⑴ 小毛病惹出大问题作文450
娜娜：
你好！
今天是我的十岁生日，在众多好友的祝贺中，却不见你的身影，我心里感到空落落的，虽然我们离开有一年多了，可你永远是我最好的朋友。
你是一个美丽的小姑娘，月亮似的眉毛，湖水般的眼睛，谁见了都会夸你长得漂亮，有时候我都有点嫉妒你了。你不但模样漂亮，而且聪明可爱，你的爱好十分广泛，唱啊，跳啊，弹啊，样样皆能，每次文艺汇演都有你的身影。你的成绩也很棒，常常坐第一把交椅。我虽然各方面都不错，但在你面前，自愧不如。我们是形影不离的朋友，同学们都称我们是一对“姊妹花”。
去年，由于你爸爸的工作调动，你转到长沙读书去了。当我知道这个消息时，哭了一天一夜，我舍不得你这个最好最好的朋友啊。长沙是一个好地方，我祝福你在新的学校里成绩更好，表现更出色。
娜娜，作为好朋友，有一件事我想在这里说出来，希望你不要见怪。
你还记得前年的“儿童节”吗？我俩到超市里去买东西，当时超市里人来人往。望着货架上那花花绿绿的糖果你两眼发愣，你趁人不注意迅速抓住几颗奶糖塞进衣袋里（我当时很吃惊），然后大模大样地走出超市。回家的路上，你沾沾自喜，我真想劝你把奶糖退回去，可我说不出口，我怕失去你这个好朋友。后来你又到超市偷了几次东西，饼干呀，小饰物呀，你看起来那么美丽、温柔，售货员从来不曾怀疑你，每次得手后你都很开心。可是娜娜，你知道吗？我为你的做法感到羞愧。你现在觉得偷东西是小事一桩，不以为耻，以后你的胆子会越来越大，“小时偷针，大时偷金。”你如果不改正小偷小摸的毛病，到时会害了自己，毁了自己的前途呀！娜娜，今天我把这些话说出来，希望你不要怪我，我是你的朋友，我不说你谁说你呢？
娜娜，我想你现在一定结识了许多新朋友，你可不能结识新朋友忘了老朋友，你转学去长沙后，我常常梦见你，梦见我们在一起跳皮筋，唱歌。一年不见，你一定又长高了，我呢，长胖了许多，我现在正偷偷地减肥呢！
祝
天天快乐！
你的朋友：丹丹
2007年9月30日
“嘘！”我悄悄告诉你一件事，我惹祸了！
一天，爸爸妈妈都出去了，就我一个人在家，我觉得很无聊，于是就拿爸爸刚给我买的足球在房间里踢。可是妈妈早就说过，不能在房间里踢足球的……管他呢！太无聊了，就踢一次，踢着踢着，我又觉得这样轻踢没什么意思，于是就用力一脚，只听“呯”的一声，妈妈最喜欢的水晶花瓶碎了。我心里一慌，心想：呀！这怎么办？这可是妈妈最喜爱的水晶花瓶啊，妈妈总喜欢在里面养一些绿色植物，要是被妈妈知道是我打碎的，那就惨了！于是我就赶紧把水晶花瓶的碎片扫掉，倒到垃圾桶里，并换了一个垃圾袋。
从此，我就一直睡不好觉，这件事情就像一块大石头压在我心里，怎么也喘不过气来。我一直在想：是去跟妈妈坦白呢？还是就这样瞒着，我想了好几天，还是没有做出决定。又过了几天我终天决定要跟妈妈坦白了。于是我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，那个水晶花瓶是被我打碎的，对不起……”没想到妈妈并没有骂我，反而摸着我的头说：“我就等着你跟我坦白呢!知错就改就是好孩子。记住，一定要诚实，不管你做了什么事，只要诚实，妈妈都会原谅你的。”
我决定了，我一定要做一个诚实的孩子。
⑵ 有没有关于小发现解决大问题的作文
我发现了“揭开难题”的关键
十来岁时，我发现了“揭开难题”的关键。当然，我的发现不会像大人讲的那样深奥，也不会像小孩子一样的幼稚。这是一次亲身体验的简单的发现。
三年级时，老师每天都会出一道思考题让我们做。可那时，我还没有解难题的诀窍，所以只好呆呆地望着其他的同学交本了。因此，我一直想解开难题。过了两天，我看了一部叫做《小太极》的动画片，故事中讲了古代发明，创造字的历史故事。我一开始并未发现，可后来发现了“解开难题”的关键。
看电视时，我突然想到：“这个电视节目，可不可以让我知道‘解开难题’的关键呢？”于是，我怀着好奇心细细推敲着：古人看着太阳想到用画一个圆，中间点个点儿表示日字，那么应用题该看什么呢？是看条件还是问题呢？我一个个问题脱口而出。这时，我接着想：条件是求出问题的根据，那就应该看问题。终于，我想到了，我这时发现了“解题”的诀窍。我兴奋不已。
其实非常简单，古人造字根据形状，我来解题根据问题。首先从问题入手，抓住问题反复思考，第二再看所给已知条件，要巧解题，用所给条件巧算出问题的答案。
这是一个非常简单的发现，后来，我又由此想到了记单词发音的秘诀。其实，记单词只要根据音标就可以读出发音。
事实上，只根据我的这个“发现”，你大概就可以想到很多，甚至解开了你自己的很多难题。生活中的发现在于你原不愿意揭发它。所以，让我们一起揭露生活中的秘密吧！
⑶ 800字作文《我的那点小毛病》
日常生活中，毛衣、外套等衣物的袖口、衣领部分因经常摩擦而容易产生令人讨厌的小毛球，影专响衣物外属观。如果用手去拔或用剪刀剪，不但麻烦，还很容易“伤害”到毛衣。现在有了这款毛球修剪器,什么烦恼都没了,它既能除去衣物表面的毛球,又能保护表面原有的绒线不受损伤,恢复衣物崭新面貌。
它能有效去除各种顽固的毛球。它的使用方法简单，不损伤面料。根据毛衣厚度的不同，它分为高、中、低三个档次任您选择。它还带有储屑盒装置和毛刷，既卫生又方便。
选择可直接用220伏的交流电充电，再也不用经常花钱买电池了，很环保的哦。
⑷ 小问题大麻烦作文
麻烦抄事,大家一定都有吧!但袭我的麻烦事可是“多如牛毛”!
麻烦事之视力问题
儿时的我,视力那可是顶呱呱的,能看得清六、七米以外黄豆般大小的呢!可自从上四年级以后,由于我
坐姿不正,经常在看书时把头弄得低低的,视力快速下降,由以前的5.2“前进”为4.8,接下来,我将面临戴
眼镜的“危险”!这还不算,最倒霉的还要数――
数学课上,数学老师常常在小黑板上出题目,而不在大黑板上.那字写得极小,密密麻麻地排列在小小的
黑板上,害得我总是眯着眼睛去“探索”.唉!本来就小的眼睛经过长期的折腾,导致现在更小了,简直就成
一条缝儿了!有时实在看不见时,我只能劳驾我的同桌了.他可是被我烦死了,总是唠叨：“你自个儿没长眼
睛吗?!”搞得我都不好意思再问了.
哎,那可怕的“瓶底”（眼镜）不知什么时候要覆盖在我的脸上来了!
⑸ 有没有关于小发现解决大问题的作文
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你自己对于什么是写作，怎么写作理解多吗？你自己写的文章多吗？你自己对写作有没有独到的体验？回答是不多。没有。
2.
我问，你们对学生的写作水平怎么样，他们需要什么样的写作了解吗？进行过详细的调查研究吗？回答也是不能肯定。
3.
我还问，你了解你的学生写作方面最大优势是什么，怎样才能更好地激发他们的写作愿望吗？他们似是而非。
4.
我还问，如果你想要训练学生的写作，究竟从哪里开始，何处结束，中间怎样进行，你进行过思考吗？他们回答说不知道。
尽管也说了不少他们是如何训练学生的，然而，从言谈之中，确实看不出老师们对于系统的写作训练有多少思考。比如，其中有一个老师目前在用“是什么”“怎么样”“如何办”这样的方式来训练学生如何写议论文，我就问他，你自己写过议论文吗？你发现议论文都是这么写的吗？你知道议论文最核心的思维结构和写作结构是怎样的吗？他哑然。最后不得不与他研讨。最常规的议论文无非是“描述事实－分析现象－阐述观点－引申发挥”而已。特别是对于中等水平的议论文或者杂文，无一不是这样模式的。虽然传统上一直说“发现问题－分析问题－解决问题”，固然有一定的道理，那只不过是科学研究的模式而已，而不是议论文写作的一般规则。
在讨论中，明显发现，老师对于写作的几个基本问题一直没有廓清。比如，我问老师，各位有没有认真教过学生除了观察与思考而外，如何更为广阔地选材？选材都可能从多少个角度进行，有多少具体的训练方法？他们说没有。
我又问，在如何教会学生更多的几种文章结构模式方面，有没有进行过研究，有没有进行过实验？回答也是没有。
我还问了一个问题，比如，如何美化文章方面有没有进行过专门的训练？比如，同学的标题都取得好吗？教过同学怎样取一个漂亮的标题吗？回答也是漠然。
对于高中老师而言，他们更为关心的是如何在较好的记叙能力之外，培养学生的议论抒情的能力，培养学生的所谓“文体不限”的能力。我亦与老师们交流，我说，既然大家都说高中生的记叙能力也不是很好，那么，究竟记叙文写作的关键是什么，我们清楚吗？记叙文的能力通常包含哪些方面？怎样分解这些能力，进而进行训练？老师们也不是十分清晰。
针对高考，关注考生的“文体不限”当然是对的，然而，写作学家们早就明示了，文体无论如何就是“固定”的，即使有变也是微调。所谓“文体不限”，实际上说的是“方法不限”。指的是表达“无所不用其极”也。既然是无所不用其极，那么，都有哪些方面的表达方法我们教给了学生，而有哪些方法还没有教，教多少给学生才算合理？这都需要我们思考。
还有一个问题，统观几十年来的高考，差不多98%的应试作文都没有脱离“文章学”概念的范围。既然如此，我们又从中分解出了多少文章学的范式来？可惜这些问题似乎都没有廓清楚。
针对以上问题，愚以为，写作教学体系的建立本来也是十分简单的事情。首先明确几个问题即可以了：
其一：究竟初高中写作教学的目标是什么？怎样分解这些目标？
其二：初高中写作训练的主体内容都有哪些因素构成：是否选材（与裁剪/剪裁）方面问题，立意(中心)方面问题，行文结构安排方面问题（多少适合中学生的模式），美化文章问题（修辞与表达技巧，文体及其表达），文章创新问题，应试作文与文学表达问题。等等。
其三：目标确定之后，采取怎样的策略，包括系统的策略来分别训练这些目标？
其四：如何做到整体训练与个体风格的和谐发展？即一般应试作文与个性化文风的关系如何处理。
其五：如何处理课文文体与学生写作能力训练之间的有机融合问题。（在笔者的写作训练中，笔者采用的范例往往都从课文中生成，学生学得也十分自然）
其六：如何处理教学作文训练与学生写作创作的关系？
我想这些问题解决了，作文序列化的问题应该不是一个大问题。
附笔者构思并有相当实践的《模式作文三十六法》大纲：
第一、选材十二法：鸡毛蒜皮法。坐地生金法。无病呻吟法。无中生有法。照猫画虎法。借鸡生蛋法。借物抒怀法。睹物思人法。借物喻人法。借物寓理法。借事寓理法。闲言碎语法。
第二、行文十二法：以小见大法。由表及里法。狗尾续貂法。两两对比法。明暗交织法。一箭双雕法。烘云托月法。平地惊雷法。曲里拐弯法。虚张声势法。声东击西法。夹叙夹议法。
第三、美化（文）十二法：真情互动法。意在言外法。欲擒故纵法。以少胜多法。古今中外法。类比说理法。卒章显志法。假设求证法。引经据典法。精雕细刻法。咬文嚼字法。图文并茂法。
以上方法尽管也有其交叉之处，但在实验的过程中，我们还是发现，它的相对独立性还是很强的。其交叉性不仅没有干扰学生的训练结果，相反，增加了学生对写作技巧的认识与感悟。学生能从各个不同的角度感受文章写作的内在冲动。写作的收益也不少。
这一训练方法打破了传统写作教学以文体为导向的方式，以写作的组合性特点作为最终目标，从三个维度上为写作提供了较为广泛的训练策略，充分激发了学生的写作热情，调动了学生的写作内在潜力，教给了学生写作训练的方法，搭建了学生发展写作能力的平台。
总的感觉是，学生有兴趣，教师易教学，方法易掌握，效果较显著。经过训练的学生不仅增加了对于课文的理解，更是增加了对于写作规律的认识。在他们的感受中，他们明确表示，这样的写作教学，处理材料不难，安排结构容易，表达易出效果。
⑹ 有没有关于小发现解决大问题的作文
我发现了蚂蚁的团结复力量制
我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。
记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。
顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。
它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。
⑺ 想大问题 做小事情 为话题的800字作文 重谢
问大家一个问题：木偶是用什么做的？你们肯定不假思索地回答：木偶当然是用木头做的呗！告诉你们，你们只答对了四分之一。如果不信，那跟我们到扬州木偶剧团去看看吧!
哇！一上楼，大厅里到处都是精美图画，仔细一看，原来全是获奖的证书。
欣赏过精美的获奖证书，我们来到了现代木偶制作地。你看，这里有只北极熊，用手摸上去是软软的，原来是用棉花做的，那要用多少棉花呀！咦！那位叔叔在干什么？走近一看，原来他在用报纸裹着什么。一问才知道，是在用报纸裹着大萝卜哩！没想到废报纸还有这种用处，以后我应该多捐点报纸到这儿呀！叔叔告诉我们，木偶既可用报纸做还可以用海绵做，这就要取决于木偶的用途了。
大家肯定有些纳闷了，木偶应该是木头做的，怎么会用这些东西做的呢？原来传统的木偶是用木头做的，笨拙，太重，费用高。现在选用塑料、海绵、报纸等轻型材料，这样不仅费用低，而且表演者更能够活动自如。
走进“宝库”，映入眼帘是一个个用木头做的木偶，这可是从港澳运来的精致“文物”。它们看起来形象逼真，不过比较重，但剧团的表演者很轻松地就把它们举了起来，可见他们功底有多深，那可是他们经过艰苦训练的结果哦。
有一个调皮的学生邀请王老师来为我们表演，我们都睁大着眼睛专注地看着她。她轻松自如姿态优美地舞动着手中的木偶，深深地吸引了我们。我们心里痒痒的，也急切地想试一试。可是，我们才弄几招就气喘吁吁了，只得甘拜下风。最后还是王老师指点迷津，我们才能搬弄几下。在玩耍的过程中我发现王老师手掌上有许多与我们不一样的东西——老茧，我深深的体会到木偶剧团的叔叔阿姨的辛劳，真是“台上三分钟，台下十年功”。
这次到木偶剧团，让我这只“井底之蛙”开阔了眼界，还懂得了一个道理：做任何事情都不容易，把事情做好更不容易。
⑻ 以小毛病可以产生大影响为题写作文
小毛病可以产生大影响
一个跨国大公司高薪招聘人才，群英汇集，巾回帼不让须眉答。董事长对应聘者进行面试，试题很是简单，应聘者一个个的自信满怀，出人意料的事发生了，那些研究生、博士后竟都没能入选，泱泱离去。这时，有一位应聘者，走进房门后，看到地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很不协调。应聘者毫不迟疑的捡起纸团，准备将它扔到纸篓里。考官兴奋地对他说：“朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑的打开纸团，只见上面写着：“欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。
面试试题只是应聘的一个幌子，重要的是做好细节，一些志在必得的应聘者纷纷在这里败下阵来，因为他们忽视了一个不经意的细节。事实证明，细节决定成败。
细节是成功中必不可少的，飞船有一个零件疏漏就会机毁人亡，大军无意迷路就可能全军覆没，意大利的比萨斜塔每增加一厘米的倾斜，就会导致古塔倾覆。1%的疏忽，可能会导致100%的失败。
⑼ 小事件反映大问题的作文 急用
“郭美美事件”可谓一波三折，从最初的炫富，到网友对其身份的质疑，到对其与中国红十字会关系的质问，到对中红博爱资产管理有限公司与中国红十字会的内幕的揭发，到“被二奶”等等，一系列事件，好像一个产品衍生出更多的副产品，而成为一个生态链一样。只是这些产品不是物质的，而是信息产品，这些信息产品在媒体的运作下被人们所消费，特别是广大的网友群体。
所谓的事实的真相是什么？不仅仅我们这些平民大众看不清，就算是在媒体行业工作真正敬业的记者也是找不到确切的答案。好像一个案件，记者就像就像侦探，在这些蛛丝马迹中，记者找出能破案的证据，这个扮演侦探的角色不仅仅局限于记者，现在已经扩展到广大的网友群体，牵涉到事件中的那些嫌疑人的一举一动都逃不开网友与记者的视线。然而这又不是真正意义上的案件，因为破案是只关乎侦探与犯罪人的游戏，而这些类似于“郭美美事件”的公共事件（除了郭美美事件还有其他的，如最近的李双江案等），还有政府的强大压制力量和媒体的搬弄是非（除一些真正敬业的记者之外）。所以即使，这些类似的事件频频发生，我们总是很难得到一个令人满意的答案与结局。药家鑫案的结局或许是比较令人满意的。但是，值得令人深思的是为什么类似这类事件既然发生了一出又一出之后，不仅没有就此打住，反而类似的事情接踵而来呢？
首先，从“郭美美事件”来讲。这个事件一出来，即使观众不去主动关注，也不得不被关注。先不去谈论整个事件具体内容中牵涉到的一些组织与人物，从宏观范围来讲，郭美美通过新浪微博这个平台，将公众的关注点吸引到了她自身身上。最初的话题也是她发动起来的。不管她是出于何种心态或者目的，她将人们的关注点定在“20岁年轻女孩拥有名车、名包，是个十足的富二代”。但如果仅限于此，估计人们也不会太感兴趣，因为现在的富二代太多了。而“中国红十字会总经理”这一称号一挂出，人们当然开始坐不住了。其实中国人民对“中国红十字会”也没有很深的了解，看到这条微博，想必人们的第一反应就是去google“中国红十字会”于是关于中国红十字会的资料一一展现在人们眼前。人们会去查看是否有这么一个职位，以及中国红十字会的组成人员等等。再下去人们当然会追问这个年轻的女孩与中国红十字会有什么关系，凭什么她能担任这一职等等。在这里，我很纳闷，新浪微博为什么会这么疏忽大意，居然通过她挂出“中国红十字会总经理”这一职，这可不是一个小玩笑。新浪微博真的有那么疏忽大意吗？真令我感到不解。我对新浪微博的认证制度表示十分怀疑。据我Google资料表示：2011年，新浪承认有新浪微博内部人员违反规定进行付费加V认证服务。我想这“郭美美事件”是否也有这嫌疑。如果果真如此，那么事情还可以进一步扩大开去呢，于是新浪微博的信誉也会受到“郭美美事件”的极大影响，但是，同样令我诧异的是，为什么就没人对此怀疑呢？难道注意力全部被吸引到“中国红十字会”以及“郭美美，郭登峰与王军关系”这些事情上去了吗？另外，事后新浪微博解释由于事前没有经过严格检查就允许她申请通过的确是疏忽大意了。但是，我觉得，从新浪微博的向公众道歉这一方面来讲是不是也说明了新浪微博在潜意识中向观众澄清“郭美美是中国红十字会经理”这一称号是假的？但是问题是难道这么重要的一件事当时能疏忽大意吗？到底是事先被买通而获得认证呢？还是事后出于舆论以及上面的压力于是承认自身疏忽大意造成？如果是前者，那么郭美美跟中国红十字会可能没有关系；如果是后者，郭美美跟中国红十字会则脱离不了干系。根据网络得来的有关新浪微博的认证制度的认证条件：1、有一定知名度的演艺、体育、文艺界人士；2、在公众熟悉的某领域有一定知名度和影响力的人；3、知名企业、机构、媒体及其高管；4、重要新闻当事人；5、未在上述范围内的，容易引起身份混淆的其他自然人或者机构（这一条什么意思？表示不清楚）。个人用户如何申请新浪认证：1、确保申请者是在上述需要认证名人范围之内；2、微博使用实名，且为最被公众熟知的姓名或称谓；3、在微博中发表一条以上博文，并提供微博地址；4、提供准确详实的身份说明介绍；5、提供确切可验证的即时联系方式，如邮箱、单位和个人电话6、提供身份及工作证明的扫描件证明系本人申请。那么先让我们来对照一下，郭美美是否具备这些条件了呢？虽然身为歌手模特，但是她并不为公众所熟悉，可以在认证条件中一项都不满足。而看一下个人用户申请新浪认证的条件，其中最关键的一条是“提供身份及工作证明的扫描件证明系本人申请“从这一点上来讲，要想获得新浪认证也是不容易的。这是我觉得此事件中比较令人困惑的一点。
⑽ 小游智慧解决大问题作文
有一次我冒着倾盆大雨跑向同学家，本来我们约好要去体育中心打羽毛球的，可是专又下雨去不了了属，我们只好将就着在他家打羽毛球了。于是我说把障碍物移开，就在你家打羽毛球不是正好，“对呀”！我同学高兴大声叫到。很快的我们就空出了一小块场地，开始羽毛球大赛。
一开始是他先发球，他就开了一个猛球，球飞快的向我飞来，可是还是被我接住了，我俩互不相让你来我往的大战起来，那可真说的上是龙虎之争呀！
可是我们正打的起劲时，他一拍把球打到吊扇上去了，哎！地方太小，放不开“拳脚”，我俩急的象热锅上的蚂蚁一样来回的走动，怎样把球弄下来呢？同学说要不我们用扫把伸过去把球扫下来吧，可是拿到扫把一试却不够长，正在一筹莫展时，我头脑里突然冒出一个想法，我快步走到吊扇开关那里，轻轻的扭动开关，只见风扇开始转动起来，只转了两圈羽毛球就飞了下来，同学看着我不由的笑了起来，笑着说到你真聪明。我也开心的笑了，说道老师教过我们遇事情时要开动脑筋想办法，不要慌张。只有想到了好的办法做事才能更有效率。
经过这件事，我和同学都深刻的明白了无论做什么事都要多想办法，只要用心的去做事才能把事情做的更加美好。