Ⅰ 语文社a版语文小学4年级上册同步作文儿
发考卷了！”复 邱志浩像旋风一样制地冲进教室，发出了一声令人胆战心惊的尖叫声。我顿时心里一阵发慌，像有十五个吊桶在打水———七上八下的。因为昨天，徐老师在班上说这次语文期中考试没几个“优秀”。 我转身望了一下周李豪，他的表情很紧张。热闹的教室此刻鸦雀无声。我原先还没有到如此精神快要崩溃的地步，可是看到左邻右舍的同学都这样紧张，浑身汗毛也开始倒竖。反而是邱志浩像没事似的，一副无所谓的样子。 “浦行健，浦行健！” 朱晟杰在叫我。 “我看过你的试卷，作文前面已经扣了10分。”他同情地说。 “什么……什么？” 我的脸顿时像火烧一样。唉！回去一顿“劈头盖脸臭骂外加两巴掌屁股”看来是免不了了。 拿到试卷，我战战兢兢地看着分数———“89分”！顿时傻眼了，尽管作文只被扣了一分，但基础知识竟然扣了十分！都怪我平时轻视抄写语文词语，导致一些生字写错。在考试前的复习又太马虎，把每篇课文草草地看、背一遍就结束了。考试时审题也不仔细，阅读理解竟然失掉了六分！
Ⅱ 小学四年级同步作文抽签编故事
经过了令人麻木的中考，进入了自己初中时向往以久的高中，内心里却没
有一丝的开心。暑假里游荡在高中的小路上，仰望着高大的教学楼，没有了敬
畏，取而代之的是陌生与彷徨。曾经视为心目中的圣地现在向我敞开时，我，
却犹豫了。
昏昏噩噩的度过了整个暑假，进入了选拔了各校尖子的高中，一开始就充
满了竞争，那巨大的压力让人窒息。坐在座位上，看着所谓是靠实力与缘分聚
在一起的同学那张张沉默的脸，感觉除了陌生还是陌生。我忘记了怎么去交朋
友，只有安静的坐着，在自己的记忆中怀念属于自己的朋友。
初中时，觉得自己很幸福，最值得自己骄傲的是朋友，他们很阳光，我们
一起度过了
3
年的岁月。如今，他们都去了另一所高中，离这不远也不近的地
方，快乐的生活着，我仿佛远离了他们，与他们的生活隔绝了。
在高中里，我完完全全生活在陌生人中间。我害怕，我无所适从。只有用
沉默来掩饰自己的恐惧，用对他们的思念来弥补自己的空虚。初中的时候，只
是觉得自己和他们玩的很开心，却从不知道自己是在他们的庇护下生活着。他
们不让我孤独，给我阳光般的笑脸，失利的时候是慰集的眼神和鼓励的话语，
跟我开玩笑，给我过生日，我不吃饭时，给我买吃的。别人用语言讽刺我时，
甚至比我还激动他们的付出，我却一点也不在意，开心的时候是笑脸，生气的
时候是讽刺的话语和满不在乎。他们伤心的时候，我却不说一句话。现在想想，
自己很象只白眼狼。
当白眼狼良心发现的时候，他们却突然走了，消失在我的生活里。不在保
护我了，随即许多的陌生人进入了我的生活。每天我总是会重复的做着一个梦，
梦中自己在黑暗中寻找那熟悉的手，手却越来越远惊醒，睡着，在惊醒我想回
到从前，我一定会好好的生活着，珍惜他们。可是，现实不理会我的呐喊，时
间依旧飞逝，河水依旧流淌，万物没有一丝改变，渐渐的，我选择了妥协，我
不停的学习，来麻木那难过的心，在记忆中和他们一起开心的生活着
曾经开朗爱讽刺人的我，变的安静内敛了，在别人眼里大概就是叫做成熟
吧！我已经学会了接受，生命中有些路毕竟是要自己走的，命运我们无法改变，
它不会因我而改变一丝一毫，而自己的梦想还在前方，我必须要努力，自己一
个人坚强的走完剩下的路。
剩下的路，我会一个人走完的，我会走的很好很好
Ⅲ 小学生四年级同步作文,我总也忘不了那句话。下册
有时来候，一句话能使我们坚自定信念，树立远大的目标，有时候，一句话能改善人与人之间的关系，使我们友好的相处，有时候，一句话能激励我们奋进。下面我就讲一下我总也忘不了的那句话吧!记得小时候我是个小馋猫，总想方设法的弄点零花钱！那次，我去外婆家看望外公外婆。外婆要给妈妈一百元钱！掏钱的时候一枚一元硬币蹦了出来，我心里非常地想要，于是我就假装看妈妈做饭，脚下踩着硬币。外婆找了半天，也没有找到。她把怀疑的心放在我身上。这时我的心提到了嗓子眼儿！心里矛盾极了，是说还是不说？外婆便示意让我把脚抬起来，如果抬脚，不就露馅了吗？我心里乱如麻，不知道如何是好……突然，妈妈从口袋里拿出一元钱说“妈，在这呢！”我悬在心里的那块石头落了地。当外婆离开时，我捡起硬币，给了妈妈。妈妈说：“女儿，做人要诚实，以后能做到吗？”“妈妈，我错了！”说着，就扑到妈妈怀里痛哭。这件事我到了今天还记忆犹新。妈妈不但挽回了我做人的尊严，让我懂得了诚实的孩子是真正的好孩子。“知错就改”这句话我永远也忘不了！
Ⅳ 小学四年级下册同步作文
[小学四年级同步作文下]小学四年级同步作文下第一篇
我最喜欢的小动物——麻雀,
麻雀是一种美丽的小动物，它两腿短小，行动敏捷，小学四年级同步作文下。小巧玲珑的面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条又长又扁的尾巴总是向上翘着，显得格外美丽。
麻雀喜欢在树林中飞来飞去，十分警觉。只要有一点风吹草动，它就风也似的飞向辽阔的天空，或是停在高大的树枝上张望，确定没有危险了，才又一次飞下来。
它们吃东西的时候也非常小心。总是先四处张望，如果没有危险，它们才飞到食物旁，一口一口啄起，食物吞进去，头不停地在地上一点一点的，非常有趣。
每天早上七点左右，就有一些可爱的小麻雀在我家的阳台上叽叽喳喳地叫个不停，等把我从睡梦中唤醒后，它们才飞到远方，像我的一个小闹钟一样准时。
小麻雀，我永远喜欢你!
第二篇
童年
童年是天真无邪的，正因为这样，它才令人无限怀念。在童年的日子里，有这么两件事令我记忆犹新。如果你有兴趣，我不访说出来：
一件是令我非常羞愧的事。那一天，妈妈带我去姥姥家。我正在姐姐的屋子里听音乐，突然看见桌子上有一个非常漂亮的小瓷猪：它全身呈乳白色，眼睛炯炯有神，一张樱桃般的嘴，背上还贴着姐姐编的小紫花。小巧玲珑，让人一见就喜欢，我当然非常想要这只小瓷猪，小学四年级作文《小学四年级同步作文下》。可是这是姐姐最喜欢的东西呀，是不可能送给我的。怎么办呢?把它偷偷拿去吧，但这不是少先队员做的事呀，我们不是说要做个诚实的学生吗?可这个小瓷猪实在是太招人喜欢了，经过一场激烈的思想斗争后，我终于下定决心，我偷偷地环视了一下四周，看没有人，就迅速把小瓷猪放进书包里，贼似的一溜烟跑出去。回到家以后，我一直想着这件事，精神郁郁的，连饭都没有吃。这很快就被细心的妈妈发现了，于是问我：“你怎么了，不舒服吗?”我轻轻地摇了摇头，把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，抚摸着我的头温和的说：“你拿姐姐的东西固然不对，但是改了仍是好学生。走，我带你去还给姐姐吧!”到了姐姐家，我向姐姐道了歉，把小瓷猪还给了姐姐。
还有一件事是令我非常高兴的。那一天，我和小伙伴玩捉迷藏的游戏，由我捉。我先看看每个人穿的衣服的特征，然后蒙上眼睛，等小伙伴藏好了以后，我再睁开眼睛找他们。我正在仔细寻找目标，突然，箩筐下面有一个蓝蓝的东西动了动。那不是小华衣服的颜色吗?我想捉弄一下她，便故意说：“唉，累死我了，他们不知藏到哪里了，我先坐在箩筐上歇歇再找吧!”这时，小华连忙声声说：“别坐，别坐，我在下面。”等小华出来后，我假装惊讶地问：“你怎么会在里面呢。”便哈哈大笑起来......
童年还有很多趣事，是说不完的，但是我们已经长大了，就让童年往事成为我们美好的回忆吧!作文：/zuowen
Ⅳ 小学四年级同步作文全部内容
手,让世界充满爱.
一把断尺
人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱回,让他们更加答亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天,要数学考试.离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没.中性笔,好好地躺在文具盒中；铅笔,乖乖地趴在文具盒里内；橡皮,安静地坐在文具盒里；尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子.我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可
Ⅵ 小学生四年级作文同步的校园的秋色三百字
秋姑娘悄悄地来到了人间，也来到了我们的校园里。今天，我们在校园里寻找秋色。回
刚走在楼答梯上，从窗外就闻到了秋风带给我们的清新桂花香。
我们来到红操场上，寻着桂花香，找到了几棵桂花树，又黄又小的桂花宝宝们在大树妈妈温暖的怀抱跳舞。看，茶树的花早就榭了，但现在结起了又小又青的果实，像一个个小包子，大概是想为秋姑娘敲鼓吧；它的旁边有一棵石榴树，舒展着茂密的枝叶，像是为山茶树撑起了一把绿色的小伞。忽然，一阵秋风徐徐吹过，石
Ⅶ 4年级的同步作文
[小学四年级同步作文]小学四年级同步作文第一篇
一颗守承诺的星,
每个人都会有自己的承诺，每一个承诺都代表着一颗闪烁的星，故事就是从这里开始的，小学四年级同步作文。
一天，一个七八岁的小女孩和一个十几岁的大哥哥在森林里迷了路，天意让他们相遇。小女孩和大哥哥在一起慢慢的熟悉着对方，他们一起玩耍，一起欢笑。就算是打雷下雨也只不过是耳边风而已。一天，小女孩对大哥哥说：“大哥哥，我害怕，害怕爸爸妈妈找不到我们。”大哥哥说：“小妹妹，别害怕，大哥哥保护你。一定会有人找到我们的。”“恩，可是要是出去以后我们还能见面吗?”小女孩用疑问的语气问。大哥哥实在没办法，就指着天上的那颗星说：“小妹妹，你看那颗闪烁的星星，它为我作证，我们出去以后一定还会再见面的。”小女孩微笑着点点头。几天后，有人找到了他们。出去后，他们都没有忘记那个承诺，可谁也不知道，大哥哥在一场车祸中已经升入天国。而那个小妹妹，每天都在等着大哥哥的到来，最后也在车祸中丧生。
没想到，两个遵守诺言的人，竟然在天国相遇。那颗守成诺的星星，早已不再发光。
第二篇
两 棵 小 树
诗诗和东东都是三年级的学生，并在同一个班上读书，家又住在一个地方，所以他俩是很好的朋友。
诗诗的爸爸是老师，妈妈是医生，爸爸妈妈很爱诗诗，但对诗诗的管教却很严。诗诗每表现出一些不好的习惯时，诗诗的爸爸妈妈就会教导他改正;如果教了好多次还不改正，爸爸妈妈就会严厉地训斥诗诗，甚至打诗诗。诗诗也知道爸爸妈妈是为自己好，想让自己长大后有出息，能成为一个有用的人才，但心里还是觉得不快乐，觉得自己活得没有东东自由自在和幸福，小学四年级作文《小学四年级同步作文》。
东东的爸爸妈妈都是做生意的。他们也很爱东东，但因为忙于做生意赚钱，所以一年到头难得和东东相处几天，大部分时间东东都跟爷爷奶奶住一起。爷爷奶奶把东东当宝贝疙瘩，含在嘴里怕融了，捧在手上怕化了，对东东几乎是，百依百顺。爸爸妈妈因为平时很少带东东，所以见到东东，也是宠爱有加，给东东买很多好吃的、好玩的，还给东东很多零用钱。在他们班上，东东是最“富有”的，最“豪爽”的，朋友最多的;可也是最不爱学习的，最吵事的，最让老师头疼的。
东东每天都过得有滋有味，活得逍遥自在，很多同学都羡慕他，包括诗诗。
植树节到了，老师要同学们每个都种一棵树，把我们生存的环境装扮得更美丽一些。
诗诗和东东约好一起去一座荒山种树。诗诗挖了一个很深的坑，把小树栽好，培上土，夯实，浇好水。一阵风吹过，小树叶哗哗作响，但稳稳地，因为诗诗把树根种得很深，树根的土又夯得很实。
东东也挖了一个坑，但不深，把小树苗放进去，随便填了些土，便算完了。诗诗叫他再填些土，夯实一点，但东东不愿意，说：“小树那么小，你填那么多土，不压得他难受吗?我想让它舒服点，别压迫它。”诗诗没奈何，只好随他去。风一吹，东东栽的小树歪倒在地上了，东东说：“也好，你这样躺着，会更舒服一些。”
晚上，诗诗做了一个梦，梦见他栽的小树化作了一个小朋友，来对他说：“诗诗，天黑了，你知道要睡觉了;东东栽的那棵小树早就在舒舒服服地睡大觉了。只有我还站在那里，都一整天了，腰酸背痛的。我想请风姑姑帮忙让我睡一会儿，但你把我的根埋得那么深，那么结实，风姑姑把我的腰都快摇折了，我还是躺不下。我觉得太累了，求求你，诗诗，让我睡一会儿吧。”
诗诗爱怜地抚摸着小树娃娃说：“乖乖，你就忍着点吧。我听爸爸和老师说，小树的根要扎得深，扎得牢，将来才能长成大树。你现在辛苦点，慢慢长大就好了。你每天都在刻苦磨练，身体会越来越壮实的，那时就再也不怕风吹雨打了。”
很巧，东东晚上也做了一个梦，梦见他栽的小树娃娃也来找他玩，样子有点憔悴，但很高兴，一见面就亲了东东一口，说：“东东，你真好，真聪明!让我躺着睡觉，真舒服。诗诗栽的小树就没有我这么享福了，它昨天站了一整天，晚上还不能躺下来休息，累得它吱吱呀呀一直在叫唤。谢谢你，亲爱的东东!”东东得意地说：“那当然，你是我栽的嘛。我活得很舒服，你当然也很舒服啰。诗诗自己活得很累，他栽的小树自然也像他累啰。”
好多天过去了，诗诗约东东去看他们栽的小树。远远地，诗诗就看到了自己栽的那棵树，它已经长高了好些，长粗了好些，叶子也更绿了。风姑姑扬起它绿色的枝条，轻轻拂在诗诗的身上、脸上，仿佛在说：“诗诗，你是对的!我现在感觉真好，每时每刻都能吸收阳光、雨露和土壤里的养料，我每天都在成长，不久，我就可以成为有用之材了。这全都搭帮你当初把我种得深，种得牢埃小时吃点苦真值得!”
东东在到处找他种的那棵小树：“咦，我种的树怎么不见了呢?明明我也把它种在这里呀!”诗诗过去一看，难过地指着一个浅坑里的一根枯树苗说：“
请采纳答案，支持我一下。
Ⅷ 小学四年级同步作文书描写景色优美的句子
1.长廊旁边有一座假山，这假山高高的，石头的形状非常奇怪。假山旁边是一丛柳树， 柳枝随风飘动，就像姑娘在跳舞！
2.在喷水池的右边，有一个美丽的花坛，花坛里盛开着争奇斗艳的花，清香的郁金香，淡紫的牵牛花，在阳光的普照下，显得更加迷人、可爱。蝴蝶小姐们穿上美丽的衣裳，在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂先生们也披着黄黄的、晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸花粉。
3.再往前走，有一个荷花池塘，池边还有几颗柳树，柔柳随风飘荡。池塘里有许多大片的莲叶，莲叶里还看到绿绿的莲蓬。池中荷花最美，白白的花瓣，黄黄的花心，亭亭玉立其间，看看这美丽的风景，我不禁赞叹道：实在是风景如画呀！
4.清早的海是最美丽的，碧蓝碧蓝的海水一望无际，与蓝天相接。太阳公公悄悄露出半边脸，把海水染成一片淡红。四周静极了，只有海水轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮，远处，群山起伏，一副多么美丽的图画啊！
5.再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢地生长，身穿紫色休闲服的风铃花小姐，翩翩起舞，灿烂瑰丽，沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现在我们眼前，她国色天香，高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。
Ⅸ 实验小学4年级上册作文大全
您的谆谆教导像阳光、雨露，滋润着我们的心田。啊！危老师，您那崇高的敬
业精回神和无私的答付出令我敬佩。您永远是我最尊敬的老师！
祝身体健康！工作顺利！
在作文改革的大潮中，我们对学生的要求是想写什么就写什么，怎么想就怎么
写，不拘任何形式地写下自己的见闻、感受和想象。这样，使作文成为学生张
扬个性，表达个性，放飞想象，袒露心灵的途径和方式。个性化作文，在我校
实验已久，老师，学生都受益匪浅，孩子们迷上了用笔抒写自己心中的喜怒哀
乐，他们在属于自己的天地里尽情地描绘着自己独特的个性。