小学作文我的阅读童年

A. 读书与童年作文

《读书让童年更精彩》

记得小时候,我有一位朋友,它的名字叫---书。因为有了它，才让我接下来的小学生活有了一种不同寻常的味道。

八年前，我还是一个幼稚的孩子。那时，我常常弄脏它的脸，撕破它的衣服。每当这时，爸爸妈妈便会用一种责备的眼神望着我。而那时的我，只会吃着手指，笑嘻嘻的望着他们。

过了些年，我长大了一些，会识字了，那时，我常常会见到爸爸坐在窗前，从书架上小心翼翼的拿下它，翻开它，津津有味地看着。过了一会儿，爸爸好像被什么东西难住了，托着下巴掩卷沉思。有时，我又会看到，妈妈也从书架上取下它，坐在沙发上，以同样一种姿态翻开它，看着看着，妈妈又会发出一阵清脆的笑声。

书，以一种巨大的魅力吸引着我，仿佛它是一个磁场，我是一块小磁铁，被牢牢地吸在上面。终于，我顶不住那美好的诱惑，翻开了我人生中所接触的第一本书。慢慢的，我了解了它，喜欢上了它。我为它所知道的知识着迷。在我遇到难题的时候，我总是急匆匆的翻开它，而它，也不会辜负我对它的期盼。它总是友好的，不紧不慢地把它那一肚子的知识传授给我。有时，我很不耐烦的向它请教，我越是不耐烦，它就越不告诉我，无奈之下，我只好虚心地向它请教，而它，在不知不觉中，帮我养成了一个好习惯——虚心。就这样，我认识了一位不会说话的好朋友——书。

现在，它成了我生活中必不可少的东西。它带我游览了壮观的长城，翠绿的青藏高原，冰冷的珠穆朗玛峰，清凉的黄果树大瀑布......它又带我走向了不同的民族，热情好客的苗族，能歌善舞的藏族，服饰美丽的蒙族......它还带我跨越时空，飞越了不同的世纪，恐龙时代，公园两千年,古代,现代,未来......

书，一个神圣的名字，古今中外，有多少位名人把它视为珍宝？因为有了书，我攀上了知识的高峰，驶进了智慧的长河：因为有了书，让我的生活变得光彩四溢：因为有了书，让我的童年更精彩！

B. 我的阅读作文和我的童年拼在一起的作文400字

在我家的后院有一个抄小树林，我以前经常和小伙伴们一起去那里玩耍。 我们通常在那里野餐，吃鸟蛋·玉米和一些猪肉。不过那些柴火真的很难找，我们野餐时总要用一两个小时去收集一大堆柴火，还得准备一盒火柴，因为有一些柴火有一点潮湿，不太容易点着。这时，你肯定会问：“在树林里肯定容易发生火灾？怎么办啊？”这你不要担心，因为在这片树林里有一个小空地，我们经常去除草和打扫。我们的消防措施也不错，在树林的旁边有一条小溪一旦发生火灾，我们就可以在小溪里打水去扑火。对了，我们还烤鱼呢。我们有钓鱼的，也有网鱼的，更有叉鱼的，我们把弄来的鱼放在火堆上烤。原汁原味的。可好吃了。 我欢迎你们也来我的小树林做客，一起做游戏，吃烤鱼。

C. 我读《童年》作文六百字

每一来个人都有自己值得回忆、自值得珍惜的美好时光。童年是一生中最难忘、最快乐的时光，但高尔基的童年却与众不同。

读《童年》，我感受到了作者的悲惨遭遇，觉得我是幸运的。起码我比他幸福得多。因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可外公自私、贪婪而又专横。可怜的母亲改嫁后就病死，11岁的作者被外公残忍地赶出了家门，自谋生路……

高尔基真实地描述着自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我生活的每一天都是美好的，充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！

看了《童年》这本书，我受到很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒，要以积极的态度对待学习和生活！

D. 作文 我的童年

[作文 我的童年]童年，是一个令人回忆的东西也是令人赞许的话题，作文 我的童年。在童年里也许你会发生许多的事情，但是很多时候却又会淡忘，或者流失。
我的童年是快乐、幸福的，小时候我记得我被父母认为是一个可爱的小男孩。每当父母下班回家我都会对他们说：爸爸妈妈辛苦了，爸爸妈妈听到这些话笑得合不拢嘴，高兴的说看看我们的乖儿子，嘴真甜。小时候我们家是开商店的，商店里的零食、玩具都变成我的私人物品。爸爸看见了就笑了笑说：这孩子把所有东西都拿走了，这还让不让我们卖东西呀，初中二年级作文《作文 我的童年》。妈妈肯定会说：这点东西没关系，只要孩子开心一切都好。每当爸妈出去进货，我都会跟着去。到了那里不是要书就是零食，动画片的碟子，玩具。一切只要是我想要的都会随心所欲的买。
慢慢的我长大了，也懂得了更多了，也知道关心爸妈了，帮爸妈干点家务活，但有时候我还是很调皮，不是弄坏了桌椅，就是打碎了碗杯。当然也是会被父母批评的，我就会细心听爸妈教导。到我该上小学一年级的时候，爸妈就忙着办入学手续，看着爸妈忙的身影，我的鼻子一酸，眼泪在眼眶中打转，心理面想父母为了我是多么的操心，任劳任怨，不怕辛苦，从那一刻我就觉得我要长大，帮助父母，不要让他们操心。我要好好学习，不要让他们担心，我要为父母做些事，要让他们开心，每天挂着笑容。
到了初中，我就觉得我的是好像是有忙不完的事情，很少关心父母了，每天还有写不完的作业，还要考试测验，那么多的事，每当我叫着不想做了，要去玩的时候，父母都会拦着我，不让我去玩，告诉我学完再去玩，还个我说不要走他打工的道路，看着父母辛苦我总算是体验到了父母的话了。
我的童年是幸福的，快乐的，也是平淡无趣的，苦涩的，但我相信我会是父母的骄傲。
新疆喀什地区喀什市第十二中学初二:张抑杨

E. 小学生作文500字到600字《我的童年》

我的童年
童年的时光是金色的,是快乐的,也是幸福的,而又往往是幼稚可笑的.那些事情就像是沙滩上闪闪发光的贝壳,现在回想起来还是让人难以忘怀,忍俊不禁.
记得小时侯,我在奶奶家,晚上睡不着,奶奶就给我讲《名人故事》.当她讲到牛顿是被苹果砸了以后才发现引力,成为世界闻名的科学家时,我就想明天我也要去苹果园里,让苹果砸一下,当一回科学家.哈,想着想着,便进入了梦乡.
第二天,我来到苹果园里,做在一棵苹果树下,等着苹果掉下来,砸到我的头上.等了很久,也没有苹果掉下来,我有些不耐烦了,就抱着苹果树摇了起来,可是我的劲太小,还是没有苹果掉下来.我很生气,随手摘了一个苹果扔向天空.说来也巧,那个苹果正好砸在我的头上.我来不及喊疼,一边大喊：“我是大科学家了!”一边向家跑去.以后,我一想到这件事,就忍不住大声地笑出声来.
还有一次,一天早上,只见奶奶把黄瓜籽撒在了坑里,于是我忙问奶奶：“为什么要撒它呀?”奶奶微笑着说：“傻孩子,种瓜得瓜,种豆得豆,现在把瓜籽撒下去,在不久的将来就会结出许多黄瓜,到那时,我们就会有好多的瓜吃了.”
我听了奶奶的话之后,突然灵机一动,心想：既然种黄瓜籽能长出黄瓜,那么铅笔种下去应该也能结出许多支漂亮的铅笔.这样的话以后我就不用跑那么远的路去买铅笔了而且还会有用之不尽的铅笔用了,那该有多好啊!
回家后,我第一时间拿出小铁铲,在自家的花园里挖了两个小坑,从笔盒里拿出铅笔放进去,从此,我学着外婆的样子,天天帮我的铅笔浇水施肥,并且细心的照料着它们.
过了好几天,我忍不住扒开土看一看它是不是长芽了,可是铅笔一点也没长,我失望极了,只好又填上了土,巴望着它们快长长.妈妈似乎发觉了什么,她问我：“你在花园里种了什么?＂“哦,没,没种什么.”我支支吾吾地说.妈妈见我这样,笑着点了点我的脑门儿：“鬼丫头,你又在搞什么秘密吧.”
又过了一段时间,我想：铅笔该发芽了吧,我趁没人,悄悄地到花园里挖开土一看,我惊呆了,铅笔的下截变成了黑色,而且还不能写了,怎么,试验失败了,我伤心极了并且难过了好几天
后来,我问奶奶：“奶奶,我的铅笔为什么不长?”奶奶丈二和尚摸不着头脑,我把事情对她说了一遍,奶奶笑着说：“种子是属于有生命的东西,种下去经过泥土的滋养就能发芽；开花,结果.而铅笔则是工人叔叔造出来的,可不是种出来的呀!”这时,我才恍然大悟.
上小学后,老师告诉我们,牛顿从苹果落地这一现象发现了万有引力,瓦特从蒸汽冲开壶盖研究出蒸汽机.我种铅笔这件事情虽然荒唐可笑,说不定将来我的这种创新精神能让我成为一名发明家呢!呵呵!
童年虽短暂,但童年的无知,童年的向往是无穷无尽的.无知并不可笑,它是一种天真烂漫,是一种纯真善良.它使我在失败中,得到启迪.古人云：“人之初,性本善.”是呀,没有任何人的心灵比幼童更洁净了.当人长大了,回想着童年的故事,就会明白童年的珍贵.童年一去不复返,还在童年时代的人要珍惜现在,已经长大的人要展望未来.因为,正在度过的每一分每一秒都是世界上最珍贵的.

第二篇

童年是一幅画,画里有我们多彩的颜色；童年是一首歌,歌里有我们美妙的音符；童年是一首诗,诗里有我们激昂的情感.
看吧
果园里
枝繁叶茂,郁郁葱葱的树枝上挂满了熟透的的桃子.鲜艳的桃子在阳光的照射下是那样的诱人,其中有一个又大又红,格外显眼.我们几个贪嘴的孩童,经不过诱惑,相互打气劝撮,最后决定,谁能摘到桃树枝上,馋的我们,直流口水的桃子,就是我们的老大,今后一切行动听他的.击掌发誓后,我们小心翼翼地偷偷靠近.二蛋最小,他负责引开看园老头,我们几个则迅速地进园,爬树摘桃.可能是我们的动静太大,不一会很快发现.老头边走边骂,我们惊慌逃窜,虽然没有摘到向往的那个桃子,但我们还是手捧着较小的“战利品”躲在不远的地方,哈哈大笑,有滋有味的吃着.耳边不时地传来看园老头隐隐约约的叫骂声••••••
夏之夜
夏日的夜晚,月亮悄悄地爬上了树梢,朦胧的月光洒在门前的大树上.我们则搬着小凳坐在门前的大树下,听奶奶讲故事.奶奶缓缓地说：传说天上原来没有星星,是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚,能找到没有饥饿的快乐岛,而将自己变成了星星,给伙伴们照明的••••••• 啊,我听得入迷了,陷入了深深的思考中.难怪有时在没有月亮的夜晚,星星们闪闪烁烁,忽明忽暗呢!
我仰望星空产生了无限遐想,要是我也能变成一颗星星该多好啊!在没有月亮的晚上,我可以为路人照亮前进的道路.累了,在云层里舒舒服服地睡上一觉；渴了,在银河边痛痛快喝个饱.我也要让世界永远光明,永远充满和平与欢乐••••••
夕阳下
晚霞的余辉映照着村落,我看着牛儿羊儿一群群地涌进村巷中,回到圈里；看着鸡呀鸭呀一只只飞到架上,回到窝里；我不由得想到远在石家庄打工的父母.爸爸、妈妈我多么想你们呀!每次想你们,我就一个人躲在没人的地方偷偷地哭.我多么想天天和你们在一起,陪我写字,做作业,聊天呀!但我知道这不可能.于是,我就盼望着,快点过年,因为只有过年才能和你们在一起••••••
是呀,童年的无知、顽劣、梦想、思念将伴随我的成长,永远成为我记忆中一道永恒的风景 ,永远深深地刻在我的心里,成为我永久地回忆.

F. 初中作文我的阅读故事小时候到初中之间

我与中学生阅读的故事

与书的相遇，始于小学三年级，缘于我的妈妈。
进入小学三年级，我们开始学写作文。那时，妈妈每次进城总要给我买一两本作文书或童话故事书让我读。我至今都感觉很奇怪，只有小学三年级学历的妈妈在教育孩子学习方面怎么会如此的精通。但是，在那个“男孩爱炮，女孩儿爱花儿”的年代，在那段也懂得爱美的年龄，我却没有戴过一朵花，也很少穿漂亮的衣服，以致于到现在我在审美方面还很弱智。不过，在大多数同学为写作文而发愁时，我却感觉异常轻松。当时我这个骄傲的灰姑娘并不知道这是书的馈赠，当然对妈妈的良苦用心也不领情。
上了初中，间周一次的作文课仍然是我的最爱。坐在下面聆听老师在台上范读自己的作文，心中的那份甜蜜蜜逐渐化为我继续努力的动力。我的阅读范围已开始不断蔓延，《青少年日记》、《现代中学生》、《作文通讯》、《青少年时代》、《中学生阅读》、《妇女生活》等都成为我狩猎的对象。我甚至从家中落满尘土的纸箱里翻出爸爸那发黄的高中语文课本来读，虽然里面穿插了好多毛主席语录，虽然还有许多词句不甚理解，但我仍能陶醉其中。
读师范时，由于自己没有什么特长和爱好，所以课余的大多数时间，我会泡在阅览室里博览群书或一个人躲在寝室里细细咀嚼从图书馆借来的书。我贪婪地吮吸着知识的甘露，感受着文字的魅力，体会着以书为友的快乐。
参加工作之后，是我与书的“感情空白”期。自以为找到了工作便可高枕无忧了。于是开始在平平淡淡中打发岁月，每天只是围绕着课本、参考书、作业本周旋。天真地认为这样做就是做好了本职工作。与其他书籍的接触是少之又少，更没有读过一本有关教育方面的书籍。直到去年五一假期，我才静下心来读了韩素静老师的《与学生一起幸福成长》和杨聪老师的《插班生林可树》这两本书，不禁欣喜万分。“原来课也可以这样上！原来这些事这样处理才更合适！原来……”我有一种茅塞顿开的感觉。我这才发现这么多年对书的疏远于我是多么大的损失。
如今，闲暇之时，我会捧起书本，闻着书香的味道，享受别样的生活……

G. 阅读《童年》，写一篇作文《我与阿廖沙》500字

【我与阿廖沙】
天空蓝蓝的；白云白白的；太阳火红火红。在这晴朗的天气下，我翻开《童年》，打开了一个家庭喜怒哀乐的文字时，你，出现了。
“我们现在都是‘小公主’‘小皇帝’受着父母的悉心照料，从未经历过风雨，如果我们遇到点挫折，还不知道怎么办呢？你那么小就失去了爸爸，妈妈又天天不在你身边，你是怎么能经受的住打击的呢？”
“其实真正打击我的是那段在外祖母家那段残酷的记忆，我都不敢相信那是真的，可事实就是事实。”说罢，他叹了口气。
“是啊，那两个舅舅可真坏，为了真争夺竟干出那么残酷的事。”我稍作停顿，“你外祖母对你很好呀！“
“是呀！，我对外祖母的喜爱胜于母亲。”他含笑说着。
“那个外号叫‘好事情’的人我感觉很好呀，你外祖父他们为什么要赶他走呢？”
“我也不知道，一定是觉得他很怪吧，可我觉得他一点儿也不怪。“
“是啊！我也这么认为。”我托着腮帮子，“小孩子说的话都不算数。”
“当你母亲要和马克西莫夫结婚时，你那时怎么想的。”
“我可不想在要第二个爸爸，何况他还爱赌博。”
“可你还是接受了事实。”我想了想，“不过你那么小就会自己谋身，我真佩服你。”
“是啊！和小伙伴们一起赚钱是很有意思的事呀！”你顿时兴奋了起来，眼睛里映出了那段快乐的回忆。
“外祖母给我讲了很多有意思的事，我给你讲一个吧！”
“不用了，我要走了。”我挥着手告别。关上书，眼前还浮现着阿廖沙的身影。
他是多么临危不惧、迎难而上、坚韧不拔，而我们却正好失去了这些精神。
阿廖沙的童年是独一无二的，是拥有不了的，更是得不到的……

H. 我要关于《童年》的读书随笔作文500字

第一章
的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然.
第二章:
本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章:
别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个良善、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。
第四章
写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明,能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。
第五章：
外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立,最后共同挣到目前这种小康家境；外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。
第六章
写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚色,这次“战斗”中善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头咂伤了手，造成了骨折。