① 高考复杂材料作文怎样审题：把“隐藏的概念”找出来
连线概念，梳理关系
将材料中具有相对性质的概念都抽取出来，然后采取连线的方法，标明它们之间的关系。
如：近来，一些民国时期的小学生作文受到热捧。有一篇《公平的太阳》写道：“天上的太阳，一天到晚放出了温暖的光，照耀着一切的人物，不论有钱的，没钱的，都受到它的恩惠。”有人评价其具有深刻的人文素养。
还有《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以为博，而蟋蟀不自知，胜则欣欣而喜，败者怏怏而恨。”评论道：作文流露出一派天真自然的童趣，遣词造句古朴智慧温雅。
也有专家认为一味地厚古薄今是没有意义的。现在的小学生不在民国的语境里生活，而现在的小学生信息量大，知识面更广，没有必要向民国小学生学习作文法。
根据上述材料，自选一个角度，写一篇文章。题目自拟。
要求：不少于800字。不要写成诗歌。不要透露个人相关信息。
这则材料核心议题是近来民国小学生作文受热捧这一现象。围绕这一议题，材料中有几个相对的概念：
民国小学生——现在小学生
深刻人文素养——信息量大
古朴智慧温雅——不在民国语境
天真自然童趣——知识面更广
古——今
把这些相对的概念抽取出来，再连线确定它们之间的关系，就可以将材料整体把握，比如说同意向民国小学生作文学习，你可以说它具有深刻的人文素养，语言古朴智慧温雅，在文中充满天真自然童趣，而这些是我们现在的小学生所不具备的，为什么不具备，可以反思当下社会的原因；如果同意专家所说，一味地厚古薄今是没有意义的，你可以说，民国小学生作文固然有其优点，但现在的小学生也有自身的优势在，如信息量大，知识面广，至于语言不是那么古朴智慧温雅，是因为不在民国语境，不可强求，这样两方面结合说，说理可能更为辩证。千万不能只抓一点，不及其余，比如有的同学只抓住厚古薄今，而又没有把“古”定位在民国小学生作文，“今”定位在今天的小学生作文，而是扯得很远，上下五千年，那可能就离题万里了。
确立圆心，射线发散
再复杂的材料，总有个核心概念，我们经过分析确定核心概念，然后把它作为圆心，向四面呈射线状发散开来，弄清分概念与核心概念之间的关系，这就整体把握材料了，也不至于把材料给审偏了。写的时候，再紧紧扣住这核心概念，绝不放松，行文也就不会走偏。
如2012年上海高考作文，其材料就是属于这一性质：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
这则材料中的核心词是微光，而微光又是一个比喻，首先要确立它的本体。微光的本体可以是灵感、创意、智慧、信念、道德之光、人性之光等，围绕这一概念，有几个分概念，如自己的、天才的作品，舍弃、认出。如图：
比如把“微光”定位为创意，因为是自己的创意，往往不自信，将它舍弃，后来从天才的作品中认出那创意正与自己的相同，因此才感到自己的那份创意是多么珍贵，从这里可以得出结论，自信心是成功的第一要素。各分概念和核心概念之间应该是这种关系，是圆心和支点的关系。弄清这种关系，才不能使作文走偏，否则只抓住微光，随便将其定位为某一个东西，不考虑它和各分概念之间的关系，一路写下去，那就会走偏。再打个比方，材料就好比车轮，核心词就是轴心，它和各分概念之间的关系就好比一根根辐条，这样才能构成一个完整的车轮。你写作的时候，把握的是整个车轮，而不是其中的一粒钢珠。
联系现实，引类联想
有些哲言类或现象类的材料，你光看文字本身，可能一时还不一定能想清楚，如果能联系现实，引类联想，可能就把它给想清楚，立意也就会准确了。
如：著名舞蹈家杨丽萍说：“我可以在任何一个地方跳舞，可以在一棵树下跳，可以在一片麦田里跳，也可以跳给小鸟看，跳给河流看，在心里，在灵魂里都可以跳舞，何必拘泥于舞台那么一个小小的空间？ ”
这番话给你怎样的联想和启示？请写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，不要写成诗歌。
杨丽萍所讲的话实际上就是一个小舞台和大舞台的问题。小舞台和大舞台的关系就是不拘泥于小舞台，而自由奔放于大舞台。杨丽萍说的是舞蹈，我们可以联系现实，引类联想，舞蹈如此，我们所追求的任何一项事业何不都是如此呢？我们在现实生活中的任何一项追求，你只要真正爱着它、执著地追求着它，把它奉若至爱、生命，你不可能计较是通过什么机会或平台，而获名、获利，舞蹈、绘画、书法、写作、唱歌、表演、音乐……无不如此。如果能联系现实，作这样的引类联想，你的思路就可以如泉一般打开，就不存在审题审偏的问题了。
② 小学生怎样写高考作文
让小学生写高考作文，就像一次游戏，没有什么负担和压力，即使写不好别人也不会说版什么——小孩子权嘛，敢写就不错了。所以对于小学生来说没有痛苦，其压力远远小于他们上正式的作文课。所以他们就可以毫无顾忌地来写，没有那么多清规戒律。
“我手写我心”是最好的作文，让他们用小学生的视角来观察这几幅漫画，用小学生的心理说出自己的话。不妨把近年来的漫画材料作文都给孩子们拿来让他们练练笔，看他们在说什么。
现在漫画式的素材作文，对小学生来说就相对容易多了，这几幅漫画他们也看得懂，甚至想象力比那些高中的大哥哥大姐姐们更为丰富。
③ 小学生写作文是打草稿好还是不打草稿好.怎样才能锻炼和高考一致.因高考有时候没有时间打草稿。
您好，领学网为您解答：
一般来说很多小学生些作文基本都是打草稿的，这样在本版子上就不会有太权多的错误。但是建议还是让学生一次性认真的写好作文，毕竟高考时间有限，打草稿太浪费时间，会导致考试时时间不够用，出现紧张的情况，以至于发挥失常。另一方面，一次性写好作文，也让学生养成一次性把事情做好的习惯，不会浪费太多时间做重复的事情。
以上是领学网为您的解答，希望对您有所帮助？
④ 一篇高考英语作文，关于小学生上学家长要接送的情况的讨论
Nowadays, it has been a growing tendency for children to be driven to and picked up from school. A recent survey indicates that the school-run is a controversy. Parents drive their children to school to protect them from danger. Time pressures and fears about street violence and traffic make the school-run seem unavoidable for many parents.
From a more practical point of view, school-runs cause traffic jam at the school drop-off/pick-up area and in the neighbourhood. This situation is more problematic ring rush hours. With the ever-increasing traffic volume, the resulting air pollution and traffic damage the health of children who walk to school as well as the school environment.
For those who argue against school-run consider that it is an excessive burden and time consuming adding onto the parents. On the other hand, some parents argue that they can achieve the same degree of quality time with their children by driving them to school. As a matter of fact, while parents need to concentrate on their own driving skills, the concept of quality time spent in a car on the way to school practically does not exist.
As for the children, school-runs deprive them of the chance of being independent. Sometimes, teenager students may even find it embarrassing to be dropped off and picked up by their own parents, like toddlers. Besides, being driven to school means starving the children of exercise and may be jeopardizing their health in their later life. It says that alt levels of fitness and physical exercise tend to be established in childhood.
The School Run - Blessing or Blight? In my opinion, I would prefer going to school by myself. I can take good care of myself. I do not want to be a burden to anyone, particularly my parents.
⑤ 写作文时标题应该空几个格
有空四格的传统说法，但一般情况下为了美观，把题目放在正中央版，如果剩下的格权子恰好为单数，则前面少空一格后面多空一格。
⑥ 小学生五年级作文“我为高考生祝福"作文500字
吃药
在这个世界上有许多许多好吃的东西，我基本上都喜欢吃比如：薯片啦，饼干啦，蔬菜啦……都是我的最爱。不过我也有一样讨厌吃的，那就是吃药。
我的体质很弱，每到换季都要生一次病。爸爸妈妈总会给我吃那个难吃无比的“抗601”。这不，最近我又感冒了，不是流鼻涕就是咳嗽，唉，又要让可恶的“抗601”来靠劳我了！
妈妈拿来两瓶深棕色的“抗601”让我赶快喝下去，天啊！前几天妈妈根本没提吃药的事，我原本以为逃过这一劫了，没想到……我觉得自己真是天底下最最倒霉的人。妈妈似乎看透了我的心思，便安慰我：“没事儿，你想想吃药总比打针好吧，况且你已经是五年级的学生了，要勇敢点！”有什么办法呢，你就是长了100张嘴也说不过她，俗话说良药苦口啊，于是，我紧闭眼睛，屏住呼吸使劲一吸，一下子就吧药给吃完了。虽然我是屏住呼吸吃药的，但还是没能挡住那股浓烈的中药味儿，它又苦又涩，还有一种说不出的怪味儿，我差点就吐了出来，马上跑到我的房里吃了二粒口香糖，这才好点了。我现在都有“药罐子”的称号，真是郁闷！！！！
这次吃药的经历让我更深的体会了生病的痛苦滋味，也让我知道了只有多运动，才能改善体质啊！
可能不到字数标准，你再加一些吧，正好锻炼锻炼，要是对你有帮助的话，记得给我加分哦！
⑦ 关于《小学生阅读阶梯训练》的仿写作文
思源: 语文特级教师 全国优秀教师 中国话，每个中国人都会说，中国字，绝大多数中国人都会写。可是当它成为学校里的一个学科，语文又是许多学生感觉有困难的一门课。许多中学生感到语文不像数理化等知识类的学科那样知识体系明朗而容易把握，不知从何下手，力气应该花在什么地方。还有人说课上读了课文，考试还是没把握，平时课堂上学的与考试不相干，学了不会考。于是许多同学都问，语文该怎么学？
首先，我们先要弄清楚语文到底要学什么，考什么，怎么考。走出认识的误区，我们才能把握目标和重点，找到搞好语文学习的途径。
语文到底学什么？我们来看看教育部颁布的国家“课程标准”。“课程标准”告诉我们，语文学习的目标是发展语文素养，这种素养的发展，最终落实在通过各种语文活动发展语文能力，思想道德素质和科学文化素质、审美能力、探究能力是在这个过程中同时得到发展的。而语文能力，不外乎“阅读鉴赏”“表达交流”两大类。说得更白一些，就是能听会说，能读会写。
有人说，语文学的不考，考的又不学，让人无法把握。其实，这也是认识的误区，要认识学与考的关系，我们先认识一下考试。高考，是大家最为关心的，是各类考试的指挥棒，也是同学们瞄准的目标。高考是选拔性、水平性测试，考查的重点是应试者的语文能力，而不是直接考书本知识。
考什么能力呢？我们看一下高考命题的依据“考试说明”对考查能力层级的解说。“考试说明”把语文高考考查的语文能力分成五个层级：识记（A），指能够识记汉字的读音和字形、文学常识及名句名篇。理解（B），指阅读时能领会文章的内容或文句的含义并能作出解释。分析综合（C），指阅读中能够分解剖析和归纳整理文章的内容。表达应用（D），指语文应用能力，包括对句子和整篇文章的驾驭能力。鉴赏评价（E），指能够对阅读材料的鉴别、赏析和评说。
我们把语文“课程标准”和高考“考试说明”对照一下可以看到，语文课的学习目标与语文高考的能力要求是一致的，同样指向基本的语文能力。切实提高语文能力，既回答了语文学什么，也回答了语文考什么。既然课堂学习与考试的目标都是语文能力，都是能听会说，能读会写。那么，语文怎么学也就有答案了。
如何才能比较有效地提高语文能力呢？我想，在明确学习目标的前提之下，下面这几条值得大家重视。
首先，是抓住语文能力要点，提高效率，重点突破。既然学会学习、提高能力是学习目标，那么课堂上老师讲课、学生听课关注的就不应该是某一篇课文写了什么、怎么写的，不应该是前人或老师对某个作品的结论。而应该是如何去分析一篇文章，鉴赏一部作品。如何能写好文章，清晰准确生动地表达自己的思想和情感。因此，我们需要分析各项能力要点，使之条理化、细化，把大目标化成若干个小目标。这样，就比较容易把握，容易突破，也容易有成就感。下面我尝试着就读写听说四个方面给大家做一个细化。
阅读方面，可以根据阅读对象分类。论述类文章，能力重点是概括提炼观点，发现观点与材料的逻辑联系，作出初步评价。实用类文章，能力重点是筛选处理文本信息，准确解读。文学作品，能力要点是整体把握作品，感悟艺术形象，理解文本价值，个性化地解读。古文，能力要点是借助注释辞书，理解词句含义，读懂文章内容，还要梳理词句知识，学会运用。此外，课外的阅读也是提高阅读能力的重要途径，我们要培养兴趣，扩大视野，学会选择，从而丰富精神世界，提高文化品位。
写作方面，各类文体的写作有不同的特点，也有不同的能力要求。论述类，要学会恰当地表达观点，用可靠的材料支撑观点，做到议论要素明晰，论据充足。记叙类，要做到记叙要素完整，人物事件具体实在，特别是要学会描写，能把人物事件描写得具体形象生动。实用类，则要学会根据文体特点要求完成写作。
交流方面，要培养文明态度、语言修养，能够有自信心，有独立见解，能尊重理解他人，能做到谈吐文雅。分解到听和说，要学会倾听，准确全面捕捉重要信息；学会说话，清楚、准确、自信地表达自己的思想和感情。
其次是注重课外语文实践，学会在生活中学习语文。语文，是生活中须臾不可少的工具，因此，语文学习的外延与生活的外延相等。可以说，日常生活处处是语文课堂。这里又有两个方面。
一是在日常语言使用中学语文。比如在人际交流中，学会理解他人，倾听意见，学会文明得体地表达意见。在作品阅读中，用心感悟作品思想感情，体味艺术魅力，并努力多读好作品，拓宽视野，增强语感。影视观摩和网络读写是同学们喜欢的，其实也是很好的语文实践。在这些过程中，根据能力要求主动自觉地去实践，必定会有好的效果。
二是在各科学习中学语文。中学生各个学科的学习，其实时时在用语文，也可以时时学语文。知识的记忆、原理的理解、题意的分析，都是运用语言的过程，努力使自己的思维和语言准确清晰，才能准确理解，正确表达。语言能力也同时得到提高。再说到外语学习，这是两种语言交替转换，对照比较的过程，也是语言运用的过程，有意识地强化语言意识，追求规 范准确，自觉比较分析，能使两种语言的能力都得到较快的发展
⑧ 小学生社会见闻作文怎么写
8日上午8点25分，记者来到金陵中学考点探访，老远就感受该校大门前浓浓的“人气”：送考的家长之多，俨然就是往年高考的“再版”。
不少家长说起正在进行的学业水平测试，话语间都流露出“紧张”。戴女士非常心疼地说起自己的女儿备战这场“小高考”所付出的辛苦：为了复习迎考，每晚都要搞到12点，有时搞到深夜一两点，每天睡6小时都不到，十几岁的孩子真是太累了。搞得这么累，就是想4门一起通过。戴先生的女儿学的是文科，此次学业水平测试的4门课都是理科的。他说，女儿为了4门能够一次通过，临时强化补课补得都要“吐了”。
一位姓王的父亲尽管对女儿期望值不高，压力同样不小，“她在11中，成绩一般般，准备考文科。我只要她能考个二本，就满足了。所以，这两天‘小高考’就不轻松了，这四门至少都得C啊。”女儿比父亲包袱更重：这段日子，周末要去学校补习“小高考”的科目；每天晚上，作业不做到11点结束不了，一切努力都是为了过关……
“出来了！出来了！”上午9点45分，在家长们急切的期待中，第一场考试结束。记者留意观察：绝大多数考生脸上写满了轻松和笑意。
金陵中学女生潘菁、汤倍严手挽着手走过来，说起刚刚结束的这场考试，两名女生“自我感觉”都不错，觉得没有特别难的题目。
29中女生邵梦琦笑得很是阳光。她告诉记者，她学的是文科，这次要考物理、生物、化学、地理4门课，考前紧张死了，但考一场下来感觉好多了，首场物理考试没碰到什么难题，比南京市的考试简单，通过应该没问题，能不能得A就不管它了。
11中学生赵宇翔跑出考场，忙不迭向父亲报告：“上午这门不难，基础题我平时多数碰过了，过关没问题！”他父亲听了很高兴。这半个月，小赵把全部精力用到备战“小高考”上了，父亲老赵对儿子期望值很现实：能过就行，上一般大学也会有出路。现在的社会，光靠死读书，不培养孩子实际能力是不行的。说着，父子俩都开心地笑起来。
⑨ 有没有专门的寓言体作文书，高考用的那种，不是小学生的
留下余地，活出品位
（高考寓言作文）
老虎穷追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最终被老虎吃掉了。
这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天，却是自掘坟墓。它之所以死亡，固然有弱肉强食的原因，但最重要的是它没给自己留下余地。如果人如此狼，则品位太低。“背水一战“、“置之死地而后生”的情况的确是有的，但还是多条后路比较好。
余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一块匾，上书“留余”二字。宽备窄用，生意兴隆，康家便有了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。庄园里还有一条精心设计的地道，以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的县衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。
余地留给他人。人大多不是圣人，尴尬时需要一个台阶，穷困时需要一点救助，绝望时需要一条出路，如果没有回旋余地，必然激化他们与社会的矛盾。
余地留给生命。为什么要“网开一面”？为什么提倡“不涸泽而渔，不焚林而猎”？因为一个人把一个地区的动物都灭了，周围的人吃什么？这个人的子孙吃什么？现在东海每年都有禁渔期，草原也有禁牧期，希望“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽画面更多地出现。
余地留给艺术。中国画大都讲究“留白”，给欣赏者留下想象的空间。“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也；目小可大，大不可小也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出现这样的情景：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这是音乐上的“留白”。白居易写完琵琶女的演奏后，并未急于收笔，而是写了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”二句，让人产生“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的遐思，则是文学上的“留白”，深得艺术的要旨。
余地产生品位。比尔·盖茨主动退位，让人感到亲切；本·拉登搞恐怖袭击，只能自断后路。美国耗时十年，终于将其击毙。老虎再贪婪，也会给秃鹫和鬣狗留一副狼的骨架的。
衣服宽松则舒适，时间宽裕则悠闲，空间宽阔则坦荡，心胸宽广则豁达。
“缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。”让我们留下余地，活出品位。
⑩ 小学生五年级作文“我为高考生祝福”500字
我为高考生祝福
我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。
这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!
我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。
考试的日子里，你要像猪一样能吃能睡，能像马一样多拉快跑，像鼠一样能钻能窜，像猴一样能蹦能跳，最后像被通缉一样跑不掉被录取，然后从此过上幸福生活。
努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔!
就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!
高考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔!
为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!
就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福!