1. 美国中小学是如何教作文的
张祖庆：作文教什么经常有老师感叹，作文太难教了：不知道教什么，不知道怎么教。发出这样感叹的老师，不在少数。作文到底该教什么？我想，还是回到写作主体——学生本身。和孩子们聊聊，你会发现，他们怕作文的原因总是大同小异：不知道写什么，不知道怎么写。其实，还有一点孩子说不出来：为什么要写作文？从这个意义上说，作文课，要思考和解决的问题，有三个：第一，为什么写？第二，写什么？第三，怎么写？前两个问题关涉写作动机和写作内容，第三个问题，则关涉写作技法。第一个问题，涉及到作文的本质，太宏大，限于篇幅，此处不作阐述——而且是作文教学中比“教什么”更重要的问题。而一旦写作动机问题解决了，写什么的问题，自然也迎刃而解。因此，怎么写，就成了最核心的问题。长期以来，我们的作文课，实际上在做着两件事。一是，老师常常告诉孩子们一系列的名词术语，什么“猪肚”、“豹尾”，什么“结尾十法”、“开头十法”，什么“详略得当”、“中心明确”……老师空对空地讲了一堆概念，然后，一撒手——你们自己去写吧！二是，老师使出浑身解数，创设一个情境，开展一项活动，让孩子们经历或疑惑、或兴奋、或吃惊、或激动的种种情感体验，然后，一撒手——你们把这个过程写下来吧！第一种做法，犹如游泳教练不让孩子们下水，在岸上大讲游泳知识，完后，让学游泳的人自己去扑腾——结果，怎么也学不会游泳。第二种做法，是教练千方百计地游说、宣传游泳是多么有意思，并把学游泳者带到水池边，激起游泳的欲望，于是，一撒手，尽情游吧——结果，还是学不会。并非危言耸听。当下的作文教学，确实存在着这两种现象。这也许是长期以来作文教学效率低下的主要原因。出路何在？还是回到“儿童写作”这一本体上来。我们面对的是儿童，是一群天真烂漫的孩子。他们善于用肢体语言和口头语言来表现喜怒哀乐，却缺乏用文字来表达喜怒哀乐的实践经验。因此，如果任由孩子们凭感觉去写，肯定写不好。这就需要教师做具体的写作技法上的指导。如何指导？就写作本身进行指导。写作是什么？是一种用文字符号表达思想的过程。这是一个动态的，由一系列行为组成的过程。因此，教师必须要对这个过程进行分解、指导，进而让我们的儿童切实地掌握写作技法，用比较贴切的语言，比较准确顺畅地表达自己的感情和观点。美国、日本等国家的中小学语文教学，就很重视对写作行为进行分解，手把手地教孩子们写作。日本三年级有一个调查作文项目，他们的教材中，有如下的字样—— “我们周围有很虫，仔细观察这些虫可以发现十分奇怪有趣的事。找一种我们周围的虫，用放大镜、尺等工具进行调查、研究，然后把观察的事物写成文章”，这是作文的内容。接着，教材详细地指导观察笔记的写法—— “作记录时要注意以下的事项：观察的日期、星期、天气、气温；虫的身体特征（形状、颜色、大小、构造等）；虫的行动方式：叫声、吃的方法食物等；你认为有趣的事、奇怪的事”，这其实是教给学生怎么做观察笔记。还要查阅资料，“如有疑问，自己一下有关的词典、网络全书之类的书。”接下来就是写文章。文章怎么写？“把图表等放到文章里面去，写得别人容易懂；把书中写到的和观察到的与自己所想到的作比较，要写的每一项内容要加一个小标题。”有一个叫山田君的学生，根据这个习作指导，做了西瓜虫的观察笔记，他的文章小标题有“调查日期、抓到的场所、身体的特征、西瓜虫的生活方式”。有了这样的细致的观察笔记的指导，学生今后写观察作文，就知道了怎么观察、怎么把观察到的呈现出来。作文教学，就是要教给孩子们写作的程序性知识。什么是程序性知识？比如一个工人，到流水线上操作，第一步要做什么，第二步要做什么，第三步要做什么，这就是程序性的知识。他知道这些知识，他就成为一个合格的员工。写作文同样也要一些程序性的知识，这些程序性的知识并不是告诉孩子们这一篇作文要怎么写，而是要教给他们这一类作文怎么写。人教社七册有写童话的单元，将童话故事的主体部分展开写具体，这是这次习作训练的重点。孩子们往往知道这样的习作知识，但却缺乏这样的能力——其实是不知道怎么将“知识”转化为“能力”的程序。怎么办？给孩子们搭建“脚手架”吧。于是，我用《巨人的花园》情节图，来帮助孩子们建构写作的程序性知识。第一次， 以《巨人的花园》为例子，呈现三段式文章的结构，让孩子们明白，童话故事要一步一步写完整。写清楚故事的起因——经过——结果。 第二次，呈现《巨人的花园》故事详略图，直观地让孩子们感悟，写童话，要将故事最精彩的部分，具体地写出来。在篇幅上表现为，突出重点，略写头尾。 有了这两次情节图的直观展示，孩子们对怎样把故事写完整，怎样将重点部分展开写，就有了理性认识。这样，童话写作的程序性知识，就得到了渗透。作文教什么？教作文的程序性知识。所幸的是，中国台湾的作家王鼎钧先生，早有了这样的认识。王先生写出了《作文三书》洋洋三本作文指导丛书，此书，设若中国的语文老师人手一部，则作文教学的面貌，会发生根本性的变化。
2. 求观察昆虫的作文，五百字
1.西瓜虫
今天，我发现抄了一只可爱的西瓜虫。
西瓜虫有两个触角，全身都是黑色，在阳光的照耀下，一闪一闪的。它的胸部有8节，各节有1对足，腹部有7对腹足，尾节末端为两个片状突起。体长约10——14mm，体宽5——6。5mm。它的身体两旁各有七只小脚，爬起来很快。西瓜虫很警觉，用手碰它一下，它会立刻缩成一个小圆球。
我把西瓜虫拿到手中，开始它还装死，等我把它放在地上，过了一会，才慢慢地伸直身子。我又碰了它一下，它又卷成一团，真是可爱极了。我想这可能是西瓜虫自我保护的一种方法吧!
西瓜虫虽然不是害虫，但是它危害幼芽、嫩根，造成缺苗断垄，危害草莓时把浆果吃成孔洞;瓜类幼苗绿色部分受害后常不生蔓。对生产造成一定影响。
西瓜虫很可爱，但如果他不危害植物就会变得更加可爱!
3. 我的发现作文300字(稻谷,西瓜虫)
有趣的西瓜虫
相信大家都知道西瓜虫吧!下面我就向大家详细介绍一下西瓜虫。
星期六下午，我在自家小区的草丛里抓来了一只西瓜虫。它可爱极了。我用手一碰，它身体一缩，就变成了一颗圆溜溜的小球了。然后，我把西瓜虫放在桌子上，拿一根长长的吸管放在它的触角前，它先用触角试探了一下，觉得很安全，然后就慢悠悠地爬了过去。可一不神，吸管滚动了一下，西瓜虫也掉在了桌子上，摔了个四脚朝天，还真有趣呢。
我想看看它到底长什么样，用放大镜仔细观察。它长着一对黑溜溜的小眼睛，一张像螺旋浆一样的小嘴巴，我把它翻过来观察，它有七对足，脚上有倒钩，所以它爬行的时候不会从墙上掉下来。可是我看来看去没有看到它的耳朵长在哪里。我又把西瓜虫放在桌子上，用手一敲桌子。咦，西瓜虫竟然缩成了一团，好像听到了什么似的。西瓜虫有耳朵吗？我半信半疑，于是我在西瓜虫后面大声喊：“西瓜虫，西瓜虫，快快变西瓜。”可是，任我怎么喊，它还是老样子，不理我。后来。我查了资料，西瓜虫是没有耳朵的。刚才我敲桌子时，它不是用耳朵听到的，而是用身体感觉到震动的。
通过这次观察西瓜虫，我觉得科学就在我们身边，要我们去观察，去发现。
4. 观察昆虫日记300字(西瓜虫装死7)
观察昆虫日记600字范文一：“西瓜派”
大家知道“西瓜派”是什么吗?嘿嘿，保准你猜不着。让我来告诉你吧，在它的脊背上有一个奇特的纹身图案，那是一张“人脸”!我想这是用来吓唬敌人的吧，它的尊姓大名就叫“人面蝽”。
它的身子也和“跳跳豆先生”一样呈倒三角形，不过，它的脚可比“跳跳豆”多——有八条。对了，至于“西瓜派”这个名字的来历么……那是因为它背上的脸谱大部分是朱红色的，而“眼睛”、“鼻子”和“嘴巴”却是黑的，就像一个切开了的西瓜，所以我叫它“西瓜派”。
“西瓜派”可不是“跳跳族”的成员，它会飞，而且是个不错的飞行员。它也不喜欢爬，还挺爱装死，瞧，它又来这招了，哈哈!可这却骗不过我的火眼金睛，哼，看谁更有耐心。
它吃饭的样子也挺怪，不像其它几位客人一样用吸管，而是用脚抱起树叶，像猴子一样用力把食物塞进嘴里，那副馋相还挺可爱。不过“西瓜派”的眼睛更怪呢，我根本找不到它在哪里，可是，只要它的触角一受损，它就像瞎子一样乱跌乱撞，我想，也许触角就是它的眼睛吧?
“西瓜派”还是位杂技高手呢，有一次，我把它放在一根细线上，想：它非摔下来不可。可没想到，它在上面稳稳当当，就像表演走钢丝，虽不怎么快，却始终没掉下来，大家都忍不住给它鼓掌呢。
哎，看我这记性，这小人面蝽是从哪儿来的，还没告诉大家呢。它是我从一个小水塘里救上来的，嘿嘿，它还得叫我救命恩人呢。因为连爸爸也不知道它是害虫还是益虫，所以还有待进一步观察。如果是个害虫，还真便宜了它。
5. 观察日记西瓜虫结尾三百字
日记把你每天的精彩时段记录保存下来，
有的是你高兴，
有的是你心里难过的时间，
这么有意义的事情怎么能让网友代替你写呢，
快去自己写属于自己的日记吧。
6. 观察鼠妇的作文
缘分呀，前天中午，我发现了一只西瓜虫的“倩影”，它身长约8毫米，头上有一对触角，身体两侧有七对步足，跑步极快，油亮的黑棕色，形状和西瓜籽差不多，真是名不虚传的西瓜虫啊。它的外壳有七八层凯甲连着，轻轻敲一下，还有点硬呢!原来也没怎么注意这个不起眼儿的小东西，俗话说“有缘千里来相会”，我和西瓜虫的缘分PK战拉开了序幕。
第一回合：我拿了一根小木棍戳它，没想到小小的西瓜虫竟然躺在地上一动不动了，我心想，死了?不会吧?我只轻轻戳了一下下嘛。正想着，只见它的两只触角悄悄试探着动了一下，哈，原来是装死，我竟然中计了!
第二回合：我拿着小棍，让西瓜虫爬上来，给它来了个“极限运动”——在十厘米的“高空”飞行，结果，西瓜虫掉下去了，随机蜷成了一个圆球，像皮球一样滚了起来，和水泥地上的沙粒差不多，颜色、大小都像沙粒，啊，快看不出来了呢!真是伪装高手!用小棍拨拉一下，西瓜虫就滚来滚去。过了一会儿，看我没动静，就慢慢打开身体，翻身逃跑。真是个有心计的小东西!
别看西瓜虫小，但用途还不小哩。我上网查了才知道：它还可以入药，治慢性气管炎、牙通、口腔炎、咽喉肿痛、小便不利等。
哈哈，严重纠正：鼠妇，即西瓜虫、潮虫，不属于昆虫哦，它属于无脊椎动物节肢动物门甲壳纲等足目，是甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物。
7. 有趣的西瓜虫 作文
相信大家都知道西瓜虫吧!下面我就向大家详细介绍一下西瓜虫。
星期六下午，我在自家小区的草丛里抓来了一只西瓜虫。它可爱极了。我用手一碰，它身体一缩，就变成了 一颗圆溜溜的小球了。然后，我把西瓜虫放在桌子上，拿一根长长的吸管放在它的触角前，它先用触角试探了一下，觉得很安全，然后就慢悠悠地爬了过去。可一不神，吸管滚动了一下，西瓜虫也掉在了桌子上，摔了个四脚朝天，还真有趣呢。
我想看看它到底长什么样，用放大镜仔细观察。它长着一对黑溜溜的小眼睛，一张像螺旋浆一样的小嘴巴，我把它翻过来观察，它有七对足，脚上有倒钩，所以它爬行的时候不会从墙上掉下来。可是我看来看去没有看到它的耳朵长在哪里。我又把西瓜虫放在桌子上，用手一敲桌子。咦，西瓜虫竟然缩成了一团，好像听到了什么似的。西瓜虫有耳朵吗？我半信半疑，于是我在西瓜虫后面大声喊：“西瓜虫，西瓜虫，快快变西瓜。”可是，任我怎么喊，它还是老样子，不理我。后来。我查了资料，西瓜虫是没有耳朵的。刚才我敲桌子时，它不是用耳朵听到的，而是用身体感觉到震动的。
通过这次观察西瓜虫，我觉得科学就在我们身边，要我们去观察，去发现。
8. 西瓜虫观察日记
西瓜虫观察日记
十月一日 星期六 晴
今天,我从潮湿又阴凉的泥土附近找到了几只内又大又容壮的虫子---大名鼎鼎的西 瓜虫。它长着 一对黑溜溜的小眼睛,一张像螺旋桨一样的小嘴巴,身上还有一身盔甲。我把它翻过来,用放大镜 观察,发现它有七对脚,而且它的脚上有倒钩,所以它爬行的时候不会从墙上掉下来。
我把它放在泥土里,它争先恐后地用前脚打洞,然后一蹬一蹬蹬进了土里,呼呼 大睡起来。有的嫌麻烦,钻进叶子底下就可以了。我把它拉出来,放在食物上,只见它把一个奇怪的圆齿打开,食物放在嘴上,一关,就吃下去了.咦!这不就是在恐龙时代已经灭绝的三叶虫的嘴吗?
看着,看着,我的小虫似乎睡着了,我也要去睡觉了,下次再观察吧!
9. 作文 挖西瓜虫
[作文 挖西瓜虫]今天我们去挖西瓜虫了，作文 挖西瓜虫。我们几个先分了一下工专。有人负责浇水，属把泥土弄得湿软一点；有人负责找枝条挖土；还有人负责拿树叶引出更多的西瓜虫。忙了半天，我们一只虫子都没抓到，因为我们竟然谁都不知道西瓜虫长什么样！最后只好非常失望地回到了教室，小学一年级作文《作文 挖西瓜虫》。江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学一年级:韩子健
10. 自己是西瓜虫作文
孩纸，请问你是人还是虫？