1. 高中作文：请以“从零开始”为话题，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限，写一篇不少于800字的文章
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2. 高中生语文作文水平如何从零开始
从零开始在刚刚启蒙的孩童眼里,圆是一轮金灿灿的太阳,是热乎乎的鸡蛋,是妈妈炸的香喷喷的甜圈.你可以认为它是单调乏味的,也可以认为它是丰富多彩的.在我心中,它却代表着无意义的零. 记得在五年级的时候,考试一贯名列前茅的我,这次却意外“挂了红灯”,被甩到了第五名,心里很是不服气.回到家,我向爸爸报怨起来,心里对考到第一名的邵宇一直耿耿于怀. 爸爸对我说：“这个世界,天外有天,山外有山,既然你能考第一,为什么别人不能呢?孩子,‘海纳百川,有容乃大’.一个人心中要容得下别人.再说,试都考完了,胜败与否,都不重要.这一届已经结束,一切从零开始,你要去迎接更新的挑战!” 经过父亲的教诲,在第二次考试中,我一跃而起,夺了个第一名,开始有些沾沾自喜.爸爸严肃地对我说：“这一局你胜了,但不代表以后,下面的一切还是从零开始,你的成绩现已成为历史,不要再沾沾自喜了!” 这些真是养心的智慧啊!种桃,种李,种春风,养花,养草,养心灵,原来,一颗平和的心灵是智慧养出来的. 在爸爸的影响下,我也养出了一颗平和的心——平静地对待成功,更平静地对待失败! 从此,每每看到圆,我都会想起零,想起父亲的那句话：“一切从零开始!”
3. 徐宏庆《高考作文从零开始》
徐宏庆《高考作文从零开始》
有同学很急切地跟徐某人说：“徐老师，我马上高三了，知道您的课程会持续更新，但问题我很急着想学点作文方法，而且暑假和开学以后都有很多考试，而您的公开课更新速度又没那么快，怎么办？”
对于这个问题，徐某人的回答是：第一，3.0版的公开课，是在2.0版的基础上迭代的，等不及的话，可以先看点2.0版，只要有耐心看下去，肯定会有所收获的。第二，今天这一节，徐某人除了要详细介绍本课程以外，还会跟大家聊聊，从这个暑假开始，如果进行作文的备考和训练。
写作能力三要素：审题、构思和表达
如上一节所述，我们的课程将从三个高考作文的审题立意、谋篇行文和语言锤炼三个方面进行，尽可能全面的给家一些实用的方法技巧。那么为什么要这么来划分？
我们的作文得分不高或者不知道怎么写作文的原因，总结起来无外乎三个：第一，是审题不准，作文偏离题意；第二，没有写作思路，或者想到哪写到哪，思路混乱；第三，语言表达水平低，用的词句很low。
这样一来，其实可以根据上面的这三个问题，对写作文的能力评判找到三个因素：审题能力、构思能力和表达能力，再分别给这三种能力划分出个高中低三个等级，就形成了下面这样一张表，每个人都能从表当中找到自己写作文水平所处的位置：
因素
水平
审题
构思
表达
高
中
低
而这门课程的三个部分，正好跟这三个因素一一对应，课程内容按这三个因素依次展开，带你一步步练出高水平的作文。
审题三化：让审题有法可依、有章可循
我们先来看第一个部分审题立意，所谓的审题，其实是用自己的阅读能力读懂作文题的材料，概括出材料的内涵（意思），根据材料内涵，运用人类通用的思维方法，加以分析，再依据分析给出自己的主张，也就是我们通常所说的立意。
这样讲也许抽象了一点，不过没关系，为了讲清楚审题，徐某人总结了一个“审题三化”的原则和要求，力图让作文审题这个大难题，可以有法可依、有章可循地进行解决。
第一，具体化。指的是在我们审题过程当中，①能对作文题材料进行具体的内涵概括和表述，也就是说，材料的意思，我们要能用具体的语言表述出来，而非含糊的只言片语；②运用具体思维方法分析材料，换句话说，我们要用什么思维方法分析材料，是清晰可表的；③文章的核心立意，也就是你的观点与主张，可以用具体的语句表述出来的，而非简单粗暴地说“这个作文题要写‘信念’”、“这个材料可以写‘勇气’”之类。
第二，步骤化。不能按照步骤来审题立意，是许多同学写作文偏题、跑题的症结所在，而审题立意其实就三个步骤：第一步，读懂作文题材料；第二步，分析材料；第三步，确定立意。你有没有发现，这三步其实和上面的“具体化”的三个要求一一对应？
第三，方法化。①既然写作文的第一步是分析材料，而作文题材料的呈现形式又是多种多样的，那么对于不同形式的作文材料，我们采用的分析方法自然不一样。②用来分析材料的方法有很多，选择分析方法水平的高低，有时候直接决定我们作文立意的高下，很多所谓的最佳立意的文章，来源于它们用了与众不同的分析方法。
因为这只是课程介绍，对于以上“审题三化”，今天就不举例细细来讲了，后面会用专门的章节来讲。
用三个因素量化谋篇行文水平
我们再来看第二个大部分谋篇行文，高考作文的谋篇行文，指的是在准确审题、确定立意的情况下，通过人们常用的思维方法，构思设计文章的内容，以实现这样两种目标：①通过摆事实、讲道理，证明观点的成立，让立意具备说服性；②通过提出问题、分析问题和解决问题，呈现由作文题材料到立意的思维过程。
我们刚刚说过，审题的第三步是确立文章立意，而且文章的立意是可以用语言清晰表述的，再具体一点讲，表述立意的语句，应当是一个类似于“我们应当……”的具体的做法和主张，我们把这样做法与主张从称之为“观点”。
观点得以成立，需要有严密的论证，也就是说，我们要告诉他人，为什么这个观点成立，这样一来，写一篇议论文或者说论证一个观点，文章重点需要去做的是，证明这样一个“因果”关系。
为了论证这样的因果关系，我们可能会列举一些事例，引用一些言论等，这些称之为文章的“素材”。
观点、因果、素材三个因素，就可以成为我们衡量自己谋篇行文水平、寻找提升空间以及读懂别人优秀作文的标尺。我们可以依据这三个因素的高下，为写作的谋篇行文水平划分出四个层级：
①有议论文的样子：有相对明确的观点；有形式上的因果；素材内涵基本符合观点。
②合格的议论文：观点明确而具体；因果关系得到充分论证；所用素材印证因果关系。
③严谨的议论文：观点得到深刻阐释；因果关系通过演绎推理而来；所用素材契合因果关系。
寥寥数语就有这么多专门术语，第一次看的话你肯定一头雾水，但熟悉2.0公开课的同学应该清楚，2.0版公开课第13、14和15三节，对这三个层级的作文，作过比较系统的阐述，有分析，有例文，可以回过头去看一下。
为了不给即将高考的考生带来困扰，当时第四个层级上一版公开课没讲，因为相对于前三个层级，第四个层级完全是另外一种构思方式。它是基于我们刚才所说的行文两种目标的第二种进行的，也就是“通过提出问题、分析问题和解决问题，呈现由作文题材料到立意的思维过程”，它不是简单的证明观点成立的文章构思方式。如果继续用这个三个因素来表述的话，应该是这样的：
④真正的议论文：观点在对作文题材料分析的层层深入中不断明确、具体和深刻；文章的层次与层次之间，皆有因果关系；素材的使用与分析说理融为一体。
划分出这四个层次，是为了让每个同学能够量化自己的行文水平，以便在写作训练当中有的放矢、各个击破。
精心设计作文里的每个句子
再来看最后一个大部分语言锤炼，也就是在审完题并且想好文章的大致思路后，一字一句地用语言组织成文章。所谓作文语言的锤炼，指的是我们在写作训练当中，逐步学会将同一思维或者同一思想，用更高级的词句来表达。
如果你听过徐某人的线下课，对这样一句话一定不会陌生——“写作文的最高境界的，是文章中的每句话都是精心设计的”。其实在前两版的公开课里，这句话是只字未提的，但它却是徐某人用来训练学生作文能力、保证学生作文水平能真正提高的看家本领。
当时出于谋生糊口的私心和线上的学生没法监督训练，再加上时间精力有限，这个部分就没在线上讲过。但是这一版的公开课，一定会毫无保留地跟所有人分享。
精心设计每句话，是一个理想的境界，而每句话又离不开它所处的段落。在这部分的课程里面，你会了解到一篇议论文的四个功能段落：开头段、内涵段、论述段和结尾段；你还会了解到，用怎样的单句复句组合，可以让开头段显得简洁有力；也会了解到作为阐释观点使之深刻的内涵段有几种写作句式；还能了解到，论证观点的论述段是由五个句子组合而成，我们可以通过语句的增删，让原本看上去和观点没关系的素材瞬间变得无比契合观点……
这些术语可能你都不懂不明白，没关系，我们会一点点地讲，一点点地学。
小结
介绍完了这三大部分，整个课程的介绍也就结束了，下面这张思维导图可以作为整个课程的大纲，也算是本节课程的总结：
最后，留一道小小的作业，作文题的材料就是“近朱者赤，近墨者黑”，思考这则材料什么意思？你认同与否，为什么？对此材料，你会做出怎样的立意？
可以直接把你的思考写在这篇微信文章的评论里，也可以用微信发给我。
从现在开始，如何备战高考作文？
回到开篇有同学提的问题：现在就想开始训练高考作文，该怎么做？
我们今天的课讲到这里，你也许已经明白了，作文的训练说来说去就三个部分：审题训练、谋篇训练和语言训练，基于以上我们所讲，关于作文的训练，除了继续关注徐某人这更新得比较慢的公开课以外，可以做这样一些事情：
①收集高质量的作文题，尤其是历年全国的高考作文题。认真思考每道题，尝试着用具体的语言去概括材料内涵，尝试着去立意。无论是高一、高二还是高三，这个工作都可以去做，题见得多了，想得多了，以后见到它们就不会不知所措了。
②整理自己过往写过的作文，根据我们前面所讲的，衡量一下自己的作文的审题水平和构思水平究竟处在哪个位置，去寻找自己作文需要提升、可以提升的地方在哪。
③认真对待每一篇考试的作文或者作业的作文。高中生本身的时间精力就有限，没有太多时间专门训练作文，把有限的作文训练做到位，足矣。
④读优秀作文。用我们上面讲过的那些标准和因素去研读优秀作文，看看他们是如何构思行文的。
如果你羡慕优秀作文的语言，建议你这么做：反反复复读一篇文章，读到认为很熟的时候，合起来，按照原文的思路自己写一遍，可以跟原作一样的观点，用一样的素材，看看自己写出来的文章跟原文差在哪里。唯一要确保的是，一旦你开始动笔写，就决不能再看。你要知道，所有的语言学习都是从模仿中来的，如果你此时对自己的作文语言没信心，这个方法不妨一试。
⑤积累素材。准备30到50个你可以随时一口气说出来的人物事迹，三到五个你可以把他们一生事迹说得一清二楚的人物。这些素材怎么准备，怎么记住，怎么用，大家可以去关注平台双鱼老师的公开课《高考作文让素材飞》和她的书《玩转作文素材》。
有这些人物印在你深深的脑海里，你不会再像之前那样，一写作文就牛顿爱迪生居里夫人，一举例子就李白杜甫陶渊明苏东坡司马迁。
⑥有疑问来找徐老师，不过前提还是你得看过我的公开课，了解我的课程体系，我们只有在同一种语境之下沟通，才能更有效率。
本节课程到此结束，我们下一节继续。
4. 急求一篇作文，题目是《从零开始》，800字左右
厦门名校 厦门一中 明映 上个世纪的一个黎明，在巴黎乡下，一位大文豪“每天拼命工作，不接待来访，不看报纸，按时看日出……” 这位大文豪用自己的行动在告诉我们：让每一天“从零开始”。 清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。” 是苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。 从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊前行的双脚，不要让过去的成功黏住信念的发条，将心境归于平和，让人生再回“年少”。 从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就不会远”的期盼，于是有了“月缺花残莫怆然”的宽慰。 这里有白手起家的传奇故事，世界首富比尔?盖茨，不就是身揣两美元而来的吗？他并没有因贫穷困苦而懊恼命运，他只是将自己放在两美元的起点，起跑、飞奔…… 这里有蹶而复起的盖世英雄，前苏联一位飞行员截腿安上假肢之后，以惊人的毅力重新站起，再度继续他的飞行生涯。 正是对“从零开始”的信赖和执著，成就了这两段成功的人生。 从零开始，圆了多少人的梦想，回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在被窝里迟迟不起，恨不得每日清晨日落西？是否仍在命运的弯路岔路蒙面痛哭，悔不当初？丢失了回到起点的信心和勇气？ 不要在一旁空叹“船到江心补漏迟”，请余出空闲将记忆的钟表调到零点，让你怀着零时的希望与抱负重新投入你的追求——满怀热情，而不是满怀悔恨的追求。 从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光。 看，那浴火的凤凰，已重生了！ 你什么水平啊？？
5. 高中生活从零开始作文
没那么多,600啊,我的天!
太阳日复一日地升起，但每天都有一个新的起点；月亮月专复一月地圆缺变化属，但每月都是崭新的开始。不管过去是痛苦还是快乐，不管过去是失败还是成功，不管过去是暗淡还是辉煌，过去的都已成为历史，新的一天需要我们重新努力，一切从零开始。
从零开始能够让我们放下昨天的包袱或荣耀，全身心地投入到新一轮的奋斗。
风靡一时的《大长今》在中国掀起一阵热潮，但我印象最为深刻的还是长今的不屈精神，和她从零开始的坚忍意志。她拥有很出色的厨艺，本来可以安逸地生活下去，可是她却能做到从零开始，去钻研医学，济世救人。放下曾经的骄傲与荣誉，这需要多么大的勇气和智慧啊！慈善之心使她能够从零开始，使她虚心而认真地接受一切，去开创一个崭新的世界。
6. 以从零开始为话题的作文
在巴黎乡下，一抄位大文豪袭“每天拼命工作，不接待来访，不看报纸，按时看日出……” 这位大文豪用自己的行动在告诉我们：让每一天“从零开始”。 清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。” 是苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。 从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊前行的双脚，不要让过去的成功黏住信念的发条，将心境归于平和，让人生再回“年少”。 从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就不会远”的期盼，于是有了“月缺花残莫怆然”的宽慰。 这里有白手起家的传奇故事，世界首富比尔?盖茨，不就是身揣两美元而来的吗？他并没有因贫穷困苦而懊恼命运，他只是将自己放在两美元的起点，起跑、飞奔…… 这里有蹶而复起的盖世英雄，前苏联一位飞行员截腿安上假肢之后，以惊人的毅力重新站起，再度继续他的飞行生涯。 正是对“从零开始”的信赖和执著，成就了这两段成功的人生。 从零开始，圆了多少人的梦想，回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在被窝里迟迟不起，恨不得每日清晨日
7. 高中生作文 议论文 ‘从零开始’
从零开始
在刚刚启蒙的孩童眼里，圆是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是妈妈炸的香喷喷的甜圈。你可以认为它是单调乏味的，也可以认为它是丰富多彩的。在我心中，它却代表着无意义的零。
记得在五年级的时候，考试一贯名列前茅的我，这次却意外“挂了红灯”，被甩到了第五名，心里很是不服气。回到家，我向爸爸报怨起来，心里对考到第一名的邵宇一直耿耿于怀。
爸爸对我说：“这个世界，天外有天，山外有山，既然你能考第一，为什么别人不能呢？孩子，‘海纳百川，有容乃大’。一个人心中要容得下别人。再说，试都考完了，胜败与否，都不重要。这一届已经结束，一切从零开始，你要去迎接更新的挑战！”
经过父亲的教诲，在第二次考试中，我一跃而起，夺了个第一名，开始有些沾沾自喜。爸爸严肃地对我说：“这一局你胜了，但不代表以后，下面的一切还是从零开始，你的成绩现已成为历史，不要再沾沾自喜了！”
这些真是养心的智慧啊！种桃，种李，种春风，养花，养草，养心灵，原来，一颗平和的心灵是智慧养出来的。
在爸爸的影响下，我也养出了一颗平和的心——平静地对待成功，更平静地对待失败！
从此，每每看到圆，我都会想起零，想起父亲的那句话：“一切从零开始！”
8. 以“从零开始”为话题的作文
从零开始
上个世纪的一个黎明，在巴黎乡下，一位大文豪“每天拼命工作，不接待来访，不看报纸，按时看日出……”
这位大文豪用自己的行动在告诉我们：让每一天“从零开始”。
清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”
是苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。
从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊住前行的双脚，不要让过去的成功粘黏住信念的发条．将心境归于平和，让人生再回“年少”。
从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就不会远”的期盼，于是有了“月缺花残莫怆然”的宽慰。
这里有白手起家的传奇故事，世界首富比尔•盖茨，不就是身揣两美元而来的吗？他并没有因贫穷困苦而懊恼命运，他只是将自己放在两美元的起点，起跑、飞奔……
这里有蹶而复起的盖世英雄，前苏联一位飞行员截腿安上假肢之后，以惊人的毅力重新站起，再度继续他的飞行生涯。
就是对“从零开始”的信赖和执著，成就了这两段成功的人生。
从零开始，圆了多少人的梦想，回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在被窝里迟迟不起，恨不得每日清晨日落西？是否仍在命运的弯路岔路蒙面痛哭，悔不当初？丢失了回到起点的信心和勇气？
不要在一旁空叹“船到江心补漏迟”，请余出空闲将记忆的钟表调到零点，让你怀着零时的希望与抱负重新投入你的追求——满怀热情，而不是满怀悔恨的追求。
从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光。
看，那浴火的凤凰，已重生了！
9. 从零开始作文
范文，供参考：
【从零开始】
这位大文豪用自己的行动在告诉我们：让每一天“从零开始”。
清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”
是苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。
从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊住前行的双脚，不要让过去的成功粘黏住信念的发条．将心境归于平和，让人生再回“年少”。
从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就不会远”的期盼，于是有了“月缺花残莫怆然”的宽慰。
这里有白手起家的传奇故事，世界首富比尔盖茨，不就是身揣两美元而来的吗？他并没有因贫穷困苦而懊恼命运，他只是将自己放在两美元的起点，起跑、飞奔……
这里有蹶而复起的盖世英雄，前苏联一位飞行员截腿安上假肢之后，以惊人的毅力重新站起，再度继续他的飞行生涯。
就是对“从零开始”的信赖和执著，成就了这两段成功的人生。
从零开始，圆了多少人的梦想，回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在被窝里迟迟不起，恨不得每日清晨日落西？是否仍在命运的弯路岔路蒙面痛哭，悔不当初？丢失了回到起点的信心和勇气？
不要在一旁空叹“船到江心补漏迟”，请余出空闲将记忆的钟表调到零点，让你怀着零时的希望与抱负重新投入你的追求——满怀热情，而不是满怀悔恨的追求。
从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光。
看，那浴火的凤凰，已重生了！
10. “从零开始”的话题作文
从零开始
“欲穷千里目，更上一层楼”，千百年前，登高望远的诗人给予我们“善假于物”的智慧。牛顿也说过：“我之所以看得更远，是因为我站在了巨人的肩膀上。”故但凡成大事、求大智者，莫不善用前人的精神要义、文明精华。“从零开始”，实在是一种不可取的做法。
且何谓“从零开始”？人类文明薪尽火传，代代延续，难道要由刀耕火种开始，另辟蹊径？那么神农受断肠之苦，仓颉苦作数十载，孔子编《春秋》，司马迁忍辱负重，一切的艰辛又所为何事？
便单就个人而言，无论苦难挫折或成功喜悦都是人生财富，每个人都在经历中成长。孟母断织，孟轲便知为事当持之以恒；陶母退鱼，陶侃学得为官当清廉，自此公物不敢有所近。假若抛弃过去，那么人生便成断层，只怕左右碰壁，到头来都难有成就。
历览前贤，莫不从自身历史中自励，从自身经历中获益。
老子曾为监书吏，故能博览群书，学贯古今。至于尔后《道德经》的传世，更可为佐证。孔子曾请教关于“礼”的问题，事后向学生大赞老子为蛟龙，只可仰视而无法阅尽。
子房运筹帷幄，决胜千里，同样得益于黄石老人所授《太公兵法》。设想，张良若无此巧遇，恐怕也难得传世美誉。
鲁迅先生留日学医，自一次课堂经历悟得国之所弱，根源在于民众精神而不在于身体，于是毅然弃医从文。倘先生无此经历，只怕中国文学史上便少了这样一位钢铁战士。
故前人智慧不可抛、经验不可弃，更不能一味讲求“从零开始”。倘单是学识、智慧从零开始，最多愚昧，吃力不讨好而已，但若连历史都妄图“从零开始”，只怕民族将不成其为民族，人民将没有精神归宿，成为一盘散沙了。
近代挨打的历史致使国人深羡西方先进的科技，进而连文化也羡慕起来了。“愚人节”、“情人节”、“圣诞节”大有赶超中国传统节日之势。只怕忘了本，一味模仿，到头来搞得自己中不中，西不西，邯郸学步，弄不清楚自己到底来自何方了。
外族入侵的屈辱，南京大屠杀的仇恨，台湾分裂的沉重，又何尝不是激励我们前进的精神财富呢？更何况“从零开始”，起点就真的是零了吗？历史不容逃避，现实不容退缩，唯有正视、超越，才能在废墟中建起一个全新的世界。
唯有立足过去，善采纳善吸取，一个人才能走得更远，站得更高；唯有立足历史，善总结善传承，一个民族才能以不败之姿屹立于世界之林。
文章运用古诗作标题，引人注目且含蓄地表达了自己的观点。开头引用诗句及名言引出自己的观点“从零开始，实在是一种不可取的做法”后，接着从人类文明、古代名人及个人进一步论证文章的观点，然后从正反两个方面，结合历史及现状进行分析，有力地论证了“从零开始，实在是一种不可取的做法”的观点，最后结尾采用较为整齐的句式对全文进行总结概括。全文内容充实，联想丰富，洋溢着深沉的文化底蕴，充满浓郁的诗情哲理，语言简洁清新，文笔错落有致，给人以语言艺术美的享受。