㈠ 一年级下册同步作文看图写话(骄傲的公鸡)
骄傲的大公鸡
很久很久以前，有一只骄傲的大公鸡，因生下来腿上就有距，所以他认为自己就是上天的主宰。听到别人赞赏，恭敬的话语，他更是趾高气扬。
有一次，他到湖边照镜子。小鸭看见了，便对他说：“大公鸡哥哥，我能和你做朋友吗？”大公鸡很轻蔑的看了小鸭一眼，对小鸭说：“你会捉虫子吗？你这个丑陋的东西，快走开！”说完，小鸭很生气的走开了。
他又遇到了小鸡，小鸡像小鸭一样，她也想和大公鸡做朋友，但大公鸡也不答应。
在大公鸡照镜子的时候，不小心掉到了淤泥里，他大声呼叫。小鸡和小鸭听见后，连忙跑过来齐心协力地把大公鸡救了出来。
大公鸡惭愧的说：“我以后再也不会骄傲了。”他们成了好朋友，快乐的生活着。
㈡ 一年级同步作文74页作文怎么写
1.写题记。
2.使用环境描写开头。又可以渲染气氛又能烘托心情。
3.可以考虑用人物的对话来开头。
另外，开头注意简介，决不能太长，入题要快，决不能在开头留下太多的议论和抒情。
其次，建议在开头就点题，点题并不一定要“直点”，利用反衬来点题也可
㈢ 一年级同步作文答案
答案若撕了，可以问度娘。小孩子写作业看答案固然好，但要用到正道上。老师若是讲了话，就别看了。
㈣ 一年级同步作文棉被是指
每个人都有自己最爱的东西，甚至陪伴在你身边许久，就算旧了、坏了，也舍内不得扔掉，容因为你已跟它有了深厚的感情。当然我也不例外啰！
我最爱的东西是我表姐婴儿的时候，不要用而给我的小棉被。它的外表正正方方长长的，有很多颜色，五彩缤纷，上面绣着几只可爱的小猫咪，可爱极了！而且摸起来柔柔软软的，每当在棉被上面恣意滚动时，彷佛躺在绿草如茵的草皮上呢！
我有了这一件小棉被之后，它使我中午睡午觉的时候，不会着凉。而且它从来没有失踪过呢！这可不是在胡说八道的喔！这件可爱的小棉被一直陪伴着我，就像妈妈一样给我温暖、大大的怀抱。
它在我心目中的份量，可是占有很重要的的地位。只要它哪里破掉了，我可是急得像热锅上的蚂蚁。它应该会对我说：“主人啊！谢谢你的保护，不但把我照顾得毫发无伤，还让身体保持得干干净净，有你这么好的主人，真是我这辈子三生有幸，上辈子烧好香啊！”
希望每个人都能好好的爱惜自己的东西，才不会造成资源浪费。而且我对待小棉被，就像对待亲人一样，它陪伴我度过许多酸甜苦辣的时光。开心的时候，跟它拥抱；难过的时候，躲在它的怀里哭，希望它能永远在我身边！
㈤ 一年级下册同步作文第60页看图说话
星期天，抄阳光明媚，真袭是钓鱼的好天气，我和爸爸去村南边小河塘钓鱼。
我们到了渔塘，爸爸把一根鱼竿递给我说：“俊延，咱们今天来个钓鱼比赛，好吗？”
“行呀，谁怕谁。”我自信地说。说完我便忙得不不亦乐乎，一会儿上蚯蚓，一会儿试浮标，终于安排妥当。“嗖——”的一声把渔线抛入了渔塘。
我目不转睛地盯着鱼浮，突然，发现浮标点头了，我激动地站了起来，看！又沉下去了，收竿！我猛地把鱼竿一提，唉！只钓了一条毛毛鱼。我又上好蚯蚓，把渔线抛入河里，可是等了半天，连一点动静都没有，我有些泄气了。而爸爸却一连钓了3条大鱼。爸爸好象看出了我的心事，安慰我说：“俊延，做任何事情都要有耐心，《小猫钓鱼》这篇课文你学过吧。”我点点头说：“爸爸，我明白了。”于是我静下心，耐心地等鱼上钩。说来也怪，一会儿浮子便连连点头，我也频频收竿，越钓越起劲，一条，两条……大丰收！一个上午的时间，我钓了6条小鱼，1条大鱼。爸爸钓了5条小鱼，4条大鱼。呀！小水桶成了一个小鱼池了！我们哼着小调，兴高采烈地向家走去
㈥ 同步作文摘抄8篇
以前我总来以为时间过的很慢,可是今天源听老师说了说,要期中考了,在下星期一,一下子的感觉:时间怎么过的这么快啊?这么会跑??一下字就过半学期了也~~~~~~真让我不敢相信!
半学期就这样的过了,时间还过的挺快的啊!一下子感觉时间又过的非常快,脑子让想到了我一年级刚进小学那下,呵呵.那一下还是那么小小的,现在我感觉那就好像是昨天的事情一样,我都没有感觉自己现在是初一了,总以为自己还是个六年级的学生,光阴似箭,日月如梭!呵呵~~~真的是这个样子~~~~
现在我也感觉了一句话,就是前段时间学过的一篇课文里面说的,意思是说:别老想着前面的路有多长,你只须想着你是在走一小步.走完了之后,你可以回头看一看.这时,你就知道了你已经走过了一个漫长的一条路了!我感觉的确是这样的!我以前老觉得以后怎么那么久啊,一年都好漫长啊~初中,高中,还大学,到大学还要六年啊~~~~该等死我吧!我觉得不该这样觉得,只应该觉得自己是在走一小步,那样!等到大学的时候,我回头看看,就知道了!!!!
㈦ 一年级同步作文 热心的大象
早晨，阳光明媚，天上的朵朵白云像一朵朵棉花糖，小鸟在空中自由自在的飞翔着。内
小兔蹦蹦跳跳的出门容了，它要去找小刺猬玩，走着走着，忽然前面被一条河挡住了，小兔急得哇哇大哭起来。这时，一头大象走过来，亲切的问：”怎么了，小白兔？”小兔可怜兮兮的说：“大象伯伯，这条河挡住了我的去路，而且我也不会游泳，您能送我过河吗？”
大象爽快的说：“好啊。，只是河很深，很宽，我一个人没办法送你过去呀。“这时，小兔看见对岸有一只长颈鹿，就大声喊到：”长颈鹿姐姐，你能帮我搭一座桥吗？我想过河。
“长颈鹿热心的说：”好啊。“大象就把长长的鼻子伸出去，长颈鹿也把长长的脖子伸出来，一座桥就搭好了。
㈧ 小学生一年级同步作文我已经长大了
我长大了（小学一年级作文 100字）
篇一：
我跟以前有许多不同之处，例如：以前买个东西，都要让妈妈陪着买，现在我可以自己去买啦。以前连个穿衣服、穿袜子都得妈妈帮我穿，现在的我都可以全部做了。
虽然我很调皮，但是我长大了!
篇二 ：
期中考试的成绩下来了，我考的那么糟糕。甚至没有进前十，如果换做从前的我一定会哭得很惨，可是这次我没有哭。我也很惊讶为什么这次没有哭泣?答案就是我长大了，变成熟了。人总要经过一些风风雨雨才会变成熟，不风雨难见彩虹!
篇三：
周末假日,天气晴朗,我认真地在做作业,妈妈里里外外的在忙个不停.我写完作业后,妈妈又要帮我整理书桌,我想;妈妈已经很累了,我不能在让妈妈帮我做事了.我就对妈妈说:“妈妈,我自己的事情自己能做,不用您操心了.”妈妈笑着对我说：“好,看来你真的长大了.”我想：我真的长大了吗?我以前从来没有帮爸爸妈妈做过事,今天我只是做了自己该做的事,妈妈就这样开心.
我真想帮爸爸妈妈多做点家务事,因为我已经长大了!
篇四：
一天，妈妈正在炒菜，忽然她说忘了买甜面酱了。我想了想，说：“妈妈，让我去买吧!”妈妈高兴地拿给我5元钱。
我小心地把钱放在口袋里，飞快地跑向超市。可是，超市里的阿姨说酱已经卖完了。我只好垂头丧气地回家。妈妈见我满脸不高兴的样子，急切地问怎么啦。我难过地把事情告诉了妈妈。
妈妈听了，摸摸我的头说：“没关系，你想帮妈妈做事，妈妈已经很开心了，儿子真的长大了!”我不好意思的笑了。
篇五：
我已经长大了，不在是从前的自己了，现在的我已经长的又高又大又壮了，我发现我变了，变得不和以前一样，现在的我已经长大了，不需要爸爸妈妈来照顾我了，我的翅膀上的羽毛已长得丰满，能够自己一人去独自飞翔了，所以，如果爸爸妈妈你们真的关心我，为我好的话，请你们放开你们的手，让我在这广阔的天空中自由飞翔。
㈨ 小学一年级七彩同步作文我最棒
《作文我最棒:小学生看图说话写话(入门篇)(彩色注音版)(1-2年级适用)》经过老回师层层把关，精答选孩子们的课堂课外佳作，内容鲜活，主题多样，帮助孩子们快速拓展视野，轻松写作文。书中配有大量彩色图画，帮助孩子们更加轻松地理解写作内容，掌握写作的小诀窍，陪伴孩子写作快乐起步。
㈩ 一年级同步作文下学期的口语交际
作文还要抄啊，复我教你写吧。制
设计新颖别致的标题吸引读者
文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。
首先，巧用修辞手法添魅力。因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。
其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。
选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。