㈠ 作文校园里的香樟树,初中生借物抒情篇。
我们的校园是一个美丽的大花园，那里有着宽阔的操场，高大的教学专楼，具有民族特属色的文化墙……但我最喜欢的要数那一排挺立的香樟树了！
在操场的北边有几棵香樟树。香樟树真高啊，每棵树都在三米左右；香樟树真粗啊，粗得要一两个小朋友手拉着手才能把它抱住；香樟树真壮啊，远远望去，它们像一个威武的士兵，日日夜夜地守护着我们的学校；香樟树真坚硬啊，你死我活用劲地摇摇，它只是轻轻地晃动。
不仅香樟树威武，粗壮，而且它的枝干、叶子、花和果实也一样具有特点。
香樟树的枝干粗壮而遒劲，却不失潇洒；香樟树的叶子密密麻麻，却不显拥挤；香樟树开的小花，结的果实，散发出的香味沁人心脾，却又不是刺鼻的花香。
㈡ 初中的借物抒情作文，500字左右
我来回答：多看一些范文吧！会对你很有帮助的，虽然枯燥乏味了一点，但是这是我多年积累下来的经验。你还可以照样搬抄一点哦！诗也有一点，都是极品！还有，你写抒情作文的时候尽量用些美的语言！什么东西那些写景的好词好句号段上都有的！要是我给你的这些东西上有的话，你也可以抄一点。最重要的是，你最好写的忧伤一点，多问自己几个问题，如：这个地方的杨柳是怎么样的。回答：翠色欲流，依依多情，让我感叹、、、、具体地说，借物抒情类文章的写作，灵思引发的关键有三点：第一，如以某景为话题，可把寻找情结抒发喷口的主动权交给学生——让他们去思考从哪个方向，从哪个角度写。例以“家乡的变化”为话题作文。家乡的山、水、树、屋、街，凡能引动作者情思，能深刻反映家乡巨大变化的景物，都可列为描写对象，不求面面俱到，但求深刻动人。第二，描逑景物的特点，要“源于生活，高于生活”相似之中求神似，神似的形象描写，就为抒情打下铺垫。如茅盾的《白杨礼赞》中，写杨树的叶子是“片片向上”这就是一种神似的写法。第三，联想引申要自然贴切，要以所描述的景物的外部特征相一致，不能牵强附会，漫无边际。
以下是范文
做一朵昙花,只有香如故
昙花，一现。
至今不能忘却初见昙花的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样轻盈地展开自己的双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美啊。
但，如此短暂。
为这美付出的代价，便是生命的短暂，没有流泪，没有犹豫地，凋谢，只留给人无限的慨叹与留念。
生命，理应如此；美，理应如此。
再娇艳的花，也会一天天老去，与其如此，倒不如像昙花一样，生命虽短暂，但却永留芳华
于人世，不曾让任何的残枝败叶玷污了自己的清白。
昙花之所以美，就在于它所展现的生命极致的绝美——让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。由此可想，大千世界中，真正能让人动心的美丽，莫过如昙花一现般的瞬间，极短却定格在人们心中——深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面对困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有那情到深处的一泪感动……定格在人心的一瞬。
不要说它们太短暂，不要说它们不能长久，它们只是服从了自己内在的力量，在最恰当的时候，从内心挣出，展现给尘世一抹清观，一点孤傲，一怀感伤。一次情怀的感动，可以让它们的生命因此延长几千年——世间上最好的保留之地便是人心的记忆，活在人们的记忆之中的美，何尝不逾越千年呢？
肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富，不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。
做一朵昙花吧，留下你芬芳的气息，留下你孤傲的美丽——短暂的生命，美的极致。
唐代诗人王昌龄说：“搜求于物，心入于境，神会于物，因心而得”。意思是说，心得来源于生活中物象的启发，心神进入物境，才能写出有血有肉，生动深刻的文章。
如何使主观之情与客观之物契合交融，让心神与物境合拍共振，前提是要有情感的蕴蓄。每个人的内心深处，都有储量极其丰富的情感矿藏。只要有适合的外界条件— 打开一个缺口，情感就会像石油一样喷发出来。可见，情感的喷发点，就是物与神相通的契合处。因此，借物抒情类文章，启引灵思的关键，是选取什么样的物，选取什么样的景，选取什么样的角度，能够让炽烈似岩浆的情感迸发出来，真正做到“一切景语皆情语”。
具体地说，借物抒情类文章的写作，灵思引发的关键有三点：第一，如以某景为话题，可把寻找情结抒发喷口的主动权交给学生——让他们去思考从哪个方向，从哪个角度写。例以“家乡的变化”为话题作文。家乡的山、水、树、屋、街，凡能引动作者情思，能深刻反映家乡巨大变化的景物，都可列为描写对象，不求面面俱到，但求深刻动人。第二，描逑景物的特点，要“源于生活，高于生活”相似之中求神似，神似的形象描写，就为抒情打下铺垫。如茅盾的《白杨礼赞》中，写杨树的叶子是“片片向上”这就是一种神似的写法。第三，联想引申要自然贴切，要以所描述的景物的外部特征相一致，不能牵强附会，漫无边际。
例文
落叶
淑艳
秋风骤起，满池原本亭亭玉立，碧绿袅娜的荷叶；如膏脂般丰润，带着一种欲说还羞情状的莲花，凭添了惨然的暗淡。田田如舞女的裙，莹莹似玉雕粉彻的优美，被时间的流水带走了，带到了遥不可知的天国，只把美好的记忆，留在了梦中。
池边一株高大的杨树，在秋日中飒飒低语。树叶一片一片地飘落下来，有的打着旋儿，在空中盘旋了许久，才不情愿似地落在地上。好象非常不愿离开养育它的母亲——大杨树，频频回顾，别情依依。有的从上边树枝落下，又挂在下边树枝上。那是真情地拥抱，执意的眷恋。秋风无情，秋日无语。一阵摇撼，它还是被迫离开树枝，缓缓地落在水面上。沿着池塘已是厚厚的一层落叶，猛然，在一片枯黄中，有一片深绿色的嫩叶非常亮眼。这片叶子为啥这么年青？也许是杨树最后一片绽开的叶子，它还没有走完生命的历程，还在做着青春的美梦，不想，无情的秋风，迈着不紧不慢的脚步，板着冷漠的面孔如期而至，和其它树叶一样，被迫离开树枝。
时令到了让它们最后分别的时刻，别无选择。谁会理会一片还没成年的绿叶呢？
又一阵秋风刮过，池塘喧闹起来，那声音好象在说：等来年吧。
哦！我明白了，它们没有消沉，更没有哀伤，它们是在悄悄地酝酿，在酝酿着一个更灿烂更美好的春天……
哗——一阵急雨似的掌声和孩子们的喧哗，打断了我的沉思。原来，池塘不远处是一所少年宫，一位白发苍苍的老人，胸前飘着一角鲜艳的红领巾，正在给小朋友们讲抗日英雄故事，孩子们被故事中为国捐躯，壮烈牺牲的小英雄感动的热泪纷飞。
依然是无语秋日，飒飒秋风。
丁冬铃声，快乐童年（借物抒情）
前天，妈妈给我买了一个精美的工艺品——粉红色的苹果风铃。
这个风铃上面是一个牵牛花一样的淡粉色东西，中间还有一颗半透明的粉红色小珠子；上面也有一颗半透明的粉红色小“钻石”。“钻石”中间有一个小孔，中间串着一根白色的细丝线，连着小珠子，小珠子下面的铁片夹住了好几根细丝线，大约有十多跟，都分别串过了一个透明的、中间有一些粉红色短条的圆环，那些穿过圆环的细丝线每两三根系着一根又细又长、缠满银丝的空心深粉色柱子，其余的垂下来。其它的细丝线都串着一个个美丽的“水晶苹果”和晶莹剔透的“露珠”那一颗颗水晶般透亮的苹果，纯朴、动人，它纯净得让人感觉到苹果里装满了含沙量是0%的清纯的露水一样。还有那娇小玲珑的小珠子，颗颗泛出粉红色的光芒；在只有我无名指指甲壳那么大的小珠子中竟有一颗有我一节小拇指那么大的小珠子！
如果有一阵清风拂过，苹果、银柱、和小珠子碰撞在一起，发出：“丁丁冬，滴铛，哗啦！”的声音，这声音婉转、欢快、美妙、动听。听，它，难道不就是在演奏着童年的赞歌？！有绿色的树林，清澈的小溪，温暖的阳光，美丽芬芳的花朵。
呵(a)！我们少年儿童不也向这风铃一样，活泼、可爱、幼稚、天真，虽短暂，但美好，使人想到美丽的鲜花。
风铃呵(a)，我爱你！
石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
竹石
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
比蛇
好向人间较短长，
截冈邀路出林塘
纵然身死尤遗直，
不是偷从背后量
赞梅
冬雪压枝枝愈坚，
霜刀雕花花更妍；
历尽三寒含清香；
苦中报春春满圆。
松
沐风浴寒枝倍坚，
霜冻雪冷本性显；
狂风摧吹腰不弯，
垂范高洁留人间。
赏竹
天生抱节志向高，
若谷虚怀凌云笑；
寒暑往来难改色，
纵有狂飙不屈挠。
柏
地冻风摇蟠龙根，
冰天磨砺铁铜身；
三九严寒还本色，
狂雪霜刀岂奈何？
咏菊
百花凋霜我独艳，
大志自是抵风寒；
丝丝蕊蕊系根本，
苦雨凄风不改颜。
竹
素有凌云志，
坚韧节节高；
空心灭邪气，
汗青丹心耀。
梅
严冬有春色，
寒中吐清馨；
朵朵抗风雪，
岁岁不渝心。 14224希望对你有用！
㈢ 借物抒情作文开头~初中的~
不知什麼时候,阵阵的蝉鸣渐渐安静了;不知什麼时候,片片的绿叶悄悄枯黄了;不知什麼时候,徐徐的凉风轻轻的来访了.不知不觉中,夏带著热情,暑气完美落幕,秋领著凉爽,惬意隆重登场 —— 秋来了,跟随秋的脚步,月亮更积极闯进你我的心扉,相同的月亮,不同的季节,更牵引人们思念的心. 一轮晶莹剔透的明月高挂在星空的画布下,它的光茫不像太阳那样强而有力,却多了一分小鸟依人的柔美,少了一分豪放粗犷的热情. 古人总是举头凝望柔情似水的月亮,埋头创作流芳百世的诗词,回头思念远在天边的恋人,张九龄望月怀远,因月光洒落忆佳人:「海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思」;苏轼水调歌头,因月亮「把酒问青天:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全」;欧阳修玉楼春:「人生自是有情痴,此恨不关风与月」,将中国人含蓄的爱恨情仇刻划的如痴如醉,更将中国人对月光的著迷,月色的浪漫,月亮的幻想自笔下流泻出一股慑人的灵气,彷佛身历其境,迷失在文人雅士悠悠爱恋的情怀,颇有山在虚无缥渺间的隐约. 古今中外,对月亮的绮丽遐想各有所好,东方人将月的美用文字谱出凄美动人的千古词句,西方人将月的好用色彩绘出屏息凝神的不朽画作.星夜 —— 梵谷最富想像力的作品,朦胧黑夜笼照大地的深色调衬托出节奏感十足的星与月,像漩涡一样的旋转著,在目不转睛之於,令一抹微笑似的弯月在漆黑中「绽放」光茫,闪耀在月明星稀的乡村稻野中.
㈣ 初中 借物或景抒情的作文 / 600~800字 还要点评~~~！！！
白花泪
白花飘零泪飞扬，在一个白花纷飞的季节里，一个不该走的人，永远地走了……
一
天空不情愿的下起了小雨……
我行走在这条不知自己已经走过了多少遍的道路上，步履沉重，心，凄清而冷漠。爷爷，你累了吗？
爷爷走了，在一个孤独拧成的日子里，他悄悄地孤独地走了，告别了奶奶，告别了我们，告别了他一辈子相依相伴的农田，也告别了这个他爱过和怨过的世界。
悄悄闭上的眼，闭上的不仅是一个久爱的世界，还有亲人们脸上微带期盼的泪滴。
归乡，仿佛遥远的路径在回首眺望的目光里渐渐瘦去，路上，我不断地想象着那个悲凉的场景，昏黑的灯光，空荡的灵台，那个熟悉而又遥远的身影，无力而又安静地躺着，旁边只有鬼哭阵阵，婉转，哀鸣，悲凉，穿透一切的悲凉，把一切都无情地带走……
天空阴沉沉的，天，你想说些什么，难道你也要哭了吗？
二
天空被一片阴云染成灰色，好似亵渎，无情地看着这场闹剧。
等我回到老家的时候，爷爷已经去世有三天了，院子里正办着热闹的“白喜事”。大大的棚子下，飘扬着亵渎又低俗的歌声，把人们悲伤中的心灵都吹地柔软了。
三跪与九拜。
在灵堂的中央，静静地摆放着爷爷的照片，照片上的爷爷，笑的有些拘谨，就像一个不到10岁的孩子。这照片是今年春节爸送给爷爷的礼物，没想到，一下子就摆到了这里……
我的额头在爷爷的面前沉重地叩响，“冬、冬、冬……”
奶奶对我说：“看，爷爷在看着你笑呢。”我不语，对着奶奶苦笑。
我转身，离开。
几天的时间，爸爸的眼睛却已深深地凹了下去。
几天的时间，奶奶黑白相间的发思一下子被“染”成了全白。
生命，竟会如此地脆弱，在死神的面前，一切都是如此的无助。
病床上微握的手失力地荡了下来……
三
为爷爷守夜。
昏黑的烛火幽幽地流淌在爷爷阴冷的灵堂里，不灭的香火忧郁地点着一片黑暗，田间的蛙声带着哀鸣与恐怖从远方传来。
没有别人，一个也没有。
我依着烛光小心地掀开盖冰棺玻璃的黑幕，无声地望着自己无比熟悉但现在却十分陌生的爷爷，我想再靠近些，但却被什么东西，像一道看不见的光幕，挡住了，无法再向前。
棺内的爷爷穿着寿衣，身体出奇地瘦弱。那张熟悉的面孔静静地躺在灵堂深处的冰棺里，表情还是病床上那急促呼吸的模样，但是却干枯了，失去生气，空洞，凄冷。
我无言了，还有什么话可说呢，一个自己至亲的人，在短短的仅仅6天之内就从健康到失去了，一切，尽有如此地飘零吗？
无情的岁月，抹去了他。
四
悼念祭文的晚上，大伯，双腿跪地，眼神里空洞似无物，但好象有什么东西在那双失去神采的眼睛里，安静地闪烁。
原本寂静的灵堂里突然传来了奶奶招魂似的哭声，她口中不停地吱呀着谁也听不懂的话，凄惨刺骨，像是一只半夜里被重石压住尾巴的猫的嚎叫，世界好象顷刻间寒冷了下来，我的心一下子被刺伤了。
第二天上午，爷爷生前所用过的所有的东西，在亲人们充满哀伤的目光中，在无情的熊熊大火之中，化作尘灰。其中还包括爷爷一辈子都爱戴在头上的大毡帽和那件补满了补丁的兰色粗布革命外衫。
燕子从门外归来，飞回巢中，一眼看见它，我的心不知怎的突然一阵剧痛，泪水上冲，我冲出了门，跑到远离了爷爷的竹林里，痛苦了一场“爷爷！我的爷爷啊！”
五
满天的纸幔化成圣洁的白花，纷扬落下，长长的送葬队伍，缓缓前行，天空中飘荡着悲哀幽鸣的乐曲，就像地狱在召唤……
奶奶，她没有跟来。
人们披着麻布，手里持着白花，带着香烛。队伍的前面是不尽的花圈的营垒，爷爷安静地躺在一口红漆木棺里，在儿女们的簇拥下，行进在队伍的中间。我缓慢地走着，紧跟在爷爷身后。
天空向这世界撒下一层淡淡的灰白。
不该走的人走了，不该去的人去了。
在木棺入土的那一刻，一切的一切都停止了。
爷爷，你安息吧……
（这是一篇语句优美的散文，真实的笔触在现了作者当时失去爷爷的悲伤的心情，突出对爷爷的怀恋再也冲淡不了作者那种悲伤的心情了，表现出作者是一个，孝顺、富有丰富情感的人）
㈤ 初中作文 冬日的阳光 800字 记叙文 借景抒情 托物言志最好。（要自己写的！）
不知从什么时候开始留意世界的，不知从什么时候开始爱上安静的，不知从什么时候开始喜欢那一抹暖阳的。 无需太多，只是那一抹而已，就能融化冰川，消融冰冷的心，一切，暖色调。 记得那年冬天，天很暗，风很冷，由于要转去城市上学，于是大家面临离别。之前没有告诉任何人，我想就这么安静地走，不留一丝牵挂，但后来还是被他们察觉到了。 那时就要期末考试，每个人都很紧张。往日热闹非凡的教室此刻也静谧无声。天空被压得很低，漫天飞雪织成淡灰色的薄幕，我们的心情也都如此。 期末考试的前一天没什么作业，我们一起相约来到空旷的操场上，站在一起。也只有望着操场，郁结的心情才会好一些。大家心里都明白，除了考试，更令人郁闷的是我的离开。 先是很寂静，大家没说话。不知谁先开口的，说：“明天，我们一起努力吧！”于是，大家都开始互相鼓励，之后，都淡淡地笑了。其实，表面上笑得很自信，只不过是在掩饰内心的紧张和难过，谁又何尝不是呢？ 清晰地记得，考试那天下午，纯白的雪变成了金色，天边打破了肆虐的白。啊！那是阳光哦！冬日里的一抹暖阳。我看到大家脸上露出了欣慰的笑。于是，中午休息时间，走廊上摆满了椅子，我们坐在椅子上沐浴着那缕温存。本来 是一个个孤独的身影，但是集在一起，忽的觉得像这抹暖阳一样温暖。我们几个人分别靠在旁边一人的肩上，闭了眼，语气也温暖如春。 “小蚊子啊，你马上要走了哦！我舍不得你，我们之间有那么多美好的回忆，我还想和你一起度过后面的日子呢……” “你不许走哦！你要是走了，我就再也不理你了！见你一次扁你一次，你在班上的第一我也抢走，哼！” “即使很舍不得，但我知道无法改变的。没事，我们永远都是朋友，还有，如果你在那儿很孤独，就回来，我们随时欢迎！” 大家说了好多话，我都只静静听着，想把它们努力刻在脑海里，无论怎样都不会忘记。听得出，有些人的声音轻微的在颤抖，那些平时大大咧咧的女生说的虽然感觉很无所谓，其实那是多么不舍啊。 顿时，睁了眼，阳光一下子照进眼里，好亮、好温暖。听了那些话，冬日的寒意早已退去，取而代之的是满心的甜蜜与温暖。正如这冬日的一抹暖阳，虽质朴，却给人无限温暖；虽短暂，却更显示着它的珍贵；虽微小，却像我们的友谊一样单纯…… 我爱着一抹暖阳，正如爱我们真挚的友谊。
㈥ 写雨的借物抒情作文700初中
写作方法：
(1)写景抄要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
(2)写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
(3)写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
㈦ 小草作文借景抒情散文800初中
【默默无闻的小草】
在操场上，在草地上，在公园里，都有一片片绿草。它们没有花那么香，那么吸引人的眼球，也没有树那么高，那么威猛，但是它们从不伤心，自卑，从来都是这么直，这么坚强，挺拔着自己的腰板，好像在告诉比它艳的花，比它高的树：“我虽然比你们矮，我虽然比你们小，我虽然没有你们艳丽，那么招人喜爱，可是我却比你们坚强。”
为什么很多人都说默默无闻的小草，因为小草不像玫瑰一样红艳，让人一看就有爱慕之心，不像榕树那样挺拔，那么威猛，让人一看就很佩服，小草矮矮小小的，默默无闻的生长的草地上，很不显眼，如果在操场上，在草地上，在公园里没有小草，没有它们，将会光秃秃的，虽然没有也无所谓，但是不好看，它们给公园添加了一丝生气，可是很多人都没有那么注意，而是注意着吸引眼球的植物，小草也就这样默默无闻的为我们工作。小草比玫瑰还要坚韧不拔，有时候下了一场暴雨，小草被打湿了，可是它并没有退缩，并没有流泪，而是更坚强，更顽强的把双脚扎根在地上，身子一动不动的。有时候小草被一双双鞋子踩在脚底下，可是它们并没有弯腰，并没有放弃，它们仍然挺拔的长在那里。
有一天晚上下了一场暴雨，学校的草坪里有很多水，有许多小草都被打湿了，原先我还以为这下小草们可就遭殃喽，这场暴雨可大了，小草可不像青松、红梅那样坚强，这两株植物可是顶有名的顽强，小小绿草怎能跟它们相比呢？它们只不过就是被我们踩在脚底下的小植物而已，可是第二天我来到操场，操场上还有水，还是湿的，我就没有怎么注意小草，可是当我每走一步踩在湿润的小草上的时候，我被它的精神打动了，我忍不住往脚底下看了一眼，可是让我没有想到的是小小绿草竟然还是那样坚强，挺着胸，我被它的那种坚强不屈的精神感动了，中国人就要做像小草这样的品质，虽然它们默默无闻，但是并没有让别人感觉它们软弱，我们也要像小草一样，不怕那场暴风雨，还要在暴风雨下坚强的成长。
㈧ 做好自己800字初中作文借物抒情
一路走来虽没经历过生离死别，但也经历过大风大浪；虽没淌过太多的血，但也流回过很多的汗；虽没答有太大的成就，但学会了坚持！人生就是一个故事，故事有长有短，有喜有悲，关键是看自己去怎样续写传奇！面对人生的困难和挫折，我们要敢于承受和挑战！人生没有过不去的槛儿。记住：车到山前必有路！
什麽都别抱怨，因为你能来到这个世界上并且成为一个健康人，是你最大的幸福；
什麽都别羡慕，因为你可以对富二代说：“我不是有钱人的子孙，但我努力在做有钱人的祖先！”；
什麽都别贪婪，记住：是你的、谁也抢不去，不是你的、你也拥有不了！知足者常乐