『壹』 议论文中间可以穿插个人故事吗
当然可以的，只是这个故事必须和论述的观点一致，而且最好是公共所熟知的。
『贰』 记事穿插叙事的作文400
感春
前不久,邻居家来了个亲戚,是个小盲孩.光对他来说毫无意义,但或许春天能唤醒他沉睡已久的心灵……
路上已是绿意浓郁,枝繁叶茂,生机盎然.桃花开了,梨花开了,月季开了,花儿开得如此鲜艳.浓郁的花香深深地吸引了他.这个小男孩疯狂了,他没日没夜的沉浸在这一片花的海洋中,贪婪地吮吸着各种花的清香.
一天早晨,我在路上散步,而他则在花树丛中穿梭.因为他是个常客,所以他走得很流畅,没有一点磕磕碰碰的感觉.终于,他在一株月季花前停了下来.他是个特别细心的男孩,我敢肯定,在没有光的世界里他的感情和我们一样丰富,甚至比我们更丰富.我们用眼睛看五光十色的世界,而他则用一颗宁静的心去倾听……在他的心中,同样拥有一个美好的春天.
他缓缓的伸出娇嫩的右手,在花香的诱导下,丝毫不差地伸向一朵沾满晶莹的露珠,又带着无限春天气息的月季花.“小心有刺!”此刻的我,紧张得几乎要叫出声来.那朵月季花上,正停着一只粉红色的蝴蝶,他的手静悄悄的合拢.啊!他竟然一把拢住了那只蝴蝶,这难道是一个奇迹吗?这真是一个奇迹啊!睁着硕大眼睛的蝴蝶却被小男孩的心灵神秘地锁住了!
那只蝴蝶在他的手指间不停的扑腾着,他的脸上充满了惊讶.这可以说是一次全新的体验,他从未触摸过如此鲜活的蝴蝶,他的心灵带他走进了一个从未体验过的世界.在春天的每一刻,他细细的感受着春光.过了一会儿,他轻柔的张开双手,蝴蝶扑闪着双翅飞向蓝天——它自由了.他仰起头,似乎在张望着什么,可惜,他什么都看不见.
但是,我有充分的理由相信他,他一定感受到了春天的美好!因为他是用心去感受的.我们谁都有生活的权利,谁都可以用心去创造纯粹属于自我的世界——心灵的春天.
春天的故事
转眼间,冬已经陪伴着我们度过了一个季节,她托着疲惫的身子离开了.当我们还沉浸在冬韵之时,春也加快着脚步来了.
她穿着纱裙,手拿一支画笔,带着五彩缤纷的颜料,迈着轻盈的步伐,急匆匆赶来,像是怕我们等急了.或许是因为颜料色彩太鲜艳了,万物都从睡梦中惊醒了.太阳公公伸个懒腰,打了个哈欠,用粉扑扑的脸蛋微笑着；原本已枯黄的小草,这时也迫不及地突破那“坚硬”的土地钻了出来,冒出了小脑袋；而那迎春花、樱花、桃花更是含苞待放,争着嚷着要先开.春天,一切都是万物复苏的好景象.
原本一望无际、湛蓝如海的天空,在这时节,也有了姹紫嫣红的装饰——风筝,各式各样的风筝令人目不暇接.各色的风筝在天空飘着,时而盘旋飞舞,时而随风飘洒,时而高飞展翅.但是,久看那些风筝心中不禁有了无尽感慨——
说那些风筝是自由自在飞翔着的,这并不全对,因为他们始终有根线紧缠着,拽着.可随着高度的提升,他们会看到越来越多的美景,越来越想要自由.有些风筝遂了自己的愿,索性把线剪断了.可他们万万没想到的是,自己一旦脱离了线,竟会如此无助——就只会在风中随风飘荡,任风摆布,像个受惊的孩子,最终只会飘到异地掉落,身受重伤.还有些风筝下不了决心,从始至终当了个傀儡,他为自己的懦弱而憎恨,始终郁郁寡欢.这两种风筝都失败了,都沮丧着——而我们人不正是如此么?.
原本华丽的风筝,落得如此悲剧,我欲哭无泪,却也无奈.这美好如繁花的春,竟
会蕴含着这样的故事……
一个个美丽的黄昏,在一条川流不息的小河旁,总会有一位年入古稀的佝偻着身子的老人坐在一张褪了色的旧藤椅上,出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶.又低头看着自己小得可怜的脚,不住地叹息,什么也不能做.她--是我可敬又可亲的太奶奶.
记得小时候,我常依偎在太奶奶身边,天真地问她："您怎么老唉声叹气?您的脚怎么跟我的一样那么小又那么长?"可是不知怎么的,每当谈及太奶奶的脚时,太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样,从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来,她什么话也没有说,只是用微微颤抖的手抚摸着我的头.每当这时,妈妈总是带着严肃的神情对我说："小孩子,不懂事,别瞎问,自己玩去!"然而,这非但丝毫没有动摇我的好奇心,反而在我幼小的心中萌了芽,随着年龄的增长,我越发想要揭开那层神秘的面纱.
一次偶然的机会,我终于揭开心中的谜团.那是一个很黑的夜晚,我有事去找太奶奶,刚兴奋地跑到门口,一副差点令人昏厥的场景出现在我眼前,从几乎绕不到尽头的布里,我看到了里面裹着的小小的脚：又长又细,就像一只织布的梭子.脚上的皮肤就像老树皮,突出一根一根青筋,五只脚趾被强迫地挤在一块.噢,多可怕的脚啊!猛然间,我明白了：为什么太奶奶只能静静地坐着,而不能走来走去!为什么太奶奶的起居需要妈妈搀扶!为什么她会不住地叹息!我抬起朦胧的眼,发现太奶奶更老了,那饱经风霜的脸像放了很久的茄子,任皱纹到处爬满,就像刀刻的一般,是那样的深,那样的多,似乎每一条皱纹都藏着一段曲折的经历；流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰.我愕然了：这就是我的太奶奶-- 一个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担,凭自己的力量,把四个孩子拉扯大的太奶奶!泪,不禁夺眶而出……
而今,太奶奶已离开人世许多年了,这一切的一切都成为了过去,离我越来越远,不再回来.而在我记忆的深处,还常能清晰地看到：那条潺潺流水的小河旁,我和蔼可亲的太奶奶坐在那张发黄的藤椅上,默默地看着美丽的晚霞,"飒飒"的风声正诉说着一个古老而动人的故事……
『叁』 怎样在作文中穿插
环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。
一、连串式描写，展开故事的情节
在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：
“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”
中间接着说：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”结尾的时候，作者再次写到了景物：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”
同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
如果一篇记叙文中有这样几处相互联系、相互照应的环境描写，那么文章的效果不言自喻。
下面是一个同学以“等待”为题的大致提纲
开篇：酷夏 家 等待录取通知书 （烦躁）
文中：村头 酷热 目光 议论 （焦灼 不安)
结尾：村头 夕阳 和风 （喜悦）
这篇作文突出了环境描写。三处描写分站在文中首、中、尾处，很好的渲染了人物的心情；心情的变化也和环境的变化紧密结合。环境描写成为这篇作文的最大亮色。
二、情景式描写，揭示人物的情感
把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说《故乡》开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情；孙犁《荷花淀》一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用，于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说：
“一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。”
这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。
三，对比式描写，衬出深刻的主题
环境描写，还可以将将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。在《高三的烦恼》一文中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道：
“这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。”
由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。
四、梦幻式描写，反映人物的期待
在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的感受或期待。如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。然后写出寻找时看到的真实的海市——欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的朝气蓬勃。
唐代诗人杨万里写过这样的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”确实，环境描写不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。
烘云托月情真意切——作文开头之环境描写法
环境描写可以渲染气氛，可以烘托人物心情，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
1，身临其境，定点感悟。
【月夜话凄凉】：例一：坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。（写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。）对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
【海涛涌真情】：残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。
海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。作者由涛及人，作者慨叹智慧的、成功的人们，同样也有海涛般的坚毅。而作者也坚信“我能将自己命运的小舟驶向成功的彼岸”。《涛之歌》
2，移步换景，引人入胜。走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……
（特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. ）
3，一处风景，两种心境。
【夕阳亦暖心】紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）
【夕阳现伤情】晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。）（中考满分文《曾经拥有》）
冷风，稀星，残云。一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。
“现在的我真的找到幸福了吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉，看着那张无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹……
『肆』 哪本作文书中,有穿插的小故事
当然可以的,只是这个故事必须和论述的观点一致,而且最好是公共所熟知的.
『伍』 作文文摘就是在作文中穿插的故事
把心唤醒湖南师大附中05级刘星驰苦谛与集谛是不难领悟的，而参悟灭谛与道谛却是万难。大概世人大部分都在迷惑痛苦中挣扎一生吧？由是看来唤醒心灵的点悟破化是何等可贵。很多时候一个人的醒悟是啐啄同机的。早年柏拉图醉心于文学，而苏格拉底和他在街上简短的谈话让他醒悟哲学才是最高。印度原有一个青年历经万难要和佛佗学神通，悉达多说，他有一个弟子神通天下第一却被一个外道一板砖拍了，年轻人方才悟道大成佛法。巴顿将军更是抽了一个得抑郁症的士兵两个耳光才让胆小者成为战场英雄。这种或轻谈或棒喝的教诲得配合自己的悟性方能体会人生真谛，而这机会是多么凤毛麟角！于是唤醒自己更有效却更难得的便是反诸求己。吉海因斯在得知人体极限百米时间为十秒后并不放弃而是每天以最快速度冲刺五十公里，终于一举打破神话创造九秒九五的记录。出身移民家庭的萨科奇童年备受歧视，于是他下定决心要当总统，天不我负，数十年的努力实现了他的梦想。个人的修行要付出多少心血，而人格也在奋斗中高尚——反诸求己也能唤醒自我。而唤醒心灵的最高境界是唤醒他人。这也正是大成佛法胜过小成的理由。纽约法庭审判一位老奶奶，因为她为了养活孙子偷了面包。市长拉瓜地亚当庭对在座所有纽约市民罚款，理由是“为你们的冷漠付费”。这个故事甚至唤醒了远在中国的人们。雷德蒙德在九二年奥运会400米跑道上上演的感人一幕，虽然腿部受伤仍艰难地跳到终点，使全世界的人体会了奥运精神之伟大。雷德蒙德和吉海因斯超越极限的精神何尝不鼓舞无数年轻人奋斗呢？迷惑痛苦中的人们如果遇不到啐啄同机的机会何不反诸求己用修行求顿悟呢？已有菩提心的人何不唤醒他人以求人生更大价值呢？渡苦无筏时不如自己扎，既已扎好更应行人方便，我想不到比在唤醒自己之后再唤醒他人更好的事情了。所以说，年轻人们，如果你们为诸事恼烦苦闷，切不要担心，你只是欠点努力欠点帮助而已。要抱有万分信心，命运之轮早安排好了终有那么一个人，或别人或自己，将唤醒你的心灵，帮你到达彼岸。简评：星驰在文理分班前曾经是我的学生，上课时，星驰是思维活跃谈吐机敏的，有段时间，感觉逸飞星驰等一些同学在涉猎广泛上较劲下功夫，老师自然窃喜。现在看来，是广泛涉猎玉成了逸飞（非常能写，提前被新加坡理工大学掳走）星驰的文章。这篇文章结构意识很强：点悟人生的真谛，唤醒迷惑的心灵，在三种境界——啐啄同机，反诸求己，普度众生。文章内容丰厚，从中也可以明显见出其文化素养超出一般。书写工整，卷面漂亮，全卷无一处涂改，也是十分难得的。评分：内容25分+表达25分+发展等级10分=60分№2把心唤醒湖南师大附中05级刘琼远多久没回来了，妹妹说，樱花都开了。心中刹那间有嘶嘶然的声音在歌唱。照片里的她还是那样阳光，身后的樱花开得热烈却也安详。她在北，我在南，我只能把想她的思念深深埋藏。久而久之却成了一种习惯，压抑太久的心情，却每每在欢乐的日子里变成不安的甩手、四下张望的眼神和几声“嘿嘿”的干笑呵呵，我记得的，妹妹。你第一次来奶奶家时，我嫉妒你成了奶奶另一个小鬼，照片里你笑得一脸腼腆，而我却在不远处一脸恶煞。你是都市里长成的一株嫩芽儿，在那个时候，我还只是乡间田野里混大的娃儿一个。吃甘蔗时，我娴熟自如，你却吃得眼泪都要掉下来了：“我，我咽不下去。”你听不懂地方话，不懂那些和普通音调相去甚远的音符应该用哪一根神经去思考，可我那时可是一口的地方音啊，你是怎么懂得我的呢？从此以后我开始盼望每年的开头部分，真希望那三百多个日子就同时钟上的秒针一般转得简捷而又迅速。时间或是距离也许真是心灵的埋葬者，我相信他们不是扼杀者，有些东西不会消逝，只会被一捧一捧犹如流沙的时间悄然掩盖。心灵由此盖上土壤的棉被，开始讲不定长短的冬眠。一如我的想念和那份对于年关的欢乐期盼。成长让我适应了用时间去思考新的东西，接受新的东西，将我的心灵均分到每天。以前留于心底的期盼被越来越多的东西挤占，掩盖。知识，学习，工作，样样都足以让人的头脑分分秒秒不停息，完全运转24小时。直到爸妈对我说：“妹妹假期回来一块出去玩，好不好？”那份嘶嘶然的欢唱再次鸣响，那些想念，那些期盼终于再一次从我心底破土而出。这份复苏的感动一如这个春天成片成片嫩绿而又生机勃勃的色块，夹杂着风带入我心底那株茁壮成长的小树。有时候，把心唤醒，打开那份尘封已久的心情，让这份期盼的信心和对生活的憧憬再次回归身旁，原来这个世界的阳光依旧如此绚烂。不是很久，我说，樱花还在开。简评：如涓涓细流，述说片刻的细腻心情。妹妹的一个信息，爸妈的一份许诺，唤醒忙碌生活中尘封已久的儿时心绪，——那一份嘶嘶然的欢唱，那一缕温和灿烂的阳光。评分：内容23分+表达25分+发展等级10分=58分№3把心唤醒湖南师大附中05级姚逸一生之中要穿过很多所房子，向阳或者背阳。去哪里都会是自己主宰，而非天意。这世界从不缺少阳光的洗礼，但这阳光未必能直指人的内心。内心的阳光如果消失了，我们该如何找回？说容易也不容易。容易在于这始终是一念之间的事，不易在于这之前的种种挣扎在迎接我们。满是荆棘，处处磔砾。唤醒意味着舍弃。舍弃我们总是不能覆灭的执念。这些执念就像疯长的藤蔓，痛苦，愚昧，贪婪，残暴的恨意爬遍了全身。作茧自缚是我们自我的罪，人人无不是饱尝爱情的甜蜜雨露而愈发娇贵，殊不知过分的爱意也是一种过度的摧残。终于在夜莺远去时遭受爱情的背叛。此后虽是风平浪静而内心已是风吹雨打，花朵的腐败终究逃不过始于花蕊的宿命，作践尊严而最终飘落沾满泥污，扼腕于美丽的逝去，但又缘何可悲？这不过是我们泛滥的悲伤中小小的继续。我们是自己制造病毒的温床，我们一生之中都需要与自己的毁灭本性对抗。我们或快或慢，或直接或间接地杀自己，可见这毁灭根植力量之坚定和强大。既然出世时即是带着毒瘤，那么余生该做的事就是割除我们的病灶。用自己的理性来对抗无处不在的自私吧，既然你我都知道处处是流毒，而我们又不得不与其共存。杀父弑母，奸淫掳掠，谎言八卦，人们有理由谴责一切附于其上的不公平，有理由去质问这混乱之后的管理人，人们能做的事情还有很多，无止境的互相攻击，丑化与欺骗每天都会上演，而自责却是永远被搁置与淡忘的。“狂热的理想主义者只为自己的理想负责，激进的犬儒主义者只为自己的私利负责”，只有理性才是我们最合适的归宿。我们都想住向阳的房子，终日面朝大海，春暖花开，然而看看你身边的世界，无不是给天空织补大网自挡阳光的来临，而理性却在身后的一片阳光中无人问津。简评：连续看了姚逸两篇文章，感觉姚逸在对人性的认识上非同一般，看过《圣经》《原罪》或西方其他一些作品？姚逸同学也擅长形象说理，词汇比较丰富，语言常有灵动处，但感觉无论是语言还是行文内在逻辑上，都还有些不顺畅的地方。评分：内容24分+表达23分+发展等级10分=57分№4把心唤醒湖南师大附中05级李可人此时我的脑中是一幅巨大的冰山图。属于弗洛依德的冰山图。我们，在此时此刻，或在生命的十分之九的时间，有十分之九的我，在海面下沉睡。人类似乎从来不曾领悟自己真正的能力。医学界曾普遍认为人的肌肉纤维无法承受每秒十米的速度。但现在呢？人类跑进十秒已经四十年了。我们不得不承认，作为进化最成功的物种，我们未曾将自己的心唤醒，未曾了解自己的全部能力。我们以拥有引以为傲的智能，但人脑的开发率还不及百分之三。而我们总是像一个破旧的闹钟，怎么也响不起来。对于个体而言，沉睡不起的现象显得更为打眼——面对似乎超难的试题；面对似乎无法翻越的山峰；面对似乎无法战胜的种种。我可以清楚地感到有人在一张柔软的大床上，慵懒地翻身，伸展，打哈欠，闭着双眼，面带笑意，好不舒服！而我看到的，只一张张痛苦的脸。作为学生，有些人总是在感叹：“啊，某某某成绩真好啊！我就不怎么样。”你真的认为自己无法做到吗？请认真审视自己。带来成功的只有可能是自我，肯定不是自我怀疑。我们的心中沉睡着怎样的一个世界？我不知道，也没有人知道。因为我们从未完全唤醒过它。人们总会在取得一点成功后就说：“这是我的极限了。”的人会说：“我都这么成功了，再也不会比这更好了。”他们的心，在稍微清醒了一段时间后，再次沉睡。梦游的人总是认为自己是清醒的，但没有人让他们真正清醒，因为大多数人是沉睡的。心，是我们力量的源泉。心的沉睡意味着自信的失去，意味着对真正自我认识的偏差。不将心唤醒，你将永远无法了解自己真正的能力，永远生活在失败的阴影之下。永远也别相信自己有极限，那不过是一剂安眠药，谁说美国篮球不可战胜？阿根廷人有话说；谁说黄种人无法拿田径奥运金牌？刘翔有话说；谁说波斯人天生神佑？斯巴达人愤怒了；谁说人类无法登月？NASA早就证明了。谁说你不行？你的心应当清醒了！那些还不够。你无法得知自己的心是否完全苏醒，但我们知道，永不怀疑自己的心是不会睡去的。有人指着前面的崇山峻岭说“你无法翻越”时，别相信。你的心，还未曾睁开双眼，丈量这山的高度。简评：行文潇洒自如，有一份大气在。唤醒自我潜能的认识，立意角度有独到之处。在语言精致和表现准确上，似稍有些不足。评分：内容23分+表达24分+发展等级10分=57分№5把心唤醒湖南师大附中05级陈晓红这世界熔化在一片迷茫的雾障里，我耳边的声响混沌而压抑，我们疲惫的心灵正混混欲睡，期待那么一声振聋发聩的巨响，劈开这片浑浊的迷雾。忆起儿时，曾为了街边的乞丐而掏空自己的口袋，心满意足地把那枚仅有的硬币投在那破瓷了的搪瓷碗中，听到硬币清脆的撞击上碗的清响，心里便充盈了欢欣。白驹过隙，儿时那充溢着阳光的记忆早已渐行渐远，现时的心早已失了当初的柔嫩。几次被假乞丐欺骗，或是被其他路人冷漠的眼神所同化，我开始麻木自己，安慰自己道：不过都是些不愿自己努力而用尊严乞讨生活的人，没有什么值得可怜。正是如此一次一次的劝戒自己，我便渐渐失了对乞丐的同情与信任。从某种难度上，是这社会改变了我。现时代，物欲横流，礼坏乐崩，芸芸众生不过是在各自的轨道里穿行，筑起厚厚的城墙，把别人阻挡在外。有人为名张牙舞爪，有人为利蝇营狗苟，却少有人抽出一份心力去关怀这世间所需要悲悯的人们。不，不是所有的心都在这冷漠的世界里僵化，总有那么些人如清丽的笛音，带着令人感动的振颤，穿过重重迷雾，冲破我们筑起的围城，抵达心灵最深处。丛飞即使病躯孱弱，亦平息不了他那颗鲜活血红的心脏强而有力的跳动，斯人已逝，而那颗心仍旧在这世界搏动着温暖。再次经过街头，我试着放了一枚硬币在乞者的碗中，那声轻响带着回忆漫上心头，儿时的纯净，那微微带点羞怯的满足感一时间无比清晰与真实。这不是施舍，世人皆知取之为取，而不知予之为取，我们有时一个简单的举动，不仅仅是对别人物质上的帮助，而是我们自己心灵上的救渎，是对这世界的信任。也许你会抱怨这世界太多欺骗，害怕将信任付出。此时也许我们该怀有“掬水月在手”的心境，那份恬淡而知足，心揣美好的境界。我们只是飘浮在这世间的微尘，渺小而真实，一个小小的呐喊改变不了这宇宙。但总有那么一天，细小的声响汇成了大流，定能涤荡这世间的污浊。让我们的心睁开惺忪的睡眼，再次凝视这世间，只要相信，便定能面朝大海，春暖花开。简评：这世界熔化在一片迷茫的雾障里，许多人的心都在这冷漠的世界里僵化，作者以“我”的醒悟和醒悟后的感受，引发“那么一声振聋发聩的巨响”或“清丽的笛音”来唤醒世人的期待，文势沛然，力道也足，但在“丰厚”上似乎欠了一点功力。评分：内容22分+表达24分+发展等级10分=56分№6把心唤醒湖南师大附中05级何龙在这物质的社会中，部分人的心仿佛被繁杂的商品、丰富的名牌所堆彻的精致温床所催眠，进入了虚幻的梦乡，以至对一些不道德的事视而不见，对一些正在发生的邪恶只当在看一部精彩的电影。我想，这时候是该对我们的心喊一声：“喂，起床了！”我发现，社会中有部分孩子的心是睡着的，他们对亲情不屑，对父母无所谓，而对自己却关怀备至。我之前也是这样。可那场冰灾却将我的心冻得跳了起来。父亲开了个小粮店，四米见方，而正是这个不大的地方却支撑着一个家庭，供养着两个学生。我对父亲的工作是瞧不上的，又累又受气。有时候放学回家，若是和同学在一起，碰上父亲骑着那台破旧的摩托车送货，我会下意识将头转开，不让他看见我。和父亲的交流很简单，“饭卡没钱了。”“学校要交钱。”这些之外，没有半句多话，父亲却很乐观地将有些皱的钱爽快地递给我。这个冬天，来得有点迟，但却很猛烈。大雪纷飞，路面结冻，气温低得能将一杯水冻成冰。父亲依然在外忙。我在家里，母亲守店。每当看到父亲被雪水打湿，而头上背上蒸腾着体温加热的水汽，我觉得他很狼狈，而他总是对我笑。那天，妈妈打电话叫我去帮忙，我很不情愿答应了，那天鹅毛大雪，那天我读懂了父亲，那天我沉封的心被唤醒了。由于下雪，无法骑车，父亲就借了一辆破单车推着去送货。我跟后面，我们来到一栋楼前，父亲转过来对我说：“我去送货。”在他转过来时，我惊奇地发现父亲的右肩比左肩低——那是由于长期扛货物压的。我的心不由自主地一颤。看着父亲上楼的背景，看着他那被货物压弯的背脊，我突然发现父亲老了。我也第一次自责，自己不懂父亲。当父亲回来扛第二趟，我竟开口：“爸，我帮你扛一些吧。”我不知道为什么我会这样说，但我分明感到一股热流从心底迸出，冲向喉咙，父亲顿了一下，转过脸，挤出一丝费力的笑：“儿子，不用，这种活会把你压坏。”我的心再次剧烈搏动。不知是什么力量，驱驶我走向前接父亲肩上的货物。父亲没有坚持，看了看我后低下肩让我接过一袋，父亲在前面，我跟在后面。下楼，看到父亲后脑蒸腾的热气，我感到了一种男人肩上对家的责任，第一次觉得父亲的伟大，第一次觉得父亲值得敬重。那天，我意识到，家人的最大幸福，莫过对彼此的爱。那天，我的心被唤醒，唤出对父亲的爱与敬。简评：或许，这篇文章还不是那么精致，语言也不够简洁，甚至叙事还显出了些啰嗦，但，阅卷时，我确实是被感动了，不知是否含有太多的个人情感因素——为人之父对孩子的懂事特别敏感。不管怎么说，文章将一种强烈的对比——“我”为有这么一个开小粮店的父亲感到羞愧，而父亲却为有这么一个在重点中学读高中的儿子感到骄傲，我对父亲懒得搭理，而父亲对我关爱有加——写出来了，而就在这强烈的对比中，我心灵的麻木与沉睡得以充足表现，有了这个铺垫，“唤醒”才成为必要和必然，才有了感染力。评分：内容24分+表达22分+发展等级10分=56分№7把心唤醒湖南师大附中05级刘泽宇我刚来这所学校的时候，曾立下豪言壮志，即使考不上清华北大，复旦是一定要上的。相信像我这样定下宏伟目标的还有很多。但是，随着时间的流逝，各种各样的精神生活充满了我的课余生活：无尽的小说，电影，电视剧，逛不完的街，买不完的各种喜爱的玩意，还有PSP游戏机……它们甚至集结成大军。冲进了课堂，表面上我正在低头演算习题，另一眼则盯着课本底下仅露出半截的《武侠》。偶乐也有失手的时候，下课了，被叫到公室训几句，回来该干嘛还干嘛……于是，那些所谓壮志，顷刻间烟消云散，望着期考成绩单，我都有些不好意思交给父母看了——前三，只不过是倒数的。我彻底对自己失望了，因为即使一段时间的“努力”和“刻苦”，也没有令自己在班上的排名有明显动静。我只好放弃了，真正沉沦了，心也沉寂了，反正父母不用我养，他们有能力养活自己。直到有一天，我拿着倒数第一的成绩单回家等待一餐痛骂，却只听到他们的叹息声。我问为什么，为什么不骂我，不扣我零用钱。他们说：“你也是有尊严的，我们的学历不高，在学习上帮不到你，只能在物质上尽量满足你……”听得出来，他们说这话的时候都快要哭了。尊严，到底什么是尊严？我至今出没弄清楚，但是，有过一点点体会。那次回学校后，仔细观察，同学们的眼神，充满了不屑，嘲笑，还有一丝怜惜，和他们说话，总觉得要唯唯诺诺，耳提面命才是。这时候，我突然有一种被鄙视的感觉，但这是活该。要受人尊敬就必须要有值得让人尊敬的地方，我有不错的天分，却没用在学习上，比之那些尽管天分不高却仍刻苦学心但成绩在我之上的同学，我确实抬不起头。是这种感觉，一种力图回报父母的感觉，一种渴望尊敬的感觉，令我又恢复了斗志，唤醒了我沉睡已久的心。还剩不多的几十天，朝闻道，夕可以，这应该不算太晚。之前的两个月，让我彻底退出“前十，”尽管仍在落后水平，不过，醒着走完中学这最后的一段落远比梦游要好。简评：沉睡太久的心灵，由父母无奈的体谅唤醒，由同学的鄙夷和怜惜唤醒，从生活本源选材，抒发真情实感，老老实实，诚诚恳恳，这样的文字，尽管不算丰厚，也少有文采，但有亲和力。评分：内容23分+表达23分+发展等级8分=54分№8把心唤醒湖南师大附中05级陈晓厚厚的一层灰，手指头沾一下，像有一层面粉，黄黄的面粉。这蜡烛放在那儿，许久了。蜡烛只剩半载，身上有一条断断续续的“烛线”，有人说那是烛泪。多么贴切的比喻，多么富有诗意；有点可惜的却是为什么不是我自己想到的呢？或许我的心正如那窗边的蜡烛一样搁在“那儿”许久了吧。每天在学校开开玩笑打打闹闹，晚上“挑灯夜战”“奋笔疾书”罢了，谁会有闲情逸致去了解你的想法与感受呢？也许你想说却无人可与之说；也许你不想说，对谁也不想。在这吵吵嚷嚷拥拥堵堵直奔前程的路上，就算这时有两个想停下来，他们能碰到一起吗？我们中学生如此，长大了就更甚了吧。现在不敢想，如果说只有充斥着的物欲，那这人生有什么意思！这让我有点想起了屈原了。那样的豪情真令人欣羡。不过今非昔比，时代不同了，背景不同了。若是现今有人悲叹社会如何便承受不住投水自绝，那人准会被称作傻子的，社会不是你做的白日梦，不会为你左右，为了适应社会，必须放弃点什么，但所放弃的，不应该是我们心中微微燃着的烛光，随着它的熄灭，带来的是一片黑暗啊！但燃起的光过于强烈却也不太好。照得过亮，心唤得过醒，会不会走三毛的路呢？早逝的三毛，文采何其斐然，用那样一根绳索作为归结，只留下人们扼腕的叹息声。不值得。微微的烛光，把房间浅浅地照亮，我们需要这样的光，虽然微弱却可以使我们的心亮堂眼前的半截蜡烛拿在手中，不敢抓得太紧，怕断了；也不敢稍有点放松，怕掉了。用纸把蜡烛擦干净，算是洗个澡。这房间，乱乱的，我想，我该好好地打扫打扫了。虽然知道有好几张卷子在等着我，但我知道，这工作，是不能省的。简评：搁置已久的蜡烛，正如自己的人生，点燃蜡烛——唤醒心房；抒写的文字，也一如那一缕烛光，摇曳着一份心情，一丝温暖。轻松的语言，又有如糊涂味槟榔，不烧口，慢慢咀嚼，有说不清的味道。遗憾的是，“照得过亮”那段文字，标题是“烛光”是可以的，但以“唤醒”的标题看来，有些理不畅了，什么叫做“心唤得过醒”？文思还稍欠自然，内容也嫌清淡了一点。评分：内容20分+表达23分+发展等级8分=51
『陆』 作文穿插是什么 怎么在叙事文中用穿插描写
楼主你好~
描写是指在写人记事过程中，对人物动作、神态、心理、语言、外貌其所在环境的一些细致的刻画，以次来更好的表现人物性格和情节发展。
描写可分：人物描写（语言、动作、心理、神态、外貌） 环境描写（自然环境、社会环境）
怎样在作文中穿插环境描写
环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。
一、连串式描写，展开故事的情节
在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：
“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”
中间接着说：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”结尾的时候，作者再次写到了景物：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”
同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
如果一篇记叙文中有这样几处相互联系、相互照应的环境描写，那么文章的效果不言自喻。
二、情景式描写，揭示人物的情感
把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说《故乡》开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情；孙犁《荷花淀》一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用，于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说：
“一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。”
这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。
三，对比式描写，衬出深刻的主题
环境描写，还可以将将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。在《高三的烦恼》一文中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道：
“这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。”
由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。
四、梦幻式描写，反映人物的期待
在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的感受或期待。如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。然后写出寻找时看到的真实的海市——欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的朝气蓬勃。
唐代诗人杨万里写过这样的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”确实，环境描写不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。
环境描写优美语段
初夏的夜，仍淡淡的有些凉意。我抱紧了双肩，还是忍不住打了一个冷战，月儿圆圆，水洗一般的清冷皎洁，夜色中，让我想起你那晚的眼睛。这样的夜，想念你。我想都已经很久了吧，该忘的都已经忘了吧，可是，为什么曾经的记忆却依然历历在目呢？
雪下了。雪花纷纷扬扬的飘落下来，有一朵花儿轻轻飘在我的手上，慢慢的融化，沁成了一滴水，象泪，珍藏在心底的那一滴泪。
天如碧海，云像海上的轻舟，静静地，轻轻地飘泊，生怕惊醒大海的酣梦。大的、小的、白色的、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案。那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马……一会儿互相碰撞，互相招手，不愿亲近，又不忍分离。
疏雨滴梧桐也好，骤雨打荷叶也罢，韵律都清脆可听。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎辽远而又逼近。丁丁冬冬，好像无数珍珠落在玉盘上。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛李斯特黑键白键间的驰骋，俞伯牙《高山流水》中的沉吟。那古老的琴，那苍凉的节奏，叩过千片瓦万片瓦，即兴演奏单调里的神韵，间间歇歇敲一个雨季。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上村头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的田野上无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。
叠泉飞瀑，绿潭清溪；山青水秀，鸟语花香；淡烟芳草地，微雨燕子斜……人们常常沉醉于优美的景物描写中，或心驰神往，兴奋不已，或徜徉其间，欲罢不能。
希望以上能给你一些参考，叙事文中除了环境描写可以增添文采和渲染气氛以外，还可以在人物描写上多下功夫，如要表现人物性格时就多写写他的动作语言和心理活动，使人物形象更加丰满形象。愿你作文顺利~
『柒』 作文穿插故事怎么开头
1.自然式开头：从一件事发生的时间（天气环境）,地点,人物,进行开头,很自然的写下版去
2.倒叙开头：这种开头使权用回忆的口气,先说事情的结果
3.引歌式开头：选择有关名人名言,格言,古诗,歌词进行开头
4疑问式开头：在开头故意提出疑问,在解答,引出要写的事.
5.点明中心式开头：在文章的开头,就打算要写这件事,而且说明道理,点明中心
『捌』 可以写进高中作文的万能小故事
为中华崛起而读书--周恩来
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年夏，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银岗书院读了半年书，后来，转入奉天关东模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
三人行，必有我师焉
这句几乎是家喻户晓的话，出自《论语·述而》。原文是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善于不善，都可以为师。《论语》中有一段记载，一次卫国公孙朝问子贡，孔子的学问是从哪里学的？子贡回答说，古代圣人讲的道，就留在人们中间，贤人认识了它的大处，不贤的人认识它的小处；他们身上都有古代圣人之道。“夫子焉不学，而亦何常师之有？“（《论语·子张》）他随时随地向一切人学习，谁都可以是他的老师，所以说“何常师之有“，没有固定的老师。《论语》中不少记载，如孔子入太庙，“每事问“（《论语·八佾》）；宰予白天睡觉，孔子说：“始我于人也，听其言而信其行；今我于人也，听其言而观其行。于予与改是。“（《论语·公冶长》）子贡对孔子说，子贡自己只能“闻一而知二”，颜回却可以“闻一而知十”。孔子说：“弗如也。吾与汝弗如也。“（《论语·公冶长》）都体现了这种精神。这样的精神和态度，是很值得我们学习的。
“三人行，必有我师“，“择其善者而从之，其不善者而改之“的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。
虽然“三人行，必有我师焉。”可以说是家喻户晓，可是人们并不是经常能够做到。人们常犯的一个通病，就是往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少； 所以，重温“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”认真领会它的深刻内涵，并且努力去做，还是很有意义的。固定的老师。《论语》中不少记载，如孔子入太庙，“每事问“（《论语·八佾》）；宰予白天睡觉，孔子说：“始我于人也，听其言而信其行；今我于人也，听其言而观其行。于予与改是。“（《论语·公冶长》）子贡对孔子说，子贡自己只能“闻一而知二”，颜回却可以“闻一而知十”。孔子说：“弗如也。吾与汝弗如也。“（《论语·公冶长》）都体现了这种精神。这样的精神和态度，是很值得我们学习的。
『玖』 语文作文中可以穿插别人的故事吗
尽量不要，你是写作文不是讲故事，需要例证的话，用一句话点明重点，不要写个故事又分析故事。如果非写不可，将内容控制在三句话，千万不要整一个自然段。