㈠ 读书的快乐作文400字左右
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅；读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我们心旷神怡；读好书，就像找到了快乐的源泉，使我们领悟到快乐的真谛！
乘着一叶扁舟，我们遨游在书的海洋里，各式各样的书籍映入眼帘，使得我们眼花缭乱。
翻开厚厚的历史书，古今的一幕幕掠过眼前。看到那闻名中外的四大发明的记载，心中油然而生出一种自豪之情，情不自禁地赞叹一句——中国人好样的！看到所记载的抗日战争时期，日本鬼子凶狠残暴的恶行，罄竹难书，令人发指，可谓人人得而诛之；同时也为那敢于抛头颅洒热血，英勇无畏的红军战士们所敬佩……
历史记载书，不但让我们了解尘封已久的往事，也交给我们许多人生道理。
翻开散文书籍，给我们的不是一种沉重的感觉，相反，它带给我们的是一种清新脱俗，与众不同的感受。阅读朱自清的《背影》，虽然并没有什么华丽的词藻，通篇的语言都十分朴实，但字里行间无不渗透着父子间深沉的爱，读者为之深深感动。，再试想在午后懒洋洋的阳光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈尔的《园丁集》——优美的词汇，细腻的感情，深远的意境。那茶香书香融为一体，我们沉浸于此，给我们无穷的享受，让我们流连忘返……
散文，使我们从《繁星春水》中感受到那伟大而无私的母爱；从《乐观》中学会“不畏挫折，终将获胜”的信念；从《给亡妇》体会到夫妻间的深情。
翻开名著，看到一个又一个跌宕起伏，扣人心弦的故事，让我们爱不释手。我们也从保尔身上学会了“钢铁精神”；从海伦的身上学会了勇敢战胜命运，永不低头的决心；被《巴黎圣母院》里爱斯梅拉达，加西莫多善良美好的心灵所感动……
在此，我引用冰心奶奶说过的一句话：“读书好，好读书，读好书”。的确，书就像一座巨大的宝库，等着我们去挖掘；书就像指向标，指引我们前进的道路……书带给我们知识，教给我们道理。
读书，充满了乐趣，就让我们在读书中共同寻找快乐的源泉吧！
㈡ 800字 我阅读我快乐作文
我读书我快乐
读书的乐趣明代王心斋曾写过一首《乐 学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐，不 乐不是学，不学不是乐。”他把学和乐视 为一体，的确是极好的见解。当然，学 习并不是仅限于读书，但读书也确是人 生一大乐趣。正因如此，古往今来有多 少学者或是读书人嗜书成癖，而我也是 一条小小的‘书虫’。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书 中自有千钟粟，书中自有车如簇”。我爱 读书，既不是为了‘黄金屋’也不希望有颜 如玉，而书确实是我们的精神的粮食与 心灵的坐骑，我们可以从实践中体会到 读书的无穷乐趣。 首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。 主人是你，是你去读书而不是书去读 你。你可以向孙子请教兵法，和司马迁 谈论历史，与徐霞客一起探索大自然的 奥秘。总之，当家的是你，慢慢的，你 会觉得世界如此之大，生活如此多彩， 仿佛所有知识的画卷在你脑海中一一展 现。 再一条，在于可以大发议论。凡着书立 说者，必为一时俊才。虽说是俊才，可 难免会有纰漏，而这小小的纰漏被你看 出来了，你高不高兴？一时间得意志 满，大发议论，使你与作者好象有并驾 齐驱之感，精神上可是无比快乐啊！ 书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁却 百思不得其解时，或是当你对某一个问 题略有心得时，打开一本书，发现已有 人对这个问题进行了充分的论述。正好 搔到了你的痒处，正中下怀，喜乐不 禁。于是一切都清楚明了，这种柳暗花 明又一村的感觉可是什么都换不来的。 再者说，，当你看了一本好书，被它精 彩的内容所吸引。而在与朋友谈话时， 侃侃而谈，，书中的妙语一句句的往外 跳，朋友们准会露出钦佩的神色：“嘿， 这小子，士别三日即可刮目相看啊！”小 小的虚荣心再次被满足，只有你知道， 读书的滋味是怎样。 培根说：“读史使人明智，读诗使人聪 慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦 理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。” 列数了这么多读书的好处，那么你是不 是觉得手痒，想翻开一本瞧瞧呢？ 我最高兴的一件事就是读书。 我爱读书。因为书中有知识，有精彩的 故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣 事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转 弯，还有做人的道理。每当我有了一本 新书时，我会抱着新书，爱不释手，然 后就看得废寝忘食。吃饭时，妈妈喊 七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的 书。因此，我三天就能看完一本书，有 的书半天就看完了。 正因为我喜欢读书，爸爸妈妈就不停地 给我买书。有《十万个为什么》、《环 游世界八十天》、《青少年网络知识大 全》、《史记故事》等等。现在，我的 书装了满满几柜子。爸爸妈妈为了让我 读更多的书，就在新华书店读者俱乐部 给我办了一张会员卡，我随时都可以去 那里借书看。每次我去借书，就觉得自 己像在知识的海洋里遨游，书太好看 了，我拿了这本，又想拿另一本。为了 尽快看另一本书，我就把看书的速度放 快。 我爱读书，我从书中学到许多知识，不 仅学习成绩一直在班上名列前茅，而且 文章也越写越好，我上小学二年级的时 候，参加了全国“百年树人”杯生态道德 征文比赛，获了三等奖；上三年级的时 候，又获得了全省“楚天杯”作文比赛三 等奖。近几年，《襄樊日报》和《襄樊 晚报》也刊登了我的一些文章。同学们 都很羡慕我。妈妈让我一年读100本 书，可我想一年读800本书。 读书是我最高兴的一件事，我读书，我 快乐。
㈢ 《读书使我快乐》作文400字
说到读书，有人会摇头：“读书苦啊！”是的，读书并不是一见件轻松的事，它需要动脑、用心，还要有毅力。
可我觉得读书很有乐趣，读一本好书，就像与高尚的人对话。
我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥的人看到面包一样，爱不释手。爸爸，妈妈给我的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天到图书馆和新华书店看书，常常是等到关门时才依依不舍地离开，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书，书，我只要书！”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全都是书，从小小的薄薄的连环画到大大的、厚厚的网络全书，应有尽有。曾经多少次没有和小伙伴一起玩耍，一个人关在家里，静静地遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈
，脸上洋溢神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读着幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉的妙不可言，读到深奥处，我总是皱起眉头，冥思苦想，读到优美的词句，我会动笔摘录，细细回味。书既像一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。
我爱读书，我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我做人的道理，诗歌映起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、直与假…...
读书成了我每天是；生活的必修课.《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；《哈利.波特》把我进了魔幻的世界，让我明白其实每一个都有自己的长处，重要的是要学会相信自己；《中国通史》陪伴我进入历史的长河，走过一个个朝代，展示一位位君王将相，懂得了“以人为鉴，以史为镜”…………..
是书开阔;了我的眼界,让我仿佛看到了银河的星体,看到了明天和昨天,看到了人类的历史.书使我庄严思考,使我的每一天都变得丰富与充实…………..
书是万花筒,书是大观园,书里的生活五彩缤纷,书里的世界色彩斑斓。
我爱读书，我快乐！
㈣ 以‘我的快乐阅读”为题,写一篇400字以上的作文
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1、我的快乐小学作文
快乐，就像影子一样，形影不离地跟随我们，给予我们幸福。当你快乐时，心情会格外舒畅，什么东西看起来都是美好的。我的快乐，有很多很多，不用急，等我细细说完。
我的快乐，就是看书。一有空闲时间，我就抱起砖头厚的名著，津津有味地读起来。我在书的海洋中尽情地遨游，在书里，我品尝到了知识的果实。读书，让我体会到了一种无与伦比的快乐、轻松。在闲暇时，读书是一种学习；在学习紧张时，读书是一种休息……我总喜欢把我的喜怒哀乐告诉我的良师益友——书，它总是认真地倾听，默默地给予我帮助。
我的快乐，就是看夕阳。傍晚，那如血的夕阳散发着刺眼的光芒，多么像那煎的金黄金黄的荷包蛋，那么诱人，仿佛还在散发着阵阵香气，令我馋涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，挥舞着长长的纱巾，如烟如雾，令人看得朦朦胧胧……就连旁边的云彩也被夕阳镶了一道金边，渲染成了火红色。极目远眺，天边好像燃烧着一抹正在风中摇曳着的火焰……其实，当你真正拥有快乐时，你的身后就会有一条看不见的、幸福的尾巴。——后记
㈤ 小学生500字作文《我读书我快乐》
我读书我快乐我读书我快乐西丰县东方红小学五年三班赵金泽“读书破万回卷，下笔如有神”答。的确，书是我亲密的朋友，在我们的学习生活中，占有很重要的地位。读书给我带来无穷的乐趣，使我受益匪浅。每到节假日，妈妈就会带我去书店阅览，可爱的书柜就像磁铁一样把我吸引过去。每本书都如同一串跳跃的音符，争先恐后的等着我去弹奏，读到入情处，我感觉自己犹如一只愉快的蝴蝶在书本的字里行间穿过，淋浴一身书香，放松一片身心。快乐的时候，我会捧起一本好书，全神贯注的去阅读，使自己与故事情节融为一体。心儿就像清澈，甘甜的泉水充满活力，冲向远方，又像一颗流星在湛蓝的夜空中划过一道弧线，更像一匹无拘无束的骏马在一望无际的草原上奔驰。我徜徉在书中心里比蜜还甜。伤心的时候，我也会捧起一本书来读，心情渐渐平静了，然后豁然开朗。当书中的主人公痛苦时，我会伤心落泪，当书中的主人公快乐时，我会破涕而笑。书是美丽的天使。如果读书是一条快乐的河，我愿做一叶小舟飘向未知的远方。
㈥ 小学生的作文题目是我读书我快乐
我喜欢读书，因为读书能让我学到更多[de]知识。
读书，我觉得是一种享受。它丰富多彩，知识全面，我读书只要钻进去了，就忘记了周围发生[de]一切，仿佛它有一种魔力吸引着我。每当我翻开它时，它就把我带到一个神奇[de]世界，里面有许许多多[de]知识，相当于高级[de]营养液，让我[de]内心变得无比充实。读书，它也是玩耍，但胜似玩耍。它是在玩耍中得到知识，让我们在玩耍中学习，我感到十分得快乐。它是让我进步[de]阶梯。我在里面能丰富眼界，了解历史，寻找自然界[de]奥秘。
爱读书是好习惯，我希望更多[de]人能养成这个习惯，热爱看书和学习。它会丰富我们[de]生活，使生活更加多姿多彩。有些人认为时间太紧，没时间读书。其实，时间是靠人去挤出来[de]，就看你愿不愿意。只要你愿意读书热爱读书，时间到处都有。
如果有更多[de]人热爱读书，时间一长，他们就会明白，读书，是快乐[de]。它[de]知识永远也看不完，为什么呢？因为自然界[de]奥秘，是无限[de]。
《我读书我快乐》我最大的爱好就是读书，因为从书中能够发现很多很多的知识，收获很多的快乐。对我而言，是一种知识的享受，也是一种知识的洗礼。
也许，大家不明白我说的是什么意思。那么，就让我来举一个例子让大家明白是什么意思吧！
那一天，我准备看一本优美童话系列，童话一向是我的爱好，我抱起书，津津有味、爱不释手地看了起来。
这本书，一共有22篇童话，我看的第一篇名叫《寻找快活林》的童话故事，这篇故事告诉我一个道理：其实呢，“快活林”只是狐狸先生－－不，是作者杨红樱所梦想的一个地方而已。在那里，真正的快乐是属于每一个人的，就看谁能发现和找到它们了。怎样才能找到它们呢？至少要像这个童话里的狐狸们一样，把红房子打扫得干干净净，还在窗台上放上一束带露水的鲜花，欢迎毛猴回到自己的家；或者，去采来一篮子又白又嫩的蘑菇，悄悄地放在白兔家门口，表示他们的诚意和友谊。
我收获了一份快乐：送人快乐，如赠人玫瑰，自己手上也定有余香。
啊，读书真是知识与快乐的洗礼呀。同学们，让我们汲取更多的知识为祖国尽忠，为祖国和社会献出自己的一份力量。让我们的祖国妈妈更加繁荣昌盛！
㈦ 作文 。《快乐阅读》200字左右
风沙中的城市
在此来，我奉劝自人们，不要贪图眼前一时的舒适，要向长远打算，还是多植树，让贫瘠的土地重新恢复它原有的绿色吧！
近年来，绿色植被大量的被人们破坏，沙尘大举入侵我们所居住的城市。空气质量指数很低很低，人们都有患病。可是这些都是我们自己所种下的恶果，我们必须自食其果。
人们又为什么要去破坏绿色植被呢？最主要的原因就是人们砍伐木材去做建筑。可是，这样做就会导致风沙来袭。人么难道不明白这一点吗？不，他们明白，他们宁愿自己呼吸的空气被污染了；绿色少一点了；沙尘暴整日在城市徘徊，也不愿少挣一点钱，不愿住在差一点的房子里。非得要多挣钱，住公寓，过舒适的生活。但是他们没有想到的是：这样做只会让生活更加的不舒适！呼吸的空气中有沙土，这舒适吗？周围没有一点绿色，全市高楼大厦，这舒适吗？沙尘暴经常来城市作客，这舒适吗？不舒适，通通不舒适！
在此，我奉劝人们，不要贪图眼前一时的舒适，要向长远打算，还是多植树，让贫瘠的土地重新恢复它原有的绿色吧
㈧ 快乐阅读 作文
我非常喜欢课外阅读，因为它给我带来了许多快乐。
我的课外书很多，如《一千零一夜》、《科学家的故事》等，但我觉得“写给小读者”这一套系列丛书给我带来得快乐最大，其中《快乐精灵》这本书讲了一个叫罗小卜的同学把快乐丢了，他经过千难万险，终于找回了快乐。这个故事告诉我们快乐才是一个人最重要的。《美德花园》讲了美德花园里住的50位品德高尚的仙子的故事，它告诉我们要做一个品德高尚的人。《梦想风暴》讲了梦想女神点石成金的法宝，只要拥有这些法宝，你所有的梦想都会实现。这个故事告诉我们怎样给理想插上翅膀，成为一个梦想成真的人。《比糖果都甜蜜》这本书讲了二十九个棒棒糖的神奇魔法，让我们知道了人与人之间的相处能够比糖果都甜蜜，教会我们如何与他人和谐相处。
这套书给我带来了极大的快乐，使我享受书中生动有趣的故事情节的同时，教我如何做一个时常快乐的人、有远大理想的人、品德高尚的人、被人喜爱的人。并且积累了许多好词佳句。“读书破万卷，下笔如有神”。我想像这样好的书读多了，写起作文来，还会犯愁吗？唐代诗人杜甫小时候读书，反复朗读品味，非把书读熟读透不可，后来才写出那么多优美的诗歌。我想如果我能像他一样用心读书，也一定会写出许许多多的佳作，那才是最大的快乐。
㈨ 小学生作文《我读书我快乐》
读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；
读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣；
读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识；我读书，我快乐！
书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。
书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。
读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
我读书，我快乐！
㈩ 如何帮助小学生愉快阅读，轻松写作文
愉快阅读，轻松作文
很多学生不喜欢阅读，即使被动看一些课外书，也只是走马观花，并不了解其意。在他们看来，觉得阅读就是看一遍，知道个大概意思，很难想象他们阅读会有快乐。我们帮助孩子们阅读，不是在教他们，而是在引导他们如何体验阅读的快乐。在这个基础上，鼓励孩子去分析和思考文章主题，写作方法，以及文辞和意境之美。让孩子独立思考，平等地参与讨论。这样，就能更好的激发他们的阅读兴趣。如果再进一步，我们可以引导孩子用辩证的态度来欣赏文章，让他们找出文中的不足之处，这就是既让他们当学生又让他们当老师，孩子们肯定兴趣大增。
阅读，就是在快乐中分享，在明晰中见长短。
小学生一到写作文就犯愁，有的不愿写，有的愿意写但确实写不好，他们的通病就是虎头蛇尾，还有就是不得写作要领，用词不当，语句繁琐，文意不通。写作文就是用语言表达自己的想法和真实感情，这就要求学生在平时要打好基础，由词连成句，由句连成段，再由段连成篇，每一个阶段都考验孩子们的功底。喜欢写日记的孩子，作文相对好一些。但这并不是说，会写日记就会写作文，这是两码事。
首先，我们要激发孩子的写作兴趣，让她们感到写作文很轻松，很有意思。压力之下，孩子们“闭门造车”是写不出好文章的。孩子写好作文，老师指导固然重要，但孩子在日常生活中学会体验，学会观察，也同样重要。可以让学生参加一些有意义的活动和社会实践，引导他们对所触及的事物进行观察，然后用自己的语言把所看到的，所想到的表述出来，这就是真情实感，是能够打动人感染人的好文章。现实当中，孩子们缺少生活体验，不会观察周围事物，写作文时干巴巴的几句，凑足字数，应付差事。
就一般要求而言，孩子们能把中心意思写出来，语句基本通顺，就值得老师的肯定。不能按照成年人的要求去评判小学生的作文。过去老师教学生写作文，基本格式是开头，正文，结尾。好像只要写作文，就这么来，于是孩子的作文在格式上，千篇一律，毫无新意。要告诉孩子们，文章分段是根据文章需要而不是遵循传统习惯。只要切中主题，意思表达完整就行，至于分几个段落，根据文章需要而定。
在以往教学实践中，我让孩子们先观察，谈谈观察到了什么，然后让他们写出来。比如，我带领孩子们观察一棵树，告诉他们如何观察，观察什么，比如观察树的枝干，树叶，颜色，香味，还有树的特性和特质以及所表现出来的与众不同的品质。观察到位，孩子们就好写了，内容不会空洞，枯燥。
课堂上，教小学生写作文不是机械的说教，是教他们有感而发。激发灵感非常重要。孩子们在动笔之前，我总是让他们先说说自己的构思和布局。老师从中发现问题，讲问题。然后老师再谈谈老师的构思和布局，相互比较一下，看看师生的差距在哪里。这样，孩子们写起来就会觉得很轻松，而且很自信，很有成就感和荣誉感。
我个人的经验是，和孩子们先讨论后动笔，孩子们灵感来了，一气呵成。