❶ 又是春暖花开时作文
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ”春的到来总会勾起人们无尽的思绪。望着那艳丽的鲜花，听着那清脆的鸟鸣，不禁使我想起了她－－
她是我的小学同学，我们的关系十分融洽。直到那年春天 ，我们的友情断了 ……
那是一个星期天的上午，我俩约好去公园玩。春风拂动，群鸟啾唧，百花争艳，芳草如茵…… 我和她手牵手踏在弯弯曲曲的小石道上，听着大自然为我们唱的友情赞歌。远处有一个帐篷，像是杂技表演，我们来了兴趣，想去观看。可是，沿着小路走太远，我怕身体支撑不住，便对她说：“我们还是别去了，太远，我好累啊。”“没关系，我搀着你，我们慢慢走。 ”说着，她搀起我就往外走。我突然发现了一个近路－－从草坪上走过去，比小路近得多。太棒了。我迫不及待地把我的重大发现告诉她。谁知，她竟板起脸来，“ 不行，你没有看到草坪上的警示语吗－－‘请勿践踏草坪 ’。”我笑了笑说：“现在又没有人，不会有人说我们的，再说了，这也不叫‘践踏 ’ 嘛，这叫借道，小草不会责怪我们的。”她还是那样一本正经地说：“不行，我们是少先队员，要爱护花草，这是我们的职责。 ” 我开始有点烦了：“怎麽这麽死脑筋。难道你不知道这样比较近吗？ ” “当然知道， ”她很坚决，：“但是，我们不能以别人的利益换取自己的快乐。”什麽大道理，我都听不进去，只觉她傻。我们争执得很厉害。“ 我不理你了。” 我自己一个人走了，把她扔在那里。
过了些天，她就莫名其妙地消失了，虽然并不是我的原因，但我也感到深深地自责。
又是春暖花开时，我来到那个公园，在那个我们分别的地方自省，希望鸟儿能带去我的道歉，鲜花能送走我的祝福。
又是一年春暖花开时，只是，今年和往年有些许不同。 学校不知道为什么把长得那么茂盛的大树，一棵棵，让它们露出年轮。一模后回来，在校门口深吸一口气，重新踏入校园，总发现少了什么东西，却说不出是什么东西，直到抬头迎来刺眼的阳光，才知道头顶，已经少了那能给我遮风挡日的树叶，翠绿，那是青春的颜色，充满生命力。绵绵的春雨，下了十多天，撑着雨伞在校园小道漫步，总忍不住，去触摸树桩那疼痛的伤口，一圈圈的年轮，记叙了多少故事：它们，曾经骄傲着破土而出，它们曾经骄傲着挺过风雨日晒，它们曾经骄傲着在七彩阳光下接受能量，它们曾经，也做着冲进云霄的梦，可无情的斧头，销毁了它们所有的骄傲，砍断了它们最纯真美丽的梦。叶儿，以前受伤了，有你帮我抚平伤口，现在你走了，我的伤口永远都在那，是啊，落红不是无情物，化做春泥更护花，可是叶儿，我已经没有花了，我只剩下孤独的半截身体，连呼吸都软弱无力。手，湿湿的，那是树疼痛的眼泪，它在哭泣，无声地，沉默地。树，疼 ... ..
❷ 又到花开时 作文
提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。
提高写作水平的基本途径
1.开阔视野，多方面观察、感受生活
文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。
多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。
多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。
2.广泛阅读文章
古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。
广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。
广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。
粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。
3.要多练笔
多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：
“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”
大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。
所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。
练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。
另外，练习写文章，不要怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。
4.要重视修改文章
多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应该进行认真的修改，这对写作水平的提高，也是有着很重要作用的。
修改可以弥补一次思维的不足。一般来说，凡是稍微复杂一点的事，考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。
这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为，我们在修改作文的时候，总要找出文章的不足，来加以弥补和改正。一般说，人对自己存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章，就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法，从而从反面增长写作知识。
修改文章应该从三方面来进行：
首先，从表现主题的方面来看。主题表现得如何，是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候，应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合；结构安排得是否合理；各重点部分是否都很好地突出了主题。这些方面没有问题或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么问题了。
接下来，应该从文章的几个重点部分来看。文章的每个重点部分，都有它相对独立的中心，也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题。除此之外，还要看各部分是不是写得具体生动，哪些地方应该突出一点，哪些地方应该删去，直到各方面都不存在问题为止。
最后，再从文章的段落、句子来看。段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得如何，以及有没有语法方面的错误，等等。
以上三个方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以说基本上结束了。
要掌握思考过程的基本知识
1.学会把握事物的本质
世界上的事物是多种多样，千差万别的，即使同一类事物，也会有不同的表现形式。如果我们的眼光只停留在事物的表面上，我们就无法分清和认识我们的世界；只有透过这些现象，抓住他们的本质，我们才能从根本上以及事物之间的区别上，认识世界上的各种事物。
读书和写文章也是这样，一开始出现在我们面前的，总是一些纷繁的现象（人物、景物、事件等）。这就需要我们从这些现象出发，找出它们共同的东西，也就是它们的本质，这样我们才能真正读懂或写好一篇文章。
那么，怎样才能把握事物的本质呢？一般来说，主要应该注意两点：第一点，面对单个事物的时候，不要仅看它的表面现象，还应该看一看它到底说明什么，能说明什么，一般就是这个事物的本质。比如，一个同学在家里写作业，这时客人来了，于是他放下笔，让客人坐，并给客人端来了糖果。这是很普通的一件事，如果我们不注意，不加以分析，就觉得这事没有什么。但是，如果我们仔细地想一下，问一问它到底说明什么，就会发现这事虽小，但它却说明了这个同学讲文明懂礼貌的本质。第二点，面对诸多事物的时候，我们也不能被这些现象所迷惑，而应该从它们之间找出内在联系。这内在的联系，就是这诸多事件的共同本质。比如，有这样两件同一个同学有关的事：一件是他在班上给同学讲数学题，另一件是他在街上扶一个盲人过马路。这两件事，从表面看是完全不同的两回事，但是我们认真地分析一下，就会发现这两件事是有着内在联系的，即都体现着一种“助人为乐”的精神，这就是这两件事的共同本质。
我们在读书的时候，不能只看一遍就完了，因为这时我们获得的，基本上还是人物、事件、景物等一些表面现象，还没有从这些现象中找出本质的东西。我们还应该思考或者阅读，找出事物的本质，并将本质与现象结合起来，对文章进行进一步的理解，这样才能真正读懂文章，得到深层次的知识。写文章的时候也是这样，我们不能根据头脑里的一些材料拿起笔来就写，而应该对这些材料进行分析归纳，找出这些材料的共同本质，也可以说是提炼出主题。然后，根据主题的需要来安排组织材料、结构文章。这样，才能为文章的成功打下坚实的基础。
做到把握事物的本质，不是件很容易的事。我们应该在读书、写文章以及在日常生活当中，有意识地培养锻炼自己，使自己在实践中得到逐步的提高。
2.掌握正确的思维方法
一篇文章的好坏，关键取决于思考过程。思考得全面透彻、有条有理，文章就等于成功了一大半，而且，写起来也不会很吃力。如果思考过程进行得不深不透，即使写的时候再卖力气，文章也会出现这样那样的毛病，而且往往会出现很不容易修改的毛病。
所以，我们应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。
要想使思考过程达到“深”和“透”的程度，除了要把握事物本质之外，还应该注意运用正确的思维方法。正确的思维方法，不但能使我们的思考沿着一条正确的轨道进行，避免走弯路，而且能使文思敏捷，在较短的时间内思考较多的问题。比如，在提炼、表现主题的时候，能自觉运用归纳和演绎的思维方法；在提炼、表现人物的时候，能自觉运用开掘和生发的思维方法；在具体描述的时候，能适当运用形象思维、判断、推理等方法，无疑要比不讲究思维方法的思考效果好得多。
❸ 又到什么花开时600字初一作文
又见花开很小的时候，我就构想过，未来的自己会是什么样子的？会走什么样的生活道路呢？书中描述的奇迹，是否会发生在自己的？……很多很多，那些瑰丽的彩，曾让自己的梦也变得异常的美。一路走来，生活有澜也有欢乐，但是，如同大多数一般，想像中的世界没能如期望中的那样向我走来，子一天天地向前推移，花儿谢了又开，小草枯了再绿，我也天天地长大，由少年走到青年时代。在生活艰难的时期，不记得自己是否羡慕过别能够比自己过得好，只不过，从未放弃过希望，知道，一点点地努力，朝着自己定下的目标前进，就可以让生活发生改变。子虽然不能如想像中那样适意，一些愿望无法实现，一些愿望仍旧懑足了。仅看无法满足的愿望，自然不能快乐，再看已经达到的目标，又觉收获大于失去。很多的事，总是让自己犹豫，思来想去，不知该怎样做才会更好。没告诉我答案，自己的猜测中也有许多不能确定的结果。哪一个条会是更好的行进路线，我说的算不算太多，想了很多，不论怎么想，最终，我还是会选择一个结果。许多的，能够聊以安慰那颗对现实生活不满的心，相信，如果没有了幻想，生活会多么无趣。所以，仍旧很开心，为自己还能拥有一颗畅想的心，还能让平淡的生活镶梦想的而高兴。很久不见的朋友，再见时，已无想像中的亲。心中不免有些遗憾，可是，在逝去的子中，有多少是自己无法得知的故事，未见的子里，又发生了怎样的变化？那是一段跳跃过的节，是自己没有经历，而他却在继续的故事。这正如，再见时的那份冷淡和落寞，毕竟，相知的岁月已远去，那时的心那时的歌，都留在了岁月的长河。一步步地走来，回首再看时，慨叹生无悬念。大悲或大喜，都定格在那一瞬间，打击或伤害，只是留下了些许的伤痕，终究，一切都会恢复平静。这就好比曾经呼啸着卷来的涛，或者大风席卷过后的残迹，它们的伤害，只是暂时的，大风大过后，海依旧轻，盛开，谁能看出，它们曾经与命运抗争的搏击壮景？那辉煌的时刻，悄然无息，从远看去，它们全部掩映在不为知的角落。多再返，却看到一片生意盎然！那是奇迹么？修复的过程我们没有见证，见到的，唯有风景依旧的平静。那曾经经历的，曾经发生的一切，都已被鲜活替代，枝叶婆娑，花香阵阵，自然的鬼斧神工，在我们生的旅程中，不留痕迹地发生着。久久不相见，所有的，所有的恨，都会不再重要。断开许久的记忆，再次被相遇击活，停留在印象中的旧迹，在不断刷新。他看你已新，你看他亦变，今非昨，相见已无言。明天，故事会怎样延续，没有会知道，昨，发生过什么样的故事，唯有自己明了。时光，，将我们拉得很近，又推得很远。着意的一切，就如曾在枝喧闹的花朵，终于纷纷扬扬地坠落了下来……以怎样的姿态开着，又在何时坠落，走过它旁的你或许视而不见，可确是真实地朵朵怒放，在你的后，在你的前方，俯可见，抬亦有。那是你么，隐约地看到你的踪迹，朦胧地看到你的笑意。花儿，也会犹豫么？何时该开，何时该落？自自然然地，它开放着，芬芳着，只无意地，你看到了它，它是为等你而开么？离去后，它是为叹息而落么……看到路边开着一丛小花，仔细端详，却散落四周，很难寻觅。记忆中，它会开满草地，细寻，却难见踪迹。不一笑，或者，是我错过赏花之季，它早已开过。没想，不几，无意却见，它迎风招展，盛放于绿草之间，，争芳斗艳。原来，它仍在蕴育，在一个浑然不觉的清晨，全部绽放！又见花开，熟悉却崭新的一切让我。丛丛盛放的花儿，带着笑，仿佛在述说着什么。昨不再返，今美依然，风景依旧好，往事如云烟。我，你，是否已调整好了，重新沐浴风，再次含笑而开？
❹ 又是那年花开时作文
又是一年花开时，又是一年花开时。
远远的几株桃花开了，妖妖娆娆地点在盘曲的枝干上，迎着风笑得灿烂。
阳春，是谁创造了这个词？单一个“阳”字，就把春天的颜色，春天的气息，春天的味道，形容得淋漓尽致。
我擎着相机，一心要去拍河岸边桃花开放的盛景。那些在微风中颤动的桃花，傍水而开，以水为镜，以天为妆。我满怀欣喜地要拍下最美的那一朵。然而，当我举起相机，却发现怎么也拍不下。
因为，对岸的田地里，是大片大片盛开的油菜花。
漫坡遍野，真的要叫天地失色。它们拼命地，拼命地绽放着，热烈的金黄色直扎我的眼。它们就这样突兀地闯入我的世界，我可以听见它们在笑，大笑，昂头大笑！没有谁的笑可以拥有这样摄人心魄的力量。
我总是有一种要被这炫目的金色淹没的感觉。不是风干了的黄沙色，也不是泛着油光的金块色，而是画家饱蘸了藤黄与春意，鲜亮而明快的一笔。
耀眼的花海之下，掩着它们青色的叶和茎。这使它们与褐色的土地紧紧相连。蜜蜂从一朵花钻到另一朵花，从一片花朴到另一片花。油菜花是不好单看的，若分离开来，只是瘦弱的一株，但一旦连成片，谁也抵不住它们庞大的生命团体。
有棕黑色的小鸟从天上跃过，搅动了这一坛热烈的空气。
然而我还是可以看到，这片覆满了金色花朵的土地上，隐约地冒出几棵香樟的幼苗，在黄澄澄花朵的簇拥下，同享一片蓝天。
风吹来，夹杂着油菜花的气味。并不是什么幽香、清香，却真是油闷闷的让人能联想到植物油的味道。等花谢了，它就会结耔；等结籽了，便可以榨油；等榨油了，它又重回到泥土中去……
我从来都没有见过油菜花凋零的样子，似乎有那么一天醒来，发现所有的油菜花都不见了，长长的豆荚已生出来了。只有偶尔路边一朵伶仃的玩开的小油菜，还在泥土烟尘中，挣扎出一点金黄来。它说：“再见！”我没有听见，也再不会听见。
“无意苦争春，一任群芳妒。”人们赞赏梅花的高洁品质，把那些春天里竞相争艳的花全都贬为俗花。“桃红又是一年春。”桃花温婉美丽，争春也不为过。可却不知道油菜在种子是忍受了多么漫长的黑暗，在一株矮苗时忍受了多少恣意的踩踏，刚开出花朵时忍受了多少轻视的眼神！它们怎么能不争春？它们不骄矜造作，它们有的只是火热的生命，在这一季里尽情地开放，拼命地开放。它们的颜色永远和太阳一样。
我举起相机，相机里金黄一片。
又是一年花开时，又是一年花开时……
❺ 又是一年花开时作文素材
夜，我做了一个梦。在梦里，我正在紧张地参加高考，然后是
地等待，心中充满了焦虑、
、期待．．．．．．一觉醒来，才知是
。不觉心中一片怅怅然。
每年总有一批又一批的高中生在这一刻重复着我们那时的紧张、焦虑、期待、痛苦和快乐。时间在这样的时刻便得到了永恒。而在这永恒中，我们这些过来的人就会深切地体会到这样的时刻离我们是越来越远了，好象
的小船越漂越远，无法再回头。于是伤感便
。
又到了这样一个花开的季节，我参加了学生的
。
这是我三年前的学生，在他们三年的初中生涯中，我带了两年。那时，这班学生学习成绩平平，人也老实，校内各项比赛更是
。就象那种不声不响地老笨牛，使劲鞭打也无济于事。当时的我常常有一种挫败感和伤心。在他们即将毕业的最后一个元旦
中，我替他们自编自导了一个小品，终于得了个全校特等奖，才使他们平淡的初中生活留下了些许的亮点。
他们毕业后的这三年，我换了学校，也紧张忙碌于新的一届学生。他们呢，各自为自己的学业或工作而奋斗着，很少见面，偶尔只是几声淡淡地问候。学生总归是学生，他们有着更美丽更新鲜的召唤。
开
那晚，我迟到了。当我进去时，忽然掌声
，抬眼一看，满屋子的帅小伙和俊姑娘正笑盈盈地望着我。我忽然间
。在泪眼朦胧中，我被他们轻轻拥着走向座位。
“老师，我接到北大的通知了。”一看，哟，原来是那个爱
的数学课代表。那时，他总
一些与考试无关的问题，一个接一个，
，还跟你穷辨，让人气地半死。
“老师，我进了
。”说这话的是
。初三时的她有一段时间沉溺于早恋中，学习成绩一落千丈。我看在眼里，急在心上。好几次想把他们找来谈话，话未出口，自己却脸红起来。要知道爱情之花在老师的心中还没有开放呀，如今却早早地在学生心中开放了，这样的老师面对这样的学生简直是尴尬和
的。索性一字不提，偶尔送几篇文章让她看看，也不知她懂了没有，至今还是一个谜。我沉浸在回忆中，忽然她趴在我肩头，红着脸悄悄对我说：“老师，谢谢你。”我看着她清亮的眸子，会心的笑了。
“老师，还记得我不？”使劲挤过来一个极矮的男孩。记得，记得。怎么会忘记呢？这是个全校有名的矮个，身高不足一米二，走在任何一个地方总会让人投过同情或鄙夷的目光。如今个还是没长，胖倒是又胖了一些。他说他目前正开着一家OK厅，自己做了老板。说时，满脸充满了一种光彩，是那样的帅和动人。
“老师，我上浙大了．．．．．．”
“老师，我．．．．．”
．．．．．．
学生们个个都落落大方，不停地与我碰杯。读书时的
，被我批评时的沮丧都一扫而空，满屋子的神彩飞扬，满屋子的亲昵，满屋子说不完的祝福。
年轻真好，他们就如早上
，未来充满了阳光充满了希望，让人羡慕。而我则重复着三年又三年，在这三年又三年的轮回中感受岁月的无奈和平淡，人未老，心已老。
“老师，你怎么了？”也许是有一丝伤感不知觉地浮上脸庞吧，让几个心细的女生发现了。
“没什么，老师太高兴了。祝福你们。干杯！”真的很欣慰，很高兴，很开心，还有一点点的——
。
几年前高考的情境又浮现于我眼前，几年前我也是如此地年轻和神彩飞扬啊。如今心真的老了吗？
不。我正与更年轻的一代在一起，建筑着更年轻的神彩飞扬，这样的时刻，你能说老师是老了吗？一点也不老啊，而是更年轻，更神彩飞扬。有学生在旁悄悄说：“我们的老师真美”。是的，这样的时刻是我最美丽的时刻。我美丽着学生的美丽，年轻着学生的年轻，骄傲着学生的骄傲。
又是一年花开时，这花开在学生的，也开在我的，所有老师的心上。
❻ 又到一年花开时 又到一年赏花时 这两个作文怎么写，600字，普普通通就好
又到一年花开时
又是一年春暖花开时
“天时人事日相催”，
“冬至阳生春又来”。
由于经历了一个略带余寒的暖冬，所以自主不自主地以为气候永远都是如此了。可是偏偏不然，到了立春之时，我却感到了有缕缕春意盎然之意。尽管有时轻轻刮起的风儿还是那么的硬，温度还是那么的低，可消融的冰雪，化冻的大地，还有那阳光明媚、五彩斑斓的春天……
总之，无尽的春意，涌动的春潮；取之不尽用之不竭的春光，给人们带来了勃勃生机。直觉告诉我：这是“春之声”在呼唤着大地。呼唤什么？是生命的复始？或许是吧。是万物的复苏？或许是吧。总之，这一切都是“春之神”辛勤耕耘后播下的种子，他满怀着美好的希望，赋予大地一切万物“春之力”，使得到处一片鸟语花香、朝气蓬勃。而我们也在“春之神”的鼓舞下，在岁月悠悠、往事重重的春天里，度过了一春又一春的美好时刻。小孩一天天地长大，青年一年年地成熟，中年一步步地迈向老年，而老年更不愿走向死亡。因为只有在“春之神”挥动着的魔棒之下，才会有一个美丽动人的“春”！
冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针尖一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
虽说春的魅力是无穷的，但“花有开时，定会落时”。正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花。”大概春，也就是这样地保持着它圣洁的“身躯”，寓意着生息的繁衍。然而谁又知道，人人正是在这春暖花开的一年又一年里，准备着一切去迎接下一个春暖花开的又一年呢？原来，世上的一切万物都是在这样的大环境下走向漫漫旅程的。听起来挺凄婉，可又很悲壮。可见，当人类能够真正地正视现实的这一天里，会如何对待这春暖花开的一年又一年呢？是喜？是忧？是快乐？还是悲伤？
当然，喜怒哀乐是每个人所特有的本性，恰是因为这各异的性格才组合起了一个个多元的世界，分出了一个个无尽的群体。我们在这春暖花开中度过了一年又一年，同样，也在春暖花开的一年又一年里饱蘸了苍桑，历经了苦难，受尽了波折。于是，便有了四季之分，寒暑交替；乃至于，生活的每一章每一节。但不管怎么说，我们都要正视现实的，那就是春暖花开的又一年开始了……
又到一年赏花时
种花已成为城里人们生活的一种休闲方式。在不少的地方，几乎家家户户都种有自己心爱的花花草草，有的种在阳台上，有的种在窗户边，有的种在庭院里，途径不同，种类不一，形成城市一道亮丽的风景。不过我以为，如果种花却不懂得赏花，恐怕也就少了种花应有的乐趣。
我在自家的院子里种满了树木花草，可谓四季常青，月月花香。元月下旬，是春天到来的时节，迎春便“群星灿烂”般地开放了，接着是茶梅开了，再接着是茶花开了，娇艳妩媚，惹人喜爱。三月紫荆缀满枝头，四月月季竞相开放。到五月便进入群花盛放的高峰期，石榴、凌霄、木槿、紫薇等相继开放，直到十月才会收起它们的笑脸。特别是十月，两棵桂花的开放，给整个院子带来阵阵清香，让人心清神怡。到了十一月，植物有的开始冬眠，但这时兰天竹的叶子红了、果实熟了，又让院子添上了几分难得的色彩。直到寒冬腊月，漫天飘雪，还有红梅送来缕缕幽香。
清晨，自然是赏花的最佳时间。这不单是树木花草晨露未干，在晨曦的照耀下，熠熠发光，往往能看到平时难以看到的灿烂，而且有些植物的花朵是朝开暮落的，只有在清晨才能看它的最佳状态，领略他的真正风姿。不过，我倒更喜欢在雨后赏花。一场不大不小的春雨过后，院子里的树木花草都被洗涤去了往日的尘沙，变得尤为清爽鲜艳。尽管雨滴也会打落不少的花朵、花蕾，但这些都是残花衰蕾，那些真正饱含生机的蕾儿、开得正旺的花儿却能与绿叶依旧相伴。恰是这时，不管是红的、黄的、白的、紫的，还是绿的，都能看出一种勃勃生机，令人陶醉。因此，每逢雨后，只要有闲暇时间，我便要到院子里去赏花，满目的绚丽多彩，加上雨后的清新空气，确实是一种别有的享受。
不过，要真正找到赏花的这份乐趣，我以为还得有点闲情逸致，能静心去欣赏。赏花与赏景有着异曲同工之处。朱自清在梅雨潭“赏绿”、郁达夫于故都“赏秋”、余秋雨到都江堰“赏水”，我想，如果没有一种宁静淡定的心境、没有展翅能翔的想象，无疑难有那种奇妙的感受，更不可能写下那脍炙人口的散文名篇。赏花亦如此。倘若你能去其浮躁，用心品赏，也许就能从一株石榴品出一种火红年代的激情，从一支桅子品出一种洁白无瑕的纯净，从一簇紫薇品出一种经久不衰的兴盛，从一根凌霄品出一种奋发向上的力量，从一棵木槿品出一种默默奉献的勤勉，从一朵茶花品出一种富丽堂皇的华贵……。这时你也就随之进入一种意境。我是喜欢这样去赏花，往往都有难得的愉悦。
记得契珂夫是这样说过：“人是自己幸福的创造者”。我想，赏花的乐趣无疑亦如此。它既是自己内心湛然的产物，又是自己劳动付出的结果。通过劳动创造供以乐趣的对象，又在劳动中丰富乐趣的内容。虽然有时汗流浃背，但却又非常惬意。也许正是如此，种花才成为一种城里人喜爱的休闲方式。我的不少闲暇时间，都是在院子里培培土、剪剪枝、施施肥、浇浇水，充当着园丁的角色。正是这种劳动，让树木花草更加枝繁叶茂，花开不败，也正是这种劳动，使自己的这份乐趣变得更加丰富多彩，经久不衰。赞
❼ 话题作文又是一年花开时
在此以前，一直不知道此花真正的名字，从儿时就把它错以为是芙蓉。
记得小时候门前有一片小树林，每一年的这个时候，林子里就开出一片云霞一样的花，热热闹闹，染红了几家房顶。可能村里人也不知道这种花的名字吧，从没有人告诉我这是合欢花。
曾经傻傻地想留住花的美丽，想折一枝养在家里，无奈树太高，无论自己怎么努力，都没成功。于是就盼着下雨，因为每次雨后，都会有连枝的花儿落下来。现在想来，那时的想法是多么幼稚，虽然自己如愿了，却没想到花儿为此付出了多大的代价。
最喜欢把花儿贴在脸上，柔柔的感觉，淡淡的清香。但没有根的生命毕竟是短暂的，养在瓶里的花儿很快就枯萎了，每每这个时候，心里都很难过。
童年的记忆单纯、温馨、清晰，童年的梦想却渐行渐远了。
又是一年花开时，还是那素素的粉色，淡淡的幽香，如同一朵朵毛茸茸的小伞，挂在枝头，从不招摇也不眩目，永远是那么含蓄娴静，简单清纯，恰似一首清丽的小诗，宛转悠扬。
生命如花，开到盛极，转眼凋败。“风吹绒花落如雨，雨贴面颊撩清愁。”想来是花开无语，但也知愁吧。
“生若夏花之绚烂，死若落叶之静美”，又是何等的境界啊。
花开花落，似水流年。
岁月总在不经意间悄悄溜走，只留下那些风花雪月的新诗旧词，供后人细细品味……
又是一年花开时.
倦鸟上空枝.
殷勤问过君可好.
莫若寄相思...
这些日子行云流水般地过掉.
我好象失去了能用文字表述的习惯.
羞愧地写下这个题目时,我晚了几个月的工夫.
这是一个春天的清晨里,我去东园小山上,看看花开.
一路静静行吟的一些句子.
回来记在鸟窝咖啡赠的红皮小本子上.
天天起床的时候,我会先爬上玻璃房子坐一会儿,开窗透风.
窗外,从迎春,到野草,再到小叶丁香,就这样一路开过了.
还有那盆老年就养起的柱顶红.
就这么没有原由的,跟着立出花箭来,开出两朵娇艳的花.
那些绣海景图的日子,在今夜一下变成了空白,无法回忆.
停下手,捧起脸低下头想.想那曾经堆在心里的.
慢慢想.慢慢想...
那春天来的时候,恒客隆的鸟窝咖啡做活动.
我狠狠心,抱回了两瓶咖啡粉,得了四个美丽的杯子.
还有一个,在煎熬着我的心.
于是改天又去,和人家打着商量,要那个没得的杯子和咖啡伴侣.
居然得到同意,绑了一大瓶盖子坏了的植脂末给我.
大乐.得了经年梦想的宝贝,从此心满意足的回家过日子.
谁叫我是赠品狂呢.谁叫我是个心思和眼睛狠狠毒的赠品狂呢.
五个美丽的杯子从此放在安东尼的身边,天天排队捧到我手里.
可怜的安东尼,被我用来煮普洱茶了.
海景图,用了两个月的时间,终于完成了.
在那一天天里,跟随火炬与五星红旗周游列国,
猛跳到乐极生悲,四川大地震.天天跟踪那些可怜的孩子.
总理让路小朋友,冰冻可乐小朋友,我是班长小朋友...
那段日子,红海洋变成了黑云压城.
三天悼念日.我换了黑色的T恤和长裤.
如果出门,我会罩上浅白的麻衬衫.
忍受,与你同煎熬,是我唯一能做的.
春天的时候,北义义同学从台北寄来了一布丁桶的光碟.
是他自己译的电影.三十片电影.
很舍不得看.等待心情和时间,都对的时候.
<月中人>.<有你我不怕>.<远离赌城>.<爱你在心口难看>.
用什么来谢你,我想我得到了我想要的东西.
❽ 题目为“又是一年花开时”的800字作文，急需
夜，我做了一个梦。在梦里，我正在紧张地参加高考，然后是无休无止地等待，心中充满了焦虑、忐忑不安、期待．．．．．．一觉醒来，才知是南柯一梦。不觉心中一片怅怅然。
每年总有一批又一批的高中生在这一刻重复着我们那时的紧张、焦虑、期待、痛苦和快乐。时间在这样的时刻便得到了永恒。而在这永恒中，我们这些过来的人就会深切地体会到这样的时刻离我们是越来越远了，好象离岸的小船越漂越远，无法再回头。于是伤感便油然而生。
又到了这样一个花开的季节，我参加了学生的同学会。
这是我三年前的学生，在他们三年的初中生涯中，我带了两年。那时，这班学生学习成绩平平，人也老实，校内各项比赛更是屡战屡败。就象那种不声不响地老笨牛，使劲鞭打也无济于事。当时的我常常有一种挫败感和伤心。在他们即将毕业的最后一个元旦文艺汇演中，我替他们自编自导了一个小品，终于得了个全校特等奖，才使他们平淡的初中生活留下了些许的亮点。
他们毕业后的这三年，我换了学校，也紧张忙碌于新的一届学生。他们呢，各自为自己的学业或工作而奋斗着，很少见面，偶尔只是几声淡淡地问候。学生总归是学生，他们有着更美丽更新鲜的召唤。
开同学会那晚，我迟到了。当我进去时，忽然掌声雷动，抬眼一看，满屋子的帅小伙和俊姑娘正笑盈盈地望着我。我忽然间泪流满面。在泪眼朦胧中，我被他们轻轻拥着走向座位。
“老师，我接到北大的通知了。”一看，哟，原来是那个爱钻牛角尖的数学课代表。那时，他总爱问一些与考试无关的问题，一个接一个，穷追不舍，还跟你穷辨，让人气地半死。
“老师，我进了华师大。”说这话的是学习委员。初三时的她有一段时间沉溺于早恋中，学习成绩一落千丈。我看在眼里，急在心上。好几次想把他们找来谈话，话未出口，自己却脸红起来。要知道爱情之花在老师的心中还没有开放呀，如今却早早地在学生心中开放了，这样的老师面对这样的学生简直是尴尬和无所适从的。索性一字不提，偶尔送几篇文章让她看看，也不知她懂了没有，至今还是一个谜。我沉浸在回忆中，忽然她趴在我肩头，红着脸悄悄对我说：“老师，谢谢你。”我看着她清亮的眸子，会心的笑了。
“老师，还记得我不？”使劲挤过来一个极矮的男孩。记得，记得。怎么会忘记呢？这是个全校有名的矮个，身高不足一米二，走在任何一个地方总会让人投过同情或鄙夷的目光。如今个还是没长，胖倒是又胖了一些。他说他目前正开着一家OK厅，自己做了老板。说时，满脸充满了一种光彩，是那样的帅和动人。
“老师，我上浙大了．．．．．．”
“老师，我．．．．．”
．．．．．．
学生们个个都落落大方，不停地与我碰杯。读书时的一声不响，被我批评时的沮丧都一扫而空，满屋子的神彩飞扬，满屋子的亲昵，满屋子说不完的祝福。
年轻真好，他们就如早上八九点钟的太阳，未来充满了阳光充满了希望，让人羡慕。而我则重复着三年又三年，在这三年又三年的轮回中感受岁月的无奈和平淡，人未老，心已老。
“老师，你怎么了？”也许是有一丝伤感不知觉地浮上脸庞吧，让几个心细的女生发现了。
“没什么，老师太高兴了。祝福你们。干杯！”真的很欣慰，很高兴，很开心，还有一点点的——怅然若失。
几年前高考的情境又浮现于我眼前，几年前我也是如此地年轻和神彩飞扬啊。如今心真的老了吗？
不。我正与更年轻的一代在一起，建筑着更年轻的神彩飞扬，这样的时刻，你能说老师是老了吗？一点也不老啊，而是更年轻，更神彩飞扬。有学生在旁悄悄说：“我们的老师真美”。是的，这样的时刻是我最美丽的时刻。我美丽着学生的美丽，年轻着学生的年轻，骄傲着学生的骄傲。
又是一年花开时，这花开在学生的，也开在我的，所有老师的心上。