1. 读书心得400字作文
在李老师的推荐下,只能说是粗略阅读了《学校是一段旅程》这本书,但是颇有感触.正如书的前言讲的那样，这本书是作者特林.芬瑟讲述他自己亲身经历的故事。它描述了1982至1990年间，作者在大巴林顿华德福学校和他所带班级的共同成长历程，期间充满各种各样的重大事件、精彩瞬间、竞争、转变、挫折和成就。全书共分八章，每一章是讲一个年级，可以说这本书记录了学生和作者八年的成长生活。
从一年级开始，在作者的引领下，心灵不断地被撞击、被共鸣、被感化、被轻轻地触动。
一年级 “我的眼光从雪地转向了晴朗的夜空。啊！多么壮观！我的头顶上是浩瀚无边的繁星闪烁的苍穹。不远处的树林上空，有一团孤立的星云，其间闪烁着一组特别明亮的星辰。那时，我并没有留意这是那个星座，令人吃惊的是那群星星正向我眨眼。我曾经见过他们吗？孩子们！是的，它使我想起了今天早上向我微笑的孩子们，这是我的星座！我的班级！我找到了他们！他们找到了我！” “某种超越我理解范围的力量在发挥作用。要担任新班主任的决定，因凝望星空而得到增强。” “通常我都会选择轻松的非正式场合进行家访。事实证明，这一做法对了解孩子在家中的情况具有无法估量的价值” “我的第一站是道格家……我希望可以帮助她找到内心的和谐与安全。” “孩子的教育是一项合作事业，在当今，如果没有所有相关所有成人的合作，就不可能圆满成功。” “开学的第一天便是旅程的开始。” “……和每一个孩子握手致意……” “孩子模仿周围环境中的一切，如果使用得当，这可以成为非常有效的教学工具……过去和未来汇聚在现在，一副全景画便迅速呈现在眼前。” 特林.芬瑟用他那敏锐而充满爱的心向我们展示了即将和开始带领一群孩子开始八年学校旅程时心情。夜空中闪烁的繁星让他想起了白天中见到的孩子，他们是那样的纯洁、可爱。开学的第一天，他像一个爱惜自己菜苗的老农一样精心的呵护孩子们，让他们尽快适应和熟悉目前的新生活。 在这一年中，让儿童从神话故事中学到生活的结构，帮助孩子确立万事万物在世界各有其位的印象，用真善美充实孩子幼小的心灵，为孩子们以后的学习和生活做下铺垫。 二年级 “一年级结束以后，我天真地以为九月份开学后便可以简简单单的开始上二年级的课，没想到这是我曾经有过的最严重的错误想法。” “姓名是相同的，但除此以外再也没有相同之处了。” “孩子们变了…… 他们显得更加精力旺盛，不停地在活动。他们也容易偏激……每位孩子好像对任何事都有自己的看法。二年级第一周教学经历使我确信一件事情：第一周的情形无法接受，不是班级要变，就是我要变。如果我改变，成功的希望会更大。我能成为一名新的教师吗？” “教育的任务之一是帮助孩子们发现他们和世界的关系。” “孩子们经常有许多情感和想法需要分享，我经常感到教学中的真正艺术是和学生的合作。” “为了成为一名二年级的新老师，我必须再次成为一名二年级的小学生。” “从头开始学习如何代课有一个不好的地方，那就是直到二年级快要结束的时候，我才知道怎样教二年级的学生。” 特林.芬瑟向我们呈现了孩子的成长，面对孩子们的改变，他觉得不能禁锢孩子们的发展，老师应该改变自己，从孩子心理的角度去引导、教育他们。看来要做一个好老师，心理学知识是必不可少的。 三年级 “大部分主课内容都是转化为某种有意义的运动和简单戏剧，以便孩子们在空间中发现自我。” “某种意义上而言，任何一种语言，都是世界不完整的图像；只有经历过多种语言，我们才能亲身体会到内在心灵经历的不同方面，以及不同文化的贡献。就像在盲人摸象的故事中，每位盲人只摸到象的局部，人们讲不同的语言，因而只能感受到事务的一个方面。” “以此类推，我联想到一个来自植物学的说法：你可以强迫植物提前开花、结果，但却要牺牲植物的长期健康和生命力。我的首要责任是让孩子在我的关怀中成为一个人，而不是让他们参加爱荷华州每年一次的考试和评估。” “而从主课故事中，孩子可以体会到权威的智慧，并通过权威之声得到引导---发展辨别真伪的能力。” “……美与善是华德福教育的两个主旋律。通过建房活动，学生也获得认识社区的机会，因为在多数文化中，房屋的分布排列也表达出人们希望怎样居住在一起。” 特林.芬瑟借用斯坦纳曾经说过的话：模仿在小学一、二年纪的学习中起主导作用。当孩子8至9岁时，模仿让位于对权威的需要。孩子不再把自己和环境混为一体，而感受到“外面”世界和自我的分离。当他在面对这一特征的孩子心理时，首先是通过旧约中的故事激发孩子寻找内在权威之声的心路历程。然后通过学习测量、建房、语法和种地，让学生学会探索生活的意义。 四年级 “绝大多数老师需要在个人与职业之间、家庭与工作之间，努力寻求适当的平衡。” “承担的事情太多，把自己的时间填的太满，最后只能是失衡。我开始寻找比较简单的生活和工作方式。” “在我看来，四年级的学生有时可以通过自己的喜好、憎恶或者同情和反感的交替选择来认识自己。” “许多学校强调运算技巧超越一切，我不同意：适应生活变化的技巧才是首要的。我作为一名华德福老师的真正目标，不仅是要训练学生掌握某种特殊的技巧，而且也要帮他们发展能力，使学生们能从容地面对生活中的各种情况和需要” “在华德福教育中，我教的越多，对标准化测试、教育‘规范’”越缺乏信心，对老师作为知识传授者的传统形象也越缺乏信心。相反，我觉得我的作用是尽可能艺术化地去帮助孩子们，逐渐唤醒他们天性中的能力和对周围世界的认识，我努力去引导他们，而不是向他们灌输。” 特林.芬瑟向我们展示了自己真实的生活，他认为正是教授以前为接触过的新课程，从而使自己获得了许多快乐。 通过对北欧神话、分数、地理、语法、动物学、制图绘图和演讲，引导学生去认识周围的世界，培养他们的个性。在四年级，课程的重点在于让学生明白人与动物的关系。 五年级 “优美的姿态和均匀的动作是五年级学生的特征。他们的脚步仍然轻盈，他们的欢乐仍然发自内心。新的思考能力正在觉醒，但他们还沉浸在对美和规则的原始理解当中。虽然五年级的学生个个都想出头，但他们已经能够协调他的个性与团体意向之间的关系。” “斯坦纳把家长和老师合作放在一个极为重要的位置上。” “现代化的思维方式和态度经常阻碍了人们对历史的理解，我的五年级学生却能客观地去观察事物是如何随时间变化的。” “因此学习历史也是在学习了解自我。” 特林.芬瑟认为，历史是内心思想的外部表现，五年级的学生深深地被历史触动了，因为他们的成长是对人类历史进化过程中各个意识阶段的重现。当他们经历人性发展的许多不同阶段时，孩子们把自己看成是历史发展的继承者，需要他们把历史继续向前推进。因此五年级则偏重于文化的古代史的学习和研究，了解古人的生活方式，使学生更好地认识自我。 六年级 “六年级的学生想经历世界，如果有可能，还想创造出他们自己的世界” “这个发展阶段的华德福课程强调把课堂上学到的内容应用到实际中去” “秋天学生返校上六年级时，我发现他们更加关注服装、食物、金钱和社会问题。他们一会轻快活泼、热切愉快，一会儿又生气、焦虑甚至忿恨。大部分人愿意为了独立工作承担更多责任，如果一门课或某项任务激起了他们的兴趣，他们甚至可以做到废寝忘食” “开学后几天，玛丽亚议论道：‘芬瑟先生变了许多。’我很高兴听到这句话，因为事实上他们改变太多，以至于需要新的教学方式。他们需要一个实实在在、条理清晰而又处事公正的人” “我的态度与大多数防止毒品、少女怀孕和艾滋病的方案相反----是触动孩子的内心，而不是从身体的基础知识开始” “就这样我们完成了对古罗马的功业、物理、银行业务和黄金的学习。这是多么辉煌的一年啊！全班尽心尽意地完成了每件事。我满心喜悦，因为其中也有我的一部分” 特林.芬瑟向我们展示了六年级应该是学生身心大发展的时期，这一时期孩子们的学习欲望和探索能力都很强。六年级的课程，则一方面学习人类的文明史唤醒孩子内心的某种东西来控制孩子所体验到强烈情绪变化和侵略性，同时学习物理，挖掘自然规律、人类和自然的统一美。七年级 “我的教室是教学楼中最暗的一间。此外，它还盛满26位青春期少男少女波动起伏的情绪，他们显得和过去六年判若两人，态度和举止方面来了180度的大转变。他们彼此之间的关注，是我觉得自己是个多余的人，是戏剧演出中最后一刻才上场的角色。” “当时我想：‘我生活里的一切事情再次发生变化。我必须在青春期的海洋里学会游泳，担当起新的做爸爸的义务，作为一名教师我得再次改变自己。’” “几年后我才读到汉纳曼的评论：‘如果你想改变什么，就去观察它’这是观察的神奇效果，是教学精神的实质。最混乱的情况，最困难的问题，在坚持不懈的观察下，往往会出乎意料的向积极方向转变。无疑，我们必须努力工作以养成敏锐的观察力。灵性世界的伟大力量似乎与我们了解孩子所付出的努力有某种默契。在旅途中我们并不孤独。” 特林.芬瑟在面对青春期孩子生理和心理上的很大变化，并没有退缩，而是再一次地改变自己，从孩子的心理和发展需要出发组织一些教学活动。 例如从传记中挑选出一个反映人物生活和奋斗的典型场景或事件，来让学生思考和领悟，并把相关课程内容串联起来。整个七年级，可以说是迎合生理和心理在急剧变化的青少年的特点，着重学习文艺复兴文化和中世纪史，让学生以一种“人性复兴”的角度来审视我们所处的真实的世界。 八年级 “当人们问我对学校改革有何建议时，我的回答通常很简单：让老师更多地相互合作……我很少看到普通学校的教职员工能像华德福教师那样‘携手共进’”。 “我的八年级的学生现在已将这一圈跑到终点。他们保留着七年级显露出来的智力上的聪颖，但现在他们的视野扩大了。” “六七年级的学生，要求任何事情有合理性和真实性的基础。此时八年级的学生却已经愿意接受黑白之间的灰色地带。他们会热情地投入某项事业中，如拯救热带雨林，但同时他们又能头脑冷静的、客观的、多角度的分析问题。” 特林.芬瑟意识到这旅程的最后一圈对孩子们有重要的意义，这一时期的教育则迎合青少年的叛逆和厌世心态，学习世界各地革命家和冒险家的开拓精神，为下一步的高中生活铺路。 摘抄了这么多，心似乎也跟着他们走了八年的路。一个最直接的感受就是华德福教育是在研究了孩子成长的各个阶段特点的基础上展开的一种教育。华德福教育密切关注着的是学生的人本发展的特点与需要，它强调的是学生自我意识和自主性的培养。我们可以看到，在一个人的成长旅程中教师的作用是很大的。 国外的教育也许与我们的体制并不相同,但是孩子的童年历程是相通的,生命关怀的理念是相通的。面对孩子，教师与生俱来的责任感让我们唯有不断向前！ 教师，真不容易
2. 读书心得作文400字 急啊！一共要5篇， 那位好心人 帮帮忙吧！
喜欢看书吗？每天，我都在晚饭过后抽空看书。我有时看课外书，有时看发回下来的新书，答还有的时候看一些健康类的书。但我最喜欢看少儿科幻的小说、Q漫，虽然不是真实的故事，但却能让我更有把握的用词。像郁闷、焊接等词，我过去不知道，现在就知道了。还有一些道理在其中，比如：科学不是万能的；成绩必须靠自己，如果靠他人取得好成绩，那也只不过是弄虚作假罢了，只会让别人瞧不起等等。我现在放假了，更有时间看书了，所以我每天写完寒假作业后都看书，妈妈给我买的《快乐星球》科幻小说我早就看完了，听说出了第二部，可惜少了两本，听卖书的阿姨说，作家还没写完呢。我不甘心，每周六都去一次图书大厦看书来了没有，可至今还未来呀！我突然觉得书如此重要，于是，我把看过的书又重读一遍，没想到以前的书竟然这么好看。我似乎没看过一样，一字一句认真地看着……书是人类智慧的结晶，当我看完第二遍，从书中又学到了好多好词好句。每看一遍都会有不同的收获。我太爱书了。
3. 读书心得怎么写四年级作文400字
书,陶冶了我的性情；书,丰富了我的知识；书,开阔了我的视野；书,给予了我人生的启迪.以书相伴,人生就会有大不同.生活可以清贫,但不可以无书.博览全书的人,往往知识丰富,能集众家之所长于其身,因此能使人喜欢读书,将使他终身受益.
虽然我们都知道要多读书,读好书.可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯,究其原因,那是因为他们没有对读书产生兴趣,兴趣才是最好的老师!
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识,陶冶情操,还能使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪,与孩子一起读书,既能留出一些时间与孩子共处,又能要求自己也养成读书的习惯,一举两得.
经常读书的人会思考,知道怎么才能想出办法.他们智商比较高,能够把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的方法.经常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会通过合理的推导得出,而不会人云亦云、信口雌黄.
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力.有道是“腹有诗书气自华”,因此,养成阅读习惯将受用终生.阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机,一个人养成了读书的习惯,一辈子不寂寞.养不成读书的习惯,一辈子不知所措.
4. 一份读书心得作文400字
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧！
5. 读书时的感受作文400字
书是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。由此可见书对我是只有好处内，没容有坏处的。读书使人充实，又使人快乐。
今天我读了《轮椅上的霍金》这篇文章。他为我们介绍了一位伟大的人物史蒂芬·霍金，他有着不断探索和勇敢顽强的精神，令我折服。
合上书本，我便情不自禁地想到了我们班上一名同学李林恩。他不正是具有霍金精神的人吗？李林恩身材矮小，他的腿是向内扭曲的，行动十分不便。虽然自己是个残疾人，但他并没有为此而感到自卑或气妥，在教室里经常能看到李林恩的脸上挂着恬静的微笑。李林恩每天都坚持背着矫姿器，经过不断的努力，已经可以自己下楼梯了。李林恩在行动不便的情况下，从来没有放弃过学习，上课时，只要老师一提出问题，准能看见李林恩的身影。下课时，你总能看到李琳恩在课桌前复习学过的内容，李林恩虽然是个残疾人，但是他凭借着自己的努力，学习成绩在班上一直名列前茅。李林恩成为了大家心目中的好榜样。
李林恩，他不正像霍金一样有着勇敢顽强的精神吗？他们还有着一棵感恩的心。
同学们，读书既能丰富我们的可余生活，有能开阔我们的眼界。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”同学们，让我们一起来读书吧！
6. 有关于读书心得的作文300到400字
当读完《无名花复》的制时候，我被无名花那坚强无私的精神所感动。
无名花朴实无华，但它用那坚强的身躯给村里的孩子们带来了欢乐，任孩子们踩踏、摘取却毫无怨言。我掩卷深思，现实生活中像无名花这样的人还有许多。比如，我的同桌胳膊骨折，手都肿的像馒头一样，他本应该是在家里休息的，可他为了能学到更多的知识，胳膊包扎好了后坚持到校上课，而且坚持做值日，不能扫地，就用一只手擦黑板，同学们都被他的做法所感动。
朴实无华的无名花，它从不与名贵、高昂的花争奇斗艳，只是默默无闻的在泥土和雨水中，汲取一点儿水分和营养来供自己生长，一生只愿同野草相伴。它把自己的一生都献给了人们，这种精神是多么伟大呀！
我读完《无名花》之后才真正懂得了，只有做到坚强无私，才能受到别人的尊敬。
7. “学习感受”六年级作文400字
学习感悟
俗话说：“活到老，学到老。”在我们一生中，学习是何等重要。在班级里，我的成绩也算名列前茅，在学习上我下了大功夫，也感悟了学习的重要，听我讲讲吧！
学习是一盏明灯，照亮了我前面的路；学习是一种乐趣，让我受益匪浅……..学习是要付出汗水、付出精力的，不是有些同学只在喊口号，不认真对待每一件事，所以学什么都半途而废。有些同学也在为自己的成绩担忧，就去报一些辅导班，可成绩还上不去，这就说明你没有用心去学，如果你在学习是静下心来，看看你还会学不好吗？
你可以把学习看做是一种游戏:数学是益智游戏；语文是阅读游戏；英语是口语游戏……..这样一分，你就会觉得学习充满乐趣。要学好习，需要日月积累，一粒沙不算什么，可一座沙丘不就是这小沙粒组成的吗?
在课堂上，我们要认真听老师讲课，思维要紧跟老师，积极回答老师的问题，养成不懂就要问的好习惯。按时完成老师布置的作业，做到三不：不偷懒、不抄袭、不撒谎。让我们开始行动吧！
要想成绩好，不仅是靠老师，而是靠自己，只要自己肯努力，没有什么困能阻挡我们前进的步伐。我们肩负着建设祖国的重任，“好好学习，天天向上”是我们的座右铭，我相信，通过我们的努力，一定不会被学习中的困难吓倒，而是勇敢的去挑战，最终登上学习的巅峰！
8. 《读书的心得体会》作文400字
读书心得体会400字
今天(4月23日)，是第14个世界读书日。为了进一步推进书香校园建设，学校希望每位老师，每位学生，每位家长，积极行动起来，开展“爱读书，读好书”的亲子阅读、班级读书会等活动，纪念世界读书日。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”
这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔·科罗尔女士曾多次强调的一句话。自“世界读书日”宣布以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教师、图书管-理-员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体，以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。
我们实验小学注重书香校园的建设，学校成功举办了校园语文节，校园经典诵读节。本学期，学校又把读书俱乐部活动、亲子阅读作为学校家庭教育节的重要内容之一。
我们认为，一个人的阅读史就是他(她)的精神发育史。儿童阅读是一个连接着传统和当代，关系到未来公民素质的伟大事业。世界各国尤其是发达国家，从八十年代以来就纷纷将阅读列为教育改革的重点，把儿童智力教育的重点放到了提高阅读能力方面。我们提出，让孩子读经典的书，做有根的人。