1. 一篇 高中生使用手机之我见 的议论文。
随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便——手机，就是其中一个。但在此同时，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，手机听多了对耳朵不好，空调吹多了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此，本人认为，这是一个很有价值的问题，而去选择，去研究。
引 言
在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得90年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。大街小巷，甚至在校园内，中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线，几乎随处可见。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。
手机的普及，确实带来了不少好处。
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。我们在分析问题时要分清主流和支流。如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。中学生究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。
2. 作文《高三之我见》800字以上
诸君作业未半,而中道加急,今天下高考,能者为先,此诚公平竞争之秋也。 然勤奋诸君不懈于内,敬业诸师忘身于外者,盖思父母之恩德,欲报之于其身也。诚宜发奋学习,以回父母之恩,而报教师之德也。不宜自惭形秽,不信于己,以塞成功之路也。
班中室中，俱为一体，用功学习，不宜异同。若有喧哗打闹及为捣乱者。宜付老班，批评惩罚，以昭全班决胜之心也，不宜放任，使班风不正也。
李某、倪某、杨某等，此皆壮士，成绩优然，是以刻苦学习而为之。余以为学习之事，事所不知，悉以咨之，然后发奋，必能禆补阙漏，有所广益。
班长严某，敬业守德，晓畅世事，试用于昔日，老班称之曰能，是以众议举之为长。余以为班中之事，事所不晓，悉以咨之，然后而为，必能使班风纯正，和睦处之也。
多用功，少玩耍，此成绩所以列前也。多玩耍，少用功，此成绩所以落后也。老班每与余论此事，未尝不叹息班之不用功者！天利、天星、三品、名师，此皆良书，愿诸君好之、乐之，则高考功成，可记日而待也。
余本差生,玩乐独中,苟得逍遥于学校,不题名于金榜。老班不以余卑鄙,猥自枉屈,三寻余与寝室之中,教余以学习之事，由是感激，遂许老班以努力。时值今日，用功与临考之际，发奋于紧急之间，尔来一年三月矣。
老班知余守信，故寄余以使命。受命以来，夙夜忧虑，恐成绩不善，以伤老班之意。故平时与诸君全力补习。今基础已定，当寻道觅法，拼命冲刺，然后请缨，战定高考，此余与诸君回父母而报教师之职分也。
愿诸君忘身于外，竭尽全力，则金石可镂，而况高考乎？今薄高考，临表涕零，不知所云。 别有一番滋味，我的高三生活
高三（16）班戴禄青
就像一个小孩忽然发现自己的存钱罐里所剩无几了一样，我发现高三的生活已经来到了，高三的时间也所剩无几了，我看着薄薄的写着高三学年的日历，心情复杂地翻开了新的一页。
紧张
带着一丝紧张，我走进了高三的教室。这是全校最旧的一幢教学楼，是校领导让我们感受高三的气氛吗透？透着沧桑感的教室，黑压压的人头，一堆堆的课本、资料，让我感到高三那么真实的在眼前，摸摸心，砰砰……跳得比平时快多了！我将水瓶靠在额头上，努力使自己平静下来，记下进入高三的第一个感觉——紧张。
迷失
高三的生活是快节奏的，高一高二根本没得比。即使是在文科，试卷依然一张紧接着一张，虽不是“千树万树梨花开”，却也让人感到“题海”渺茫。老师在黑板上不停地写，学生在下面快快地抄，倒真有些像《长亭送别》中的“马儿在前面迍迍地行，车儿在后面快快地随”。同学们下课铃声响了依然伏在桌上埋头苦干。放学后以最快的速度奔向食堂，晚自习后径直回家片刻也不敢耽误！很快，我们适应了也厌烦了这“三点一线”的生活。在快节奏里，我迷失了自己。
清醒
很快，我从迷失里清醒了。成绩单上红红的数字让我明白了竞争的残酷。老师、父母的话像一把把铁锤，重重砸在我心上，让我感到痛和痛后的清醒，“学如逆水行舟，不进则退。”当别人都在进步时，你如果停步不前，就将被甩在后面。不，我不要呆在后面，不要看到老师和父母失望的眼神，更不要一个萎靡不振的自己，那些不是我的理想，我的心愿，永远都不是！
迎接挑战，拼搏
清醒后的我，开始迎接学习和生活上的挑战。“既然不能改变现在的生活，那就适应它，改变自己吧！”
3. 人生之我见作文800字
在当今时代，我们每一个人都是社会的人。就是人不可能脱离社会单独生存。一个人为了生存，为了实现其自身的价值，都要进入到某一个职业中去。在职业中发挥自己的天赋特长、聪明才智，努力工作，为团体为社会为国家做出自己的贡献，同时也得到应有的回报。要达到这个境界，一个人需要拥有哪些职业素养呢？下面，就我认同的职业素养的观点与大家分享。
一、受教育的程度。这点虽然会让一部分人不舒服，但不得不说，受教育程度是工作素养的首要。这个教育不仅仅是来自国家的教育，也是来自个人努力的自我教育，也就是知识面的拓宽、提高和储备。一个人可以没有文凭，但必须拥有大量的知识。
二、个人的职业兴趣。职业素养与职业兴趣有着紧密的联系。一个人如果对自己的工作不感兴趣，就算是再有能力和知识也是毫无意义的。只有对自己的本职工作，很感兴趣，且努力往上发展，才会成为职业素养里的一道风景。所以一个人努力发现自己的职业兴趣是很重要的。
三、职业道德。只有良好的职业道德，才会在职业里行走自如。品德的瑕疵甚至缺陷，只能让自己的职业生涯走向艰难甚至失败。只有良好的品质，诚信、守信、自强不息等各种综合的道德品质，才会使一个人成为拥有良好职业素养的职业工作者。
四、职业技能。这点也是十分重要的，什么是职业技能？就是你对职业的掌握能力，也就是你所掌握的某个领域的知识、技术、能力的体现。这个技能还表现在与人的交际能力上，处理问题的能力上，对于突发事件的应变能力上等等。
五、职业目标。任何一个好的职业工作者都有一个好的目标，只有定下了目标，才会向那个目标的方向努力，行动起来才会有的放矢，而不是南辕北辙。如果毫无目标，只是过一日算一日的话，自然不会有好的职业态度和效果了。因此，职业目标是职业素养的重要组成部分。若要职业成功一定要有一个好的职业目标。可以分别制定近期、中期、远期三个职业目标，可以在行动中适当修正。
以上是我对职业素养的一管之见，愿与大家分享。
4. 高中作文想做但不能做之我见
提到作文，有的人兴奋，娓娓道来；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，应付凑合；有的人镇静，有作文书呗！说句难听的，沿用政治老师一句话：“一猪生九胎，连母十个样。”
作文，作文。我记得韩寒曾说过：“要想作文写得好，不如把语文书扔一边去。”这说法我不苟同，没有语文这本“启蒙书”，肯定连词语、句子都不会用，又何来这作文呢？不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，不附庸风雅，的确该做。毕竟，这语文书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。
就我而言，我总觉得学语文就是为作文服务。从字、词、句子，到文章通通都是这样的。我们学习的应该是作者的写作技巧，我们理解的是作者的思想感情，我们欣赏的是作者积极、乐观的生活态度。一篇文章，一种人性，一种美感。可是，现在我们不能有自己的思想。文章中到处都是标准答案。不然我们的思想就会换来考试中的不及格，一把把红叉叉。因此我们读文章少了一份欣赏与洒脱，写作文少了一份风采与飘逸，看文章不敢有个性，写文章不敢有个性。而人缺少个性，怎能不在对文章的麻木中增加对作文的反感，甚至选择逃避？其实只要我们的思想，在这个范畴内，又何必打入“冷宫”呢？
在语文书里，有许多令我们感动的文字。我感动于朱自清《背影》中的父亲，父爱深沉被作者的生花妙笔写得丝丝入扣，令人们想起自己的父母无私的爱；感动于三毛的《天使》，文笔委婉沉凝；感动于鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”感动于《军神》中刘伯承的英雄气概??许许多多，许许多多。在多次面对伦理，面对道德，面对理性后，我们有了更多的思考，更多的决心，更多的信念，更多的付出??而把这一切自己感觉到的点点滴滴付诸于文字时，又是怎样的一种轻舞飞扬的痛快呀！
其实我们真的不必反复背着在测试中加以量化的“知识点”而失去文学塑造人的个性的神奇魅力。在支离破碎，索然无味的应试训练中，教育的人文底蕴，人的情感、价值可怕地消失了。这不是太可悲了吗？
我最感动的是痞子蔡《榭寄虫》中老师教他们写作文的片断。
“老师，写什么呢？”我小心翼翼地问。
“随便。”
“老师，用议论文还是说明文呢？”又一同学问。
“孩子们，如果你们长大后，到台南来看老师，老师一定很高兴……”
同学们都望着老师。
“而我又何必在乎你们是乘飞机、乘火车，还是坐地铁来的呢？”
同学们笑了。这是一种释然的笑。
我希望有这样的老师，这样的学校，这样的教育，让我们释怀一笑，写下篇畅快的文章。
5. 人生之我见800字作文
每一朵花开放和凋谢的时间都不一样，就像每个人人生的经历一样。有的回人生轰轰烈烈，有的多姿多答彩，有的却平淡无奇。
要想自己的人生有滋有味。就要懂得自己去创造它，去编写它，去亲生经历它。当然，在体验的同时，你会遇到各种磨难，就看你自己怎么看待和对待这些“磨难”，你用的方法不同，结果也就不同。
往往一些花就是在经受风吹雨打后盛开的。一次，天阴沉沉的，看着看着就要下雨了。果然过了一会儿，雨大滴大滴地落下来，慢慢儿，越下越大。我们家门前刚种的“月季花”被雨水打在地上，娇嫩的花骨朵被沾上泥土。雨再不停可就要被埋了！雨慢慢变小了，“月季花”依然筋疲力尽地躺在地上。 唉，这可怜的花儿！
第二天早晨，一觉醒来，却发现“月季花”端端正正地站在泥土上，而且鲜红的花瓣吐露出来，在朝阳下显得异常美丽！怎么回事……
人生对有些人来说是凄苦的，是难熬的，但像“月季花”这样的人，风雨之后不又见着灿烂的阳光了吗？
总之，你的人生之花要想开得灿烂，在风雨面前就得顽强，不能屈服！
6. 学好语文之我见800字作文大全
学好语文，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
7. 高三之我见作文800字急
诸君作业未半,而中道加急,今天下高考,能者为先,此诚公平竞争之秋也。 然勤奋诸君不懈于内,敬业诸师忘身于外者,盖思父母之恩德,欲报之于其身也。诚宜发奋学习,以回父母之恩,而报教师之德也。不宜自惭形秽,不信于己,以塞成功之路也。
班中室中，俱为一体，用功学习，不宜异同。若有喧哗打闹及为捣乱者。宜付老班，批评惩罚，以昭全班决胜之心也，不宜放任，使班风不正也。
李某、倪某、杨某等，此皆壮士，成绩优然，是以刻苦学习而为之。余以为学习之事，事所不知，悉以咨之，然后发奋，必能禆补阙漏，有所广益。
班长严某，敬业守德，晓畅世事，试用于昔日，老班称之曰能，是以众议举之为长。余以为班中之事，事所不晓，悉以咨之，然后而为，必能使班风纯正，和睦处之也。
多用功，少玩耍，此成绩所以列前也。多玩耍，少用功，此成绩所以落后也。老班每与余论此事，未尝不叹息班之不用功者！天利、天星、三品、名师，此皆良书，愿诸君好之、乐之，则高考功成，可记日而待也。
余本差生,玩乐独中,苟得逍遥于学校,不题名于金榜。老班不以余卑鄙,猥自枉屈,三寻余与寝室之中,教余以学习之事，由是感激，遂许老班以努力。时值今日，用功与临考之际，发奋于紧急之间，尔来一年三月矣。
老班知余守信，故寄余以使命。受命以来，夙夜忧虑，恐成绩不善，以伤老班之意。故平时与诸君全力补习。今基础已定，当寻道觅法，拼命冲刺，然后请缨，战定高考，此余与诸君回父母而报教师之职分也。
愿诸君忘身于外，竭尽全力，则金石可镂，而况高考乎？今薄高考，临表涕零，不知所云。 别有一番滋味，我的高三生活
8. 学生使用手机之我见作文800字
随着时代的发展，手机作为方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，所以，中学生使用手机应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里，比如到了学校发现要交的作业忘带来，那就可以趁下课时打个电话回家，要爸妈送过来。当然有些同学把手机带入了课堂，把手机调到振动状态，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄灯后用手机发短消息。
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端。
很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己没有认真地学习，也严重地影响到虽的同学的学习，把手机带入课堂会影响正常的上课秩序的确不好，首先，的确没有什么“硬”措施去管理：批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不是小人书之类的，属贵重的品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档，小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。
有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每到期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。
有的住宿生在宿舍熄灯后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，、不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。
为规范学生使用手机，某校近日颁布了《校园学生移动通讯宽具使用管理暂行条例》，《条例》规定教学期间，教学楼，实验楼，视听楼等所有教学而所不应使用手机；考试期间不应携带手机进入考场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍22点以后不得使用手机。避免影响他人休息。要求使用手机的学生要在家长签名同意后，向班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否充学生携带手机上学。
有些同学认为手机进入校园，确实带来了某些弊端，但是学校采取这样的强硬的措施，未免有些不尽人情，无论如何，手机也有有利的一面。
面对手机的种种弊利，老师、家长、学生都有各自不同的看法。
多数教师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看高中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为 新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。
家长们认为中学生最好不要常用手机，它只是种普迅工具，如果沉缅于款色的攀比，短信的发送，以及手机游戏，一定会影响学习的中学生使用手机的习惯，深受家人影响。据了解，学生中家长拥有手机的人数占84。47%，而家拥有三部更多的手机的54。78%，其中四部或更多的尽占31。3%。至于家长每月的话费，有41。4%的学生家庭应为经济能力，不能买手机，应为买一部手机这么多钱，养一部手机又要这么钱，这都是常识。现在，同学们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的负担。
有一半同学认为学校不该干涉他们使用手机，但是他们都认为如果有人因手机违反了校方纪律，应该接受处分。也有一部分学生认为，应该允许随时开机，但应将铃声转为振动。他们要求学校多给他们一些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上课时关机，下课的时候也不要影响他人，那么学校老师就不应该干涉。
持反对意见的同学认为，手机会影响他人的学习，会给考试提供良好的作弊工具。他们希望学校可以管得严点，制定 一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学，和利用手机作弊的同学，应该他们不愿意受那些人的影响。
通过这次研究性学习，我们认为中学生使用手机既有利与有弊，手机本身并没有对错之分，最重要的是我们怎么来使用手机，在哪些地方，在哪些时候使用。我们也坚决反对同学得上用手机上课发短消息，考试进行作弊等不良的为，同时，我们也肯定手机确实给我们的生活带来了快捷和方便。
作为中学生，无们更应该培养自己的自觉性。对手机的使用，做到自我约束。
的确，自从温岭中学宣布禁用手机，小灵通等通讯工具到现在，已有一个多月的时间。
但是，在私底下，仍然很多同学把手机带到学校。
手机进入校园将是一种不可抵挡的趋势。学校不应该一味地用强制政策进行阵压，即便是如此，成效也是微乎其微，手机是不能禁的。
要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，学校必须制定一份合乎情理，切实可行的行为准则。把学生节制在一个合适的环境中。
想要手机健康地进入校园，学校、老师、学生都应该共同努力。
9. 善良之我见作文
善良是一块路碑，在你迷失方向时，给你指明前进的方向；善良是一眼清泉，在你回干渴答之时，给你生命的滋润；善良是一双有力的手，在你无助的时候，给你巨大的帮助。因此，在面临心灵的选择时，一定要选择善良。
选择善良也许当时看来对你没有好处，甚至会给你带来巨大的危险，但只要选择了善良，就仿佛在你人生的银行中存一笔巨款，说不定将来就会发挥巨大的作用。
曾经听说这样一个故事：狮子有一次帮助老鼠摆脱了困境，老鼠对狮子说：“我会报答你的。”可狮子认为老鼠太弱小了，