巧用零散时间的小学生作文

1. 如何引导小学生巧写作文

一说到作文，对于小学生而言，这可是学习上遇到的最大的拦路虎，每每谈虎色变，畏惧不已。对于教师而言，这也是一个很沉重的话题，可每当谈到作文教学时，大凡都是采取漠然的态度，总感觉在此问题上束手无策。特别是对于农村的小学生而言，他们的视野不够开阔，生活的天地不够宽广，自然写出来的东西不是记流水帐就是空洞无物、千篇一律。但是，小学作文，又是小学语文教学的一个重要环节，也是衡量语文成绩好坏的一个重要标志。该如何指导小学生写好作文？这似乎成了许多语文老师最关注的问题。
针对这个问题，我结合最近几年教小学语文的经历和学生的一些实际情形，在这里和同行们来谈一谈我个人的一点浅见，不妥之处，愿和同行共同商讨、斧正。
一、激发学生的写作兴趣
我国古代的教育家孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是促进学生写作的动力源泉，是学生乐于写作的最好的催化剂。只有让学生积极了，主动了，乐写了，那么写作也就不再成为他们的一种负担，而是一种习惯，一种挑战了。因此，如何激发学生写作的兴趣这一教学环节，就显得尤其重要。因为它关系着学生乐于写好作文的关键，也是写作最重要的前提。
1、利用学生的表现欲和成就感激发写作兴趣
现在的学生好胜心其实都很强，而且还极爱表现自己。作为老师要善于抓住这一特点，激发学生敢于写作，乐于写作，而不能抑制其发展。
在平时的作文教学中，多多挖掘学生作文上的闪光点，文章里哪怕是一段、一句甚至一词，只要学生用得好，老师都得加以肯定和表扬。当学生尝到被人肯定的快乐的滋味后，那么，自然对写作就会多了一份喜悦，少了一份排斥了。同时，多多提供让学生表现自己的舞台，像举办班级习作园地，把优秀的段、篇章张贴上去，供学生欣赏。鼓励学生积极投稿，像我们中小现在举办的幕阜风报刊，还有县、市举办的征文活动等，让学生积极参与，给每一个学生表现的机会，这样，学生的积极性调动起来了，写作也就不再是我怕写作，而是我要写作了。
2、让学生亲自体验生活，激发写作兴趣
生活是写作的源头。只有走近生活，亲身体验生活，才能体会得到真正意义上的生活，也才能写好丰富多彩的生活来。教育家叶圣陶曾说过：生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流个不歇。学生如果没有丰富多彩的生活，那么就会腹中空空，脑中无物，毫无写作之本。因此，多让学生走出课堂，走进生活，亲近大自然，融入大自然。去感受，去体会。
例如在指导学生写一篇有关景物的文章时，我便带领学生到学校前面的河堤上倾听潺潺的流水声；到宽阔的田野里欣赏金黄的麦浪，感受农民伯伯丰收的喜悦；到郁郁葱葱的树林里，去领会青松的坚韧，白杨的挺拔；到空旷的草地上，仰望蓝天下自由飞翔的小鸟让学生在美景中漫谈，畅游，细细品味，让这美丽景色在学生的心灵深处尽情放飞。如此，学生写出来的文章必会活灵活现，真情实感了。
3、让新资源走进课堂，激发写作兴趣

2. 利用巧设悬念和一波三折的小学生的作文

有一件事，它虽然过去了很久，可我却依然铭记在心。因为它给我难忘，给我伤心，给我痛苦。
那是我读四年级下期发生的一件事。那天碧空万里、阳光明媚，我的心情本来和天气一样好，可是因为早自习的一件事，令我懊悔起来。今天，李老师对全班同学说了，交少年先锋报钱的事。我心里打起了小鼓，爸爸经常说我订了报子不看，而我看报子的时候爸爸又没看见，这次我对爸爸说这件事，爸爸一定会大发雷霆的，怎么办？怎么办？
下午回到家后，我对爸爸说了这件事，果然不出我所料，“什么”爸爸大吼一声。我早就心惊胆跳了，经爸爸这一吼，我吓得魂飞胆散！手发着抖，以微弱的声音答道：“是李老师叫我们交的”。你猪脑子呀，你就装不知道或者说父母不愿交。我…….我。我！什么我，像个女人似的。
这时我心里只有灰色，只有黑暗，我含着眼泪冲进了自己的房间，我不敢放声大哭，否则，又会被爸爸骂，我也不敢想像明天，到学校后我的结果会怎样！
第二天早上，我装做很坚强的样子走进了教室，而我的内心却很害怕，很担心。中午我正在做作业的时候，李老师把我和其他的同学叫了出去，我有一种不祥的预感……..后来我和其他没订报的同学一样被老师教育了许久。
被“教育”完后，我忧郁起来，不订报子会被李老师的三寸不烂之舌“教育”，订报的话，会被爸爸的狮子吼给震出毛病。怎么办？怎么办？最后，还是我东讨西借的向同学借钱订报子。可是，为了还清债，我连续半个月不吃早餐和零食，把积蓄起来的钱用来还债。
现在，每当我看少年先锋报时，眼泪就会情不自禁的流出来，想起那痛苦的经历……！

3. 作文 记得我的一次巧妙利用

平日被当作垃圾丢弃的一次性快餐盒和塑料盒，只要稍加巧思，便版能摇身一变，成权为经济实惠的日常用品。
一、用塑料盒盛装面粉。
吃完食品后的盒子不要丢弃，烘焙蛋糕等西点时，可以用来盛装面粉或砂糖等材料，方便计量。由于盒子的容量相当大，也可用来混合西点材料，或直接过筛面粉，用途广泛。
二、用一次性快餐盒滤除鱼的水分。
先将盛装鱼、肉的一次性快餐盒洗净晾干，再用刀片在盒底斜划数刀，注意切割时不要太用力，以免盒裂开。之后将鱼放在上面，即可滤除水分，减少腥臭。
此外，也可将切好的蔬菜或洗净的材料置放在盒上滤除水分，以免食物下锅后油花四溅。盒用脏后直接丢弃即可，无须清洗，相当方便，是家庭主妇烹调美食的贴心好帮手。
三、用塑料盒收理洗涤用品。
盛装食品的塑料盒，由于深度够且相当耐用，请先暂时保存不要丢弃，可将之有效地利用。只要将盒底朝上放置，再用铁签或锥子均等地钻孔，即可用来收理海绵或洗碗布等洗涤用品。由于盒底钻有洞孔，可滤除水分，避免污水积存，卫生干净。一旦盒底脏污，丢弃更新即可，非常方便。

4. 用巧妙的方法做一件事作文

范来文：
上周六，我闲着没事儿自，觉得很无聊，就决定做家务活解闷。这时，我看见姥爷的茶杯里有许多茶垢，我就拿起茶杯准备大干一场了。

穿上妈妈的工作服，跑到厕所找了把废牙刷，将杯子里接了点水，我开始刷杯子了。可是左刷右刷，茶垢怎么也刷不掉，我又用力刷，还是一点起色也不见，白白浪费了我的宝贵时间，我急得团团转。突然，我想到了用盐，刷了刷，茶垢是有点儿轻了，可是也不彻底，这可怎么办呢？我急得满头大汗，这时我灵机一动，想到了清洁小卫士――牙膏。牙膏能把人的牙齿刷得那么洁白，说不定也能让姥爷的杯子恢复原貌呢！我这样想着，在姥爷的杯子上挤了一点儿牙膏。

果然，不出我所料，不一会儿，杯子里的茶垢就乖乖地投降了。我用水一冲，姥爷的杯子就焕然一新了。我欣慰地笑了，总算是没白费工夫。

同学们，在生活中，你一定会遇到困难，但只要动脑筋，你一定会用智慧战胜困难的！

5. 小学生怎样巧妙运用倒叙手法来写作作文 400字

在作文中我复们常用顺叙和倒叙的制方法写，“插叙”却不常用。所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。

插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述；而在这段插人的叙述结束后。再继续原来的叙述。插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的另一件事，还可以是另一种事物。

如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。

又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。

插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。

在我们的作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。

6. 小学生三年级作文,巧算24点

今天,下着毛毛细雨,天上阴阴的,但我还是早早起来去学作文——因为今天是星期六，我要学作文。 到了学校，我坐在座位上，只听“铃铃铃！铃铃铃！”上课了，老师神神秘秘地走进教室，说：“今天我们来玩一个游戏，那就是24点牌。” 老师接着说了比赛规则：“同学们，你们别误会，我们并不是‘聚众豪赌’，只是玩24点游戏。规则是从一副扑克牌中抽出大、小王以及J、Q、K这些牌，A为1点，其他每个数代表号码的点数，任意抽取4张，用加减乘除、括号组成24，每张牌只能用一次。这可是在美国大为流行的游戏，连教育局长都赞叹不已。你若是真玩起来便会知道这不是凡夫俗子之辈便可称雄的，如果不身怀绝技不可能轻易取胜的，你们知道吗了？” 开始了，我心里真是十五个水桶——七上八下，生怕自己输了。随着一声令下，我们同时亮出牌：“2、5、4、10”，这……这可怎么算呢？还未等我想完，我身边的王陈升一拍桌子，像哥伦布发现新大陆一样兴奋，说：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中赞叹他，也勉励自己加油。后来王陈升得到了奖品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！ 经过这次，我悟到了：巧算24点，既可以休闲娱乐，更可以锻炼口算能力。

7. 小学生作文——难忘的周末

难忘的周末
一个风和日历的星期天，我约了妹妹来公园里打羽毛球。
我和妹妹在打版羽毛球时一不小权心，羽毛球“嗖”一声飞上了屋顶。我们用球拍扔了好几次都没有见效，我急了，就拿着两个球拍使劲地打，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了。正当我们急得团团转，不知道该怎么办的时候，突然，我的眼睛一亮，发现花园门口的不远处有一根长长的竹竿静静地躺在墙壁上，好像一个乖巧的小孩子一样，等着我们的重用。我健步如飞地跑了过去，拖着沉重的竹竿来到了屋顶下，妹妹得意洋洋地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”
竹竿实在太重了，简直就像一只大象。我们俩齐心协力，使出了九牛二虎之力，终于把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地……
这一天我真是太高兴了，我永远不会忘记这一天！

8. 小学生作文选择材料的巧妙方法是什么

所谓的定点挖掘法，就是指在选定要写的主题后，深入生活和感情世界的深层去用整个身心去体察它、理解它，经过反复的实践调查得到好的材料。

定点挖掘法是我们选材中最常用的一种方法。但这也不是很简单就能完成的，不仅需要用心，而且要亲自去做。

具体来说分三个方面：

(1)调查访问。这是最常用的方式、通过调查访问可以获得比较全面的第一手材料。

轰动世界的名著《深渊中的人们》的作者为了完成他的创作，在写这部书时就深入贫民窟中，以流浪汉的身份同他们一起出入，一同聊天，经过几个月的调查访问，他获得了十分宝贵的材料，因而写成了这部令世界文坛为之震撼的文章。

(2)用心去体验。要深入挖掘一个主题的材料，不仅需要用我们的眼睛仔细观察，而且还要用我们的身心去体验、去感受。这样才能写出与众不同的文章。

如：茅盾写的《白杨礼赞》，就是他在艰苦的战争年代体会到了共产党领导下的人民军队为了祖国的自由、独立与解放勇于献身的崇高精神。怎样来歌颂赞扬他们呢?茅盾先生用白杨树——这种生长在大西北的树木，来赞扬、歌颂根据地的战士们。因为白杨树的那种挺拔向上的特点正与革命战士们的伟大精神给作者的震撼是一致的。

(3)亲自实践。深入挖掘材料，利用可能的条件自己亲身去实践一番，有的时候是特别重要的。举一个很简单的例子，让你写一篇文章《我第一次洗碗》，如果你从别人那里知道，碗很好洗，用水一冲，用抹布一抹就洗好了，或者只是闭着眼睛想怎样刷碗，你写写出来的作文，肯定不如亲自刷过碗的同学写得好。为什么呢?因为每个人在做某件事情时，都有自己的特点。自己经历过的就显得很真实、生动。所以能够亲自实践的事情还是多实践一些为好。

9. 巧用零花钱的作文

怎样才能更好的使用自己的零花钱、压岁钱呢？让我来告诉你吧！
我们不专能因为父母给了你钱而属去乱花，比如买一些小零食吃，也不能喜欢什么就买什么。因为这样会很快就把这些钱花光，假如你花光了自己的钱，就会再去找父母要钱，就会从一元涨到两元、由两元涨到三元……金额会越要越多，这会导致父母对你信任降低，可能就不像原来那样相信你了，也会让父母觉得不应该再给你钱了。
你要钱应该适量，一次不要要的太多了，父母给的钱也不能乱花，我们可以收起来等到过年把收到的压岁钱一起存起来，银行还会给你利息呢！一些零钱可以放到存钱罐里，有时候坐车爸爸妈妈都没有零钱的时候可以拿出来让他们用，他们一定会夸你的。把钱用在该用的地方上，比如交学费、买课本、买学习用品等，还可以做好事，听新闻上说有好多贫困地区的孩子每天只吃两顿饭，学习条件很艰苦，我们可以把自己的零花钱捐给他们。
每个人都有自己喜欢和梦想得到的东西，如果你也有，那就不要乱花钱了，和我一起攒钱、一起努力实现自己的梦想吧！