1. 作文 由课堂实录想到的 来提供一些思路
教师居然有监控 。。ORZ..
写这种文章老师其实是想让学生做自我反省回认识到自己的错误以及答这种错误对您们产生的危害和今后的打算 。。= = 。。
这篇文章就先把你看到的写下来 然后说出感想 比如大家不认真不努力神马的 然后就开始过渡段 说这样做其实是不好的 会带来什么后果 大家这样做可能也只是一时贪玩不懂事 现在在看来这些事不该在课堂上做 然后表明下自己的态度就差不多了
其实这样做真不好 。。我原来也常这样 珍惜现在吧 还是读书最好了 以后就知道了孩子 诶
2. 小何作文课堂实录我想看一下课堂实录
何以报德或曰："以德报怨，何如?"子曰："何以报德?以直抱怨，以德报德。"——《论语》当受助者们在丛飞的捐助下过上正常的生活时，回望病危的丛飞，他们是否感到一丝焦急与不安?他们是否曾考虑过对于丛飞的爱心，何以为报?先哲孔子早已为我们找到了完美的答案--以德报德。我们生活在一个光怪陆离的社会，一个科技水平、生活水平都比先秦高得多的环境里，我们不能放弃先哲留给我们的真善美。以德报德不仅是两千年前的准则，也应当是我们当代人的道德底线。我不想一味地抱怨世风日下，也不会口口声声诉说社会阴暗。我想我们每个人都应该做一次内心的拷问，心灵呼唤感恩与报答，社会需要良知与正义。这些，你做到了吗?我曾读过一个故事。一个山间的夜晚，一位禅师正坐在自己的小屋外打坐修禅。这时，从黑暗中窜出一个人影，他偷偷地溜进了禅师的小屋。清贫的禅师室内竟无一物可拿，不一会儿，那人就失望地出来了。正当他走到门口，竟看见禅师对着他，像是在等他。没等他开口，禅师就把自己的外衣脱下，披在他身上，说："山里风大，穿上这衣服下山吧。"那人无地自容，披上衣服匆匆走了。禅师目送着，自言自语道："愿我能送他一轮明月。"第二天清晨，禅师在门口发现了昨晚那件衣服整整齐齐地放着。禅师欣慰地笑了："我真的送了他一轮明月!"这是一个关于德的故事，是一个善举救赎一颗心灵的故事。这一轮明月，不就是我们的心灵守望的美德与良知吗?也许你曾经受过别人的帮助，感受过关爱的温暖，也许你也曾有过"赠人玫瑰，手有余香"的经历，也许你看到了社会的黑暗，也许我们大家一样都在盼着一个美好的理想世界的到来。那就请不要忘记感恩于人，那就让我们大家都以德报德，甚至以德报怨。以德报德，是生命与生命间高境界的交流。以德报德，是对爱心最好的慰藉。以德报德，是伟大的情怀。以德报德，更是对美好社会的深情呼唤。
3. 小学作文课怎么上，我的理想，课堂实录
小学的时候就有作文课了。作文课对于学生来说是一门很重要的课程。那么如何才能上好小学生的作文课呢？
下面推荐几种思路，看看是否会起到作用。
如何上好小学作文课呢？
必要的道具准备。
这一点很重要的。很多学生都怕老师只顾着自己讲，并且一点新意都没有。这是很可怕的。尤其是对于小学生来说，是很难让他们集中注意力的。既然如此，那么在上作文课之前，老师就要准备一些道具，这些道具是要和讲的作文课相关的。
突出重点。
在开始上作文课之前，老师一定要明确这一节作文课的中心是什么。毕竟学生的注意力集中的时间是有限的。既然如此，一定要学会把握重点。将重点抓好了，自然效果就出来了。
抓住小学生的好奇心理。
小学生的好奇心理都很强。因此在给小学生上作文课的时候，一定要记得设置悬念，悬念不要太多，能吊住学生的吸引力，那就是有帮助的。所有，不妨在你的作文课上也试一试吧！
设置一些小小的奖励。
记住了，要让这门课程上好。必要的礼物时需要的。但要注意了，礼物不可以乱发，要实事求是和与众不同。也许很多人只是为了礼物才认真听讲的吧！但是只要是能达到目的，为什么不去试一试呢？
要记得提问。
学生最怕老师一直讲一直讲，被动地接受知识。在上作文课的时候，一定要记得发问，让学生和自己互动起来，这样效果就会很好了！
4. 难忘第一次作文课堂实录
在成长的道路上有许许多多的第一次，它们就像清甜的泉水滋润着你，让你在不知不觉中成长。第一次养小金鱼的经历就一直使我难以忘怀。
我十分喜爱小动物，特别是小金鱼。当我每次看到鱼市上那些“小精灵”在透明的鱼缸里悠闲、惬意的样子，我真想也变成一条小金鱼，与它们一起玩耍。
在我六岁生日那天，妈妈送了我两条小金鱼，因为我从来没有养过小金鱼，所以我经常注意观察它们。
第一次养金鱼，别提我的兴致有多高了。每天放学回到家里，我总要先去看看那些小宝贝，然后再写作业。金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。瞧！它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服；尾巴像一把大扇子，摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水，它们被吓得游来游去。
鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。不一会儿，我扔到水里的鱼食就被它们吃得一干二净。
第二天，我看到水面上漂起了一条小金鱼，接着，第二条，第三条……它们一动不动，有的肚子朝上，头也转了过来。我急忙问妈妈小金鱼怎么了。妈妈一看，说：“你看它们，一个个肚子超大，是被撑死的。金鱼一个星期喂一次就行。”唉！我以为金鱼也有一日三餐呢！
第一次养小金鱼的我发现了金鱼的可爱，我喜欢小金鱼，因为它给我带来了许多的乐趣。但它也让我感受到了失去的痛苦。通过这件事，使我知道了做什么事缺乏经验是不行的。这次，我虽然失去了两条小金鱼，但是我却悟出了道理。谢谢你，小金鱼！
5. 如何使作文的立意走向深刻课堂实录
××老师:
我们的语文老瓶在作文课上说,写作文时可鼠不砑侧面多角度立意,但又内说写文章时主题必须集容中。请闻这该怎么理解t怎样才能使自己的文章立意深副呢?
畿、飘强甄娟娟同学:
从你的提问中可以看出你是一位“读书必求甚解”的好学生,你们的语文老...
6. 洪岳创意画话小学作文课堂实录
浓浓的眉毛下,长着一双圆圆的大眼睛,一个高高的鼻子和一张能说会道的嘴,这就是我——洪岳,我——洪岳作文.我今年11岁,是一名六年级的小学生.我非常爱看书,是个小书迷.一见到自己喜欢的书就爱不释手,甚至连睡觉都把书放到枕头旁边.我房间的书柜分两层,第一层摆着课外书,如名侦探柯南、伊索寓言、水浒传、鲁西西和皮皮鲁传以及三国演义.第二层摆着是学习书,有作文书、古诗、奥数、科学、小学十万个为什么等等等等,一共有一百多本,我最爱看小说之类的书.我还是个球迷,各种球我都学过,上个暑假我就学了羽毛球、上上个寒假我学了乒乓球、然后每个学期我还学了篮球,你说我是不是个小球迷?我还知道许多足球球星的名字,比如罗纳尔多、齐乔内,可惜他们不知道我,小学六年级作文《我——洪岳作文》.表面上我不大爱说话、也不大爱动,但玩起来可就不是这样的哦!记得不知是我4岁还是5岁的时候,有一天上午,我准备出去完,临走前,妈妈对我说：“中午12点钟记得回来吃饭噢!”我心不在焉的：“恩”了一声便一溜烟似的跑了.结果,我中午2点多才回来,害得妈妈到处找我.我也有许许多多的优点,比如反应快、聪明,在这里我也就不再多说了.但最令我爸爸妈妈头疼的缺点却是粗心.就拿这次三单元的语文考试来说吧,本来阅读题“山羊为什么受骗”就是最后一个自然段的段意,我都已经写出来了,结果还是答错了,扣了5分.本来可以拿到第一名,结果落到了第八名.还有一次考数学,也是因为粗心,成绩一贯好的我竟然考了74分,真的是聪明一世,糊涂一时啊!听了我的介绍,大家对我有了一些了解了吧!嘿嘿……
7. 写事作文教学课堂实录哪里有小学五年级
作文教学实录
六年级：烧不死的鱼 山东兖州实验小学 赵卫东
课前谈话：
教学过程：
1、 出示：小金鱼（你们喜欢吗？下课时候，谁表现好，就奖励给他）
2、 取出一只烧杯，灌满水，里面一只小金鱼。师问：你们猜猜看：要是放在火上烧，金鱼会不会被烧死？（学生猜不着）
3、 师演示过程，请同学们注意观察，看清楚每个动作，并指生说清楚。
4、 分组实验，注意观察和记录。
5、 指生读记录。
6、 师：实验中，你们遇到了什么疑问吗？
a) 水烧开了，为什么小金鱼烧不死？
b) 火焰分为内焰和外焰，给小金鱼加热的是内焰……（教师说：你再想想）〔教师如果换一种引导，譬如：你就用另一种方法，实验一下，看看烧得死烧不死？〕
c) 看到小金鱼跳出来了（想过为什么吗？）刚才实验有趣吗？有收获吗？想和别人分享吗？告诉谁，告诉什么？你有什么打算？
7、 写作。
四年级：编歇后语故事 浙江奉化市居敬小学 陈洁男
课前谈话：
一、我们昨天见过面，给我留下最深的印象是你们如夏天一样的灿烂笑脸。今天，你有什么话要对我说吗？（谢谢你，让我读读你的名字――随手拿起那孩子的课本；你说得真好，让我们握握手吧！）
我还听说，咱们班有许多小能人，会唱歌的有吗？
二、自我介绍：
教学过程：
1、丰富同学们的生活，拓展课余生活，编歇后语故事
2、听《相声》（出示课件）。
3、把刚才听到了几个歇后语？大大方方写在黑板上
a) 水仙不开花――装蒜；
b) 飞机上挂水壶――高水平；
c) 高山上打大锣――四方闻名；
d) 够撵鸭子――呱呱叫。
4、歇后语，是我们劳动人民创造出来的，前半截是谜面，后面是谜底。我们来合作：老鼠过街―― 泥菩萨过江―― 王婆卖瓜―― 八仙过海――
5、你还在生活中听说过哪些歇后语？（牛棚里的口袋――草包；……）
6、出示一组歇后语：
e) 麻雀下鹅蛋――瞎吹；
f) 飞蛾扑火――自取灭亡；
g) 猴子吃辣椒――抓耳挠腮；
h) 张飞穿针――大眼瞪小眼；
i) 百灵鸟遇到鹦鹉――会唱的碰到了会说的。
5、 讲故事：（新年到了，大家都在欢天喜地地过节。黄鼠狼想，到母鸡家去，假装拜年，吃了老母鸡。到了那儿，黄鼠狼用甜美的声音……）知道讲的故事是哪个歇后语吗？（黄鼠狼给鸡拜年――没安好心）
6、 你喜欢这个故事吗？说说，喜欢什么呢？
7、 师总结：之所以把简单的歇后语，编成一个生动的故事，是因为这个歇后语画面感很强，我读了以后，就感觉到一组画面，然后在编故事时候，就想着这些画面。你们也可以选择一个歇后语，用这样的方法，想像一下。
8、 检查：你选择的是哪一个歇后语？想像中的画面是什么样的？（老鼠过街――人人喊打）说说看，为什么老鼠那么不受欢迎呢？（生说）要是加上老鼠平时干的坏事，编的故事听上去一定更有趣了。（王婆卖瓜――自卖自夸）。
9、 编歇后语故事。（建议：分组，可以下座位，和自己喜欢的搭档找一空地一起编；也可以单独编。）
10、 生分组编一编、演一演。
11、 指生演一演课本剧（王婆卖瓜――自卖自夸）。〔夸西瓜不够，要是全班都一起卖，卖给老师，老师故意刁难，不肯接受，激发学生的智慧火花〕
〔教师可以恳求学生，排练角色时候，把自己也安排进去，这样，可以把握剧情的进展和人物的现场语言，而不必随意以局外人的身份干扰演戏〕
12、 再指（表演：割腹藏珍――要钱不要命）
13、 作业：班级举行“歇后语故事大赛”。
总结：我和大家一起编歇后语故事，也收益多多，谢谢大家。在此，也祝愿建湖实小四
（3）班的孩子，以后的学习成绩如同“芝麻开花――节节高”） 读读习作。
三年级：编童话故事 浙江宁波市钟公庙小学 石利波
8. 小学作文课堂实录
[小学作文课堂实录]小学作文课堂实录被自己感动”为题目作文教学反思
此次作文教学，从一篇材料作文说起，小学作文课堂实录。
材料：《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己已“长大了，坚强了”而感动。每个人在自己成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟，一份进步，一次超越而感动。被自己感动，是美丽的起点，被自己感动是精神的升华。
要求：请以“被自己感动”为题目作文。
教师要求学生课后完成，同时提醒学生注意材料中的提示性文字——提示性文字表面看在说课文，实际上在为学生打开习作思路，即要选择像杜小康一样被自己感动得材料构思作文。
第二天收上的作文进行批阅，得到以下的信息。
○内容上存在的问题：
一，“5.12”大地震中被顽强活着的人感动，被舍己救人的故事感动，被社会生活中好人好事感动。
二，模仿杜小康的故事写某某胜病魔，坚强的故事;某某克服家庭，学习上的挫折，困难，长大了，坚强了。
三，如果写自己的故事却枯燥无味，缺少让读者感动的情愫。
四，找不着写作的素材。
○结构上：
一，要么老三段，要么滥划分段落，一两句话为一段。
二， 开篇不能直接入题，顾左右而言他，甚至以材料的话作开头。
三，结尾不能点题，深化文章主旨。
○标题：有个别学生篡改题目。。
综合上述问题材料，教师展开针对性的评析工作。
首先：文章标题，作文指导《小学作文课堂实录》。命题性质的作文是坚决不能改换题目的。它和话题作文有区别。
其次：文章的体裁。此次作文，以记叙文为捷径，或写一个完整的故事情节，或可由几个故事片断组合成篇。
再次：分析标题隐含的信息。标题的中心词是“感动”,修辞语是“被自己”，确定了故事的 主人翁必定是“自己”——我，不是写别人的故事，而是写自己的故事，让自己感动的故事。开始启发学生回忆自己的生活点滴：孝敬长辈——给爸妈端茶送水，向爷爷奶奶虚寒问暖，当你第一次做这下事的时候一定曾感动过自己，被自己的懂事感动。学生中有一篇文章就写的是外祖父去世，外祖母悲痛欲绝，作为孙子的我陪伴祖母守灵，渡过难熬的日子。善良的故事——向身边的人伸出援助，友爱的手。 宽容的故事——原谅曾经伤害过你的人。 .勇敢机智的故事——公交车上智斗小偷. 坚强的故事——战胜恐惧，怯弱。……
要求故事内
容一定做到独特·新颖，不能照搬别人的，落入俗套，要挖掘别人没写的素材。
学生展开讨论，口头述说自己的故事，这些故事虽说平凡，但当我们第一次去做的时候，曾深深地让我们自己感动，在心灵深处留下激动的涟漪。
材料的详略安排。如果文章写一个完整的故事，文章的重点应落在何处?——我(自己)的感动，——我感动的内容。
再次，写作格式的安排。以几篇优秀作文的开头，结尾，题记作例。
○开篇应入题。这样的开头就好：
——许多人，事曾深深地感动着我们，可你曾被自己的故事感动过吗?……我，就曾被自己感动着。
——我也会被自己感动 ，虽然那是一种转瞬即逝的感觉!
——当第一缕和煦的春风拂过大地时，大地终于从冬天苏生过来，春风看着大地，不禁露出微笑。
当第一条小溪欢快地跳进大海时，大海伸出那双久等的手臂，小溪扑在大海的怀里，不觉得流出喜悦的泪珠。
春风因为自己艰难的长途跋涉而到达目的地而被自己感动;小溪因为在岩石不断折磨下，仍然勇往直前到达成功而被自己感动;我们因为在自己思考下获得成功而喜悦，我们因发现自己的坚强而感动，而只有通过挫折，我们才会发现自己坚强了，长大了!
○结尾应或总结全文，或点明主题。学生作文中不泛优秀之笔：
——到家了，卸下背篓，浑身轻松，妈妈盯着我微笑，外婆不停夸奖“好女崽!”，一股自豪之情充溢于胸，——我长大了。
…….久久的，我被自己感动着。
——感动像水一样顺着掌心的纹路滑进心田，让我久久不能忘怀，同时我也觉得自己好像已经长大了，有自己的主见了，不再依靠别人了。真的，被自己感动不仅是美丽的起点，更是精神的升华。
——我心里波澜起伏，我居然能违抗妈妈的心意，我居然能坚持己见，让妈妈屈服我的意志，呵，妈妈一定是被我的善良所打动，是的，我有一颗善良心，同情弱小，关爱弱协….久久的我也被自己感动着。
○题记。在文章格式中添光增彩，作为优秀学生不妨写写题记，它将使文章质量上一格档次。题记的内容常常是文章内容的总揽或文章主旨的点眼之笔。此次作文出现优秀题记，
——感动是沁人心脾的花香，感动是熏人欲醉的春风。〔小学作文课堂实录〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
9. 如何指导小学生细节描写的作文指导教学实录
雪也是无情的。记得去年冬季我国南方遭到了一场特大的雪灾。因为内雪灾，铁路受到损坏，飞机也容不能起飞，电视塔也被压倒，手机也失去了作用------南方因此与外界失去了联系。
雪就像我们的性格，有的时候快乐，有的时候悲愤。快乐的时候给人们带来安康，悲愤的时候给人们带来了灾难，但我依然喜欢着洁白的小精灵——雪。