⑴ 《冷静与逻辑》作文
每个人可复能都听过这句话：愤怒距制离危险仅一步之遥。这是一句古老的格言，其正确性历经时间的考验。愤怒时的所言所行会对许多人和事情造成伤害。那种压抑在心头的怒火尽早会如火山般喷发而出。
让我们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢？也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到一定程度时，我们便忍无可忍了，我们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使我们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。
⑵ 逻辑性强作文开头和结尾
1、重视开头的写作。掌握开头的写作技巧。
2、体会不同的结尾所营造的不同意蕴。重视结尾的写作，学会六种结尾中的两三种，练习纯熟。在写作时，有意地加以运用，提高文章的可读性。
教学过程
一、导入
关于文章的开头和结尾，古今中外的文学大家们曾经作过许多精辟的记述，如我国元代文人乔梦符的“凤头豹尾”一说便是一例。他认为，文章的开头要象“凤头”那样风韵照人，吸引读者，结尾要象“豹尾”那样有力，掷地有声，这个观点对于一切文章均可适用。那么，作为记人叙事，写景状物的记叙文，它们的开头和结尾又有什么特殊的要求？怎么样开头和结尾才能收到较好的艺术效果呢？
二、凤头展彩方法
（一）开门见山
1、定义：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直接进入正题，而且会使读者省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。
2、应注意的两个问题：
①写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；
②这个开头本身语言要非常凝练，要有一种先发制人的效果，使读者产生一种阅读的欲望。只有经过认真的思考，才会在短短的几句话里创造出一个写作和阅读的全新天地。
3、举例，体会这种开头的方法和妙处。
（二）景物描写
1、定义：运用景物描写开头，不仅可以为人物的出场提供活动的背景，同时也可以为情节的开展创造一定的情感氛围。在这里，景物已不再是自然界中无生命的客观存在，而是饱含了人的情感，正所谓“一切景语皆情语”。十月金秋，花果满园；秋风萧瑟，北雁南归，所有的景物因人的感受不同而披上了不同的感情色彩。
2、注意点：写作时一定要注意协调好情与景的和谐统一，既不要因情设景，致使文章失去真实性；也不要迷景忘情，致使景物描写游离于文章之外。
3、举例，体会这种开头的方法和妙处。
（三）渲染气氛
1、定义：就是为了突出主要人物的某一特征，或者营造一种“山雨欲来风满楼”的气势，在主要人物出场之前所进行的必要铺垫。
2、注意点：
一是要创设一个可供比较的注意点，吸引读者把注意力集中在你所要表现的那个方向；
二是描写和叙述都要紧紧围绕所要突出的这一特征或所要表现的这一气势展开，尽量删除不必要的内容，即使运用曲笔也应考虑到是否会影响效果的表达； 三是在文章的开头渲染气氛一定要适度避免造成“头大”的现象。
3、举例，体会这种开头的方法和妙处。
（四）摄取镜头
1、定义：来摄取富有表现力的场景。
2、镜头的选择：运用摄取镜头作为开头，关键在于镜头的选择。用作开头的镜头通常有以下几种情况：一是事件结束后常常出现的某一情景，二是事件发生过程中某一重要情节，三是事件造成的严重后果，四是事件的诱因。
3、注意点：在写作过程中，不管我们选取其中的哪一种作为内容，语言的优美都是必不可少的，无论是素描式的勾勒，还是工笔画的重彩，给读者一种如观富含情韵的图画的感觉应是我们追求的目标，其中如果能恰当运用一些表现色彩浓烈的词，效果应该更好一些。
4、举例，体会这种开头的方法和妙处。
（五）格言警句
1、定义：运用名人名言或格言俗语来引入正题。
2、两种用法：
一是正用，直接引用以表达自己的观点和看法。这种开头的好处是一方面容易使读者产生共鸣，便于自己进一步论述，另一方面是简洁明了，很快就能进入正文。
二是反用，引用的目的是为了提供反驳的对象，在对格言警句的批驳中提出自己的看法。
一般来说，反用要比正用更能出新意，因为它往往是从平常人们不注意的角度来进行思考的，所得出的结论也是人们前所未闻的，因此用这种手法开头容易激发读者的好奇心，给人耳目一新的感觉。
3、举例，体会这种开头的方法和妙处。
（六）故事事例
1、好处：用故事事例开头，特别是生动有趣的故事事例，容易激发读者的兴趣，吸引读者沿着作者的思路进行思考。
2、注意点：首先是用作开头的故事要精心选择，故事既要有利于作者观点的引出，又要避免读者从故事中推出与文章主旨相悖的观点。其次是因为故事本身仅仅是一个话题的引线，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，只要能达到引出正文的目的就行，不可为求生动而面面俱到。
3、举例，体会这种开头的方法和妙处。
三、例文赏析。
请学生说出同一文章的几种不同开头方法，并说说其不同的作用。
四、豹尾余响
（一）归纳式
1、定义：一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。
2、注意点：一是要解说清文章各部分之间以及他们与文章主题之间的关系；二是要言简意赅，逻辑性强；三是所归纳的内容不能超出正文叙说的范围。
3、举例，体会这种结尾的方法和妙处。
（二）点化式
1、定义：在前文完整的叙述之后，三言两语地对写作目的的有意提示，一般情况下它能起到引导作者思路、提供思考角度或直接揭示主题的效果。
2、注意点：这种结尾虽然重在“点”，目的却在“化”。无论作者运用何种技巧，采用何种方法，笔锋所指都是给读者一种豁然开朗的效果。因此运用这种结尾的关键就在于选择“点”的角度和力度，好的“点”不仅能使读者深刻领会作者的写作目的，还会使读者和作者之间产生强烈的共鸣，增强艺术效果。
3、举例，体会这种结尾的方法和妙处。
（三）呼应式
1、定义：指文章的结尾内容让人有回应前文的感觉。大多数用在文章上运用这种结尾给人一种前后连贯、浑然一体的感觉，如果呼应的内容具有较深的思考韵味的话，还可以收到意味深长绵绵不绝的情感效果。
2、注意点：一是要精心选择呼应的内容，所选内容要暗含文章的主题或有助于对作者情感的理解；二是要合理处理前后内容的异同，前后完全一致的写法给人一种浓重的思虑，而前后的细微差别正是作者情感的敏锐之处；相反，不同之中的相似点也应是写作者的精心安排。
3、举例，体会这种结尾的方法和妙处。
（四）余韵式
1、定义：在文章结束的时候，作者不仅没有点明自己的写作目的，甚至没有表明对文章所叙的人物和事件的态度，而是把这一切留给了读者去思考。
2、注意点：一、前提是文章所叙的人物或事件配制要具有较高的思考价值，如果文章本身的意义比较单一，运用这种结尾反而会削弱主题的表达。二、我们在叙述过程中一定要留给读者广阔的思考空间，让读者在多方面考虑之后自己领会作者的写作意图。
3、举例，体会这种结尾的方法和妙处。
五、例文赏析。
请学生说出同一文章的几种不同结尾方法，并说说其不同的作用。
六、实战演习
阅读下面材料，根据要求作文。
大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩！
个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌……这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩！
请以“为 喝彩”为题，自定立意，自选文体。
1、不要求写整篇文章，有兴趣的同学可以完成。
2、先把故事情节写成一句话提纲。至少用三种不同的方法写三个开头和结尾。
⑶ 一篇运用空间或逻辑顺序的600字作文不写学校
我们的校园真美来丽，宽阔源的操场，窄小的长廊，绚丽的花坛，高大的教学楼·····让我来介绍一下吧。
一走进大门出现在眼帘的就是前操场了，操场上有运动器材和花坛，运动器材在大门的右边，有塑胶跑道、有单杠、还有沙堆等。一下课，同学们百米冲刺般地跑到运动器材哪儿玩，打上课铃了还依依不舍。花坛在大门的左边。两颗玉兰树上的花儿在竞相开放，那洁白的花瓣像白色的连衣裙，一阵微风吹来，花儿就翩翩起舞。紧挨着玉兰花的白玫瑰像亭亭玉立的仙女，在枝头绽放笑脸。令人一走进去就有好心情。
往里走一点儿就来到了长城墙和主席台，最引人注目的就数长城墙了，灰色的墙砖，凹凸不平。远看，它是多么的壮观呀，它象征着中华人民坚强不屈的精神和智慧，听老师们介绍，这条长城墙已经有二十多年的历史了。操场地面是浅绿色的，像一块绿油油的大草坪。四周用红砖包围着，含义是象征着我们热爱大自然，保护大自然。
在往里走，就看到了高大的教学楼，教学楼共有五层，每一间教室都有电视机、电风扇和柜子，柜子上放了许多的图书，每间教窗明几净，一层不染，同学和老师把教室装饰的绚丽多姿。
这就是我的美丽的、可爱的校园。这里是我学习成长的地方，我爱我的校园。
⑷ 初中生满分作文软件有哪些
感情丰富 文笔优美 逻辑通顺 初中生 差不多了
⑸ 以“逻辑”为题，写一篇作文
乞丐的逻辑
在一个繁华的街头，人来人往，车水马龙。这个街头的一个角落里，孤零零地住着一人个落魄的乞丐，整天，风餐露宿，流浪街头。但他每天都在做白日梦，总是沉浸在空虚的幻想之中：要是我手中有两万元钱，那该多好啊！
一天，这个乞丐正独自躲在阴暗的小角落里，抱怨着自己的种种不幸，埋怨着世间的样样不平……突然，一两声轻轻的犬吠，把他从自己沉浸着的幻想中惊醒了。转身定睛一看，原来是一只跑丢了的十分可爱的狗：身上的毛黑白相间，显得十分整齐，一双眼睛炯炯有神，耳朵直竖着……乞丐环顾四周，见没有人，便把狗抱回了他住的简陋小帐篷里，拴了起来。他又望了望那只可爱的小狗，感慨道：同是天涯同路人哪！
原来，这只狗的主人是本市著名的大富翁，家财万贯。这位大富翁的狗失踪后，焦急万分，因为这是一只纯正的进口名犬，价值连城。于是，赶紧在当地的电视台发了一则寻狗启事：如有拾到者请速归还，某当感激不尽，滴水之恩当涌泉相投，给予重谢——付酬金两万元。
第二天，阳光明媚，万里无云，灿烂的阳光洒满了这个繁华的街头。乞丐与往常一样，沿路行丐。突然，他无意间发现了这则寻狗启事，通过反复端详才相信这是真的。他欣喜若狂，一边蹦跳着回到自己的住处，人们都认为他是个疯子。乞丐迫不及待地抱着小狗准备去领那两万元的酬金。一路上，他又觉得世间公平得不能再公平了，自己幸运得不能再幸运了，自己的美梦终于成真了。可当他匆匆忙忙地抱着狗路过贴启事处，他惊呆了——发现启事上的酬金提高到了三万元。
乞丐似乎不敢相信自己的眼睛，向前的脚步渐渐地停了下来，沉思片刻，转身又将狗抱回了小帐篷，重新拴了起来。他拍了小狗的脖子：“乖乖，我翻身的日子远了，这可全都靠你啦！”
第三天，果然又涨了；第四天，涨得更高了；直到第七天，酬金涨到了让其他富翁都感到惊讶时，乞丐的喜悦之情难以言状。他这才跑回帐篷去抱狗，准备去领酬金。可是万万没有想到的是，那只小狗已经饿死了！
乞丐还是乞丐。
⑹ 一篇关于校园逻辑顺序的作文600字
我的校园
我的校园是美丽的校园。不信请随我来看看。
走进校园专的大门就可以看见属，教学楼外面有一大片草坪用铁栏杆围住，里面有花、有草、有树、有石头铺成的小路。尤其在春夏这两个季节，草坪上的鲜花盛开了，小草也长得又绿又高，树也茂盛了，真是美不胜收啊!
再往前走几步就是教学楼了。教学楼大至颜色是粉色，不过上面有着许多小图画。教学楼总共有五层，壮观极了。
到校园里面，一下子就能看到国旗台，旗台中间是国旗杆，旗台四周还围着许多鲜花，漂亮极了!在鲜花的中央，国旗台显得更加漂亮了。
学校的操场是最显眼的了。操场里有乒乓球台，有篮球场，有跑道，有沙坑，有花坛，还有树。
学校的花坛在操场东边，红、黄、紫、橙，各种颜色的花儿应有尽有，非常漂亮鲜艳。
学校操场上有许多梧桐树，这些梧桐树在夏天里可以为我们遮挡炙烈的阳光，我们可以在树阴下尽情地读书和玩耍。
我爱我的校园，不管我到哪里，不管我长了多大，我永远不会忘记我的校园，我的母校!
⑺ 两篇励志作文500字左右，符合初二逻辑啊！别太深奥！谢谢！
第一篇
人性中有好多弱点，励志能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。
韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”；雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。”这些名人都在告诉我们励志的重要性。
汉朝时，少年的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。但是，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间。他的邻居很富有，一到晚上点起蜡烛，屋子照得通亮。有一天匡衡鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用您家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起穷人，就挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。我们再从古代穿越到现代，看看我们的班级。我们班的金文静同学，她一开始成绩并不是很优秀，可是，在月考的前几个星期里，娇小的她励志要发愤图强，一鸣惊人。这些作为她同桌的我，都被了解个一干二净。大家不知道她在我们休息时干了多少不为人知的事情。她的努力没有白费，最终月考成绩占据全班第二名宝座的，是她！匡衡和金文静同学因此能成功，完全是因为他们勤奋，他们有一颗想去读书的心。同学们，作为新时代的主人，我们更应该学习他们，学习他们的良好品质。我们应该去励志学习，励志为中华之崛起而读书！让我们一起迈进成功！
第二篇
小时候，老师常常说我“有出息”我只知道这是褒扬，并不懂什么意思，渐渐长大，渐渐发觉我一直都在盲目地努力，我没有追逐的目标，没有方向，那些别人眼里阶段的成功以无来说根本没有意义，在这样有些荒唐的迷茫与困惑中，我渐渐放纵自己。
我不想读书，接受九年义务教育是应该的，我已初二了，再读一年，初中毕业，我不知道是否继续求学，应该会的，在如今意义文凭当敲门砖的中国初中毕业就辍学，几乎等于自寻死路，更何况，除了读书还过的去，我一无所长。
在学校里，如果我多几分毅力与韧性的话，我至少会有两个方面出彩。
以前我的文章写的很好，与周围相比，可是在续两次的作文未得好评这样的状况居然出现了，那时我的心态极不端正，之后的每次写作都受其影响，每况愈下，我就像泄了气的皮球，不过管它了，现在的文字功底，随着其它人的突飞猛进，已为沦为常人，我有很久没有写过什么有见地的文章了。
我的数学成绩也不差，辅导过我这一科的老师都说我很聪明，想过做数学家，并且我少时很相信我长大后能解开那些世界难题，可是伴着年龄的增长，我发现做任何事情都有它的阻力，更何况，是无数人尝试过而失败的事情，于是不在意这个长处了。
我的普通话挺标准，也有那么一段时间，我的朗读水平在班里长于领先的位置，慢慢我的缺陷就显露出来长，我的嗓门较小，朗读的力度自然就不够，音调有些低沉，怎么读都没有韵味，这些是可以改变的，但我认为没必要，很快就没有了兴趣。上个月初，我还是班长，当了一年了，初一初期，我很有热情，老师和同学们都大为赞赏，当管理上的问题开始浮现，我长叹短吁，不敢面对，这一次的竞选班长，我没参加，又放弃了……“少壮不努力，老大徒伤悲”“策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息”……我自嘲似的背诵这些诗句。
我知道，继续这样下去，是绝对不行的，一块好木，可作艺术品，也可以当柴烧。
我试着把问题放下，顿觉轻松许多，原来也不是不可避免的，我感觉到从前的自己所想的困惑不过是在钻牛角尖，只要不去想它便什么事也没有。尽已所长，那一段空虚的日子已经过去了，我又回去充实的生活中，尽管我暂时未到努力的方向，但这个寻梦的年龄让我感到梦想就要找到，“现在优秀”这样的想法虽不远大，但也足够支持着我
“青春期间的少年最易迷途”，我是这句话的翻版之一，我无力挣脱，也不想就此屈服，路是人走出来的，即便我处在荒野，也无所畏惧，无路可走，不妨开辟出一条新的道路。
未来！我来。
⑻ 以逻辑为话题写作文
语言的逻辑
什么叫语言的逻辑？
这是一个没有答案的问题，因为没有一个人能真正做到说每一句话时都有一定严密的语音逻辑。
想想看吧，这种事在生活中数不胜数：
一回，上作文课，我的同桌忘了带作文纸，当时这种事在我们班可是很要命的事，至于会有什么样的后果，没有人能说得清。她一下子将目光转向了我那整整一包的作文纸，她向我投来了乞求的目光，对我说：“借我一张作文纸，好吗？”还装出一副可怜巴巴的样子。我当然明白她的意思，我可不是白痴，但是，你仔细想想吧，借，是什么意思。借，是暂时使用别人的财物等或暂时把财物等给别人使用。可是，作文纸怎么借呢？难道在她写完作文后，我再把作文纸要回来？我可不会这么神经。或者，下回让她再带一张作文纸来还给我？没有人会这样小气吧？即使有，也不会有人甘愿为一张作文纸耿耿于怀，甚至精确地计算出一共要还一些什么，最迟什么时候还？
说来说去，不就是借了也没法还吗？而借了没法还，不就是给吗？给，就是使对方得到或遭受到。
这么麻烦要干吗呢？不如直接说：“给我一张作文纸，好吗？”
可是，没有人会这样说，可能是为了面子吧。但又有什么面子可言呢？你没带作文纸已经是丢了面子了，说出来告诉别人你需要帮助，是一件很正常的事，还带有礼貌用语。
面子，多么可怕的东西啊！它扭曲了人们正直的心灵，它使人们为了它而掩埋事实。又有谁能告诉我：面子，到底是什么东西呢？
⑼ 人生的逻辑,作文,初中
人生的逻辑,作文,初中
精湛的逻辑推理作文500字—这本书是推理小说，由杰克.福翠尔著，主人公是一位拥有天才大脑、敏锐的直觉和精湛的推理能力的凡杜森教授，被称为思考机器，因为他相信每一件事都会像2＋2=4一样是逻辑原理，也被誉为“美国的福尔摩斯”。
其中，这本书主要讲述两个扑朔迷离的故事，我最喜欢的是微笑的上帝这个故事。一天，思考机器接了一个案子，讲述的是一个人无缘无故地发疯了，从他的日记上，思考机器似乎想到了什么，他到医院试着能从病人的口中知道什么，并与那个人沟通，并一起去了那天他发疯前的地点，思考机器通过自己的逻辑思维能力，成功破了案件。如果是亲自品读这本书，你会深深的融入其中，慢慢地体会这本书的奥秘。
在我们生活中，都有像逻辑可以解决的问题，不仅是在探案过程，更多的是数学的思维。拥有了逻辑思维，你的脑袋会运转的更快，变得更加聪明，就像无数的至少在你的脑海中挥之不去。在生活中中，所有关于探案的事经常会让人产生迷信，但思考机器或哥哥多有名的推理侦探都坚信史上没有鬼怪，只有自然现象和人为事故。
虽然思考机器——凡杜森是创造出来的人物，但他的探案能力也与福尔摩斯不相上下。可惜的是，这位杰出的小说家却在1912年从英国回国搭乘泰坦尼克号是不幸身亡，但他的却永留我们读者心中。