㈠ 小学语文作文基本功训练 怎样把句子写具体
文章是由抄句子组成的，句子袭是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。
怎样把句子写完整
一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚
㈡ 小学作文训练的基本功：怎样写事和游记
一要，学习好有关写作体裁的结构、要素、要求，理解其深刻含义；二要，多专读经典书籍，记忆一些经属典诗词名句，成语词典，三要，学习好语言语法知识四要，学习一些逻辑推理、论证（形式逻辑），辩证法的三大规律五大范畴
㈢ 小学语文作文基本功训练 怎样把一段话写生动
[小学作文基本功训练]小学作文基本功训练1.校园的美丽
我在朝阳实验小学上学，在我心中，我们的校园是最美丽的，它有个大大的操场，宽敞明亮的教学楼和许多美丽的花草，但最美的不是这些物质上的，而是纯真的友谊和浓浓的师生情，小学作文基本功训练。
记得每次快要上课的时候，同学们都会互相提醒一下。每次放学的时候，同学们也都会催促一下。这些细节虽然细小，没有社会主义那么大，没有社会法则那么高，但是却好似胜过那些庞大的东西。因为这是一颗颗纯真心灵组成的洁白无暇的友谊，透过心灵洒满温暖的阳光。
那是我们刚开学的日子，我们的班长任晏老师对我们说：“这学期你们上五年级了，新学期，新起点。成绩只代表过去而不是现在，希望这学期你们能再接再厉，为 上好中学打好基矗”老师说的每一句话都深深地印在我的脑海里，使我浮想联翩。老师就是我们的船长，带领我们在知识的海洋中驶向胜利的远方。
校园是最美丽的画卷。因为它是由一处处感人的场景组成的;校园是动听的歌，因为到处是朗朗的读书声;校园是感人的诗，因为老师牺牲了自己的业余时间把知识传授给我们，作文指导《小学作文基本功训练》。
在今天的日子里我想告诉大家，我们都是希望的种子，就让我们在“辛勤的园侗——老师的培育下，成为祖国明日的栋梁吧!
2.我笑了
我是一个爱笑的小姑娘。高兴时我会笑，激动时我会笑，兴奋时我也会笑;当得到别人的帮助时，我更会发自内心地露出感激的笑。
周一的早晨，要交作文本。我把书包翻了个“底朝天”愣是没找着本，这可把我急坏了。突然，我一拍脑门：不好!我把本落在家里了!想到这我不由得倒吸一口冷 气，谁没带本都可以原谅，可我这个学习委员没带，肯定会受到老师严厉的批评。我的手下意识的在兜里摸了摸，拿出五角钱，就向传达室跑去打电话，让妈妈给我 送作文本来。
来到传达室，我一下子愣住了。满满一屋子的同学都在排队打电话。早自习短短15分钟，肯定轮不上我打了。记得刚才出来时，还听见尹老师说今天没带作文本的 同学放学一律留下来重写。想到这我的心里像突然燃烧起熊熊烈火似的，烧得我心神不定。我在传达室外走来走去，真有点不知所措。“又忘记带本了?”一个熟悉 的声音在我耳边响起。我抬头一看是校工张师傅正笑呵呵的看着我，我苦笑着点点头。“把这个借给你用吧!”说着张师傅从兜里拿出一部手机递到我面前。“太好 了”我连忙接过手机，高兴极了。这是一部旧手机，拿在手里沉甸甸地。仔细看去，这部手机四周地棱角都磨光滑了，看着这个不多见的老型号，我想这大概是二手 货。张师傅是校工，每月工资并不高，平时自己很节俭，几块钱的手机费对他来说是个不小的支出，想到这，我犹豫了，只见张师傅又说：“想什么哪，快打 吧!”，我满心欢喜地给妈妈拨电话，但电话的另一端却传来“嘟嘟”地响声，“唉!妈妈的电话怎么偏偏这个时候占线呢?”我小声的埋怨着。这时上课铃响 了……。
坐在教室里，我总是无法专心听讲，脑子里边想着打电话让妈妈给送作文本的事，边责备自己：李京睿呀!李京睿你是怎么收拾的书包呀?
终于下课了，我赶紧飞奔出教室，向传达室跑去。一进门，哈哈学校的公用电话没人用，太好了。我急忙拿起电话刚要拨号，却听到哪“嘟嘟”声——校内电话占 线。这时我看见张师傅坐在椅子上小心翼翼地擦着自己心爱的手机，不时还轻轻吹去上面的点点灰尘。我走上前去，有些不好意思地问：“叔叔，您能再借我用一会 儿手机吗?”“给你”张师傅爽快地答应到。但这次妈妈的手机却始终不在服务区，气的我干着急，像泄了气的皮球，有些沮丧，“没事，过一会再打!”张叔叔安 慰着我。
上操前，我又来打电话。刚走进传达室，还没等我反应过来，那部手机已经递到我手里。“快用吧!”张师傅诚恳地说。我急不可待地拨着电话号码，这回电话终于 通了。我松了一口气。这时我想起身边的张师傅，忙抬头露出微笑对他说：“太谢谢您了”这时我发现他也欣慰地笑了。〔小学作文基本功训练〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
转载 可参考
㈣ 小学语文作文基本功训练 怎样把一段话写具体
把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人"如见其人"、"如闻其声"，"如临其境"。
怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。
一是先总写再分述。
例如《海底世界》中的一段：
海里的动物……，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这一段的第一句是总起句，总写海里的动物"各有各的活动方法"。后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的"海里动物各有各的活动方法"。
用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是"各有各的"，后面的四句话就是围绕"各有各的"活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。
总分式，有三种形式。一种是先总后分，如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段：
我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。
这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上"生龙活虎"的景象。
除了上述两种"总分"形式外，还有一种是"总--分--总（小结）"。如下段：
那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是"花中皇后"，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。
这一段先总述月季花"多美"，接着具体分述月季花是怎样"美"的，最后总述"我爱这枝月季花"。
上面所说的总起--分述；分述--总结；总起--
分述--总结三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。
读一读，练一练：
（1）读下面的例段，按要求完成练习。
这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。
①这段话是用______的方法写的。总起句是______。
②作者从哪几个方面具体写狐狸"非常美丽"的？从文中找出有关词语写在下面。
作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。
接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精神抖擞。他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双杠，有的表演爬竿……，体操队的表演真精彩！
①这段话句与句之间的关系是______关系。
②把有关的句子找出来，分别填在下面表里。
（2）以"百货商店的商品真多"为内容，用"总--分--总"的方法写一段话，分述的话最好能用上排比句。
二是先概述再举例。
例《李时珍》中的一段：
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。
这段话，第一句用"不但……还……"这个递进句，概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带干粮上山，山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔波万里，四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。
用"先概述再举例"的方法写段，要注意概述要简明，例子要具体贴切。关键是要写好"例子"，例子可以是一件也可以是几件，不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写，而且要详略得当。
读一读，练一练：
（1）读一读，完成后面的练习。
无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水，只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇，猛地一拽，
满满的一桶水就提上来了。可轮到我们，左摇右摆，水就是不进桶里去，弄了半天，就是打不上来。打水有学问，想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度，仍点不准，而王大爷点得可准啦，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好落在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。
①这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是：______________________________________________________________
②举了哪三个事例具体说明"无论做什么事都有学问"？哪是详写？哪是略写？
第一件：王婶打水；第二件：______第三件：______。______是详写，______是略写。
（2）以"世上无难事，只怕有心人"为概述句，举1-2个事例，具体进行叙述。注意详略得当。
三是先整体再部分。
例《荷花》中的一段：
荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话的第一句，是从整体写荷花池里荷花开放的全貌："已经开了不少"，"荷叶挨挨挤挤的"。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写："有的才展开两三片花瓣儿"，"有的花瓣儿全部展开了"，"有的还是花骨朵"。这样写，不但使读者能了解荷花开放的全貌，而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。
用先整体再部分的方法写段，一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物，如果只有整体的介绍，而没有部分的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓；同样，如果只有部分的描述，而没有整体的介绍，别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此，一定要把整体和部分结合起来记叙。
例如：
我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉袄，远远望去，就像一个大棉团。它的头，有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵，耳朵能自由转动。它的眼睛红红的，圆溜溜的，好像嵌在白绒中的两颗红宝石，红白相映，使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴，长得有点奇怪，上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它"三瓣嘴"。它吃青菜时，胡须一翘一翘的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四条腿，它的两条前腿又短又小，后腿又长又壮，它不走，只会跳。有时，我给它吃食，它还
会用两只后腿站起来，像人一样直立站着。小白兔还有一截短尾巴，像个白绒球贴在屁股上，它跳起来，短尾巴一撅一撅的，显得十分调皮。
这一段是描写小白兔的外形。先从整体写小白兔的颜色和体形："它全身长满了白色的绒毛……像个大棉团。"给人一个整体的印象。接着一部分一部分地写它的其它特征：头--拳头那么大；耳朵--长长的；眼睛--红红的，像红宝石；嘴--三瓣，胡须一翘一翘的；腿--前短后长；尾巴--短，像绒球。给人留下了具体而生动的印象。
读一读，练一练：
（1）读下面例段，完成后面练习。
下了车，眼前出现了一幢崭新的楼房--它是由四上四下八间屋子组成的，雪白的墙壁，大红的门窗，雕花的阳台，漂亮极了。一进门，宽阔、平坦、牢固的楼梯迎着我们通向外婆的卧室。楼梯和栏杆漆成桔黄色，还散发着油漆的香味。外婆的卧室可美啦！墙上贴着草绿色的墙纸，地板油漆得通红透亮，天花板上还装着雪白的吊灯呢！舅舅房间的气派就更足了！屋里摆着一套奶黄色的组合家具，全海绵的三人大沙发，窗户上挂着紫红色的丝绒窗帘。楼下是厨房和卫生间。墙上、灶上是一色的白瓷砖，地面是磨光石的，嵌着金色的铜条闪闪发光……
①这段话是用______的方法写的。
②作者先写新楼的外观整体印象，接着根据新楼的内部结构特点一部分一部分地叙述。给人留下完整、具体的印象请填表列出各部分的主要内容。
（2）按照先整体后部分的方法，把下面这段话写完整、写具体。
我们的校园里有一棵梧桐树，它高大、粗壮、枝叶茂密。说它高大，一点也不过分，它的树梢快到三层楼顶了；说它粗壮……
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㈤ 小学语文作文基本功训练 怎样观察和描写风霜雪雨 详细
写景训练二 怎样观察和描写风霜雪雨 风霜雪雨是大气中发生的自然现象。它们和我们人类有着密切的关系，动植物也离不开它们。观察、认识风霜雪雨，能增长我们对大自然的了解，学习描写风霜雪雨，是作文基本功训练的一项内容。风霜雪雨变化莫测，怎样观察？怎样描写呢？ 注意抓三点： 一是抓特点。风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化，如春风和秋风不同，南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋。因此，我们在观察和描写风霜雪雨时，就要注意抓住其特征。 如下面例段： 不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见渐渐的声响，也感不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。 刚才还是碧空万里，烈日当空。突然，地面刮起大风，乌云立即布满了天空．雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了。开始是几滴，很快地，雨点成串地落了下来，整个天地白茫茫的，远处的山峦，甚至不太远的树丛、屋宇都看不见了。豆大的雨点落到河里，溅起无数个涟漪。急雨打进窗纱，敲击着玻璃，从窗隙中溅进窗台，流到屋里的地面上。刚才的燥热、烦闷，都被这大风急雨冲散了。 上面两个例段都是写雨。例段一写的是春雨，作者抓住春雨"润物细无声"的特点描绘，给人以温柔亲切之感；例段二写的是一场急雨，按照"雨前"、"雨中"、"雨后"的顺序进行描绘，写出了急风骤雨的特点。 旋风把黄沙抛到天上，像千万条黄龙在天上翻滚。黄风过去，红风又来，满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上，迅速向四面扩展，天又黑了下来，黑得伸手不见五指。 风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破 屋子上的茅草，大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花，撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着…… 上面两段都是写风的猛烈与狂暴。但各有其特点。例段一，主要抓住风的形状（像……黄龙……像大火……）和颜色（黄、红、黑）的特点进行描绘；例段二，则着重描写风的动态，恰当地运用了"卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮"等9 个动词，把风的撒野与狂暴，描写得生动形象极了。 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些 江南的雪，可是滋润美艳之极了：……雪野中有血红的珠宝山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨香的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。 上述两例同样是写雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一样。例段一，描写的是一个"粉妆玉砌的世界"--典型的北国风光；例二则是一幅"滋润美艳"的江南雪景--有与雪相映的山茶、梅花和冷绿的杂草，甚至还仿佛有蜜蜂"嗡嗡地闹着"。真是别有一番情趣。 二是抓变化。风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动，真实生动。请看下列例段： 那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面，一会儿又减弱，化为隐约可见的丝丝无声细雨，但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动，浓密得看不见一线蓝天。 雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来，摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿，顺着门缝和水沟眼儿滚出去；千家百院的水汇在一起，在大小街道上汇成了急流，经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河。 例段一描写了下雨时雨的变化：一会儿大滴大滴地……敲击着地面，一会儿化为无声细雨……；例段二则是描写雨水的动态：从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流动的方向，有顺序地进行描绘，写得细腻、具体。 盛在荷叶上的露珠，经微风的振动本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳跃起来。 这段用"荡漾"、"跳跃"两个动词描绘露珠的动态，形象、逼真，把露珠写活了。 起风了，风在草原上奔驰，有时发出口哨般尖利的叫声，有时又像一群野狼嗥叫疲倦了，发出一种凄凉的呜咽。乌云从草原的尽头翻滚着涌来，似乎天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷，它被风卷出来，遮住了天空，遮住了星光。 这段从两方面描写草原上风的动态和变化：一是运用比喻写风发出的声音；二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。 三是抓背景。风 雨，轻轻地洒落在校园里，它就像一位美丽的少女，披上轻轻的白纱，飘着、飘着。那小小的花朵，被雨滋润后，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中漂浮。校园里苍老的榕树那细长的枝条，被雨淋湿了，非常青翠，焕发了青春。椰子树宽大的叶子，被雨冲刷得洁净翠绿，雨滴从叶片上滑了下来，奏出"嘀嘀嗒嗒"的轻音乐。 雪渐渐停了，太阳公公从东方露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，变换着各种颜色。 寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去，咦，屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红，手指也变得僵直，脚被冻得发麻，太阳的脸也变成了苍白色。 上述三段，写了雨，写了雪，写了风。但各段都注意了对背景的描写。如例段一是写雨，却详细描写了校园树木花草的美丽景色，衬托雨水给大自然带来了生机和欢乐；例段二写的是雪景。但对太阳和风进行了重点描写，衬托出阳光照射下"粉妆玉砌世界"的迷人景色；例段三写寒风，却写了人，写了霜，写了太阳，衬托寒风给人与自然带来的不适。 读一读，练一练： （1）读一读下面的例段，看看作者是怎样观察和描写风霜雪雨的，按要求完成后面的练习。 走在路上，风要把我吹得飘起来。我弓着身子，艰难地迈着步子。风从裤管里、衣缝里直往里钻，身上像是被许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口大杨树被风刮得东倒西歪，发出" 唰唰"的响声，像在说：饶命吧！狂风发出尖利的呼啸，像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。 ①作者从两方面描写了狂风的猛烈：一是写"风要把我吹得飘起来"，二是写 ______________________________________________________。 ②本段哪些地方运用了比喻的手法？用" "标出来。 早晨，我一觉醒来，一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。 你看，有的像一丛丛茂密的灌木；有的像飘浮在天空中的一片片白云；有的像生长在南方的椰子树；有的像海里翻滚的波涛；有的像玉色的珊瑚岛；有的像连绵起伏的山峦；有的像突兀的山峰巍然 本段抓住玻璃上霜花景色奇异的特点，运用七个比喻句，对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。请你仿照此段的方法，写一段阳光照耀下的雪景。 风沙越来越大，它在树林当中呼啸、旋转，忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息万里地冲到这小学校里，推着门窗，好像在吓唬人，好像要找较量的对手。 这一段主要描写风的______态。段中用了哪八个动词，想一想，这些动词起了什么作用。 （2）按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。 ①仔细观察狂风暴雨的特点，用一段话把它的特点描绘出来。 ②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化。 ③"秋风吹来，秋天的景物将有些什么变化？你有什么感觉？能用一段话描写出来吗？
㈥ 学生作文入门小学作文基本功训练-5 人物描写训练
怎么说呢？
多看、多读、多写、多想！
㈦ 小学作文基本功训练
[小学作文基本功训练]小学作文基本功训练1.校园的美丽
我在朝阳实验小学上学，在我心中，我们的校园是最美丽的，它有个大大的操场，宽敞明亮的教学楼和许多美丽的花草，但最美的不是这些物质上的，而是纯真的友谊和浓浓的师生情，小学作文基本功训练。
记得每次快要上课的时候，同学们都会互相提醒一下。每次放学的时候，同学们也都会催促一下。这些细节虽然细小，没有社会主义那么大，没有社会法则那么高，但是却好似胜过那些庞大的东西。因为这是一颗颗纯真心灵组成的洁白无暇的友谊，透过心灵洒满温暖的阳光。
那是我们刚开学的日子，我们的班长任晏老师对我们说：“这学期你们上五年级了，新学期，新起点。成绩只代表过去而不是现在，希望这学期你们能再接再厉，为 上好中学打好基矗”老师说的每一句话都深深地印在我的脑海里，使我浮想联翩。老师就是我们的船长，带领我们在知识的海洋中驶向胜利的远方。
校园是最美丽的画卷。因为它是由一处处感人的场景组成的;校园是动听的歌，因为到处是朗朗的读书声;校园是感人的诗，因为老师牺牲了自己的业余时间把知识传授给我们，作文指导《小学作文基本功训练》。
在今天的日子里我想告诉大家，我们都是希望的种子，就让我们在“辛勤的园侗——老师的培育下，成为祖国明日的栋梁吧!
2.我笑了
我是一个爱笑的小姑娘。高兴时我会笑，激动时我会笑，兴奋时我也会笑;当得到别人的帮助时，我更会发自内心地露出感激的笑。
周一的早晨，要交作文本。我把书包翻了个“底朝天”愣是没找着本，这可把我急坏了。突然，我一拍脑门：不好!我把本落在家里了!想到这我不由得倒吸一口冷 气，谁没带本都可以原谅，可我这个学习委员没带，肯定会受到老师严厉的批评。我的手下意识的在兜里摸了摸，拿出五角钱，就向传达室跑去打电话，让妈妈给我 送作文本来。
来到传达室，我一下子愣住了。满满一屋子的同学都在排队打电话。早自习短短15分钟，肯定轮不上我打了。记得刚才出来时，还听见尹老师说今天没带作文本的 同学放学一律留下来重写。想到这我的心里像突然燃烧起熊熊烈火似的，烧得我心神不定。我在传达室外走来走去，真有点不知所措。“又忘记带本了?”一个熟悉 的声音在我耳边响起。我抬头一看是校工张师傅正笑呵呵的看着我，我苦笑着点点头。“把这个借给你用吧!”说着张师傅从兜里拿出一部手机递到我面前。“太好 了”我连忙接过手机，高兴极了。这是一部旧手机，拿在手里沉甸甸地。仔细看去，这部手机四周地棱角都磨光滑了，看着这个不多见的老型号，我想这大概是二手 货。张师傅是校工，每月工资并不高，平时自己很节俭，几块钱的手机费对他来说是个不小的支出，想到这，我犹豫了，只见张师傅又说：“想什么哪，快打 吧!”，我满心欢喜地给妈妈拨电话，但电话的另一端却传来“嘟嘟”地响声，“唉!妈妈的电话怎么偏偏这个时候占线呢?”我小声的埋怨着。这时上课铃响 了……。
坐在教室里，我总是无法专心听讲，脑子里边想着打电话让妈妈给送作文本的事，边责备自己：李京睿呀!李京睿你是怎么收拾的书包呀?
终于下课了，我赶紧飞奔出教室，向传达室跑去。一进门，哈哈学校的公用电话没人用，太好了。我急忙拿起电话刚要拨号，却听到哪“嘟嘟”声——校内电话占 线。这时我看见张师傅坐在椅子上小心翼翼地擦着自己心爱的手机，不时还轻轻吹去上面的点点灰尘。我走上前去，有些不好意思地问：“叔叔，您能再借我用一会 儿手机吗?”“给你”张师傅爽快地答应到。但这次妈妈的手机却始终不在服务区，气的我干着急，像泄了气的皮球，有些沮丧，“没事，过一会再打!”张叔叔安 慰着我。
上操前，我又来打电话。刚走进传达室，还没等我反应过来，那部手机已经递到我手里。“快用吧!”张师傅诚恳地说。我急不可待地拨着电话号码，这回电话终于 通了。我松了一口气。这时我想起身边的张师傅，忙抬头露出微笑对他说：“太谢谢您了”这时我发现他也欣慰地笑了。〔小学作文基本功训练〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
㈧ 小学生作文基本功训练 作者是谁
给东方丽的一封信：
你好！我是你的影子，你每天的情况我都了如指掌哦！
你是一个注重外表的小女生，给别人的印象总是一个每天都开开心心，并且很幽默的人。但是，你是真的开心吗？有人的时候，脸上总是充满了快乐，很开心的样子，可一旦没人，你就会感觉很忧伤，一点儿也不爱说话。其他人说的一些讽刺你，嘲笑你的话，你在表面上是嘻嘻哈哈的。其实，每一句话都深深地刺痛了你的心。你是多么希望有人爱护你，关怀你，理解你啊！你在看一个名叫《守护甜心》的动画片女主角也和你一样，拥有外在形象的时候，你很理解她的那种心情。
最近不开心的事也越来越多了！像你和小荧（化名）都喜欢上了《名侦探柯南》。其实，的确是你先开始看《名侦探柯南》的，但小荧不仅强词夺理，还说就算是你先看的，也是她先说自己喜欢看《名侦探柯南》的。这些话，你都憋在心里，但是当小荧命令你不能在她面前说关于《名侦探柯南》的话时，你实在忍不住了，但还是沉住了气，没有和小荧计较。不过，在那天中午，你和小荧在看书的时候闹翻了。
“我都已经告诉你了，不能在我面前说关于《名侦探柯南》的话。可你呢？每天都和别人说，你什么意思啊！”小荧开始发怒了。
“《名侦探柯南》又不止你一个人可以看，又不止你一个人可以说，为什么不准我说？而且本来就是我先看的呀！”你也很生气。
“就算是你先看的，那也是我先说我喜欢看的，哼！”