❶ 关于小学三年级写人我的什么作文400字
我的老师制
我有许多的老师，其中最疼我们的是班主任李老师。
李老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡。
李老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。她非常疼爱我们。一次，我的同学不小心把脚摔流血了，李老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。李老师的行为，至今仍让我们感动。
李老师非常严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞（同学的名字），今天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。
李老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。
我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
❷ 小学三年级作文写人篇
我的同桌
她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。
❸ 小学三年级怎样写人作文400字作
我的妈妈长着一头比较稀疏而有光发亮的头发，一张有点大的嘴巴；耳朵和我长得差不多，都有比较大的耳垂，还有一双大大的眼睛和稀疏的眉毛。
我的妈妈在我家有三个“最”，看看你的妈妈能敌过她吗？
第一、最威风
我妈妈，可以算是家里的“母老虎”啊！有一次，爸爸打扫卫生没弄干净，妈妈说：“你怎么这点事都做不好？”“我这不还没有打扫了！”爸爸小声嘀咕。“你还狡辩，没打扫干净就是没打扫干净！”……哎，老虎屁股摸不得呀，爸爸，不然，这耳朵可就要受苦了！
第二、最爱网购
双十一来了，网上的东西都要打折，我妈这个网购迷是当然不能错过了！到了当天晚上，我作业刚做完，耳边就传来了妈妈的声音：“函函，这条裤子好看吗？”“这件衣服好看吗？”“来看看这五双鞋，哪两双好看？”……当十二点时，妈妈还把我从床上硬拖起来，看着她买呀买，哎，有了这网购老妈，我的日子也不好过呀！
第三、最懒
在双十一时，老妈买了一个扫地机器人，就是因为她不想扫地，还美其名曰“我们家用上了信息时代的高科技产品”。她还买了一个除螨机器，我看也是她懒得晒被子……
家里的家务事全给外婆给承包了。下班到家坐在沙发上，就开始使唤我：“函函，给我到杯水！”“去把手机给我拿来！”“把平板递给我！”……
这就是我的妈妈，世界上独一无二的妈妈！我爱我的妈妈！
❹ 小学三年级如何写好写人作文
方法一：抓住人物外貌特点
每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特点来写，才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的身材、五官、衣着等方面来写。
身材：你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是矮?是胖还是瘦?
五官：眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?
衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二：用典型事例写活一个人
表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过具体的事例来体现。
围绕中心选择具体事例。写的时候，一定想一想你要表现这个人的什么性格或特点。选择的事例要能够充分体现出人物的这些特点。
一方面或几个方面来表现人物特点。有时候一件很典型的事例就能够充分表现出人物的特点，有时候人物的特点需要从多个方面来体现。
方法三：通过言行描写人物的性格特点
写人作文要能体现人物的性格。一个人举手，一投足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。
言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、表现人物的个性化言行。
神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更加生动。
❺ 小学三年级写人的作文
有这来么一个女孩
有这么一个女孩，她自有着一头不长不短的乌黑头发，一双又黑又亮的眼睛，而且她还有一个特点就是爱哭。其实她爱哭也是有原因的，比如东西被弄坏了，被人欺负了等等。而且她还很胆小，连上课发言也要在确保不错的情况下才敢举手，生怕答错，每次老师提问，她都要认真思考，直到确定答案了才敢举手，却因此被老师认为上课举手发言不积极。
她还很喜欢小动物，可是，自从她养的小鸡死了以后，她难过了很长一段时间，从此她就发誓再也不养小动物了。
她最怕老师批评她，哪怕是老师无意间批评了她，她都要难过很长时间，下课也不和同学出去玩，只是默默地坐在位置上看书，算是惩罚自己。
她是个爱读书的女孩，只要一捧上书本，她就忘记了一切，每本书都是看了一遍又一遍，虽然只有九岁，却读过了好几部名著：《简爱》，《钢铁是怎样炼成的》，《圣经的故事》，《悲惨世界》……
❻ 小学3年级写人作文题目
的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴专巴，一个红扑扑的脸蛋属。
她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。”
她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。 这就是我的班长，她是个值得我学习的人