小学生课外书读的多作文没进步

『壹』 孩子很爱看课外书但作文水平确无任何提高怎么办

根据我多年经验，课外书看的多少和作文水品提高有一定内在联系，但是没有绝对联系。首先我们应该判断一点，孩子这个时候的思维是否达到足够学作文用，假如年级太小了，还处于一个不断充实，比较难把自己所学到的转化成应用，这时我们不可操之过急，而应该进行理性引导。再如果想很好的提高孩子的写作水平，应该要记住一句话叫着手点高，入手点低。如果本身所被学习的对象就是科普易懂的文章，那你只不过能学到一个知识，而不能学到一些写作方面的技巧，也更不谈学到文字的感情色彩。所以要去看一些孩子喜欢的风格的高水准的课外读物。我记得我自己就是从看了梁实秋的文章后才恍然大悟，才突然体会到文字的魅力，文学的艺术性。对文学的艺术性有了一些感悟，再去看书也就自然也就会有一些入着点，而能够更好地去学习作文，也才能跳跃性的提高写作水品。另外作为家长也应该记住一些我们自己也常用的道理，比如好事多磨，量变成就质变。不要过多的为难孩子，毕竟学习方面年龄段不一样，学习能力也是不一样的。希望我的回答能够对你有一些帮助。

『贰』 小学生该不该看课外书100字作文

正方：小学生应该看课外书籍。
课外书籍中有许多优秀的文学作品，这类书籍内具有深刻的思容想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能知道正确的人生价值观；在得到精神陶冶的同时，我们也获得了如何辨别出色的文章；还可以利于我们的学习。

反方：小学生不应该看课外书籍。
课外书籍中虽然有很多利于小学生，但是也有一些会使我们误入歧途。那些言情、武侠、科幻小说适合我们看吗？

正方：虽然这样说，但是我们可以去避免读那些令我们误入歧途的书，我们也可以让老师、父母为我们推荐，她们是不会害我们的。

反方：但是，也有些小学生，因为年幼无知，而看了那些误入歧途的书，最终走上了罪恶之路。

总结观点：我们应该去选择读对我们有益的书，而不要去接触令我们误入歧途的书。

『叁』 以前我小学的作文水平非常差 看了很多课外书过几天就忘了 我读初中了 文章都深奥了很多 我该怎么办啊

还是要多读书多看报，不能因为深奥了就不看了，语文是日积月累的过程，不可能看几天书就有明显提高的，平时多看看书，好好理解，不是看过就忘了那种

『肆』 小学生多看课外书的好处

读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

多看课外书可以增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。

二、课外阅读有助于在读中积累语言。

课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力，拓宽知识面。

1、 获得间接经验作为写作材料；

2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；

3、 获得作者的感情以陶冶情操；

4、 获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；

5、 获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；

6、 获得语汇有了语言积累。

三、课外阅读开拓学生视野。

通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

四、课外阅读让学生形成了能力。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

拓展资料：

一年级学生必读书目

• 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社

• 《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社

• 《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社

• 《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社

• 《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社

• 《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社

• 《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社

二年级学生必读书目

• 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

• 《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社

• 《格林童话全集》（德）雅各布.格林威廉.格林着译林出版社

• 《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社

• 《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社

• 《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社

• 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社

• 《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社

• 《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社

• 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社

• 《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社

• 《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社

三年级学生必读书目

• 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社

• 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社

• 《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社

• 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社

• 《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社

• 《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社

• 《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司

• 《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社

• 《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社

• 《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社

• 《三寄小读者》冰心少年儿童出版社

• 《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社

• 《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社

• 《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社

• 《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

• 《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社

• 《爱的教育》(意)亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社

四年级学生必读书目

• 《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社

• 《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社

• 《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社

• 《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社

• 《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社

• 《无尽的追问》王淦昌着湖南少儿出版社

• 《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大网络全书

• 《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黄天源译云南教育出版社

• 《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社

• 《做人与做事》卢勤接力出版社

• 《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社

• 《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社

• 《第三军团》张之路中国少年儿童出版社

• 《巫师的沉船》班马21世纪出版社

• 《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社

• 《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪着，杨建民译上海科技教育版社

• 《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特着，杨吴成译人教、译林版

• 《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年

• 《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少儿出版社

• 《七彩的分光》王大珩着湖南少儿出版社

• 《悠长的岁月》贾兰坡着湖南少儿出版社

• 《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社

五年级学生必读书目

• 《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社

• 《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社

• 《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

• 《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社

• 《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社

• 《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社

• 《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社

• 《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社

• 《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

• 《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社

• 《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

• 《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社

• 《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石华夏出版社

• 《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社

• 《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社

• 《幻城》郭敬明春风文艺出版社

• 《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社

• 《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社

• 《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社

• 《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社

• 《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社

• 《童年》（俄）高尔基着，上海译文出版社

• 《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店

六年级学生必读书目

• 《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社

• 《高士其科普童话》高士其人民文学出版社

• 《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社

• 《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司

• 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店

• 《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社

• 《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社

• 《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社

• 《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社

• 《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

• 《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社

• 《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社

• 《小王子》（法）圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社

• 《哈里.波特与魔法石》（英）joko罗琳人民文学出版社

• 《生命的密码》谈家桢着湖南少儿出版社

• 《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社

• 《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

• 《大作家史努比》（美）蒙特.舒尔兹中信出版社

• 《再见了，可鲁》（日）秋元良平等南海出版社

『伍』 孩子的一点都不喜欢读书，而且作文和阅读都不太好，怎么办

你好： 首要任务是引导孩子热爱书、多读书、多交流。宋朝大文豪苏东坡主张“博观而约取，厚积而薄发”、唐朝大诗人杜甫主张“读书破万卷，下笔如有神”，还有一句话“听君一席话，胜读十年书”也正说明了大量的课外阅读和与人的沟通对写作的重要性。 人教版小学语文教材五年级上册课文《小苗和大树的对话》中，国学巨匠季羡林就明确说：要想写好作文，就必需多读课外书。课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、进步能力，还能够促进他们智力的开发。它不但有助于学生心理素质的培养，而且有益于学生智力的开发。而所有这些，都有利于学生写作能力的进步。 另外，沟通除了和家长、和同学口头沟通交流外，还可以去上多看看别人写的作文、多分享下彼此间的生活经验。我记的一个很好的站就是学乐中国，它是中国首家的sns社区性质的小学生学习站，在里面除了可以学习与教材同步的知识外，更重要的一点是可以交朋友，可以与同龄人对话。我觉着这一点是很多站应该学习的地方，你在这个站上交到朋友了一定会使自己站的黏度提升。 家长，为了你的孩子能够健康成长，为了你的孩子分歧错误写作失去爱好，请不要过早让你的孩子上作文辅导班，而是让他们多读书、多沟通。 希望能帮到你！

『陆』 我的小孩读小学三年级了,他特喜欢看课外书(作文书,故事书,三国演义...),可是他却为什么写不好自己的作文

这时因为他没抄汲取书中知识，我们老师要求我们看一本书要知道写作方法，并叫我们要学会运用，看小说那种，要知道作者的写作目的与方法。你儿子就像我们班的一个同学，她也是非常爱看书，可她就是没汲取书中营养，所以作文写的一般般。

『柒』 多读课外书行不行(作文)

一、消遣。有些学生对某些科目不喜欢，存在偏科的情况，或者老师上课水平太差，学生上课觉得索然无味，难受，就看看课外书消遣消遣。他们如果对这些科目感兴趣，或者老师讲课生动有趣，就不会看课外书。像上面这个学生，就是这种情况。他并非不知道上课看课外书会影响学习，只是不喜欢物理，觉得上物理课太枯燥无味，所以想偷偷看作文里的故事消遣消遣。对于这种情况，单纯的跟他上讲课看课外书对学习有影响是没有用的（我对上面那个同学做的工作基本上就没多大用）。如果是老师的原因，学校应该想办法帮助提高老师的上课的水平，如果是学生偏科的情况，则应该找出学生偏科的原因，对症下药，方法得当，也可以改善情况。

二、特别喜欢某类课外书。有的学生，对某类书有特别的爱好，课外时间看了还不够，上课想趁老师没注意，偷偷看，满足自己的爱好。这种学生未必成绩一定差，也不一定不喜欢那节课所上的科目，主要就是因为特别喜欢，控制不住自己。像我班有个学生小鹏，就特别喜欢看网络游戏小说，他的成绩在班上还在前几名，他上课看这类书已经被抓到过多次了。他说他就是控制不住自已。这类学生，我们除了跟他讲上课看课外书对学习的影响外，主要是靠他自己的毅力去控制。随着年龄的增长，这类学生自制力增强，情况可能好转。比如吴鲲鹏，进入八年级后，上课看课外书的情况就有所好转，主要就是自制力增强了。

三、班风不正，学生纪律观念差。有少数班班风不正，学生没有纪律观念，上课乱糟糟，无心向学，学生上课就会做许多与学习无关的事，这时学生看课外书，也就不奇怪了。这种情况，老师不应该过多批评，而是应该想办法引导班风，让班风朝好的方向发展。班风好了，这种情况自然就少了。

四、习惯的原因。学习习惯差有很多种，如上课爱讲小话，爱搞小动作，思想爱开小差等。有的学生可能上课有爱看课外书的习惯。这种习惯的养成，有可能是以前看课外书时，一直做得很小心，老师没发现，慢慢就养成了。也有可能是老师不怎么关注这类小事，放任学生，让学生养成了这个惯。有这个习惯的学生，大部分上课的时间都会看课外书，他们一般不会有其它违纪，也不会影响其他学生学习。有个同事就跟我讲过他的一个学生。这个学生一到上课，就悄悄把课外书放在课本下面看，但上课一般不会违纪，也不影响其他同学，看的书各种各样都有。问他为什么看，他回答已经习惯了。对于这类学生，我们要慢慢帮助他改掉习惯。要想办法把他的注意力转移到课堂上。这种情况发现越早，越容易改变，时间长了，改变就困难了。

『捌』 小学生应不应该看课外书作文400字

我们小学生读课外书籍不仅增加自己的知识面，而且还扩展了我们的视野。小学生总是闷内在学校的教材里，没容有时间看课外书，才会厌学！就连司马光的《资治通鉴》里写到，做人要多看书，才能成为有才之人！再说了，小学生正是求知欲高的时候，单是课本里的教材根本满足不了小学生强烈的求知欲望！我们可以引导学生看有益于身心健康学习生活的书，使他们完成自觉学习的好习惯。

『玖』 我爱读书作文,内容是,写我因为多读课外书所以作文提升了很多

写作也是要有灵感的,并不是一蹴而就的,语文写作文的话话题也多半会限制你的发挥的.