小学作文同步辅导

❶ 小学作文如何辅导

多读《意林》《青年文摘》《读者》之类的励志书籍，或是励志小说，最好是自愿看，效版果会更好，多权看课外书，尤其是中外名著，还要定期写一篇或几篇度数笔记，还要看一些好的作文书，好词好句要积累下来，还要多看看一些成功作家的文章，学习他们的写作思路，顺序，再多看写科普的文章，丰富想象力，有时间多看看新闻，要留心观察身边的事物，还要有创新，就像让你写和父母之间的事，很多孩子都会写生病住院，或者是写有意义的事，都会去写让座，这样所有人都写，作文不会有太高的分，所以想象力丰富，可以让内容新颖，也要多做做课外阅读题，对写作也会有帮助，多做阅读可帮助孩子抓住文章内容中心，这样写材料作文时就不会跑题。如果是作文课，一定要争取展示作文，让老师辅导，其实作文班可上课不上，但一定要懂语文的语法，这些习惯一定要保持，我见过有些学生，小学作文特别好，经常拿做范文朗读，可到了初中作文一直是三十多分，初中作文是六十分，而且小学中学作文大多以叙事为主，这就是想象力的重要性，作文里的事不一定是真的，小学初中不是看你经历的事情有多丰富，就是看你编的怎么样。

❷ 小学作文怎么辅导

以一个专职作文教师的身份来看你的提问，老实说很难回答。辅导肯定又方法的，但是你的提问是在太了，学生作文也有很多分类，人、事、景、状物，看你要辅导那种了。最笼统的方法，步骤是：词语积累——方法指导——材料组织——文章架构构思。
人事可以归为一类，所谓人不离事，事不离人，写人则以事表人，一人一事一品质或多品质，写事则淡化人突出事，升华从事中得到的收获或者自己的感受等，常用的描写方法是四大细节描写：语言、动作、神态、心理活动。
写景和状物文章说容易也容易，要写好也难，一般写景注重的是描写顺序，时间顺序，空间顺序等，再有就是写景离不开修辞手法，比喻、拟人等。

辅导孩子作文，一般从谈话中帮助他挖掘素材，组织文章中要用到的材料，教他写一个简单的架构图，然后再把文章写具体。

说的再华丽其实都是空话，如果平时不积累，不练笔，你教再多方法，挖掘再多材料，他还是无法把材料组织成文的，还是要多写多积累。

❸ 小学作文该如何辅导

自从上小学以来，孩子的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿来当范文，诵读给同学听。

很多家长都羡慕孩子有个教师妈妈，能够这么轻轻松松让孩子爱上写作文，可是这位教师妈妈却说：“以前孩子讲话滔滔不绝，写起作文却难以下笔，磨蹭半天不动笔，后来我从小处入手，慢慢引领孩子，才让孩子写作文没烦恼。”

到底这位教师妈妈有什么小方法教育孩子？其实她只是走了这三步……

{ 基础第一步 }

先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文

对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。

但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。

学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。

1、写人物——《我最喜欢的人》

（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？

（2）他/她的长相是什么样的？

（3）你为什么喜欢他/她？

（4）有哪件让你印象深刻的事情？

2、写物品——《爱吃的水果》

(1)它是什么样的?

(2)它的颜色是怎样的?

(3)它的味道怎样?

(4)它对人们有什么作用?

(5)你喜欢它吗?

3、写风景——《秋天的校园》

(1)这是什么时候地方?

(2)这是什么季节?

(3)有哪些景物?

(4)景物发生了什么变化?

(5)你看到这景色有什么感受?

当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。”

{ 进阶第二步 }

让作文更有条理、更通顺

当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语：

颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆

其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些连接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。孩子可以把这些连接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了，读起来才合理。

{ 高阶第三步 }

把重点的句子写得更有文采

只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？这个时候，爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候，有一句是“小草长出来了。”针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：

（1）什么颜色的小草呢？

（2）它从哪里长出来？

（3）你觉得它在春天里生长高兴吗？

（4）如果不用“长”，你能想到更好的词语吗？

孩子经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：“太好啦！我想要快快长大！”

爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏，给一个简单普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。

孩子写作文犹如工人盖房子，需要慢慢打下扎实的基础。

当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能打开孩子的心扉，不再拒绝写作文。

平时爸爸妈妈也可以给孩子买童话故事，作文选集，让孩子多多积累和体会，好记性不如烂笔头，只要多看多写，写出好作文也是轻而易举的事情。

❹ 小学生作文辅导班国内有什么好的教材

我小学从来不读辅导书，多让小孩读点名著什么的，对作文帮助很大，至于谁的，多读点名回人写答的(鲁迅、冰心……）。建议（有时间或者课余 让小学生多读读）辅导书用些：1.《创新作文》《作文素材》适合收集素材。
2.《文化底蕴》适合散文训练
3.《经典句式》适合议论文
4.《新作文》关键得靠书对自己的启发 建议多读读名著 这样之类的书 当然我也给你列举出来了谢谢楼主采纳

❺ 小学作文辅导课

[小学作文辅导课]小学作文辅导课七、中 间
这里说的“中间”，是指文章的主体部分，小学作文辅导课。文章中心内容要在这里说清楚，主题也要通过情节的展开来体现。古人说，文章的中间应如“猪肚”，意思是文章内容要充实，要言之有物。拿记叙文来说，在文章中间部分，应努力做到以下几点：
1．内容要完整
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果是记叙文的六要素。这六要素和-谐地糅合到一起，才能构成一篇完整的记叙文。
时间，在作文中往往用表示时间的词直接交代。如：“国庆之夜”。“星期天上午”、“前年夏天”等等。也可以通过景色描写交代时间，例如“天黑的时候”、“烈日当头”等等。
地点，在作文中往往用表示地点的词直接交代。如：“教室里”。“操场上”、“小河边”等等。
人物，是记叙文的重要因素。同一篇记叙文中，可以有多个人物，但必须有主有次，不能平均用笔。
事情的起因、经过和结果是一个统一的整体，缺一不可，否则事情就不完整。其中，“经过”是事情发展过程中最重要的部分，一定要写清楚。
把六要素合理地交代清楚，就能让读者明确地把握事情的来龙去脉，如同看一场完整的戏，或是听一个完整的故事。
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最尴尬的一件事
人总有值得回忆的往事，我也不例外。一年前，也就是我读五年级时发生的一件事，至今我还不能忘怀。
那天，太阳高悬，炎热异常，下课铃响了，同学们却一个也不愿出去活受罪。沉闷的空气笼罩了整间教室。好动的我，想打破这死寂的气氛，于是高喊道：“咱们到走廊玩捉迷藏去。”在我的号召下，随着一阵叫喊声，女同学几乎全部到齐。
来到了走廊，我自称英雄，自愿先捉。别的同学用手帕把我的眼睛蒙住，我眼前一片昏暗，不得不乱跑乱捉一常
正当我感到疲乏时，哈!苍天不负苦心人，我终于捉到了一个。她乖乖地站在那儿不动。我首先摸摸她的腰，好哇!肥胖胖的，一定是淑美，准没错。主意拿定，我喊了一声：“淑美!”只听一阵笑声，我以为自己猜对了，还洋洋自得，顺手把手帕扯下来一看，啊?!我不看还好，一看差点没晕倒。“唉呀!”我惊叫了一声，原来我捉到的是教导主任，而不是淑美(幸好当时我还没打她的屁股)。
当时我连蹦带跳地一口气冲回教室，留下的同学幸灾乐祸地笑个不停，我真恨不得地上有个洞让我钻进去，真是尴尬得无地自容。至今想来，还怪难为情的。
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①文章的六要素交代得十分清楚：时间——一年前，“我读五年级时”;地点——教室外面的走廊;主要人物——“我”;事件——我和同学玩捉迷藏;事件起因——天气炎热，教室沉闷，“我” 想打破死寂的气氛。事件的经过——“我” 自愿先捉，胡乱中捉到的竟是教导主任;事件的结果——“我”尴尬得无地自容，其他同学幸灾乐祸。
②各要素交代简练清楚，文章有头有序，条理十分清楚。
2．内容要具体
要把事情说具体，首要的前提是对事情的内容有仔细的观察和充分的了解，并且还要在此基础上，对叙述的内容多做细致描述，让读者具体地知道“怎么样”。
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发生在早晨的故事
当，当，当……时钟敲响了七下，提醒人们早该开始一天的生活了。小山的屋里，一片亮堂，阳光透过玻璃窗，洒满了整个屋子。时间不早了，可小山还在睡懒觉。
小山的爸爸生气了。他揪住小山的被角，紧锁双眉，大声喝道：“起床了，别睡懒觉，一天之计在于晨!”这时，一贯娇宠孩子的小山妈沉不住气了。她正在厨房里洗菜，听到小山爸的吼声，连忙丢下手里的篮子，连手也顾不得擦一下，三步并作两步直奔屋里，揪住小山爸爸的衣角直往外拖。到了房门外，凑着他的耳朵，轻声说：“别大声嚷嚷，让他多睡一会儿。”边说边摆手。
小山爸耐着性子解释：“老师不喜欢学生迟到，我也是老师，知道老师的心思。”
想不到，这几句话让小山妈发火了。她亮开了嗓门，像连珠炮似的吼道：“老师?在家里不用抬出老师来吓人!”她挺着胸，双手叉腰，逼近小山爸，满脸通红，脖子也粗了。
在一旁听着的外婆沉不住气了。她拄着拐杖，一瘸一瘸地挪近小山妈，喘着气说：“你太不像样了，哪有这样管孩子的?”边说边用手杖把地板敲得砰砰响。
这时，窗外传来一群孩子的笑声、歌声——他们已经上学去了。小山妈想通了，她走到小山的床前说：“孩子，严是爱，宠是害。妈错了，听外婆、爸爸的话，快起床吧!”
小山在刚才的小风波中也接受了教育，他用力掀开被子，一骨碌坐了起来，连连说：“明天起不再让你们操心了，保证与懒觉绝交!”说着，像战士一样向外婆、爸爸、妈妈行了一个礼，逗得大家都笑了……
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①小作者认认真真地写出了多个“怎么样”，如时间怎样“不早了”——作者从钟声、阳光和人物的活动三方面把它写具体了。
②习作对小山爸爸怎么生气，小山妈妈怎么沉不住气，小山爸爸怎么耐着性子解释，小山妈妈怎么发火，外婆怎么批评小山妈，小山妈妈怎么转变等都—一做了细致的交代，使文章的内容非常具体。
3．内容要清楚
事情的发生、发展和结局是一个完整的过程，不能随意丢掉哪一部分，必须一步一步清清楚楚地都写出来。事情的经过有长短，但过程必须完整;不完整，内容就不清楚。
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她得了风格奖
李丽是学校图书馆管-理-员。
一天，她值日，学校来了一批新书。她忙着协助老师登记、贴标签……忽然，她看见有一本书正是她急需的，连忙办了登记手续，悄悄地藏在书包里。
原来，这是一本《摄影艺术》。下星期，李丽要代表班级参加学校摄影大奖赛。有了这本书，摄影技巧又可大大提高一步了。
正在这时，王英走了进来。她一进门就问：“李丽，听说今天新添了许多书，有《摄影艺术》吗?”王英的眼神里充满了希望。
李丽一呆，暗暗想，亏得我近水楼台先得月，要是让她先下手，我就遭殃了!原来，王英和李丽的摄影技巧旗鼓相当，水平不分上下，是这次比赛的对手。
想到这里，李丽不露声色地说：“不清楚啊!”王英在书架上从上找到下，从左找到右，哪里有这本书的踪影?她失望地走了。
回到家里，李丽捧着《摄影艺术》躺在沙发上看了起来。这时候，电视台正在转播足球比赛的实况，电视机里传来播音员的声音：“比赛是激烈的，友谊是珍贵的，名次是次要的。” 听到这里，李丽脸红了，耳朵热了，心跳得厉害。
可是她马上又安慰自己了：“我是办了手续的，她是学生，我也是学生，人人都有借书的权利，借书总得有个先后啊!”
但是，李丽真没法使自己的心平静下来。吃晚饭了，李丽把憋在心里的话一五一十地倒了出来。妈妈说：“你怎么能这样，小小年纪竞会利用职权了，你太自私了。”听了妈妈的批评，李丽暗暗责备自己：我真糊涂，我被荣誉冲昏了头脑。她连忙放下碗筷，拿起书本奔出了家门。
不知什么时候下起了雨，李丽哪顾得了这些，她连伞也顾不得拿，把书往怀里一塞，踏着泥泞的小路来到了王英家。
开门的正是王英。
她一看到气喘吁吁、衣服湿淋淋的李丽，不知发生了什么事，直到李丽把书拿了出来，她才恍然大悟。王英正想说几句感谢的话，李丽扭身跑远了，消失在黑幕雨帘之中。
这次比赛还没有开始，可知道这件事的人都说，李丽得到了风格奖。
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①看文章叙述，读者便知道了李丽得“风格奖”是怎么回事。
②作者一步步写出了李丽思想转变的过程，内容清楚、完整。
4．详略要得当
写文章，光做到内容完整、具体、清楚是不够的，还要正确处理详略。没有详略，文章就突不出重点，难以给读者留下深刻印象。
详略是表达文章主题的需要。详，就是周密叙述;略，就是概括表达，作文指导《小学作文辅导课》。详写，是因为内容与主题直接相关;略写，是要保持事件过程的完整性，或烘托、映衬详写的内容。作文应以详写为主，略写为辅，两者相辅相成，不可偏废某一方面。
如何处理详略，要根据文章中心思想决定，没有固定的模式可以借鉴。一般地说，与中心思想关系密切的材料要精雕细刻，即详写;与中心思想关系不大的材料就该简略，即略写。
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春游青山沟
春天是旅游的好季节。这不，前几天我就随妈妈和她单位的同志一道游览了位于辽宁省宽甸县境内风景如画的青山沟。“青山湖”、“飞瀑涧”、“虎塘沟”构成青山沟三大景区。这里是世界上少有的无污染区之一。
汽车刚停，我们就急不可待地前往三大风景区之一的“飞瀑涧”。“飞瀑涧”是辽宁省最大的瀑布，它高32米，宽30米，气势极其宏伟。初次看到瀑布，心情激动极了。水从山的顶端直泻而下，水的撞击声震耳欲聋。同时，溅起巨大的水花，气势磅礴，令人震撼不已。所以，称它为“飞瀑涧”一点都不夸张。这时我又环顾四周，一派春天景色：山下繁花盛开，一阵微风掠过，花香扑鼻而来。那一片片郁郁葱葱的树林，枝繁叶茂，绿树成阴，还不时传来一阵阵清脆的鸟鸣。这里群山环绕，重峦叠嶂，青山滴翠。我置身在这样的环境中，仿佛来到仙境，令人陶醉，令人感叹。
我们几个小朋友试着脱去鞋袜，小心翼翼地淌进瀑布水中。我们用脚踢起水花，把沐浴在阳光下的瀑布潭荡得波浪层层，美丽极了。我们恋恋不舍地离开“飞瀑涧”，又观赏了“青山湖”、“虎塘沟”，几处景
观。是呀，春天的秀色都呈现在这里了。那绿绿的大山，那清清的水流，那些五彩的石头，多让人留恋!难怪人们称“西有九寨沟，东有青山沟”。
这里还流传着许多美丽动人的传说。传说瀑布前方的仙女潭是七仙女玩耍洗浴的地方，而那大大的“石阵” 则是王母娘娘“镇水” 的石头等等。这些传说为美丽的青山沟又蒙上了一层神秘色彩。
我爱青山沟的花草树木，更爱青山沟美丽的春天!
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①详略得当。小作者对“飞瀑涧”景观进行了细致观察，从山上写到山下，从花草树木写到崇山峻岭，而对其他景色一笔带过。
②记叙顺序清楚，较好地安排了文章结构。
5．情节要曲折
平铺直叙地叙事，虽然能把事情写清楚，但不生动，很难吸引人。很多小朋友爱看刑侦题材的影视剧，原因之一，就是故事悬念多、情节曲折动人。大家在作文时，如果能把事情的经过叙述得曲折生动并合乎情理，就会增强文章的生动性和可读性。
一般地说，要使文章情节曲折，应尽量通过描写记叙，让读者意识到三种情况：第一，疑惑。读者有了疑惑，就会专心地往下看，以解决心中的疑问。第二，意外。写到意外之事，但必须在情理之中，不能不着边际。第三，困难。包括自然的、物质的、人为的……写出困难，不仅突出了所记事情的意义和人物在事情发展过程中的作用，而且会从一个侧面说明事情的发展不是一帆风顺的，从而增强叙事的曲折性。
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公鸡“逗”我
星期天，我正在津津有味地看电视节目，从外面传来奶奶的声音：
“秋枫，咱们家的大公鸡，总带着几只母鸡出去丢蛋，你去把那只公鸡抓住，用绳子拴在树上!”
我走出房看了看，那只公鸡正在院子西面捡食吃呢。我便找了一个隐蔽的地方——花墙后面等待机会。我坐在那里，透过花墙上的洞监视着那只公鸡的一举一动。过了一会儿，那只公鸡也许吃饱了，就喔喔地叫了几声。几只母鸡慢慢地向它走了过去，我这才明白，原来它在招集“人马” 呢。
那只公鸡先向四周望了望，大概是没发现什么反常情况，便向南墙踱去。我一看它要逃，赶紧跑到院外，从墙外的木头堆上捡了根儿半米长的木棍等着它。
一会儿，公鸡飞上墙，又叫了几声，好像是叫几只母鸡行动快点儿。等母鸡也飞上墙，它就率先跳了下来。就在它要着地的一刹那，我使出全身的力气把木棒抛了出去。那棍子旋转着冲向公鸡，不料，公鸡非常机灵——翅膀一扇，一下就飞了起来，轻松地躲了过去。
我一看没打中，立刻就向它扑了过去，它撒腿顺着胡同往西跑，它的“手下”也随之四散而逃了。我没理它们，只盯着它们的“头儿”。
我明明看到那只鸡下了土坡，可等追过去，却连它的影子都没看见。
站在土坡上，我东看西看。忽然听见南边砖垛那儿有鸡的叫声，我连忙跑过去看，却是别人家的鸡。这时我又发现西面有一堆烂麦秸——会不会钻到那里面呢?我便踩上去找，“噗”的一声，吓了我一跳。我顺声望去，原来正是那只公鸡，它又跑了。
也许是歇够了，它跑得如箭一样快，不一会就到了马路上。等我撵到那儿，又找不着它的影儿了，我就向前一点一点地搜。忽然，我发现靠墙的玉米秸的洞里闪现着红色。等我逼近那个地方仔细一瞧，啊，正是那只公鸡!
这次可不要打草惊蛇，要多加小心，别让它又跑了。我边想边悄悄地向洞口逼近，伸手猛地一抓，正好抓住它的两条腿。我一使劲就把它拽了出来。可它就是不服输，一对翅膀乱扇，脚也使劲乱蹬。我刚要抓它的翅膀，却不小心被拍中了肩膀，手也没劲了，那只公鸡扑棱一下又跑了，气得我眼泪都要下来了……
同学们都说我聪明，可我怎么连一只公鸡都抓不住，还让它给“逗” 了呢?
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①故事情节曲折。从院内到院外，从土坡到马路，在抓鸡过程中，作者遇到了一个又一个困难，不断地错失良机，使读者也禁不住跟着着急。
②以公鸡的活动——一个“逗” 字为线贯串全文，叙事井然有序。
③文章题目新颖，引人入胜。
6．意义要深刻
立意深刻，文章才有价值，才会给人以好的启示。古人云“诗言志’、“歌咏情”，说的是写作的目的在于表达思想感情、揭示社会生活意义。许多古代文章，之所以留名百世，最主要的原因就是这些文章反映了丰富的社会生活内容，揭示了深刻的社会生活意义，蕴含着深刻的人生哲理。否则，早就被人当成废纸扔在一边了。
为了使文章有价值，就要注意挖掘中心思想所能蕴含的意义，避免写出的文章是简单的事情记录。
写出事情的意义，可以直接点明——可以通过人物对话自然地点明，也可以用心理活动或想象等形式反映出来。具体采用哪种方法，应根据文章的具体情况而定。
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三只母鸡的故事
去年春天，奶奶从市场上买回三只小母鸡，一只周身雪白，通红的冠子，虽冒出不多点，却像白雪中熊熊燃烧的一团火苗，十分鲜艳夺目，那走起路来摇摇摆摆的姿态，更是有趣!一只像黄绒球，老爱伸长脖子，有一对好奇的圆溜溜的大眼睛，一副无忧无虑的憨样，活泼可爱。这小黄鸡还是一个“马屁精”，整天不离白鸡左右。这最后一只黑不溜秋，活像一团黑炭——黑眼睛，黑嘴巴，黑爪子，样子甭提多难看了。这只小鸡还是个跛子，整天沉默寡言，总爱在屋里踱不成样的方步。
时间一天天过去了，三只小母鸡在奶奶无微不至的精心照顾下，总算长成了三只大母鸡。
今年入春以来，白母鸡便不时钻入鸡窝，待它跳出窝时，总会时而昂首高歌，时而俯首低唱，犹如一位初次登台的抒情歌手。奶奶天天去鸡窝旁，总能笑眯眯地从窝里掏出一个热乎乎的蛋来。黄鸡仍旧习难改，总见它又蹦又跳，欢快地跟在白鸡身后。黑鸡则溜到院中“散步”。
近来，奶奶在喂食时，手中多了一根木棍。她先把黄、黑鸡撵走，优待生蛋的白鸡先吃。狡猾的黄鸡见奶奶一转身，便跑到白鸡跟前咯咯咯直叫唤。白鸡总慷慨大方地把大米分给黄鸡，留给黑鸡的就只是残汤剩水了。后来，奶奶为了公平，索性将食物分成三份。白鸡吃大米，给黄鸡和黑鸡食谷糠。可黄鸡总能凭“老关系”搭着白鸡的福，享受“美味佳肴”。
日子一天天溜走，白鸡同以往一样，悄然钻进鸡窝;出鸡窝时，总是昂首挺胸，大踏步地向前走，就像老练的歌唱家在引颈高歌一样。奶奶早听惯了这叫声，总是笑眯眯地用美食优待白鸡一番，又笑盈盈地拿着鸡蛋走了。可黄鸡总能待奶奶一走，准时跑来分享美食。黑鸡呢，却仍若无其事地在院中溜达。
转眼到了奶奶的生日，当然要杀鸡了，奶奶选定了又黑又丑又跛的不生蛋的黑鸡。这当然是我意料中的事，但我的心仍有些不平。宰鸡那天，奶奶微微颤动着手，从黑鸡肚子里掏出一连串鸡蛋籽，其中最大的一个已经硬了皮。我一见，心里早酸酸的了。我眼睛有些模糊，可我仍看见奶奶的手也似乎抖得更厉害了。
这天晌午时分，白鸡蹦出鸡窝，犹如一只凯旋而归的常胜将军，在奶奶面前走来走去高唱凯歌。黄鸡仍一声不响，待奶奶一走，飞跑到吃食处，得意扬扬地分享起大米来。奶奶呢?在鸡窝里摸了好半天，鸡蛋一个也没有摸到，却沾了一手鸡粪。
唉，我早已不平的心更酸酸的了，瞧瞧奶奶，木然地走了，早没有往日的笑容。
唉……
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①含义深刻。三只母鸡中，惟一下蛋的黑鸡之所以被错杀，是因为奶奶一开始就犯了以貌劝鸡”的错误。联系生活实际，这个教训对我们很有启发意义。
②情节构思巧妙。欲扬先抑，结果出人意料。
③结尾意味深长，耐人寻味。
④白鸡善于表白，黄鸡善于讨好，黑鸡其貌不扬、老实巴交但实干，默默奉献。在现实生活中，很多人都能在这三只鸡身上找到他们的影子。〔小学作文辅导课〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

❻ 小学作文辅导技巧

作文讲究技巧。技巧就是开启思维之门、智慧之门的钥匙，学生在作文的迷宫中穿行，会领略到无穷的乐趣，彻悟到博大的精神，感受到自然的美景，体会到人间的真情。那技巧怎样掌握呢？作文又需要哪些辅导？

小学作文辅导具备哪些条件，才能成为写作的高手呢？一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。

1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。

2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。

3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。

另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。

❼ 小学作文同步训练

[小学作文同步训练]小学作文同步训练1.房檐下的鸟叫声
清晨，太阳刚刚从东方升起，我忽然听见有小燕子的叫声，拉开窗帘一看，果真是几只乌黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫，小学作文同步训练。我揉了揉惺忪的睡眼，发现其中一只燕子的小腿上系着一条红绳，这让我想起我曾救过的一只小燕子。
一天下午放学，我从河边的草坪上经过，有几个男孩子正拿着弹弓往远处打着玩，其中一个男孩儿不小心打到了正在低飞的燕子。燕子重重地摔在地上，男孩子被吓跑了。我连忙跑过去，只见小燕子浑身颤抖，翅膀流着鲜血，眼睛里流露着恐慌。我蹲下来用手捧着它，轻轻地说：“别害怕，我会保护你的。”
我小心翼翼地把小燕子捧回家，找来了一个干净的小纸盒，里面铺上一层柔软的棉花，轻轻地把它放进去。接着，用棉签蘸着清水，一点一点地给它擦着伤口。这时的小燕子可乖了，像个听话的孩子。我又给它喷了“好得快”，估计此时伤口可能不疼了。它用一对小眼睛深情地看着我，好像在说：“谢谢你。”
以后，我每天放学回家第一件事就是给小燕子喂食、换水，然后再看看它还有什么需要。就这样我和小燕子成了好朋友。第四天的午后，我忽然发现小燕子能站起来了。我赶紧请爷爷给小燕子编了一个鸟笼子。鸟笼子编好了，我把小燕子放了进去，它在里面跳来跳去，样子非常可爱。
一个星期过去了，我发现小燕子显得很烦躁，不停地朝着窗外叫唤。妈妈在一旁说：“它可能想妈妈了，就像你，离开妈妈久了也会想妈妈呀!让它飞回大自然吧!”听了妈妈这番话，我点点头，决定放小燕子回归大自然。我一边在它小腿上系红绳，一边安慰地说：“别着急，一会儿就可以见到妈妈了。”小燕子在我的手心上蹦了两下，便飞了出来，它在窗前飞了一圈、两圈、三圈……好像在说：“谢谢你了，再见，我还会回来的。”
一个月过去了，一天早晨，我刚起床，就听见有“唧唧”的叫声，那只系了红绳的小燕子真的回来了，它在我家屋檐下筑了巢。从此我每天放学的时候都能听见欢快的鸟叫声。
2.别人的快乐也是我的快乐
因为爸爸在德国留学，所以我三岁半时就和妈妈一起去了德国。爸爸忙着学习，所有的家务都落在了妈妈一个人身上，作文指导《小学作文同步训练》。做这样的家政“管理员”是非常辛苦的，但我从未听妈妈叫过苦和累。她有时甚至说，能照顾好家人，做自己能做的事情，感到非常高兴!妈妈那么辛苦，为什么还那么高兴?问她，她总是笑而不答，真让我想不通!
上二年级时，我忍不住再次问妈妈，希望妈妈能把这个迷团解开。可是她依然只是笑了笑，然后又到厨房做饭去了。这事很蹊跷，因为不论我问什么，妈妈都会尽可能地回答我。唯独这个问题，她总是笑而不答，我闷闷不乐地在客厅走来走去，突然间我的目光落在挂历上，那上面有一个醒目的标记，是爸爸用一颗红色核桃圈起来的特殊日子，它就是妈妈的生日!后天就是妈妈的生日了!这个突然的发现让我一下兴奋起来，我一定要让妈妈过一个快乐的生日!然后，趁妈妈高兴的时候，要她帮我解开谜团，快快行动吧!
我央求爸爸，让他后天带着妈妈逛逛街，这样，我就有时间在家里实施我的计划了。然后，我又跑到商场，用自己的零花钱给妈妈买了一条项链，做为生日礼物。
盼呀盼，妈妈的生日终于到了。一大早我就催着爸爸带妈妈离开了家。我一边哼着生日快乐的歌曲，一边开始实施我的计划。先是布置客厅，我一点一点挪动着家里最大的椅子，摆在了客厅正中间的吊灯下。听奶奶说红色表示吉祥，得给椅子罩上一块红布。我知道家里有红布，可不知道妈妈放在哪里了。我先翻皮箱，没有;拉开了好几个抽屉，也没找着。急死人了，红布到底在哪里呢?噢，壁柜!于是，我又把刚才挪的大椅子重新移回妈妈的睡房，站在大椅子上翻呀翻，哇!红布!终于在壁柜的最高处找到了一块大红布。找到了红布，我匆匆忙忙地把红布铺到椅子上，再一次把大椅子一点一点地挪到客厅正中间。嗯!妈妈的“宝座”准备好了。接下来，用金纸又剪又贴地做出来了一顶“皇冠”。忙来忙去，累得我满头大汗。看看表，知道爸妈快回来了，也就顾不得休息，连忙拿起一张大纸做生日卡，上面歪歪扭扭地写上了四个大字“生日快乐”。因为紧张，“生日快乐”的“快”字我怎么也想不起来，只好画一个笑脸来代替。刚画完，门就被推开了，我迎着妈妈唱起了“祝你生日快乐”这首歌，并送上了生日卡和项链。妈妈一手托着项链，一手举着生日卡，手舞足蹈地叫道：“哇，我的宝贝女儿，你太可爱了!”一边说着，一边抱起我在屋里转了好几圈。“放我下来，快放我下来，还有呢……”我使劲地喊。“还有什么?”爸爸急切地问。我把沉浸在高兴和喜悦中的妈妈请到客厅的那把铺着红布的椅子上。她一坐下，我就飞快地把那顶“皇冠”戴到了妈妈的头上，“女皇陛下，请受小臣一拜，吾皇万岁!万岁!万万岁!”我像摸像样地模仿电视里的镜头，把妈妈乐得前俯后仰。看到妈妈那兴奋的样子，我也情不自禁地哈哈大笑起来。妈妈叫我赶快站起来，可不知怎么回事，我一下子就软软地坐在了地上。原来是太累了，忙碌了一天的我已经筋疲力尽了。爸爸抱起我，亲了又亲，怜爱地责怪我，说怎么要做那么多事，我说是为了让妈妈能给我解开谜团。然而就在一瞬间，我仿佛已经解开了多年的困惑：我今天的辛苦，换来了爸妈无比的快乐;爸爸妈妈的快乐也就是我的快乐!噢，我终于明白了妈妈为什么每天都是那样的快乐!
那一天，虽说是妈妈的生日，可是比我自己过生日还要高兴。因为在那一天，我真正地体会到了使别人快乐的快乐。我要像我的妈妈一样，为别人的快乐而努力地做着自己能做的一切。〔小学作文同步训练〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

❽ 请问哪里有小学二年级同步的作文辅导班

每个辅导学校都有写作辅导班，都已经开课了。我家暑假就上了，现在也在上，效果蛮好的。基本上每周的日记，只要给个范围，120字没问题。