Ⅰ 以尺子为话题的作文
尺子来
我有一把源小尺子，它长15厘米，宽3厘米，是用白色透明塑料底版做成的。它的上面有两只小猪图案，非常可爱。尺子的一边是笔直的，上面有精密的刻度，是专门用来画直线和量线段的，另一边是波浪线，可以用来勾画重点。
这把尺子平常在我的文具盒里很安静，但是一到了上课（特别是数学课）的时候，它就忙活了起来，它是我学习中不可缺少的好帮手。记得有一次上课，老师让我们画线段，我忘记带尺子了，就向同桌借，同桌因为也在用所以我就没有借到。我因为没有尺子，所以画出的线段弯弯纽纽的。看来可不能小看这把尺子啊！
以前爸爸告诉过我：“在社会上，我们要像尺子一样，做人做事都要有个‘度’。”当时我还不太理解这句话的意思，直到我开始使用尺子以后，我才开始渐渐明白这句话的意思，原来爸爸是希望我做什么事情都要有分寸，要像尺子一样行得正走得直。
尺子的学问可真大啊！
Ⅱ 英语作文题目尺子
刻度尺是以长度单位为标准作刻度记号，测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1mm，一般规格的学生量程为10cm、15cm、20cm 。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是其他测量仪器正确读数的基础。
做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
其次看刻度尺的测量范围（即量程）。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，则会产生较大的误差。
最后应看刻度尺的最小刻度值。最小刻度代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和最小刻度值应从实际测量要求出发兼顾选择。
正确放置的关键是做到：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”。
正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清最小刻度。
一般情况下应估读到最小刻度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面读出的准确的数，由于无估读数，需在毫米的10分位上加“0”。
注意：记录测量结果时必须写上相应的单位。
希望我能帮助你解疑释惑。
Ⅲ 尺子的作文70个字
在我的文具盒里，始终收藏着一截只有一半的尺子。有人说，那是内垃圾；有人说，那是破烂……容不！不是！这半截尺子对我印象中记忆非常深刻。
三年级的时候要期末考，我碰巧忘记带尺子。在我焦头烂额的时候，我的好朋友出现了。
“你怎么了？快考了，还不复习数学？别转悠，我头都转晕了……”她疑惑地望着我。
“萱，我尺子没带，数学肯定考不好了！呜呜呜……”我泪眼汪汪地看着她，她浅浅地笑了。
“琪，这事怎么不早说？我们是好姐妹，有福同享有难同当嘛！”说完，只听见“啪”的一声。
我抬头一看，是她把她妈妈送她的生日礼物（尺子）给折成了两截！
我慌了：“萱你这是在干什么？有必要吗？这是你妈妈出差前送你的生日礼物啊！”
“呵呵。”她回我一个微笑，“为了好姐妹，值得啊！”我的眼里仿佛蒙上了一层“白纱”，泪水在眼里打转。
我知道，那是她妈妈出差前送她的，她妈妈要好久才能回来。所以她一直很珍藏着。
考完试，她把这半截尺子送给我了……
这半截尺子，维护了我的自尊心……
谢谢萱，我的好姐妹……
Ⅳ 小学生四年级作文关于稿纸和尺子的故事350字
今天下午，在小记者作文班里，老师让我们做一个实验：笔吸纸屑。
同学们在下内面小声讨论容说：“这个实验我做过，简单。”只见他们拿出一张纸，把它撕成小碎片，用钢笔在头上擦几下，把钢笔凑近纸片。我睁着大眼睛看着，可是一点儿反应都没有。他纳闷地说：“怎么回事？怎么吸不上去呢？”他做了一次又一次，都吸不上去。我也拿来一张纸，撕成碎片，用钢笔在头上擦几下，也不见反应。我心急如焚。老师走过来，看见我不成功，就对我说：“要用尺子或塑料笔才可以成功。”我恍然大悟。
我从文具盒里拿出一把尺子在头上擦了几下，让它离纸片有1厘米远。突然，纸片竟然吸了上去。我感觉尺子好像有魔力一样，其实，它根本没有什么魔力，这是因为摩擦起电造成的结果。
通过这次实验，丰富了我的生活，开阔了我的眼界，增长了我的知识，给我带来了欢乐。
Ⅳ 以尺子为话题800字作文
无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。
(一)给感情一把尺，给理智一条路；
生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。
是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥的幔帐，H的大风雪吹成民族的团结！
是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！
是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！
(二)给感情一把尺，给民族一个振兴；
林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起！
而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！
目光可以忘却感情之尺！
蒲公英也可以忘却这把尺！
但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！
Ⅵ 以尺子为话题的作文
从 100 分到 98 分，挨一顿揍；从 55 分到 61 分，得一个吻。这看似荒诞不经的故事， 却常常发内生在我们身边容，许多人看来，前者退步了挨揍是天经地义，后者进步了得吻是理所 当然。 我们常说，要一把尺子量到底。在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人 的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三 餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的 是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连 烧口开水的力气也没有了；而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万 分知足。 惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。 每个单位都良莠不齐，有干的有看的，也有捣乱的，总有一些秃子混在和尚之中滥竽充 数。奇怪的是干的永远在干，看的一直在看，而干得越多失误也越多，得到的批评也越多， 而那些看客，偶尔偷机取巧做做样子，就会名利双收。甚至那些捣乱的，变得乖巧一些，就 会让领导和一席众人皆大欢喜，心满意足。惰性，使我们的尺子带了偏见，就再也无法凝聚 众人的力量。
Ⅶ 同学借我尺子的作文
借尺子
有一次，数学课要上新课，老师让我们带三角尺和直尺。为了防止忘记，回家后我就把尺子都放进了书包。第二天到学校，我准备把尺子给拿出来。谁知，我翻遍了整个书包，也没有找到直尺。这时候，我急得像热锅上的蚂蚁，因为数学老师说过，没有带尺子的，就要抄概念。正当我着急时，我发现书包里有一个小洞，我估计直尺就是从这个小洞掉了出去。
正当我一筹莫展，不知道该怎么办的时候，王宇瑞看见了我，便关心地问：“刘嘉程，有什么事吗？”我低着头，伤心地回答道：“我没事，就是直尺不见了。”王宇瑞听了，无奈地说：“可惜，我今天只带了一把三角尺和直尺，借不了你，不过我可以帮你借尺子。”听了王宇瑞的话，我的心中燃起了希望。
我和王宇瑞从第一组开始借起，当我们借到第三组的时候，我有些气馁了。我失落地对王宇瑞说：“要不算了吧，咱们别借了，最多我抄概念。”他转过头，严肃地说：“这怎么可以，第四组还没借呢，还有一线希望，你怎么可打退堂鼓呢？”说着说着，我们借到了第四组，当我们借到潘凯文的时候，很幸运，他带了两把直尺，并爽快地借给了我。我拿着借到的尺子激动万分，连连说着：“谢谢！太谢谢你们了！”
我非常感谢潘凯文和王宇瑞，因为当我遇到困难时，他们向我伸出了援助之手，他们还让我感受到了同学间团结友爱，互帮互助的温暖。
Ⅷ 以尺子为话题作文600字
半截尺子——给陌生人的一封信
外面的天阴沉沉的，我在家准备写作业，拉开了抽屉，映入眼帘的是半截蓝色的尺子，回忆像流星在心里划过……心中耐不住想给你写一封感谢信。
您好“陌生人”：
我并不知道你的名字，你也并不认识我，可是你当时却毫不犹豫帮了我。
“迟到了！迟到了！”虽然是周末但我报了数学竞赛，本来打算早点起，可星期五晚上我是头一挨着枕头就睡着了，将第二天要参赛的是忘的一干二净，一觉睡醒，睁开眼睛，甚至还没打算起床，想着是否再睡一个回笼觉，突然想起今天的竞赛，抬头一看表，只差十分钟了，我大喊没有让时间倒流，反到把客厅看电视的妈妈吓了一大跳：
“怎么了，怎么了，什么迟到了？”。
“竞赛、竞赛”我紧张的语无轮次，却遭到妈妈责备我：
“有竞赛你怎么不早点告诉我，还不起来干嘛呢？快起来……”
现在我顾不上妈妈的责备了，我跳起来赶紧去准备考试工具，唉，要是昨天晚上准备好这些东西就好了，我把一大堆的东西揽进书包，转头就跑，这时，我却不知道我的尺子正躺在我的书桌上。
跑到教室，看着紧随我后面进来的监考老师，松了口气，心里有些小小的喜悦，然后按照我们数学老师的嘱咐，把一切用具都放在桌子上。
“橡皮、钢笔、圆规、演草纸……，尺子？我的尺子呢？”真是太慌了，连尺子都忘带了，怎么办？我看了看教室里的同学们，都是别的学校的，我一个都不认识，我只好向最近的同学求助，我转过头去：
“同学，能借我一把尺子吗？”他没有回答，却“啪！”一声脆响，他把看起来是新买的尺子掰成两半。
“只有半把，凑合着用吧。”
“叮叮叮。”我甚至连谢谢都没有说，铃声就打断我们的谈话。
连忙转过去答卷子，答完卷子，交给老师，转头看了看那时他交完卷已经走了，心中有点遗憾没有留住这个朋友，也遗憾没有给他道声谢，只好带着半截尺子和遗憾回了家。
从那以后我俩再也没见过面，真心希望下一次见面的我们就是朋友。还有谢谢你那次的帮助。
未来的的朋友：xxx
也许感恩并不在口头，却在心里。只有真心感恩，人与人之间的关系才会更融洽，也许多付出一点爱，就会使人与人之间更加和谐，关爱和感恩都是社会最需要的，让我们学会关爱别人，感恩别人，只有这样自己和他人都会得到快乐。
Ⅸ 六年级第五单元作文 题目是《我的小伙伴》要男的
我的小伙伴复
说起小伙伴，制我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说最好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学——杨益。
从一年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。
一次期末统考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。我非常着急，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。”杨益听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。我愣住了，“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着杨益，手里握着那半截尺子，不知说什么好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。
放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊
Ⅹ 以尺子为话题的作文
我有一把既漂亮又使用的尺子，我为这把尺子给你们作个 简介吧，我的尺子。版先看它的最上权面，它的最上面是从1-12厘米的刻度， 每一个厘米上都会印着一个透明的小苹果。厘米刻度的下面有 一个在大笑的小苹果，为什么它要大笑呢？原来有一条小虫子 正想吃小苹果时被小苹果一下子捏死了，所以它非常得意。最 底下写着好利得商标。
看见了它就会引起我伤心的往事，我的尺子。因为以前我曾经买过许 多把和它一模一样的尺子，结果全丢光了。这把尺子它肯定也 很伤心，因为它失去了许多兄弟姐妹。
它对我的学习有很大的帮助，它也是学具里必不可少的。
每次做连线题时要用到它，每次量长度时要用到它，每次画波 浪线时也要用到它，可它却毫无怨言，默默无闻的陪我学习、 使我进步。
这就是我的尺子，我非常喜欢它，你喜欢吗？