小学生作文分类辅导

1. 小学生优秀作文辅导大全的目录

写人篇
真实的我
我属麻雀
我的自画像
真实的我
我是可爱的动物组合
典题链接：以“我”为话题作文
爸爸
我为爸爸而自豪
我家有个工作狂
令我敬佩的人
典题链接：我最崇拜的人
妈妈
“逛迷心窍”的妈妈
妈妈真是个急性子
神厨老妈
妈妈的一天
典题链接：妈妈的
兄弟姐妹
我的“野蛮”小妹妹
我家的“烟花妹”
我的弟弟
妹妹的脾气
我家的“疯丫头”表姐
典题链接：我的 （兄弟姐妹）
祖辈人物
爱“转圈”的奶奶
爷爷的“三乐主义”
“凶”奶奶和“慈”外婆
我熟悉的一个人
其他亲人
球迷叔叔
平凡的英雄
四朵金花
“嘴馋”的姑姑
我的老师
赵老师的口头禅
我的老师会武功
“两奇一特”的老师
我最敬佩的人
典题链接：我的班主任老师
同学伙伴
班有“管事婆”
阿鹤的故事
我的小伙伴
我的同桌
典题链接：我们班的坏小子
街坊邻居
与你的邻居打声招呼吧
深蓝色的身影
我的邻居
各式人物
慈祥的身影
给卖菜大娘画像
“傻”爷爷
个性人物
“老夫子”同桌
卖甘蔗的老伯
“小楚蛋”
典题链接：有这样一个人
记事篇
第一次
第一次滑雪
和老外的第一次亲密接触
第一次做饭
第一次打针
典题链接：那是一次 的尝试．
学到的本领
我学会了嫁接树苗
我学会了当家
我学会了骑自行车
典题链接：我学会了
温馨家事
老爸的秘密
拉星行动
一次有趣的猜谜会
师生之间
老师不在的时候
老师的眼神
“猪”你生日快乐
师生之间
典题链接：我和老师之间的故事
学习故事
记一次难忘的语文活动
左手画圆，右手画方
老师的AAA计划
用另一种方法学习标点符号
开心的事
小鸡快跑
疯狂逃生记一
窃编记
挖荠菜
典题链接：_____，真有趣
难忘的事
难忘的第一次摸狗
智擒小偷
难忘的采访
难忘的两块糖
典题链接：一次难忘的批评
感动的事
一双手套
永不放弃
手帕
傻事错事
扒车的教训
偷喝红酒
作弊的滋味
都是贪吃惹的祸
典题链接：他（她）这样做不好
童年趣事
赶海
捅马蜂窝
摘草莓
我与壁虎PK记
新鲜的事
“刘董”演唱会
生活中处处有学问
牛奶越晒越凉
花猫照镜子
典题链接：我发现了_____
课余生活
我与书法结缘
我的课余生活
我的课余生活
参观访问
冰天雪地访哈佛
游根雕馆
听音乐会
节假生日
看耍灯
我们家的团圆饭
观看赛龙舟
典题链接：难忘的_____节
民情风俗
八月十五摸秋
扔梁饼
永康的春节习俗
状物篇
写景篇
想象篇
话题篇
应用篇
说明篇
读观后感篇
材料篇
点方法

2. 小学生五年级分类作文全辅导的内容介绍

充分体现新课标教学精神，以生动形象的图画形式讲述作文理论，图文并专茂，寓教于乐。开拓学属生写作思路，提供具有代表性的作文模式，精选新颖时尚的范文，激发学生的阅读兴趣与写作灵感。
方法指导：对学生写作中遇到的最根本问题进行理论阐释，以图画的开式讲解作文理论，图文并苊，简单实用。
思路点拨：介绍一个专题可以写作的素材，提取此类专题或主题作文最普遍的写作套路，开拓学生的作文思路。
写作小窍门：提示作文的写作要点，归纳此类专题或主题作文的常见写作模式。最易模仿的范文：挑选此类专题最具代表性的文章，详细批注，使学生最快最好地掌握写作窍门。
优秀范文：选取此类专题的优秀范文，打开学生思路，开阔写作视野。
老师评语：简洁扼要，有很强的指导性，指明写作应注意的要点、方法和技巧。

3. 小学生三年级分类作文全辅导的介绍

小学生三年级分类作文全辅导是方洲主编的，由华语教学出版社在2008-1-1出版的小学作文辅导书。

4. 小学作文辅导大全

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审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线，小学作文辅导大全。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：
①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师
我做了一件好事难忘的一天我的老师
这件事做得好难忘的时刻我和老师
④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会
欢乐的节日游XX记运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感
⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角
(二)定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛玻
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想;哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思想。
(1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动
(4)书，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板
2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加，作文指导《小学作文辅导大全》。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
中心是
(三)选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
(1)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料(只写序号)：
(2)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
准备选取的材料(只写序号)：
(3)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师
准备选取的材料(只写序号)：
(四)列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目\\中心思想、重点、段落层次等。
编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同
的写作提纲。
题目：下雪以后
材料：雪景：地面、房顶、树上、天空;行人：衣着、神态、语言
车辆：自行车、汽车、大卡车;扫雪：老人、孩子
玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗;拍照：取景、拍照
扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友
2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。
题目：春游动物园
段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。
(五)撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。〔小学作文辅导大全〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

5. 在小学作文教学中，可以怎么分类指导

我们知道，小学生怕写作文，作文能力低下的现象一直存在。作为教师，解决如何减缓作文坡度，如何通过每一次习作使绝大多数学生（尤其是差生）作文水平真正得到提高这些问题至关重要。而对于中年级学生来说，他们正处于书面作文的起步阶段，除了要激发学生的写作兴趣，指导他们认真观察生活。汲取写作素材外，还要训练学生掌握一些叙述表达的方法。学习范文进行仿写，则是一条非常有效的途径。仿写是把学到的写作知识直接转化为写作技能的一种作文的训练方式。
仿写架起了由“读”到“写”的桥梁。语文教学心理的研究表明，阅读和写作 是两个不同的心理过程。前者是自内而外的意义吸收，后者是由内而外的死刑表达，但这两个心理过程之间又是可以互相沟通的。
仿写训练在小学中年级学生作文指导过程中会带来极其明显而有效的效果。同时，小学中年级学生进行作文仿写指导也将会产生深远的影响。
一、小学中年级学生作文仿写指导的意义
1、仿写训练将会带来怎样的效果
范文是学生的样板，它可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受，从中，学生可以领悟到许多实用的写作方法，写作技巧，丰富自己的语言，为他们今后的构思提供材料和模式，从而打下比较扎实的基础。一篇文章如能引导学生读好就能使学生看到许多平时生活中所无法见到的情景，了解到许多表情达意的方法。尤其是对中年级学生而言，他们社会阅历较浅，习作素材的积累更是贫乏，在这样的情况下，他们无论是语言还是写作技巧、中心主题的表达都难以达到较为理想的要求。借助范文指导学生进行仿写训练，可以提供给学生丰富的写作素材，降低了写作难度，从而激发了学生写作的兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。
2、仿写训练将会产生怎样的影响
我们都知道，中年级刚从段的听话、写句过渡到段的写句成段，往往在作文时无话可写，即使有话可写也无表达方法，而仿写则能很好地针对这些问题来解决。仿写这种作文教学模式，既符合学生的心理特点，也体现学习语文的规律。它在“读”和“写”之间架起了一座桥梁，减缓了作文坡度，让学生把学到的写作知识直接内化为写作技能。虽然它不是作文教学的唯一途径，但它也不失为小学生借鉴性、依傍性作文训练中的一种有效方式，是培养小学中年级学生作文能力的有效途径。可见，仿写训练在小学中年级学生作文指导方面起着十分重要的作用，影响深远。
二、小学中年级学生作文仿写的指导方法
（一）小学中年级学生作文仿写的途径
1、读中仿。即结合阅读教学中讲读课文而进行的仿写。叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。”显然这里的“举一”就是凭“例子”示范；“反三”就是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能。可是，小学语文课本中的每一篇课文，都是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能。可是，小学小学语文课本中的每一篇课文，都是学生学习写作的范例。关键是教师要根据教材特点精心选择仿写之“点”，给学生提供借鉴的对象和创造的依据，即使让学生进行模仿的创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木。丁有宽先生曾经说过：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”仿写是一种显性的结合，学了就练，重点突出，易见效果。既有利于学生深入理解课文，促进知识内化；又有利于他们开掘读写素材，促进知识外话，从而充分发挥“例子 ”的作用。仿写也是一种隐性的启迪，是一种触类旁通的领悟。当学生的内心体验与作者的理解和感受“撞击”时，就会产生分析自己经历或生活现象，表达自己理解和感受的强烈愿望，于是潜在的写作激情便萌发了。
2、写中仿。仿写除了结合阅读教学，仿照讲读课文的句式、构段方式、表达手法等进行外，还可以在写中仿，即让学生在协作过程中随时随地模仿。可以是教师的范文，也可以是学生的优秀习作。关键是教师把握好范文出示的时机。
（1）作前仿效。对于难写的作文，在作文知道后，马上出示范文，让学生模仿。学生对刚刚接触的事物，写起来往往感到困难。如写游记、参观之类的文章。这样教师指导过后，马上就读自己的“下水文”，现身说法。这对于克服学生的畏难情绪，提高他们的勇气，激发他们的兴趣都有很大帮助。
（2）作中点拨。在学生写不下去时示范，让学生模仿。学生在写作过程中常常会遇到写不下去的情况。这时，能审时度势地有针对性地出示“范文”的某一部分，往往能够把他们引到“又一村”。
（3）作后对照。较为容易的作文，待学生写好草稿后再出示范文。对较为容易的作文，题目一出来，就放手让学生写，等草稿收上来后再根据存在的共性问题出示范文，加以比较指导。这样做，体现了“以学生为主体，老师为主导”的教学思想。
（二）小学中年级学生作文仿写的方法
1、精选范文。仿写以范文为基础，为学生拓开作文的思路，而不能成为限制他们创造力框框。因此范文必须具有典型性，使学生触类旁通。仿写的范文有两类：一是课文，课文中的典型作品。小学课本中所选的课文，大多是名篇名作，除去古典诗词，都是可以称的上典范的现代白话文著作。因此，作为教师，在进行课文教学时，应充分挖掘文章中的写作 知识，加以强化训练。除了仿写句式表达、段落构成以外，还可以仿写开头结尾、过渡照应、抒情联想等。经过反复练习，学生有了自己的体会和见解，掌握了，熟悉了，便能从中悟出规律，充分想象，逐渐走向“创作”这一新境界。值得注意的是让学生翻番写的片段，必须精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片段。二是课外读物。作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的。指导学生多读课外读物，以开阔学生视野，增加间接的生活积累。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”《新语文课程标准》十分强调引导学生多读，并规定了小学阶段要保证百万字的阅读量。“多读心中有本，勤写笔下生花。”在多读课外书的基础上，偶尔仿写亦能取得意想不到的效果。
2、从“扶”到“放”，举一反三。教学时当指导学生按课文中的某一构段方式或表现手法进行仿写，这是“扶”，课后要求学生独立练写片段，这是“放”。这种训练促使学生知识迁移，举一反三。仿写对学生来说，既可“限”又可“不限”，既可“统”又可“不统”。有指定的格式，用指定的句型，取相似的结构，这是限制和统一，但是学生的认识各异，感受不一，运用语言的习惯不同，这又是各有自由天地的不限制和不统一。这时的“限”和“统”是为了给学生必要的作文规矩，认识到“文章有法”；这时的“不限”和“不统”是为了发挥其个性，调动每个人的才智，也说明了“文无定法”。
作文是学生综合素质的体现，学生的知识能力、习惯、意志和生活情趣等，无不在作文情趣中体现出来，而这些方面的提高或培养，离不开作文课这个主阵地。在中段作文中，适时适量地仿写既可以消化“读”的内容，又可以提高“写”的水平。值得注意的是仿写的目的不在于刻意的模仿，而在于假如主观感受的再创造。小学中年级学生作文教学可以引导学生大量地仿写范文，并在此基础上，注重突破传统，力求创新。
总之，仿写是学生写作的开端，是培养写作兴趣的奠基石，就如书法中的临摹。只要由益及难，由浅入深，循序渐进。就能水到渠成，实现真正创新的目的。

6. 吴隐强著《小学生作文分类辅导大王》三至六年级各册的目录

三年金：上册
丰富多彩的课余生活
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
我喜欢装饰小假山
做面具
做布贴画
“饺子霸王”
我喜欢收藏石子
我的课余爱好——集邮
画画儿给我带来了乐趣
我爱下围棋
学书法的酸甜苦辣
快乐的兔子舞
比手劲
我和妈妈的羽毛球赛
达标文
学游泳
修改文
我学会游泳了
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
雨后游戏
故事一箩筐
尝尝开心果
熟悉的人的一件事
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
爸爸学说普通话
“不会看表”的爸爸
爸爸穿西装
“神探”老妈
妈妈是个电视迷
贪吃的妈妈
我心中最美的人
……
如诗如画的秋天
搜集资料，写传统文化
风景这边独好
童话中的动物王国
我爱写自由作文
下册
家乡的风光美如画
我是环保小卫士
一个真实的我
学本领，我能行
家中的爱
让未来插上想象的双翅
写你最想写的内容
我想变成……

四年级：上册
一处奇妙的自然景观
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的新发现
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
走进童话新世界
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
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美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的动物朋友
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
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优秀文
达标文
修改文
我也来PK
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美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
“世界遗产”导游词
看图作文或写生活中的故事
我长大了
放飞想象的翅膀
下册
校园景物美如画
说说成长过程中的心里话
大自然的启示
热爱和平 勿忘国耻
热爱生命
走进乡村 热爱田园
我敬佩的一个人
我手写我心

五年级：上册
我们爱读书
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辅导大王金点子
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二十年后回故乡
习作题目大展台
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我是小小“物品解说员”
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生活的启示
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学写社会用字的调查报告及建议书
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最想对爸爸妈妈说的话
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我会写读后感
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学写场景和梗概
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下册
给远方“手拉手”小朋友写封信
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快乐的童年
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学写发言稿
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一件感人的事
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学习缩写
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写简单的研究报告
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一个特点鲜明的人
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想写什么就写什么
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六年级：上册
融入感受，放飞想象
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祖国在我心中
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人间处处充满爱
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只有一个地球
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介绍自己的小伙伴
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徜徉在诗歌的星光下
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我们的动物朋友
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走进艺术世界
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下册
难忘的“第一次”
习作题目大展台
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各具特色的民风民俗
习作题目大展台
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我的理想
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自我保护的故事
习作题目大展台
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写自己想写的内容
习作题目大展台
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小学生活里最难忘的……
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写倡议书和建议书
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毕业前给外地亲友的一封信

7. 五年级小学生分类作文提分全辅导里的作文的主要内容

《最后悔的一件事》 童年的梦幻像天上一朵朵彩色的云，童年的岁月就像心中一首首甜蜜的歌。在这美好的童年里，我却做了一件令我十分后悔的事。 说起这件事，我不得不提一下我和黄磊度过的美好时光，黄磊不仅是我小时候的玩伴，还是和我同年的堂哥。那时候，我住在乡下，我和黄磊玩得可好了。我们朝夕相处，是一对形影不离的好伙伴，人们都说我是黄磊的影子。可是就时因为这件事，更加体现了我和他那纯洁的友谊。 记得那年春节，爸爸给我买了一把很贵的新的玩具气枪，我见了，高兴的不得了。爸爸教了我玩气枪的方法后，就让我一人去玩了。开始我玩得很起劲，到处乱打。后来我想：这把枪既然这么贵，如果去打鸟，应该打得到吧。于是我就在寻觅鸟，不知怎么回事，也许是鸟知道我买了一把新气枪惧怕我，还是它们有足够的食物不出来觅食了。总之，一个上午，我没看见过一只鸟。正当我垂头丧气的时候，黄磊来了，我看见黄磊头上戴着一顶红帽子，就想去打那个帽顶上的坠子。一来我想和黄磊开个玩笑，二来想试试自己的身手。我压好气，举着枪，把准星对准黄磊的帽坠子，扣动扳机，谁知我一时激动，扣动扳机的时候，手竟然抖了一下。结果，黄磊的帽坠子倒没打中，反而弄巧成拙，子弹打到了黄磊的眼睛旁边。黄磊随声捂着眼睛，坐在地上哭了起来。我顿时慌了神，丢下枪，飞奔似的逃走了。好在婶婶发现了，要不然真的不得了，婶婶发现黄磊时，他的眼睛已经肿了起来，赶快带黄磊上医院去治疗，黄磊在医院里住了几天院后，才回到家。 这件事过后叔叔、婶婶和黄磊并没有责怪我，只是教育我以后注意些，不能把玩具枪对着人打。但是我仍然感到深深的自责，后悔自己做了一件愚蠢的事。 《最后悔的一件事》 我的小学生活多姿多彩，有美好的回忆，也有伤心的记忆。但是，有一件事至今让我念念不忘，记忆犹新。 那是五年级上学期的一次数学奥林匹克选拔赛，学校为了挑选数学尖子生参加广东省“育苗杯”数学奥林匹克竞赛，在学校开展了一场别开生面的数学奥林匹克选拔赛，我报名参加了这次比赛。爸爸为了让我取得优异的成绩，花了很多心血，到处寻找资料，还一边自习，一边在百忙中挤出时间辅导我。对我这次的比赛寄予厚望。 记得有一次，爸爸拿来了一本《奥数点拨》给我学习，我却粗略地看了一下，觉得这些题目很简单，心中不屑一顾，根本没有引起重视，更谈不上动脑筋去学习它，只是拿出答案抄了起来。爸爸检查时没看出来，还一个劲地夸我很认真。我在暗地里偷笑，自以为得计。 离考试的日子只有一天了，爸爸语重心长地对我说：“李杰，明天就要考试了，不要慌，认真思考，正常发挥你的本事。” 第二天下午，我精神焕发的来到学校。上课铃响了，我来到了考场。试卷分发下来后，我简单的看了一下试卷，发现试卷里有两道爸爸辅导的题目，我不禁沾沾自喜，便从这个地方入手破题。可不一会儿，我的眉头皱了起来，因为那两道题我是抄答案的，没有经过自己的思考，所以没有一点印象。下课后，我真想大哭一场，世上如果有“后悔药”那该多好！ 《最后悔的一件事》 我常常想起小时候的事。刚上幼儿园小班的时候，老师让我们每天中午睡一个午觉。我中午一睡觉，晚上就睡不着了。有一次中午睡了，夜里1点多还没睡着。晚上睡不着觉太难受了，什么事情也干不了，只能在床上干巴巴地躺着，于是我就想跟老师请求。中午，我找到老师，跟老师商量。我对老师说：“我要是中午睡了觉，晚上就很难睡着，所以中午我不想睡了。”老师却说：“那可不行！同学们都睡，你也不能例外！”我不甘心，又说：“那我能不能一天睡，一天不睡......”可是老师还是不同意。 我向老师请求中午不睡觉，却被老师这样就给拒绝了。我觉得老师一点儿也不通情达理，就特恨老师。老师别处对我不错，可是我还是跟老师作对。老师叫我名字，我假装听不见，另一个同学因为是叫他，就站了起来，弄得老师的记录都乱了套。老师让我去其它教室拿东西，我假装找了好半天找不着，耽误了老师好长时间，就连同学们都等得着急了。还有一次我把笤帚扔进水桶里，给老师浪费了好多水。我不想睡，可不睡又不行，于是到了睡午觉的时候我就假装睡。在同学们睡觉的时候，老师要走过来走过去地检查，看看同学们是不是都睡了，我就开始骗老师。老师走到我身边时，我把两只眼睛闭起来，老师没发现是假的，我全身又一动都不动，老师以为我已经睡着了，就看了看我，走过去了。我为了装得更象，还打起了呼噜。 没想到，我这次骗老师的行动算是成功了！但是因为我没有睡午觉，下午，麻烦可就来了。 每次在家不睡午觉下午我都不困，可在幼儿园不知怎么了，下午我特困。可能是老坐着，而且还老听着老师讲课。下午我的俩眼皮直往一块合。现在要是能睡一觉该有多好呀！但是这会可千万别睡着，要是睡着了老师准得批评我。马上就要放学了，再坚持十多分钟就行了，我可得咬一会儿牙。中午我要是睡一觉，这会儿不是也不用这么受罪了吗，以后中午我还得睡觉。过了一会儿放学了，我总算挺过来了。 《最后悔的一件事》 人生有许许多多后悔的事，我尘封的记忆中，最后悔的一件事似烙印般印在我的心中。 那是个落叶飘零的秋天，我和小伙伴玩得很开心，阳阳说：“谁能翻过那张铁丝网，谁就是最勇敢的人！”“好！”经过大家的讨论，我们决定翻过那张铁丝网。阳阳和晓辉一下子就翻过去了。云儿在爬的时候不小心踩空了，“震耳欲聋”地惨叫了一声“啊——”，便没勇气继续往上爬。晓辉在旁边，他的嘴角往上翘，摇了摇头，露出一个邪邪的、微带轻视的笑，说：“小不点儿女孩子就是笨！连铁丝网都翻不过！”“谁说女孩子笨的！翻不过去？我倒不见得。我就翻给你们看！”我不服气地说。 我来到铁丝网前，把脚踩在铁丝网上，一步一步向上爬。倒了铁丝网的顶端，我把一条腿跨过去，接着第二条腿，成功！我翻过了铁丝网，心里乐滋滋的。一不小心，我翻回铁丝网时，也一脚踩空了，摔了下来。膝盖上流了血，“好痛哦！啊——早知如此何必当初呢？逞啥英雄？痛我了。”一个个“痛”字在我心间索绕。到伤好后，两条大腿上各留下了贪玩的惩罚——两个“蜂窝”。每次看到这两个蜂窝，就心里泛酸、难受。 人生后悔事儿真多，贪玩给我的教训，是刻骨铭心的、抹不掉的。希望大家在玩乐的期间要注意安全，不做危险的事，一面重蹈我的覆辙，等事情发生后，才知道后悔。 《最后悔的一件事》 那是一个寒冷的冬天，老天爷把脸拉得老长，阴沉沉的；风婆婆正为老天出气，一个劲地刮，冻得人瑟瑟发抖。我在家“包装”得像个棉花团似的，照例七点半去上学。 来到学校手脚都冻麻木了。为了暖身子我们几个好朋友聚在一起，又蹦又跳，并不时还拿一个绰号叫“小蹦豆”的取乐。 “小蹦豆”有点不高兴了，表情也由“晴转多云”扯开嗓门大发雷霆：“你们看我好欺负，净拿我开玩笑……”她一边嘟囔着泱泱不乐地走进了教室。 我马上跟了过去，想好好解释一番，结果事与愿违。想不到我刚到她跟前没等开口，她就把手一甩转身走开了。真让我有点生气，还是耐着性子凑上前去：“我们以后再也不会这样了，我们还是去玩吧，没有你是会少很多快乐的，你就去吧！”我推着她央求道。“我说过，我不理你们，别再烦我！”使劲把我推开。 这次，我真的生气了还开始恨她了呢，于是暗暗发誓：我再也不和她说话，凡是她参加的游戏我一概不参加！ 第二天，我余怒未消，而她好象是“多云转晴”了。课间又开始开心的游戏了，我刚想参加，可是我不会违背誓言的，因为她也在游戏。 我站在那里，怒号的北风故意与我作对，有意要把我冻僵。看到她们玩得那样开心，那样高兴。顿时我觉得好寂寞、好孤独。 “小蹦豆”面带笑容地来到我前面，“我们去玩吧！”她早已看透了我的心思， “我知道你还在生我的气，我向你道歉。”最后还滑稽地“小女子这厢有礼了” 但我还是拒绝了她。 后来的一连几天里没见着“小蹦豆”的影子，听老师说她病了，得的是白血病，爸爸陪她在省城医院治疗。躺在病床上的“小蹦豆”打电话告诉老师她最想念小伙伴们，最想和同学们游戏，听到这不幸的消息，我心里难受极了。 于是我天天祈祷她快快好起来，再和她一起做游戏。 病魔无情地夺走了她的生命，她永远地离开了我们，回想和她赌气拒绝一起游戏的事真让我后悔莫及。 友情提示：请不要抄作文用去交作业。 你可以学习、借鉴，期待你写出更好的作文。

8. 小学生全能辅导分类作文中《童年的“它》

风落落大方惊慌失措愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自专得漫不经心垂头丧属气描写人物心理：忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割描写人物品质：奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照宽宏大量光明磊落持之以恒如狼似虎克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较见利忘义穷凶极恶坐享其成游手好闲描写人的语言：口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语描写人容貌体态：闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲老态龙钟虎背熊腰如花似玉瘦骨嶙峋心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛容光焕发落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦卓约多姿其貌不扬蓬头垢面

9. 小学生六年级分类作文全辅导可以算经典故事书吗

可以当成就是了抄。
写作文重要的是要有素材，多掌握素材，
下笔时就会好很多。
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

10. 小学生五年级分类作文全辅导的目录

作文方法篇
如何解决“无物可写”的作文难题
写好人物的方法：写出对话、动作和心理
五官帮你版把文章写具体权
想象作文如何写精彩
写人篇
家庭人物
爸爸的笑容
爱出风头的妈妈
妹妹
爷爷的“百家讲坛”
想起哥哥
爱爬树的姐姐
老师同学
特别的老师
老郭其人
“哭王”三变脸
喜欢“搞笑”的于老师
同桌是个捣蛋鬼
小小演讲家
班级里的孟老蔫
难忘的人
难忘蔡老师
怀念外公
难忘的丹尼尔老师
一个难忘的人
追赶蝴蝶的少年
喜欢的人
外公——我最崇拜的人
爸爸——我的最爱
我喜欢的“假小子”
外婆——故乡那个让我喜欢的人
一个令我佩服的人
叙事篇
成长的快乐
做个胖小子的感觉真爽
“野丫头”的快乐
……
写景篇
状物篇
想象篇
应用文
看图作文