⑴ 请总结一些写高中作文用的过渡句，议论文的。
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、议论文写作三要素
议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：
1. 归纳法
从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。
2. 推理法
从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
3. 对照法
对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
4.驳论法
先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。
二、议论文的特点
议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。
三、议论文的写法
要写好议论文，必须注意以下几点：
1.确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。
3.论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。
4.层次要清楚。
5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。
议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。
6.论据要充分
欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
论文
一、议论文三要素：论点、论据、论证
（一）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
（二）论据：
1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
（三）论证： 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论 据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
论证方法有以下几种：
1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
3.对比论证：拿正反西方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
二、议论文结构
1.基本结构是提出问题（引论）枣分析问题（本论）枣解决问题（结 论）。
2.可分两大类
a.纵式：逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述，如《怀疑与学问》。
例2.“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。
b.横式：并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
浙江卷作文题：一叶、一枝、一世界。
话题作文：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来"一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春"寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文??题材诗歌除外。
睹一蕊而晓春将至
察一叶可见春秋，观滴水可知沧海。
天涯一归鸿，让人顿觉天已转暖。瓶中水成冰，令人感叹天下之寒。大千世界，一花一草，就是有着这样奇妙的联系。一片看似平常的沼泽，也许正是江河的源头；一排细不可辨的蝇头小楷，也许写就的正是一部辉煌史书；一个看似微不足道的细节，可能正是牵一发动全身的关键。
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”小处不可随便，是因为谁也无法预知火箭发射失败是哪个小数点的错误；细节决定成败，是因为我们都知道蝴蝶振翅足以引起龙卷风暴。
一朵娇艳玫瑰花，可能只因为尖锐小刺误伤人手，就让一段爱情佳话烟消云散。
一个光洁似无瑕的鸡蛋，可能只因为一道小缝，就让污秽进入其中，臭不可闻。
一沙一世界，一树一菩提。这是一句舶来语，其实中国人有自己的语言：沧海一粟。内涵无限扩大，外延无限浓缩，其实有限和无限就没有什么不同。
一锤可定音，一针可见血。一个细节，可定格人生永恒。那一串丢失的项链，彻底改变了玛蒂尔德的命运，也让我们至今仍对她度过的是贪慕虚荣自食其果还是脱胎换骨自强自尊的一生争论不休。一个细节，可道尽人生沧桑。那一个滴着血的馒头，完全扼杀了无数人的良知，也让我们看到了鲁迅笔下那铁屋子里先醒者的无尽悲凉。
历史已经证明，宋太祖的那一杯薄酒，在解除大将兵权的同时，也带来宋朝重文轻武，国力孱弱，任人欺凌的沧桑数百年。一杯酒，映出一个衰落帝国的背影。
历史已经证明，60年前的卢沟桥上的那一声枪响，在彻底打破和平假象的同时，也带给两国至今无法完全散尽的硝烟。一声枪响，是敲醒中华民族莫忘国耻的永恒警钟。
历史也终将证明，半个世纪后国共两党最高级别领导人的一次握手，带来的将会是两岸永远的春天故事。那即将赴台的憨态熊猫“团团圆圆”，也许带去的就是那一缕春之将至的气息。
“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”这正是：管中窥豹，见一斑而可知全身。
宇宙纵是无垠，星球却是个个可数；太阳纵是光芒万丈，但我们能分出赤橙黄绿青蓝紫七色光。睹一蕊而晓春将至，于细微处可见精神。
朝晖夕晒
夜深，才入寐，忽梦有乌姓编辑挟一《高考杂谈》嘱余为序。问之，乃知国考虽休，出题、教学、师生诸家仍有满腹言辞待发。乌编遂应市场之需、集众人所言，成此册。乌编乃我忘年，盛情难却，余遂勉为是文：
我以为，这本《高考杂谈》很好，好就好在一个“杂”字。
诸子百家中，最能助秦王统一天下的是吕氏杂家；中国现代文学泰斗鲁迅，最可表现其思想成就的是杂文……
“杂”岂不很好？
当然，“杂”大多在奋斗与竞争时展现其好处，所以“杂物”总能表现出勃勃的生命力。大自然中，植物方面，杂草的生命力总强于庄稼，庄稼中最有活力的是五谷杂粮，精粮水稻中最有价值的是杂交品种；动转方面，野生动物中最长寿的是杂食动物乌龟，家畜中最得力的是马和驴杂交出来的骡子；社会生活方面，人群中最好看最聪明的是混血儿，国家中最先进最发达的是人种最杂的新大陆上的国家，中国之所以能成为四大文明古国中唯—存留下来的国家，也是因为一直以来众多民族杂处一起不事纷争同舟共济。
原来，“杂”是一种多极，一种包容。正所谓“千帆竞发，一日千里；海聚百川，有容乃大”。只有万类霜天的世界才显得自由，只有厚德载物的气度才耐得长久，生命的活力与耐力，不正是靠“杂”才得以加强和延续的吗?
但“杂”在梳理与整治时却又往往是不好的，所以“杂物”是需要收拾与约束的。大自然生生相克，淘汰纷杂落后的物种；各国家制定法律，惩治纷杂败坏的罪行；能源与矿产，要等到提纯之后再来供人使用；著书与立说，要理清规矩条理才能钻研传承……请想一想，在这种时候，我们岂能杂乱无章?所以，《三国演义》中说“天下大势，分久必合，合久必分”，我们是否也可以说“天下万物、杂久必纯，纯久必杂”呢?
最后回到这本书上来，高考是国家选拔人才的重要手段，惟其重要，才更要有敢于“杂”的精神——让大家都来参与建设，集思广益，使我们国家的考试制度考试方法更加成熟更加有效，使我们国家的优秀人才更有机会脱颖而出接受培养服务大众，这有什么不好?当然，“杂谈”一番之后，辽是要把出题判分的事“纯”交给考试院阅卷组去办，因为他们可以“集杂成纯”，不至于“杂乱无比”“趁杂牟利”。
是为序。
X X X
X年X月X
[跋]旦日晨兴，意犹未尽，书记梦中所思，颇得于意；忽闻老父棰门断喝：“太阳晒屁股了还懒着不起，快去楼下杂货店买二斤杂和面儿、六两羊杂碎儿，家里等米下锅呢。”闻悟大惊，流汗失色：“编辑请序，子虚乌有；梦中作草，一钱不值；拉杂文字，难裹其腹：不知所云，何所用哉?”… …
成长需要悉心的呵护
（2005年，上海）
某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，而不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志。其为可乎？若举国皆然，国将不国。
时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。
⑵ 高三语文作文过渡段怎么写好是在事例后面加一段分析还是什么结尾怎么收漂亮，得分高
分析？当然不是，过度事实上就是自然地把上一段引到下一段，结尾只要自然，总结出你文章的意思，适当的可以加点好的哲理的句子
⑶ 高三语文作文过渡段怎么写好是在事例后面加一段分析还是什么结尾怎么收漂亮,得分高
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⑷ 语文作文过渡段怎么写
第一句话，是有关上面的内容的，下一句就是写关于下面的内容的
⑸ 急求一以《过渡》为题的高中作文
生命没有过渡期
生活中常听到身边的人说：“过了这段时期我就可以去旅游了”，“捱过这段时间我就轻松了”仿佛“这段时间”象黑色的日期，不被列入我们生命过程的一部分。而其实，“这段时间”也许往往是我们最难忘的。
生命本无过渡期，生命的不可复决定了我们喜欢或不喜欢的每段时期构成了我们完整的生命过程，无视于当下就是在浪费生命。当我们珍惜的去热爱生命中每个阶段的一切，才能真正体会生命予我们的礼物是何等的珍贵。
生命没有过渡期，不要让等待熄灭我们原有的热情，不要让等待淹没我们的情感，不要让等待浪费我们的青春年华，更不要让等待成为我们终身的遗憾。
当时间失去，年华不再，如果我们能收获满满的记忆与体会，那么我们该是何等的欢欣；当我们不得不面对生命中的艰难，如果我们能同样享受并接纳从容面对时，我们该是何等的强大；当我们拥有一份珍贵的感情时，如果我们能即时的表达并用行动去感激时，我们该是何等的幸福.....
我们生命中的每一时期，都请好好珍惜，那本是属于我们每个人的美好时光。
走好人生的过渡期
庄子在《逍遥游》里讲，人生有三个阶段：无功、无名、无己。这个三境界，要想真正做到，似乎很难。相比这点，我更推荐哲学家尼采和齐克国的说法。尼采说：先取清通、次宜警炼、终尚自然。这三境界更适合我们的认知学习中。齐克国说：审美阶段、道德阶段、宗教阶段。这三境界比较适合我们的人生。
在齐克国的三境界中，我们可以很好地找到人生的过渡期，比如，当我们的思想意识处于审美阶段上升到道德阶段中，对生活中的很多事情，可能就会处于唯美与道义的纠结中，如，路上看到一个人倒在地上，衣衫褴褛，显然被车撞到了。怎么办？审美告诉我们追求美的一切，我们一般却不理解到思想美，道德美。道德却告诉我们，不救就是缺少道德，纠结不可避免地存在于我们的灵魂中了。
工作中，也是如此，没有任何力量能够挡住小草的成长，草根总会壮大，阳光永远在天上，过渡期有很多时候正是人生、事业的加速时段。
所以，当我们考试失败时，成绩落后时，经济窘迫时，人际紧张时，甚至突然感到自己那么那么的愚笨，大学所学工作所积多么多么的稀少时，那么：多对自己笑笑，和昨天的自己比比。教学工作每天都有创新，却永远存在重复，如果失去了工作的乐趣，多了倦怠，那么工作必然会变得枯燥、乏味，个人的面目也会缺少生动，难以引起学生的乐趣。这样，我们可以想一想：今天的课上得是不是比昨天更好？今天对学生的态度是不是比昨天更诚恳？今天的心境是不是比昨天更平静快乐？今天的作业是不是比昨天批阅地更有指导性？……
这样的反思也许成就的正是篇篇小文。
当我们感觉到灵魂真得属于自己之时，我们已然垒砌起个人自由呼吸的铜墙铁壁，营造了一个独处的空间。这个时候，任庭前花开花落，春花飘秋叶摇，我自怡然微笑。
小孩子有青春期，需要家长老师格外注意引导。我们也有人生过渡期，需要我们自己努力克服改善。
李镇西老师在这样的比较中成就了自己的梦想，成为了最好的老师。也许我们与这些名人名家遥隔很远的距离，但我们可以在这样的比较中丰盈我们的生命，快乐我们的人生，不是一样很美好吗？
我们每个人行走在人生之旅，都会遇到很多的过渡期，如之前的青春期，如之后的更年期。这个过程会有痛苦，但作为一个人，重要的是懂得珍惜这一切。一个言必提痛苦的人，未必是真理与正义的佳邻，他们心灵的指针从不会指向弱者。所以我时刻叮嘱自己守住心中那一点的神圣，多与快乐达观者交往。
生活中，走走，停停，看看，想想，也许一切就会烟消云散了，只要有长风破浪，终可直挂云帆。尔后，突然有一天发现，我们放大了挫折的影像的。再回首间，身后的花全开了……
⑹ 高三语文作文过渡段怎么写好是在事例后面加一段分析还是什么
就把上一段内容用几句话总结一下，然后写下面的事情
⑺ 作文过渡句
三年级作文由段过渡到篇的作文教学尝试.doc
......年级作文由段过渡到篇的作文教学尝试河南省许昌实验小学 郭新生三年级的作文教学主要是进行段的训练小学三年级作文，但在进行段的训练的同时，三年级作文还要注意进行由段到篇的训练。 ...
高分作文常用过渡词语-典型句型及背
高分作文常用过渡词语-典型句型及背六级作文高分句型，但在进行段的训练的同时，关联词语过渡作文高分作文常用过渡词语-典型句型及背
高考英语作文基础过渡性训练
......一、（一）简单句翻译 1．我们在学习怎样用电脑。 We’re learning how to use the computer. 2．他和他的朋友经常查字典。 He and his friend always look ...高考英语作文，但在进行段的训练的同时，高考英语满分作文......一、（一）简单句翻译 1．我们在学习怎样用电脑。 We’re learning how to use the computer. 2．他和他的朋友经常查字典。 He and his friend always look ...
2006届高三英语第二轮专题训练-书面表达_作文过渡之基础性训练-人教版[整理]
......一、（一）简单句翻译 1．我们在学习怎样用电脑。 We’re learning how to use the computer. 2．他和他的朋友经常查字典。 He and his friend always look ...高三作文审题训练，但在进行段的训练的同时，高三作文训练......一、（一）简单句翻译 1．我们在学习怎样用电脑。 We’re learning how to use the computer. 2．他和他的朋友经常查字典。 He and his friend always look ...
详见：http://hi..com/999888e/blog/item/ba6b4096d22cad9ca977a4d5.html
⑻ 高中作文可作为过渡的句子
过渡句：
“王刚同学不但工作认真负责，而且身体也很结实。”
（注：前一段写王刚工作认真负责，后一段写他身体结实）
“陈老师不仅关心我们的思想，而且非常关心我们的身体”
（注：第一段写陈老师关心我们的思想，第二段写陈老师关心我们的身体）
这两个过渡句都没有正确反映出衔接的两部分间的关系。“工作认真”与“身体结实”之间，“关心思想”与“关心身体”间都是并列关系，然而他们都用了递进句来过渡，这就失去了应有的衔接，造成了结构混杂，可见要想过渡运用正确，就必须仔细辨别部分间的逻辑关系。其次：过渡句要灵活多变。如果一遇到递进关系的过渡句就用“不但……而且……”，一碰上转折关系的过渡句就用“虽然……但是……”那么长此下去就会使文章乏味、沉闷。
下面举课本上几个灵活多变的过渡例子：
《白杨礼赞》从无边的黄土高原过渡到参天耸立的白杨树。“……你对当前的雄壮或伟大闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是？单调，有一点吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远……傲然耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何……”
作者用两个小段来安排过渡，前一段，着力渲染人的困倦与景的乏味，后一段却迅急推出傲然耸立的白杨风姿，一抑一扬，巧妙完成过渡，可谓“匠心独具”。
这里如果用一般过渡句“虽然黄土高原看久了会使你感到有点单调，但当你猛抬眼看见远处傲然耸立的白杨树时，你恹恹欲睡的情绪便会一扫而光了”，那就乏味了。
还有《威尼斯》一文，在突出威尼斯是“水中之城”这一特点后，又是如何过渡到它是个“文化艺术之城”呢？
“威尼斯不单是明媚，在圣马克方场上走走就知道”这里作者并未直接指出威尼斯的文化艺术特征，而是在承认了它的明媚风姿之后，通过一句普通的“走走就知道”顺利完成内容上的过渡，如果将此句改为“威尼斯不但是一座明媚的水中之城，而且还是一座艺术的殿堂”则俗之又俗，蕴味全消。
什么叫文章的过渡式呢？过渡式就是在文章上下两段中间设置一个过渡句段,承上启下,衔接自然。（放投影）
其实在我们学过的许多名家名篇中都巧妙地使用过过渡式，这一点为他们的文章增添了许多色彩。让我们一起来回顾。
（看下发的材料中“名篇回顾1”——鲁迅的《孔已己》和“名篇回顾2”——老舍的《济南的冬天》。让学生找出作者在文中使用的过渡式，并讨论体会过渡式的作用。）
《孔已己》的第九段是一个典型的过渡段：
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”（这个过渡段使得文章前八段的内容和第九段后的内容上下两部分形成紧密的联结，使得读者对孔已己的这个人的遭遇印象更加深刻。）
《济南的冬天》的第二段的第一句话是一个过渡句。
“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”（这个过渡句从写济南冬天的天气转到对冬天济南阳光朗照下的山水的描写。过渡自然，文章内容推进自然。）
过渡的方法有哪些呢？
（1）用段落过渡；
（2）用句子过渡；
（3）用词语过渡；
（4）用小标题（序数词）过渡。
下面给同学们展示一些过渡式的示例：
（1）前面写物转入写人的过渡句有：
①物犹如此，人亦然，
②物犹如此，人何以堪，
③游戏如此，生活又何尝不是这样？
④自然界如此，人世不也是这样吗？
⑤其实人也是如此。……
引入事例的过渡句有：
①从古至今，此类事件层出不穷。
②古有…… 现代社会依然如此，……
③非独书为然，天下物皆然。
常见的过渡词有：1、表关联的词。如但是、然而、于是、因此、可是、不过、另外、此外等等。举一个例子：“然而，石桥留给我的，也不尽是美好的怀恋，偏有这么一件事，石头般地落在心里。”（《外婆家的石桥》）2、表顺序的词。如首先、其次、然后、最后，第一、第二、第三……等。3、表时间的词。如《夕照》中的“这会儿”、“一会儿”、“渐渐地”；《三峡之秋》中的“早晨”、“中午”、“下午”、“夜”；还有如春、夏、秋、冬等。
一般情况下，文章大都以句子的形式来完成过渡。这里介绍常见的几种过渡句。
1、用陈述句过渡。如“铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。”（《詹天佑》），上一个自然段写詹天佑是怎样勘测线路的，接下来的这一段则通过这个提示句过渡，写他开凿隧道的办法。
2、用疑问句过渡。如“海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。”（《海豚救人》）。
3、用承上启下句过渡。如《迷人的张家界》第六自然段头一句：“因为有了这奇山秀水，张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。”前面分别描写了“奇山”——金鞭岩、黄狮寨及“秀水”——金鞭溪，这一段则要写写张家界植物和动物的种类了，过渡句起到了牵线搭桥的作用。这类过渡句一般可以用上“既然……那么……”、“虽然……但是……”、“虽然……还是……”、“因为……所以……”、“尽管……其实……”等关联词。
过渡段与过渡句，好比一对双胞胎，认识老大就等于认识老二。如果将一个过渡句独立成段，那它就是所谓的过渡段了。如“人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的‘摇篮’呢？” （《黄河是怎样变化的》）。
过渡形式灵活多样，不拘一格。另外还可以通过打招呼、忆歌词、移步换景等方式来完成过渡。
⑼ 高考语文作文承上启下过渡句
寒风刺骨，街上的行人各个披着大衣，不愿意让冷风入侵自己的衣角里，带走丝毫温