❶ 初三以“心声”为话题的作文500字，急啊！！
以心声为话题的作文
每个人都有自己内心最深处的秘密，都有自己的情感、梦想、自尊和骄傲，当然，也有自己的心声。我也不例外，我也有着自己心底的最深处的呼唤！
也许是因为妈妈从小没受过好的教育，现在工作十分辛劳，深知没有知识的苦楚。所以不顾一切地栽培我，要我好好学习，将来的生活能够更好些。
于是，从开始上学起，我的自由就被“剥夺”了。在我的记忆里生活早就同初中生一样：不准看电视，不准出去玩，还要去上各类辅导班，整日奔波于学习，没有属于自己的童年的快乐……现在更加严厉了，初三了，人生的关键的转折点，又增添了许多的不准，唯一的事情就是认真学习。只要我一贪玩她就生气，只有我在学习时她才会开心。我有时甚至在想，是不是我变成书呆子她才开心，做一个由她摆布的牵线木偶才能如她的愿。
我苦苦徘徊于亲情的彼岸：我是不是应该渡过这条波涛汹涌的大河，走入那个未知的对岸？我是不是应该走进她的心房，去了解那个双鬓斑白的母亲呢？我是不是做得还没有尽我的全力呢？
其实我也不是不知道她对我的好，也不是不知道她所做的一切都是为了我，为了我的将来。我也曾一次次地告诉自己，她现在所做的一切是对我负责，不想让我在人生的道路上留下遗憾，在未来的某一天怅恨自己今日的懒散。可是，她又何曾想过我的感受：在考试考好时对我好得出奇；在考试考不好时又絮絮叨叨，什么话都骂得出口，仿佛我是她捡来的阿猫阿狗似的。好象她从来都是怀疑我，猜忌我，乱翻我的东西。她是否想过这样会伤害我、刺痛我的心灵。在众人面前揭我的短，伤我自尊，她是否想过我也有我自己的骄傲，即使我不是最出众的……她只会在物质上满足我，在精神上又何曾考虑过我呢？哪怕只是一丁点儿！
今天又同妈妈吵架了。不明白为什么她总是圣人的样子，总认为自己是对的，对我总是居高临下。好像我依旧是那个不懂事，永远长不大的小孩。即使是她错了，也不曾向我道歉，哪怕是一句含糊、敷衍的话也可以啊！有时真的好委屈，可又有谁知道呢？我只能在心中独自一人黯然神伤，独自一人默默泪流。她总认为是我不懂事，是我做错了，难道她不知道我已经十五岁了吗？我长大了，我也有我的思想，我有我处理事情的方法，她就不能信任我吗？我坚信如果她给我一份信任，我会让她看到灿烂的胜利之花欣欣然绽放！
好想好想同她做无话不谈的母女，好想同她的关系像朋友那般亲密无间，好想她的关爱不再是物质上的，而是精神上的，好想好想……
妈妈，你能听到女儿我心底真挚的深沉的强烈的呼唤吗？妈妈，请你倾听女儿我的心声吧！给我一份信任，我会做得很出色！真的！！我长大了
❷ 求篇“一个中学生的心声”的小标题作文
你们，我们：一个中学生的心声（2007年中考满分作文）—— 你们，给了我们生命。你们，给了我们生命以启迪。然而，你们却始终不能理解我们。 你们用一条叫分数的线将我们划分优劣，你们给优等的我们幸福和赞美，对劣等的我们却削不一顾。 你们可曾想过，不论优劣我们都还只是小孩，在人生的路上还未真正成形。如此即下结论，是否操之过急？ 你们把希望和责任寄托在我们身上，希望我们可以完成你们不曾完成的心愿，让我们在你们已建设好的天空下飞翔。 你们可曾知道，你们的要求已将我们最初的理想破灭，你们的寄托已让我们不堪重负，你们的干涉已将我们的翅膀折断，又谈何飞翔？ 你们总用完美与我们相比。可是，没有瑕疵又谈何人生？ 你们总说如今的我们太懒，将撑不起祖国的明天。你们还说我们只是会纸上谈兵的赵括，哪有什么时间实践？ 你们担心我们沉迷于网络虚幻世界——有没有思考你们给我们的世界太单调？ 你们害怕我们陷入早恋的深渊——是不是可以反思你们真的缺乏亲情教育，才使得我们走入感情的误区？ 你们总说：“如今的小孩……”你们会不会去探讨深层次的原因？ 种子不需要阳光依然可以萌发，幼苗没有阳光却不能成长。我们可以在你们的温室里萌发，却总有一天不得不面对真实的世界。 你们，是我们的父母。你们，是我们的师长。你们却不是我们。 既然你们不能给我们一切，为什么不放开手，让我们在自己的天空下飞翔，在自己的阳光里灿烂？
❸ 心声(作文)(要初中的)
已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。
“李京京！注意力集中！”
一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。
程老师的目光不满地盯住他。
程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。
“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。“区教育局第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉问题，昨天发下去的讲义，你们都看了吗？”
讲义上印的是一篇小说《凡卡》，俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍：“课上要求大家表情朗读。大家把讲义拿出来。”
一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。
“那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小祯，从‘亲爱的爷爷……’读到‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海，你从……”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说：‘表情朗读课文。’你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。”
京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。
京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。
“什么事？”
京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？”
“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？
回家的路上，路过一片小树林子。树林子里静悄悄的，远远近近都不见行人。京京心跳起来，忍不住倚在一棵树上，又从书包里拿出那份讲义。讲义是新近印出来的，油墨味儿还是那么浓，那么香，真好闻。他选了一段，轻轻地念出声来：
“‘亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！’他写道，‘我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了。’……”
京京叹了一口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉，一动不动。他也有一个乡下的爷爷。小时候，他是在爷爷那儿长大的。爷爷有一根光亮光亮的水烟袋，一抽烟，就喊：“火！”京京赶紧拿来纸捻子，点着火，递到爷爷手上。爷爷“噗”一声把火吹燃，然后“咕噜噜，咕噜噜”抽上几口，深深吸进一口气，又长长地吐出来，好像美得不行。抽过了瘾，爷爷放下水烟袋，一把将京京揽在怀里，开始说：“从前有个财主，雇了两个兄弟在家当长工……”到了夏天，晚上，爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像个小狗似的蜷在他旁边。爷爷指着天空说：“看见了吗？发亮的带子是银河。王母娘娘不让牛郎织女会面，拔下头上的簪子，嗤地一划，就成了这条宽不见边的大河……”
后来京京长大了，妈妈说要让他到城里来上学，他就再没见过爷爷。可是爸爸妈妈总吵架，总吵架。一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打，他害怕极了。他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。就像可怜的小凡卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。这个凡卡写的信多好啊！京京还没有给爷爷写过信，他不知道自己能写成什么样子。
他从地上捡起讲义，又挑了一段往下念：“亲爱的爷爷，老爷家里有挂着礼物的圣诞树的时候，替我摘下一颗金色的胡桃，收藏在我的丝匣子里头。问奥尔迦·伊格纳捷芙娜小姐要，就说是给万卡的。……”
这么说，这个叫“奥尔迦”的女孩子一定跟凡卡挺要好了？京京以前也有个好朋友，叫妮儿，就住在爷爷家对门。妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。她总是领了京京去摘桑果吃，她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。她让京京在树下举着篮子，她坐在树上一把一把摘下桑果，扔进篮子里。然后，他两人坐在河边的水码头上，把脚丫子浸在水里。痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齿黑紫黑紫的。
哦，多叫人怀念的事，跟凡卡信里写的多像多像啊！京京甚至想像得出凡卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。他真想大声地读一段，用上全部感情去读，这是个多好的故事！
他抬起头，往四面望了望。林子里静悄悄的，两只小蜜蜂在附近嗡嗡地飞。他咽了一口唾沫，把讲义举在面前，终于大声地从头念了起来：
“三个月前，九岁的男孩凡卡·茹科夫被送到鞋匠阿里亚希涅这儿来做学徒……”
声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
第二天放学后，程老师让那指定的六个同学留下来，各人把自己的一段课文反复读了几遍。她因为要备课，先到办公室去了，说一会儿再来“过关”。
京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追了上来。京京心里痒痒的，忍不住又折回去，趴在教室的窗户外面听。
胖胖的赵小桢读的是第二段。她平常的声音又脆又甜，很好听。但是只要一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的不是穷孩子凡卡，而是个爱撒娇的小姑娘。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇……我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了！”
不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。凡卡不是个娇滴滴的小姑娘，他那时才九岁，一个人孤零零地在城里当学徒，吃不饱，还要挨打，他伤心极了，盼望爷爷去救他，他是在恳求，在哭诉，绝不该有这种撒娇的腔调。
赵小桢还在往下念，还是那样软绵绵、奶声奶气的。
“不是这样的！”京京终于叫出来。
屋里的朗读声一下子停了，六个人都吃惊地望着他。
“你说什么？”赵小桢惊讶地问。
京京有点儿发窘。也许，是他自己理解错了呢？他嘟嘟嚷嚷地说：“读得不对。”
“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
对呀，只有老师才有资格说这个话。要是程老师说：“不对。”那就是真的错了。京京说的又算个什么呢？
京京红着脸，固执地嘟嚷着：“不对。不对。”
屋里的同学全都哄笑起来。赵小桢尖起嗓子说：“得了吧，老师不让你读，你就说人家不对。你在妒忌。”
京京气得要命。怎么能这么说呢？他虽然心里挺难受，可是一点儿也没想到妒忌别人。他可不是那种小心眼儿的人。
“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
他委屈地离开教室。走出好远，他还听见赵小桢银铃儿似的笑声。
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
❹ 以心声为话题500字作文写初中生活
有人说，初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历是充分的，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我敢中淡薄；有人说，初三充满了关爱，情感似乎在你帮我助中丰满……其实，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你播种了什么，便会收获到什么。
初三就是上学路上慌慌张张，放学路上匆匆忙忙。
初三就是无数资料纷纷扬扬，苍茫提海浩浩荡荡。
初三就是考试卷子涂涂改改，家庭作业乱乱糟糟。
初三就是试卷分数多多少少，名次座位前前后后。
初三就是老师教诲喋喋杂杂，家长叮咛唠唠叨叨。
初三就是家长会前平平安安，家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光，名落孙山凄凄惶惶。
初三是酸的、甜的、苦的、辣的，初三的滋味要品尝了才知道。
其实，初三生活正想一杯没有加糖的咖啡，充满了淡淡的苦涩。不过“苦”却像雨后的阳光，被折射成七色，聚成一道道快乐的彩虹。
按我说，初三应是一片蔚蓝的天空任小鸟自由的飞翔，或是一抹流泻生机张扬希望的新绿；应是一首清新浪漫的抒情散文诗章，或是一部含蓄隽永带有玫瑰色的青春童话。
播种初三，收获阳光，收获希望，收获理想。
❺ 初一作文 我的心声 600字
我看见过这样一幅漫画，文中画的是：一只蜗牛对一只蚂蚱说：“我比人类走的快！”蚂蚱大笑，蜗牛说：“笑什么？走，让你见识一下！”于是蜗牛与蚂蚱和一个背着大书包喘不过气的小学生比赛，蜗牛和蚂蚱跑在学生前面，蚂蚱惊奇的说：“哈哈，是真的呀！”看完之后，我感受很深，作者只是用风趣幽默的语言和图画，就画出当代老师和家长给孩子过多的压力和学生内心的心声。
自进入90年代以来，“减负”的呼声越来越高，可是漫画中的那类学生还是出现过的，不是吗？当学生的，还是接受过来自父母的、老师的压力和负担。我们的父母把自己的意志强加给孩子，期望孩子的成绩比别人高，在争中有绝对的优势。于是，他们给孩子们买一大堆练习题、卷子，给孩子报一个又一个辅导班，给孩子请了一位又一位家庭教师……他们无视孩子快乐与否，只是强制性地把孩子培养成机械化的人，只是一味地剥夺孩子自由的权利。而老师，则与父母联手，课上一大堆知识全让我们记住，课下一大堆作业又堆积如山，等我们解决。“减负”何在？学生的自由何在？整天被关在屋里做作业，老师。家长，你们可想到过，我们多渴望呼吸新鲜空气，多渴望重见蓝天白云，多渴望又见青山绿水，多渴望欣赏百花争艳……你们又可曾想过，我们不是学习的机器。当你们那“望子成龙，望女成凤”心切的时候，受苦是我们。
❻ 急求！初中500字作文《我的心声》
我的心声
妈妈：你从不重视我的生日，到那天，你就草草了事。我吃饭得时候，你总是往我嘴里塞些我不爱吃的东西。这学期你从不鼓励我，总说我学习不努力，上课不认真听讲。而且，到四年级了，你说我会用钱了，话的钱越来越多，不是的，不是这样的。平时，阿姨答应过弟弟的事一定做到，可你呢，答应过我的是一件也没有做到过。
假如我有一个孩子，我会这样做：假如我有一个孩子，我一定不限制他的自由，我回常常鼓励他，让他充满自信，我一定不偷看他的日记，不探究他的隐私。我回给他买一台电脑，让他在精彩的网络世界中放松自我，在惊险的游戏中找回自信。让他成为蝴蝶的闺中蜜友，成为玩具的知心伙伴。考试考砸了，我不会怪他，今天得失败不等于明天的结果，因为失败乃成功之母。
放假时，我回带他到大自然里，让他投入大地妈妈的怀抱。
阳春三月，我会带他去放风筝，让他像风筝一样自由飞翔；夏日炎炎，我会带他去游泳，让他想鱼儿一样活蹦乱跳；秋风习习，我会带他去农家体验生活的乐趣，让他像落叶一样翩翩起舞；寒冬腊月，我会陪他去打雪仗，堆雪人，让他像风中的腊梅一样坚强。
妈妈，你能这样该多好啊！我忠诚地提醒各位家长，不要把孩子当成学习机器，多给他们一些空间，让他们的童年充满幸福吧！
❼ 初一作文《心声》500字左右
时间过的真快，眨眼间半个多学期过去了。再回首，我不禁扪心自问：我到底学到了多少知识呢，还是根本就一无所获？
读小学的时候我和爷爷奶奶一起住，总是期待着双休日的到来，因为那天是我的“罗马假日”，我像一只长期关在笼子里的鸟儿，突然被好心的主人放出来似的，自由自在、快快乐乐、无拘无束。那种快乐兴奋的感觉简直棒极了！
可美好的日子总是转瞬即逝，不知不觉间童年生活结束了，想想过去的我是那样的天真无邪，仿佛过着神仙般的日子，我不禁哑然失笑。不过人终究要长大，就像瓜熟蒂落一样。
带着对童年的怀念我踏进了中学门槛，小学生活和中学生活好像是截然不同的两段人生。现在的我讨厌放假，哪怕是半天，假日在我看来都是度日如年，我不愿成为它的傀儡。在学校我可以和同学们一起分享快乐与悲伤，可回到家好像有种喘不过气的感觉，好累！好累！我面临的将是预习和一大堆的资料书，心烦的时候真想把它们撕得粉碎，是它们压得我喘不过气来。每天总是重复着同样的生活——上学、吃饭、做作业，睡觉。生活没有一点色彩,一切都是那样的单调。
可如果不这样，那我又觉得对不起为我而不辞辛劳的父母，在两者之间我豪不犹豫的选择了让自己累一点！每当一家人安静地坐下时，免不了永远都是那个话题——认真学习。他们为我计划着将来的生活，其实我心里明白他们是为了我好，但我并不以为常常挂在嘴边就是对我更深厚的爱，就可以让我的前途一片光明。
妈妈经常教我怎样做人，这一点对我影响很大，可妈妈的有些观点我并不是很认同。我认为做人贵在真诚，我最反对那些钩心斗角人或事，老实说我并不喜欢做人，做人难！做好人更难！既要防着别人害你，又要化解一些人与人之间的矛盾，人真是一种很麻烦又很复杂的动物，有首歌就唱道“人间万苦人最苦”。如果真的有下辈子，我一定选择做一个既平凡又可爱的动物或植物。不用大熊猫那么珍贵；不用玫瑰那么娇艳，只是平平凡凡就好！
（2）
“小小少年，背着书包，做不完作业，听不完的唠叨……”我想这首歌，同学们一定都听过，这就是《快乐星球》的主题歌。歌中唱的正是小学生的心声。
我看见过这样一幅漫画，文中画的是：一只蜗牛对一只蚂蚱说：“我比人类走的快！”蚂蚱大笑，蜗牛说：“笑什么？走，让你见识一下！”于是蜗牛与蚂蚱和一个背着大书包喘不过气的小学生比赛，蜗牛和蚂蚱跑在学生前面，蚂蚱惊奇的说：“哈哈，是真的呀！”看完之后，我感受很深，作者只是用风趣幽默的语言和图画，就画出当代老师和家长给孩子过多的压力和学生内心的心声。
自进入９０年代以来，“减负”的呼声越来越高，可是漫画中的那类学生还是出现过的，不是吗？当学生的，还是接受过来自父母的、老师的压力和负担。我们的父母把自己的意志强加给孩子，期望孩子的成绩比别人高，在争中有绝对的优势。于是，他们给孩子们买一大堆练习题、卷子，给孩子报一个又一个辅导班，给孩子请了一位又一位家庭教师……他们无视孩子快乐与否，只是强制性地把孩子培养成机械化的人，只是一味地剥夺孩子自由的权利。而老师，则与父母联手，课上一大堆知识全让我们记住，课下一大堆作业又堆积如山，等我们解决。“减负”何在？学生的自由何在？整天被关在屋里做作业，老师。家长，你们可想到过，我们多渴望呼吸新鲜空气，多渴望重见蓝天白云，多渴望又见青山绿水，多渴望欣赏百花争艳……你们又可曾想过，我们不是学习的机器。当你们那“望子成龙，望女成凤”心切的时候，受苦是我们。
我们真想大声呐喊：“爸爸妈妈，我们需要‘减负’！老师，我们很累！”
（3）
时光匆匆，转眼间我已是初中生了，心里既高兴又害怕，高兴的是我已经慢慢长大了，可以迈出理想的第一步了，可害怕的是，初中的功课太多，负担太重，怕自己学不好，成绩会下降。一种种的画面浮现在我的面前，使我的心情更是乱，更是慌，更是糟。唉！人生为何如此复杂，如此艰苦，如此悲哀，他使我感到陌生，感到不自在！
回忆小时候的生活是多么的美好，多么的自在，就像一只快活的小鸟在天空中飞翔，我的心里十分地希望时间能够倒流，或者是在那美好的瞬间停止。我想望，我盼望，我期望！一种种强烈的欲望，似乎快要把我的心给燃烧起来，那种火光是那么的明亮，那么的灿烂，在一瞬间打破天空的黑暗，形成一道奇异的火光！
可是，我也知道，那已经过去了，那已经成为历史了，我也不再去想念它，只好去面对以后的人生，未来的道路，我要鼓起勇气，努力拼搏，让我的生命留下辉煌，让我的生命留下光彩！
（4）
我的心声亲爱的爸爸妈妈：
你们好，谢谢您对我的养育之恩，俗话说，滴水之恩应当涌泉相报，而您对我的养育之恩我该怎样报答呢？先说爸爸吧，您用您那广阔的胸膛撑起了这个家，养育了我十二年，教育了我十二年，你每天早出晚归，甚至工作到半夜也无法回家……在来谈谈妈妈，一首歌唱得好：“世上只有母亲亲，断了骨头还连着筋……”是的，妈妈给予我生命，是妈妈把我抚养长大，她呕心沥血地陪伴着我十五年……
爸爸常说我不听话，其实我有我自己的想法，也许这就是叛逆心理吧，但是现在，我想说给您听听我的心里话。是的，在这个学期我承认开始我的学习状态是有问题。但是，我现在已经调整过来了，学习之余适当的游戏一下也是可以理解的，虽然我不是很“擅长”主业和副业之间的关系，但是万事都在于摸索，我相信我的意志力没有那么差。我总是让你生气恐怕我们之间也有些代钩，我们彼此都有着不同的想法，以至于我们之间才有冲突，其实我也不想若你生气，但我觉得你总是有点“点火就着”的毛病，所以我有时候不敢与您真正的心贴心的谈话，彼此交流自己心中最真实的写照。不知您还记得不记得，在那次因为我一边写作业一边看电视里的动画片，您气的之打自己都到了打出血的时候，我感觉有点小题大做，也许你又要说我不懂心疼人，你又错了，你那次工作时手受了伤，也许你会忘记，但是那已经在我心里放了很久，当时我其实也想为你而流泪，可我是个好面子的人，所以并没有表现，但是我心真的如刀割一般的疼。这是上能有比亲情更难舍的情感么？我是关心你的而有不想表现，也许这就是我们冲突的原由吧。
妈妈，我总是和你“三天一小吵，五天一大吵”的，其实我的源头并不是真心的反对您，其实您的那些关心我是知道的，您还记得么，那天是暑假，我洗完了手，一随手弄打了一个啤酒瓶，我害怕您说我，就用手去拣那写碎片，一不小心地扎了自己的手，叫了一声，您听到了，马上就赶过来，那个创可贴就包扎上了，我都还记得。但是有些是时候您总是说了一边有一边，唠叨也总是会使人心烦，人在心烦是总会有些失态般的行为，而我就是由不吭声一下子爆发成大声的喊，自然很容易发生吵架。那么，我觉得您可以该管继续管，但是不要一句话说个七八便。
和家长之间的冲突我也有很大的原因，其实我的任性总会让你们生气，我总以为地球必须为我转，把那些你们不愿意做的事或不愿意听的话强压在了你们身上，我想我必须要换角度思考思考家长的难处，请你们原谅我的任性。不要再在家里做“小皇帝”，我想你们也会再次对我有信心~！
我们这个家庭中人与人之间存在着一些距离，而这些距离都是由我们身上的那些缺点引起的，改正了我们的缺点，这距离也自然消失了，我们的家庭将会更和睦、更温馨、更温暖~！
❽ 初中作文：《心声》
心声
相遇相爱
痞子是个毫不在乎感觉的人,他就想一片枫叶一样,随风飘零.四海为家.不是他一开始就对爱情失去信心的,只是被一个天意伤害过,他曾经爱着一位很好的女孩.但是无论他怎样努力 那个女生始终没有选择她.所以他从那时候开始不相信爱情,开始玩起了爱情的游戏.在游戏中他发现了爱情是可以有短暂的快乐的.因为这样他沉沦在这些短暂的快乐之中了.他越来越自大 越来越忘记了爱情是什么 怎样去面对.
直到有一天痞子无意中遇到了一位对生活绝望的公主,就像是电视剧中的相遇一样,他们疯狂的相爱了,无法自拔的相爱.她们互相弥补心中的空缺.
痞子感觉到了爱情原来可以是可能这样简单而又幸福
公主感觉到了原来生命中原来还是可以幸福快乐的 是她没有感受到的幸福
就在这个时候,公主的父母发现了她们的事.并且极力的反对.迫使他们选择了离开...
离开.迷失
痞子和公主开始了逃亡的日子,可是痞子越来越感觉到了公主的不快乐.他无助了.他迷失了,和公主一样迷失了 .....痞子不知道这样下去,他心爱的公主会不会继续不快乐下去.他没有说什么,只是静静的去等待公主对他说些什么.......公主在这短暂的时间里,她发现父母是她无法割舍的亲人.她无法去遗忘,怀疑她是否真的爱痞子.但她不知道怎么对痞子说出她的感受,但公主知道痞子了解她的感受.所以她什么都没说.....
起飞和降落
公主担心她的母亲的病情,最后决定回去.痞子没有说什么.
一路上痞子一直在看着公主的,他渐渐发现公主的眼中越来越冷漠 越来越不在乎他了
痞子很痛..很痛..因为他已经无法自拔爱着公主,眼看着心爱的人眼中渐渐流失的爱情.
他无力挽回,他力不从心.他痛不欲生.他只能沉默的去面对一切
公主回到父母的身边后,毅然有离开痞子的想法<这个只是痞子的想法>
公主看着躺在病床上的母亲,心如刀割.静静得陪着她的母亲......痞子也静静离开了
夜晚痞子找到自己的好朋友,他开始了胡言乱语...因为痞子自己再也无法平衡自己的情绪.平衡他的伤痛.平衡他的绝望.仿佛处在真空中一样..没有呼吸的权利...
第二天早晨痞子醒来..他开始等待.......等待一个他感觉是个对他来说可怕的消息
但他不死心.明知道是个伤心的消息.他还是等待.
也许这个消息会使他永远离开.也许这个消息会使他好久好久无法去接受,但是痞子心中只是只想知道公主冷静下来..心里的真实感觉...如果这是一个上天的玩笑.痞子愿意去接受,
毕竟痞子是痞子
公主是公主
这个故事该怎样写下去..痞子自己也不知道 不知道是开始还是结束..不管怎样.生命还将继续......痞子决定会在有生之年写完这个故事....
痞子不怪天意弄人 就让时间来证明故事吧
真实故事~可是后面太悲惨了,我想不说了
❾ 初中生活快结束了请以“心声”为题目写一篇500字作文！
我这有两篇希望对你有帮助以前，我一直认为心声这个蕴涵直接、真诚与情感的词语只属于人。直到有一天，我满怀孤独与思绪在院子里面对无花果树沉默时，才忽然发现，原来心声这个词不只属于人，它属于世界的万物，属于一颗颗深藏在体表下的心灵。平常自己的是多么粗心啊，竟丝毫没有注意到周围那一颗颗极富感情的心。恍然间，我对“心声”这个词，有了一种新的理解。
心声是藏在心灵深处的思绪，如月光一样的纯净，像泥土一样的朴实。它是幽幽的倾诉，也是溢于言标表的深沉。它像阳光般把美丽笼罩万物，又像宝藏般把人性的弥足珍贵处敛在表象的深处。心声，这一人间的绝美！
心声无处不在。每次走到草场，看见柳条随风飘展诱人的翠绿，便感到了柳树的洒脱与欢乐，心里蓦地涌出一种愉悦，似应和这柳条似的发出欢乐的信息，来等待知己的发现；晚上，从耀眼的灯光中感受着门外弥漫的黑暗，一种狂傲合着对一切的无畏涌来，“会当凌绝顶，一览众山小”，飘飞的思绪向远出延伸过去，于是，便有了一种勇气，一种悸动。心声是可以感应的，不同的心灵有时却有着相同的感受。一个心灵值得你去体味，更值得你去理解。
我勉强把心声分为两种。一种属于人，一种属于物。属于人的心声最直接的体现就是文字。看过《英雄》这部电影吧？一个特写的“剑”字，就是残剑的心声，一种包容了天下，达到了完美的和谐的心声。一篇文章、一首诗、一本书，都是最直接的心声，而残剑的那个剑字，则是文字心声的最高境界。不过，也正因这种直接而俗气。如果人与人之间能相应和产生心声的话，那他们一定就是知己。属于物的心声，包括动物、植物、以及世间其它一切的事物。动植物心声是掩藏着的，需要细细地体会才能感知，而不具有生命的物体的心声，我认为就是文化的心声。正如我们面对古罗马的斗兽场产生一种莫名的沧桑与悲凉一样。当然，你面对一个喝水的杯子就不会有这样感觉。除非它是历史上某个人所遗留或被赋予了某种文化的内涵时，你才会对它产生一种文化的崇敬。而这两种心声却又相同，可能他们本就是一体，他们合成了一个大写的“人”字，那是人性的光辉和人文的亮点。时间过的真快，眨眼间半个多学期过去了。再回首，我不禁扪心自问：我到底学到了多少知识呢，还是根本就一无所获？ 读小学的时候我和爷爷奶奶一起住，总是期待着双休日的到来，因为那天是我的“罗马假日”，我像一只长期关在笼子里的鸟儿，突然被好心的主人放出来似的，自由自在、快快乐乐、无拘无束。那种快乐兴奋的感觉简直棒极了！ 可美好的日子总是转瞬即逝，不知不觉间童年生活结束了，想想过去的我是那样的天真无邪，仿佛过着神仙般的日子，我不禁哑然失笑。不过人终究要长大，就像瓜熟蒂落一样。 带着对童年的怀念我踏进了中学门槛，小学生活和中学生活好像是截然不同的两段人生。现在的我讨厌放假，哪怕是半天，假日在我看来都是度日如年，我不愿成为它的傀儡。在学校我可以和同学们一起分享快乐与悲伤，可回到家好像有种喘不过气的感觉，好累！好累！我面临的将是预习和一大堆的资料书，心烦的时候真想把它们撕得粉碎，是它们压得我喘不过气来。每天总是重复着同样的生活——上学、吃饭、做作业，睡觉。生活没有一点色彩,一切都是那样的单调。 可如果不这样，那我又觉得对不起为我而不辞辛劳的父母，在两者之间我豪不犹豫的选择了让自己累一点！每当一家人安静地坐下时，免不了永远都是那个话题——认真学习。他们为我计划着将来的生活，其实我心里明白他们是为了我好，但我并不以为常常挂在嘴边就是对我更深厚的爱，就可以让我的前途一片光明。 妈妈经常教我怎样做人，这一点对我影响很大，可妈妈的有些观点我并不是很认同。我认为做人贵在真诚，我最反对那些钩心斗角人或事，老实说我并不喜欢做人，做人难！做好人更难！既要防着别人害你，又要化解一些人与人之间的矛盾，人真是一种很麻烦又很复杂的动物，有首歌就唱道“人间万苦人最苦”。如果真的有下辈子，我一定选择做一个既平凡又可爱的动物或植物。不用大熊猫那么珍贵；不用玫瑰那么娇艳，只是平平凡凡就好