了，高兴的对我说：“快去吧，很简单的。”我没有再言语，拉着她就去玩了。玩的时候我这她的笑脸，心情已经没有刚来时那样的轻松，变得很沉重。
直到今天，每每想到这件事情，我都特别内疚，好想好想对那个阿姨和那个不知名的小女孩说声“对不起”。这件事情我很后悔。
⑵ 四年级上册的期末考作文考试的题目是什么
从单元的题材来分析，结合各语文园地写作部分就不难看出：概率最大的两个作文题是写一种动物或写一篇童话，这两类作文在四年级是非常典型的，也是非常重要的。
如果是人教版的话，还要注意书信，这是小学段第一次学应用文体，出作文题的概率也很大，有时也会出小作文（语言应用题），小作文的话只要求写书信格式!
写作方法：
开头
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
正文
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
结尾
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
⑶ 四年级上册的期末考试的作文是什么
那一次我真后悔
现在我不会忘记对任何人说对不起，是因为那件让我刻骨铭心的事情。
小时候，我跟爸爸去游乐园准备好好玩一天，一路上我蹦蹦跳跳地一会看花一会看草，心情愉快极了，那一刻全身仿佛暖洋洋的，到了游乐园，我迫不及待的跑进去，玩得不亦乐乎。当我坐在秋千上休息时，有个扎着马尾辫的小女孩走过来，穿了一件白衬衫，搭配蓝底白花的背带裙，显得很合体很漂亮，她微笑的对我说：“我们交个朋友吧？我和你一起玩。”我欣然同意了她的请求，毕竟有个人陪我玩，比自己玩开心多了。
就在我们玩得开心的时候，我一不小心碰倒了一个大约三、四岁的小弟弟，肯定是摔疼了，马上哇哇大哭起来，我和那个小姑娘慌了，急忙安慰小男孩，小男孩的哭声引来了他的妈妈，我看到那个阿姨抱起孩子拍了拍，然后厉声地对我们说：“你们怎么搞的！把他碰倒了，看她哭成这个样子！”我们灰溜溜地离开了这个“是非之地”。小女孩拽着我的衣角说：“我们去跟阿姨道歉吧？”我摇摇头，原因是害怕再次遭到阿姨的责怪。“去道歉吧！要不我们会很不安的。”我还是摇摇头，看到我这个样子，那小女孩自己跑过去跟阿姨道歉了，道歉的时候，我看到阿姨很和气，已经完全没有刚才的样子。她回来了，高兴的对我说：“快去吧，很简单的。”我没有再言语，拉着她就去玩了。玩的时候我这她的笑脸，心情已经没有刚来时那样的轻松，变得很沉重。
直到今天，每每想到这件事情，我都特别内疚，好想好想对那个阿姨和那个不知名的小女孩说声“对不起”。这件事情我很后悔。
⑷ 四年级上册期末试卷作文
初夏当头，中考过后，期末考试又随风而来，它给我们一种紧迫感，但是又给我们一种快乐感，因为我们考完试就要放暑假了。
一二三年级的小朋友仍不复习，还在疯玩，而四五六年级的同学，面临着一张张升级考卷，不得不拿起笔认真复习，但是，在复习当中，也能找到高兴的感觉。
期末考试即将来临，我们小学生都“万事俱备，只欠东风”考试中，每个人都笔走龙蛇，包括我。有一些人叫喊着：“哎呀！这些题太简单了，简直就是侮辱我的智商。”可他们哪个能考到95分以上？因此，我朦胧的明白了一个道理：凡夸大者，必将自悔。（指不能肯定，吹牛。）
谢谢你们！爸爸！妈妈！老师！我还不尽你们对我的教诲，更还不尽你们对我的————爱！
考试过后，有人悲伤，有人欢笑，有人沮丧，而我们，没有时间去悲伤、欢笑，因为我们一个个都在忙着跟老师核对答案。
领证那天我起的很早，背着零食，洗脸漱口，然后睡眼朦胧地走到楼下，怎么上车我都快忘记了，那时我真的很困呢！
到了学校，我瞬间活力十足，以‘一步登天’的招式冲进教室。哇塞！教室里可真热闹，打架的，吃鸡腿、火腿肠、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀！
老师一声令下，三姿正确，老师开始念：王兴隆：81、83、80分。此时我每秒多了两个心跳。王展鹏：90、92、86分。轰！啊！这次怎么考得那么、如此、这样差！我这样差，老师还是给了我一张二等奖和一张三好学生。
我拿着这两张奖状，不禁深思起来：我为什么考得不好？
因为太马虎了，我语文基础很好，可在这次考试中却失分很多，数学还算行，但是在选择和单位计算这两个我没过关，英语，不行了，光听力就扣了约8分，笔试部分扣了4分，以后一定要补习英语，争取考上名次。
老爸说了，这次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受着、探讨着、反思着。
当我明白这个道理的时候，我估计我已经上中学了，那时，我应该知道，学习是一种乐趣，是一种高兴、快乐的事，只不过家长把它变得严厉了一些。现在我们不学，长大了呢？就没法学了。
我们现在一定要勤奋学习，不能辜负了家长的期望。努力！努力！努力！
⑸ 小学四年级语文期末考试卷上册作文
请为我竖起大拇
大拇指代表着赞美，代表的称赞。今天我要把这个大拇指送给自己！
这天晚上，下着大雨，北风呼呼的吹着窗子，发出一阵阵令人毛骨悚然的声音。我一个人静静地躺在床上，心里害怕极了，也不知为什么，一动也不敢动。屋里一片静寂，窗外的北风声显得格外刺耳，让人的心跳速度变得飞快。我刚把眼睛闭上，却又怕有“鬼”在这屋子里，连忙把眼睛睁开了，一骨碌坐了起来，张望了四周，一切还是像原来那样，原封不动，我叹了口气，又躺下了。
我又闭上了眼睛，但心还是扑通扑通不停地跳着，窗外呼呼声不停，就像是一个人在粗重的喘息声，不，那声音不像只是一个人发出的，而是好多的人发出的，使我越发害怕。同时也让我产生一个恐怖的疑问：窗外的声音到底是风声，还是外星人那粗重的喘息声，如果是风声，那么还好；如果是外星人的喘息声，那么„„我不敢再往下想，便自言自语道：“别再想了，人吓人吓死人啊。还是赶快睡觉好，睡着了就不怕了。”
说着，我再次闭上了我的双眼，在心里默默的对自己说：“不要怕，外面不可能有外星人的，还是管自己睡觉吧！”我闭紧了眼睛，把被子盖过头顶，有任何风吹草动，我也不张开眼睛。过了没多久，我沉沉的睡去了。
早晨，我睁开了眼睛，啊！阳光是那样明媚，树木是那样精神，花儿是那样美丽！昨晚我战胜了心中的恐惧，我为自己竖起了大拇指！
⑹ 四年级上册期末 末考试作文(共8篇) 2016年10月20日 - 篇一：四年级上册期末 作
勇敢面对
800
字
勇敢面对
800
字
见过华军吴先生的《井蛙心态》，想起一句歌词：“不经历风
雨，怎能见彩虹。”是啊，人的一生便是地风险与困难中度过，不勇敢面对又
怎能向前？
翻开历史的画卷，花开花落，云卷云舒中我们看到了汉高祖的身影，他仅是一
市井小混混，却拥有一统天下的雄心，面对广大且人才辈出的中原，他选择了
勇敢面对，才成就了汉家大业，试想，倘若他退缩了，他拘泥于自己平身的弱
小敢面对整个华夏大地，他只会沉沦，选择自己的那口孤井，看见的只有圆形
的一方天空。勇敢面对，即如为自己打开了一扇窗，一扇面对更广阔天空的窗，
打开了它，我们的视野便会更广阔，我们的胸怀便会更宽广，我们的未来便会
更加光明。选择勇敢面对，就是选对了我们人生的方向长度，你走的路注定会
比别人更远。
面对同样的世界，同样的人，有的人想到的并不是去面对，去改变，而是选择
了逃避，三毛也许下是这样的一个例子，她不能勇敢面对这个世界，她的眼中
只有世界的阴暗面，只有数不尽的挫折和坎坷，她在逃避中也使自己的生命走
到了尽头。耿更斯在《双城记》中曾说过：“我的生命是一个圆。”是的，生
命是在一个圆上徘徊，周围充满了困难，只有顶住压力，勇敢面对，才能让你
生命的圆走得最大，最有意义。
巴尔扎克说过：“困难对于天才来说是一块垫脚石，对强者是一笔财富，对弱
者是一个万丈深渊。”我们不是天才，但我们可以做自己人生中的强者，顶住
压力，脚踏实在去做，去勇敢面对问题，一千个零也比不上一个一，在压力之
下，我们不能仅拘泥于自己的计划之中，而需要去实践，去闯，“只有流过血
的手指，才能弹出动人的乐意。”我们需要一种勇气去探索，去拼搏，那便头
破血流，我们也能说我们面对过，在无数次实践之后，终会等到那仅属于自己
的一份成功，不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海，在生活中从小事
做起，从点滴做起，就是勇敢面对的唯一途径。
我们是新时代的骄阳，接受的压力也很大很大，但是，我们只要勇敢面对，任
何事情都不值一提，让我信勇敢面对，选择远方，风雨兼程吧！
⑺ 四年级上册期末的作文。
老师作文我
我记得我以前是很讨厌作文的，老师布置的周记也是挤牙膏式的草
草完成，因为我完全对写作文没兴趣，认为只是一件苦差事，可是在我五年级
的暑假语文班时，才激发了我写作的兴趣。
我们的语文老师是一位很和蔼，很亲切的女老师。暑假班时，她交我们写《豆
腐七兄妹》，我们直嚷嚷不会写，连有些豆制品的形状都不知道，怎么写啊
?
听
了我们的埋怨，老师没有生气，笑呵呵地说：“那我拿来豆腐你们就会写拉?”
同学们点点头，我们以为老师在开玩笑，逗逗我们，想不到老师竟然上街去买
了我们写作需要的七种豆制品，同学们一看，煞是惭愧，大热天的让老师去街
上为我们买豆腐
?!
这次作文，我们写得特别认真，大概是为了报答老师的用心
良苦。
过了一天，老师把作文批改出来了，笑眯眯地说：“这次作文全班都不错，尤
其是
**
同学，作文这次写的是最好的，我们请她上来朗读文章。”我一听，傻
了
!
我的作文从来没有被当成范文读过，这是第一次啊
!
我拿起作文本，心里忐
忑不安的上了台，腿一直抖，声音小得只有前面几排同学才能听见„„
老师却带头为我鼓掌，那种前所未有的感觉我第一次尝到，心里自然乐滋滋
的„„
可是到了六年级，那位女老师被调走了，全班同学都挺难过的，毕竟一起朝夕
相处了
5
年了，感情很深，说调就调，气氛停伤感的。来了一位新老师，也是
女的，可是我们听说她在年级段严厉是出了名的，但事实并不如此„„
开学第一个星期，老师便要求我们写作文，作文题目自拟，体裁不限，字数不
限，唯一的要求是要真实，要活泼生动。我们以前的作文不是命题作文就是字
数定了，这样的作文很多同学都是挤牙膏，脚踏西瓜皮
--
划到那里算那里写的，
自然写不出什么“好货”，这次作文要求那么宽，我就写了一篇《我和弟弟之
间的“战争”》交给老师。
星期五，发作文本了，在作文课上，老师笑呵呵地来上课，说：“这次作文大
家写的都不错，有几位同学写的特别好，写《读挑山工有感》《自我介绍》还
有《我和弟弟之间的“战争”》三位同学上来朗读。”其实我蛮高兴的，写
《读挑山工有感》和《自我介绍》的两个同学都是平时作文尖子生，只有我是
平时“默默无闻”的人，这次，我不象上次那么紧张，因为我知道，别的同学
肯定是羡慕我有上讲台朗读的机会，我何必紧张呢
?
于是，我放声朗读起来„„
后来，几乎我的每篇文章都被老师当作范文朗读，这是我很骄傲的一件事情，
但是，骄傲使人落后，这句话一点都没错„„
正当我得意之际，老师却开始给我“泼冷水”，什么“这里用词不够准确
啊”“这里语句不够生动啊”“这里„„。”仿佛我一辈子都不够似的，如果
把以前天天表扬的生活当成蜜糖的话，现在这些“不够”都成苦水了，我受不
了这些。于是我每次写作文都很仔细地选材，列提纲，再写作，还修改几遍才
交给老师。可是，老师偏偏“鸡蛋里挑骨头”似的评论我的作文，连标点用错
了都不放过。我感到读作文不再是一种享受，而是一件无法逃避的事情„„
一次偶然的机会，路过办公室，我的老师在对其他班老师说：“我们班的
**
同
学作文的了全校三等奖，很好的作文啊!”我震惊住了，原来老师把我的作文交
去参赛了，还得了奖。这时，老师的一句句“还不够”似乎那么悦耳动听，都
是为我好啊„„
如今，我毕业了，当我怀念起激发我写作兴趣的启蒙老师和不倦地指导我的新
老师时，心中便有了深深的感激和敬佩之情„„