A. 课间十分情景的作文
“丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏.这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏.哦,我们快乐的课间十分钟!
课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏.“老鹰捉小鸡”刺激好玩,“摸人游戏”紧张有趣,“悠悠球”花样新颖,“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力,增强了同学之间的合作精神……
今天一下课,同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来.你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘,有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏,有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿,有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来,一下子,管口冒出了一个小彩球,它越来越大,在管口边上转起圈圈,不一会儿,成了一个“大宝葫芦”,可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上,再吹了两个小泡泡在它身上,嗬,一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了.
“猫咬老鼠喽,快跑啊!”我顺声一看,只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”,它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书,在这关键时刻,只听轻轻一响,这是泡泡破裂的声音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“丧生”了.“哎哟,真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”.看着晓妤那得意劲,我可不甘示弱,笑嘻嘻地说：“哼!你会吹”猫”,我就不会吹”老虎”啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪着眼睛,鼓起腮帮子,使劲地吹.眼看“老虎”身子越来越大,我可高兴了,“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着,只听“砰”的一声闷响,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急,小心吹.”……我也暗暗安慰自
己：“没事,再吹.”我又小心翼翼地吹了起来……
“丁零零,丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来,我连忙收起吹泡泡的工具,对晓妤说：“第二节下课再来玩,我一定咬死你的”猫”!”“哈哈哈,奉陪到底!”我们相视一笑,各自回到座位上坐好,精神饱满地准备上第二节课.
啊,十分钟虽然短暂,却给我们带来了无限乐趣.它让同学们的身心变得愉悦,让紧张的学习变得轻松,让同学们的思维更加活跃,让同学之间的友谊更加深厚,让我们的生活丰富多彩!
B. 小学生写的吃饭的情景 作文400字
“吧唧，吧唧，吧唧，吧唧……”咦，这是谁发出的声音呀？呵呵，这是我们一家三口吃饭的声音。也许你会问，我们家吃饭的声音怎么是这样的呢？对呀，不听不知道，细细听起来，就会听出吃饭时许多稀奇古怪的声音：妈妈喝着汤，“吱溜吱溜”的；我嚼起牛肉，“吧唧吧唧”的；爸爸呢，喝起冰啤酒，“咕噜咕噜”的；不知什么时候，又传来“呱啦呱啦”的声音；好像在开个“才艺大比拼”，一个赛一个响，一个赛一个奇怪，真是个“吃饭交响乐”呀！
这时，爸爸突然注意到了什么东西，对我们说：“你听，‘吧唧吧唧’的声音多难听呀，出去做客多丢脸，现在要多注意一点，吃饭少发出这种声音。”话一说完，空气里“叽里呱啦”的声音消失了，顿时沉静下来。妈妈本来“吱溜吱溜”地享受着美味的鲜汤，听爸爸这一说，注意起来，立刻放下速度；我正狼吞虎咽地扒着饭，爸爸一指点，也马上小心翼翼的细细嚼起来，免得发出声音；连爸爸自己一说，喝起啤酒来都静悄悄的，吃起菜来细嚼慢咽。本来活跃的气氛变死气沉沉的。我很想痛痛快快地把这碗饭吃完，可是一快就得发出声音。
我想，吃饭为什么不能发出声音呢？虽说外面去做客时这样未免有些不文明，但我认为“不拘小节、自然大方才是最好的。”其实我们不说，其他人也不会在意的。而且吃饭发出这种声音是正常的，何必要这样拘拘束束的呢？我觉得吃饭应该痛痛快快地吃才对，好吃你就大声吃出来，这样才吃得有滋有味。
C. 初中回忆小学打雪仗的情景作文至少600字。不要网上有的，谢谢。
二零零八年一月十二日，大雪纷飞．不一会，地上就积了较厚的雪．放眼望去，一片雪白．我戴上手套，捧起一把雪，尽力向远方掷去．随着雪球的落地，我的心中升起了那久违的稚趣，回想起那一次打雪仗的事情来．那一年的雪下得很大，我们作为毕业班的学生，似乎得到了更多的关照，所以我们是玩的最多的班级．那时我们似乎没有堆雪人的雅兴，更多的是打雪仗．我们按人数分为两方，规定了界限，讲好了规则以后就开战了．那时侯，我们都忘却了自己，尽兴地掷着雪球．那时的天空下着雪，不一会便布满了雪球．那雪球好似一颗颗炮弹，划过已定的界限，朝着目标飞去．但大多数是再不中的，只是在地面上绽开一朵朵的花．战斗继续进行着，地面上的花渐渐多了，同伴们越站越勇，不知疲倦地扔着．不知后来有几个同我一样将手壁拉伤，只知道那一次是那样的痛快．抛开了那升学带来的压力和恼人的数学题，专心致志地打雪仗，才发现－－－天，是那样的蓝；雪，是那样的白．如今生活在这片压力笼罩下的环境，实在让人喘不过气来，只是平添了几分烦恼罢了．我十分怀念那一次雪仗，怀念那一次无所顾忌的发泄．漫步在昔日的战场上，不禁感慨万分．真是＂昔时人已没，今日雪又白＂呀！
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D. 难忘我刚入学时候的情景作文一千字
告别了小学，中学生活开始了。当我们开始军训的时候，我和任何人都不是很熟，所以当时朋友也就少了。但是当开始学习之旅的时候，我和我的同桌开始慢慢熟悉起来了。就这样我们形影不离了。
记得有一次，外面正下着黄豆大小的雨，我们在去厕所回教室的途中，我们两个人为了不被雨淋，便拿一件衣服挡住了我们，但是那件衣服有点小，所以我们就在那里拉来拉去，旁边的人看见我们在那里疯疯癫癫，我们总觉得他们在说我们两个，可是我们并不在意，因为只要我们开心就得了，就这样，我们踉踉跄跄的回到了教室，当我们回到教室时，同班同学就在旁边说我们傻了，可是我们也不想啊，谁叫我们傻呢？我的同桌就是这样的，还记得有一次，当时我回想到一些伤心的事，我的眼泪便不由自主的流了下来，我的同桌看见了便开始安慰我，努力的在旁边逗我笑，最后我被她的搞笑语言所“感动”，便开心的笑了起来，我同桌也在那里笑，她是那么会安慰人啊，我们两个从不相识到现在形影不离，我们两个整天一起上厕所，一起学习，一起疯……真希望我们可以一直保持这段纯真的友谊到毕业。
她是我在初中阶段最好的一个朋友，她在学习上帮助我很多，在我伤心时，安慰我……我们两个都爱笑，我看见她，我就想笑，她看见我也想笑，我们都是彼此的开心果。
E. 月光下的情景作文300字
秋天的夜晚，月亮渐渐升起来了，我和妈妈一起去永叔公园散步。
还没到公园，远远的就看见了雄伟高大的欧阳修雕像，这雕像栩栩如生。只见欧阳修左手拿着厚厚的书，右手拿着笔，他似乎正在认真地修改作品。此时我想到了欧阳修的诗——《寄题沙溪宝锡院》，欧阳修是我国古代著名的文学家、诗人，更是我们家乡永丰人民的骄傲。 在皎洁的月光陪伴下，沿着台阶往下走，左边是一条古色古香的长廊，大概有五六十米长，红色的柱子像两排卫士挺立着，抬头看五颜六色的花纹令人赞不绝口，长廊上的游人们有的在悠闲的聊天，有的在坐着看风景，还有的人在长廊旁边的草地上仰望星空。长廊左边是一个大大的池塘，池塘里许多的荷叶，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的荷花才开了两三片花瓣，有的全展开了，露出来嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿。月亮姐姐在天上欣赏着这美丽的荷花 ，都忘记了回家啦!一阵风儿吹过来，花儿随风起舞，花香扑鼻而来。 穿过走廊，来到公园中心，银色的月光洒满大地。只见一座有九层高的报恩寺塔屹立在中央，洁白的外墙有斑驳的青苔，让我们看到了历史的痕迹。每天清晨和傍晚都有阿姨们在这里跳广场舞，伴随着优美动听的音乐，阿姨们就像一只只蝴蝶一样翩翩起舞。
月下的永叔公园的景色美不胜收，真是令人流连忘返啊!
F. 诗经情景作文小学生500字左右
诗词歌赋中，最迷恋的是《诗经》。这两个字就好，用诗的清雅去寻找，用经的深邃去探求，透着沁人心脾的诗意。
虽然古人都求，琴棋书画，样样精通。但我觉得，好的诗，也是硕果仅存。吟诗对赋的成百上千，但我却钟爱《诗经》，它如同彼岸花，一直存活于心。
但是，遗憾的是，在这个繁华的新世纪，却没有几个人记得它。其实它只是民歌，没有想象中那么可望而不可及。只是，在历史的鸿沟中，被我们无声地遗落在另一个时代。当我们返身去找时，它已经投入历史的洪流之中。于是，我们渐渐习惯唱着“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”，而不是“硕鼠硕鼠，无食我黍”。
但我尤其偏爱《诗经》。
——也许《诗经》更暗合了尘喧中隐逸着的青青翠色。
《诗经》也许是前世的前世，我们心底曾经响过的声音，我们在一起曾经唱过的歌谣。
你以为寥寥几言便能铸就《诗经》吗？世间的诗甚多，或因发泄太尽而流于刻薄；或因随波逐流而流于浅俗。《诗经》是心，一颗古色古香又温润如春的少女心，明媚，带着烟花绽放的绚烂，很迷人，很美好；是雨过天晴时的彩虹，是青色藤蔓上开出的雪白的花；《诗经》出自忧伤，纵然纠葛看上去也清晰明艳。
在某种意义上，《诗经》就是心的追求与寄托，是一种哲学意味上的诗意与缠绵，是大爱无声的震撼与感伤！
《诗经》就是为绝美存在而诠释的言语，就像《诗经*周南》中的“桃之夭夭，灼灼其华”，试问能与之媲美的能有几何？只是读起头一句，已教人心头荡起涟漪，迷乱朦胧中分辨不清，这艳得难舍难收的是桃花，还是那艳若桃花的女子。
最迷恋的一句，当属《诗经*郑风》中的那一句“青青子衿，悠悠我心”。四个叠字有声有色，情真意切，像一抹春光泻下树梢般明亮生机，仿佛把思念拉至海角天涯穿成情思，寄挂在他身上，绵绵无绝期。
他一袭青衣，将她的思念也莹然染成了青色。思念之情在澄澈溪水上久久缭绕不散，青青的树缀下几点荫蔽。思念如水涣涣，女心似影悠悠。这是怎样艳羡的绝美，尤其是“悠悠”二字，道尽的，是思念若汩汩清泉流淌心上，源源不断，让后来的人无不心有戚戚。因为世间星星点点诱惑太多，我们很难对一个人保持如此心无厌倦而思念至诚，所以，这二字恰好圆满了抽象情感的形象，也圆满了人心的憧憬——希冀着与有缘人缘定三生，在三生石上留下一个完美的笑容，那样诱惑，又那样甜蜜。
像这样驻入心房的诗，《诗经》中若瀑布一样一泻千里，洋洋洒洒，很多。我几乎就是在它的熏陶下长大。我像初睡乍醒的人儿，一伸手就捉到床头新鲜得能泛出清香的阳光——读到《诗经》，这样心意甜美，却不是韶光一现，仿佛千年古莲盛开在心田，时时有清香缱倦缭绕，这种感觉，很平淡，但很幸福。虽然这是忧伤的诗，字字句句如同伸展着花刺的忧伤就像大风里的玫瑰，一不小心就刺伤人。可它也是脆弱艳丽的诗，就像大风里的芍药花，脆弱与艳丽散落一地，却留下永恒的芬芳。
渐渐的，我发现自己并不是迷恋《诗经》，而是迷恋在《诗经》中漫漾的一种女子特有的情调。天气寒了，白霜已降，蒹葭黄了，秋水已瘦，而思念，日夕不收……这种翩翩气质，只属于《诗经》中的女子，只属于那些“在水一方”伊人的灵魂。
G. 小学五级作文高兴的情景
我常常想：快乐是什么？有时我想得是那样痴迷，非要绞尽脑汁思考这个问题。忽然，上个星期发生的事从脑海中出现。
那天，我做完作业，便怀着愉快的心情去公园玩。我来到公交车的站牌下，等候着公交车的到来，过了不久，一辆公交车开了过来。我上了车，交了一元纸币，就找了个位子坐了下来。我乘坐公交车已过了好几站，快到xx站时，一个精力旺盛的青年急忙地走上公交车，只见他长相平平，穿着一身黑色的工作服，看样子，他正准备搭乘公交车去上班呢。他伸手摸着衣袋，衣袋没东西，摸了摸裤袋，也没有东西。哦！我明白了，上公交车时要投币一元，那么，他一定是忘了带钱包了。他十分惊慌，距离上班时间还有十五分钟，如果步行上班，这时间恐怕不够了。他的额头已经冒出了豆大的汗珠。就在这千钧一发之际，一个满头白发。满脸皱纹的老爷爷走了过来，和蔼可亲地说：“呵呵！小伙子，忘带钱包了吧！我这有钱。”说完，老爷爷颤抖地从袋子里拿出了一个用皱巴巴的步包好的东西，急忙打开，里面都装着一些零零散散的钱，有一角。一元，不过，这些散钱不是很多。只见老爷爷拿了一元钱，帮小伙子交了车费，再看看包里，只剩下几角钱了。小伙子热泪盈眶，说：“大爷，这钱……”老爷爷说：“小伙子，这次我为你交清了车费，送你上班，你一定要好好工作，干一番大事业呀！”说完，老爷爷快乐地笑了。
想到这里，我终于明白了，老爷爷助人为乐，从而得到快乐，原来，快乐就是帮助别人得到的的。
H. 小学生诗经鸿雁为情景作文
鸿雁于飞，肃肃其羽。
之子于征，劬劳于野。
爰及矜人，哀此鳏寡！
鸿雁于飞，集于中泽。
之子于垣，百堵皆作。
虽则劬劳，其究安宅？
鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。
维此哲人，谓我劬劳。
维彼愚人，谓我宣骄。
I. 描写小学大扫除时的场景 作文
今天是星期五，学校要大扫除。瞧，同学们干得可起劲了。
小个子王内丹彤一边吃力得拎着容水桶，一边对旁边玩耍的同学说：“让一下，让一下。”朱婉莹仔细地擦着瓷砖，恨不得把瓷砖变成新的。
大个子吴含被分配擦玻璃。他看见玻璃上有个泥点，就用毛巾去擦，可擦不掉。他用手指甲把小泥点一点一点地抠掉了。他起劲地擦着玻璃，使玻璃发出“吱吱“的响声。
擦保险杠的我，发现了有个泥点。我用毛巾擦，用手抠，可它还是“坚贞不屈”地粘在那儿。后来在毛巾“大人”的“严刑拷问”下，水泥点终于“英勇就义”。
我们还是把目光转到教室里吧。今天是第七小组值日。组长白静，副组长余音正带领大家扫地呢。别看白静个儿小，可干活可认真了，常常受到老师的表扬。副组长余音是位扫地“将军”，只要她看见了有碎纸，立即“歼灭”。可“马虎大王”沈天哲不会扫地，东一下，西一下，把教室弄得尘土飞扬。
玻璃的“吱吱”声，还有水的“哗哗”声，好象在表扬我们呢。