⑴ 乘车众生相小学生作文
每日早晚一个小时的车程上下班，虽然天天同样的路线，同样的风景，甚至有时候也难免遇上同样的人，不免枯燥无聊，但是，有时候，总会在百无聊赖中发掘一些乐趣，当然也会遭遇种种不快。总之，对于乘坐一个多小时的公交车来说，这绝对的长途，因此，有关抢座让座的种种众生相每天不断上演。
对我来说，上班最为痛苦的不是清晨起床，而是每次被逼罚站。我所乘坐的线路跨越武昌汉口两区，线路长且都经过最为繁华的主干道。虽然起点站离我上车的地方不过几站路，可是家住武昌，汉口上班的人实在太多，所以每每到我上车时，无论时间早晚，有个宽敞的地儿站着就已经心满意足了，倘若碰上个空座，那真是心情雀跃，谢天谢地了。
长线车的上班族一向辛苦，凡有座的人大多眯缝着眼闭目养神，我一旦抢到座位也总是加入酣睡族，只可惜，此种时机甚少，大多是被逼站立，腿脚发麻，腰膝酸软但也只得强行忍耐。不过，虽然上车伊始占不到座，可途中总有人下车，虽寥寥无几，但对于站立的乘客来说总是大好时机。所以每有乘客下车，总要上演一场抢座大战。我虽然每次站立的腿脚麻木，但肉厚皮薄，羞于争抢，除非此座近在眼前，否则绝不抢夺。由于长期辛苦罚站，身心俱疲，因而上车之时就要四处察看，观察哪些乘客有可能中途下车，便选择站立其旁边，守株待座。不过，我的火眼金睛在这方面却不大擅长，常常挑错地方，以至于只能眼巴巴看着别人开心地安抚自个的腿脚。更有时候，我好不容易久候到一座，可是，遇到一些厚颜无耻的年轻男女，眼看到手的座位顷刻就成为别人的臀下之物。迄今为止，让我记忆深刻的当有三例：第一次，我背着包，提着大包手提袋，歪歪斜斜地靠在一座位旁，因为站立良久，不免痛苦。此时，座上的乘客到站下车，我立刻调整姿势，准备进行冲刺。这时，一身材异常魁梧高大的年轻猛男突然从一个缝隙很小的栏杆处跐溜一下滑向座位一屁股坐下，其速度之惊人，功夫之厉害，让我十分怀疑其是否练过缩骨功。当时，不仅我被他迅雷不及掩耳之势惊呆，连周遭的乘客都看傻了眼。等我从惊讶中反应过来，顿时怒火直烧。看这位猛男，手无一物，五大三粗，竟然与我等弱女子抢座，实在不堪忍受。他似乎也明白自己此举定会惹怒我，于是，坐下后立刻闭眼装睡。尽管如此，我还是使劲盯了他N多眼，在心里咒骂不已，直到我下车为止。第二次，我旁边的座上乘客动作频频，看样子就知道是在做下车前的准备。本来，站我前面的一女孩距此位子较远，可是，她看出这个乘客要下车，然后又看到我距此位最近，于是，立马调整姿势，用胳膊抓住栏杆，把我拦住。待乘客起身后，她从从容容地堵住我，顺利抢到座位，还大声喊其男友，两人亲热地拥坐，气得我对她直翻白眼。第三次，快距我下车仅两站路，乘客下车后，我已经作好半蹲姿势，正准备坐下，结果突然从后方飞来一个手提包，一个塑料袋，接着，一个戴着眼睛的年轻女孩无视我的注目，平静地坐下，闭眼装睡。结果，不过坐了两站路，她就和我在同一站下车，我顿时感叹，费这大力气抢座，实在不够划算。
在长线公交车上，因为站立辛苦，很多人不愿意让座，但是，很多时候，遇到老人或抱孩子的妇女站在旁边，也不好意思不让。所以，我有时抢到座位，就一路祈祷千万别让那些老人孩子站我旁边。不过，在公交车上也有好笑的事。比如，有一次，车上十分拥挤，凡是有扶手的地方都站了里三层外三层，有个女孩个子较小，可被挤在过道上，又抓不到扶手，身体随着车子颠来颠去。旁边一高大男子怜其娇小，与她换了个位子，让她好抓住扶手站稳。因为男子的这一举动，两人便开始说话，大多是男子搭讪问话，女孩答话。起初，我以为他俩认识，可听到后来，才发觉两人并不相识。男子把女孩的底细打听了个一清二楚，然后又说了自己的一些情况，我在一旁听得不时发笑，心知这男子八成是想泡这美眉。原本，听男子说要在某站下车，结果，男子到站却不下车，一直坐到与女孩同站才下。趁他们下车之际，我瞅了几眼女孩，长得娇小清秀，倒也惹人怜爱。男子下车后还继续和女孩一起走，边走边说着什么。我心想，后续的故事十之八九就是“甜蜜蜜”啦。
公交车虽然空间狭小，可也犹如一个小型社会，各种类型的人俱全，各种故事也不断上演，折射出世间的众生相。
每日早晚一个小时的车程上下班，虽然天天同样的路线，同样的风景，甚至有时候也难免遇上同样的人，不免枯燥无聊，但是，有时候，总会在百无聊赖中发掘一些乐趣，当然也会遭遇种种不快。总之，对于乘坐一个多小时的公交车来说，这绝对的长途，因此，有关抢座让座的种种众生相每天不断上演。
对我来说，上班最为痛苦的不是清晨起床，而是每次被逼罚站。我所乘坐的线路跨越武昌汉口两区，线路长且都经过最为繁华的主干道。虽然起点站离我上车的地方不过几站路，可是家住武昌，汉口上班的人实在太多，所以每每到我上车时，无论时间早晚，有个宽敞的地儿站着就已经心满意足了，倘若碰上个空座，那真是心情雀跃，谢天谢地了。
长线车的上班族一向辛苦，凡有座的人大多眯缝着眼闭目养神，我一旦抢到座位也总是加入酣睡族，只可惜，此种时机甚少，大多是被逼站立，腿脚发麻，腰膝酸软但也只得强行忍耐。不过，虽然上车伊始占不到座，可途中总有人下车，虽寥寥无几，但对于站立的乘客来说总是大好时机。所以每有乘客下车，总要上演一场抢座大战。我虽然每次站立的腿脚麻木，但肉厚皮薄，羞于争抢，除非此座近在眼前，否则绝不抢夺。由于长期辛苦罚站，身心俱疲，因而上车之时就要四处察看，观察哪些乘客有可能中途下车，便选择站立其旁边，守株待座。不过，我的火眼金睛在这方面却不大擅长，常常挑错地方，以至于只能眼巴巴看着别人开心地安抚自个的腿脚。更有时候，我好不容易久候到一座，可是，遇到一些厚颜无耻的年轻男女，眼看到手的座位顷刻就成为别人的臀下之物。迄今为止，让我记忆深刻的当有三例：第一次，我背着包，提着大包手提袋，歪歪斜斜地靠在一座位旁，因为站立良久，不免痛苦。此时，座上的乘客到站下车，我立刻调整姿势，准备进行冲刺。这时，一身材异常魁梧高大的年轻猛男突然从一个缝隙很小的栏杆处跐溜一下滑向座位一屁股坐下，其速度之惊人，功夫之厉害，让我十分怀疑其是否练过缩骨功。当时，不仅我被他迅雷不及掩耳之势惊呆，连周遭的乘客都看傻了眼。等我从惊讶中反应过来，顿时怒火直烧。看这位猛男，手无一物，五大三粗，竟然与我等弱女子抢座，实在不堪忍受。他似乎也明白自己此举定会惹怒我，于是，坐下后立刻闭眼装睡。尽管如此，我还是使劲盯了他N多眼，在心里咒骂不已，直到我下车为止。第二次，我旁边的座上乘客动作频频，看样子就知道是在做下车前的准备。本来，站我前面的一女孩距此位子较远，可是，她看出这个乘客要下车，然后又看到我距此位最近，于是，立马调整姿势，用胳膊抓住栏杆，把我拦住。待乘客起身后，她从从容容地堵住我，顺利抢到座位，还大声喊其男友，两人亲热地拥坐，气得我对她直翻白眼。第三次，快距我下车仅两站路，乘客下车后，我已经作好半蹲姿势，正准备坐下，结果突然从后方飞来一个手提包，一个塑料袋，接着，一个戴着眼睛的年轻女孩无视我的注目，平静地坐下，闭眼装睡。结果，不过坐了两站路，她就和我在同一站下车，我顿时感叹，费这大力气抢座，实在不够划算。
在长线公交车上，因为站立辛苦，很多人不愿意让座，但是，很多时候，遇到老人或抱孩子的妇女站在旁边，也不好意思不让。所以，我有时抢到座位，就一路祈祷千万别让那些老人孩子站我旁边。不过，在公交车上也有好笑的事。比如，有一次，车上十分拥挤，凡是有扶手的地方都站了里三层外三层，有个女孩个子较小，可被挤在过道上，又抓不到扶手，身体随着车子颠来颠去。旁边一高大男子怜其娇小，与她换了个位子，让她好抓住扶手站稳。因为男子的这一举动，两人便开始说话，大多是男子搭讪问话，女孩答话。起初，我以为他俩认识，可听到后来，才发觉两人并不相识。男子把女孩的底细打听了个一清二楚，然后又说了自己的一些情况，我在一旁听得不时发笑，心知这男子八成是想泡这美眉。原本，听男子说要在某站下车，结果，男子到站却不下车，一直坐到与女孩同站才下。趁他们下车之际，我瞅了几眼女孩，长得娇小清秀，倒也惹人怜爱。男子下车后还继续和女孩一起走，边走边说着什么。我心想，后续的故事十之八九就是“甜蜜蜜”啦。
公交车虽然空间狭小，可也犹如一个小型社会，各种类型的人俱全，各种故事也不断上演，折射出世间的众生相。
⑵ 小学生作文令人懊悔的一件事可以换什么题目
参考范文：后悔的一件事
星期天，到姥姥家去，认识了一个叫张强的小孩。他领我到村里看榆回钱树，当我答看到树上的榆钱，高兴极了。他问我：“想要吗？”我点点头。
张强爬上树给我摘了一些，我吃了上一个，特别好吃，有一种淡淡的香味。我对张强大叫：“哎，摘那个，那个大，左边，再往左，对对，就是那个！”张强勉强的点了点头。因为那边的树枝比较少，我担心张强会摔下来，就想对他说不要摘了，可话没出口，张强就摔了下来。
我忙跑过去：“张强，你怎么样了？”张强动了动，想站起来，可怎么也站不起来。我怕他把责任推给我，就说：“张强，摘榆钱可不是我叫你做的，是你自己愿意给我摘的。”说完，我拔腿就跑，把张强丢在那儿。第二天，我回到了城里。
又一个春天，妈妈又给我买榆钱了，我问妈妈今年的怎么比上年的大。妈妈说：“上年是买的，今年是张强给的。”“张强！”我心中一惊。“他的腿有点瘸，听说是摘榆钱是摔的。”泪水蒙住了我的双眼，我要当时带他去看病，也许他就不会瘸了。
⑶ 如何修改小学生作文
作文是学生认知水平和语言文字表达能力的体现。他们在作文过程中，不能完成作文的整体性，基本上随心所欲的写，许多教师对学生的作文评价缺乏指导性、针对性、启发性，在评价过程中凭自己的心意乱写一通，没有从文章的字、词、句、段、篇等方面综合评价，有的写得空洞、抽象，学生看不出哪些地方要改正或补充，更看不出自己的成功方面，只过多关心自己的等级。那么，教师对小学生的作文评价应采取什么方法呢？我认为小学生作文评价要注意以下几个方面。 一、评价过程中要有针对性 教材中每单元的作文题，都是本单元的训练重点，首先教师要让学生明确写作要求。在作文中按要求写的给予表扬，对偏离要求或不按要求做的要指出存在的问题，使学生养成认真审题、按要求作文的好习惯。其次，学生要根据自己的特点写出适合于自己的作文，避免千篇一律、大同小异等不良倾向。 二、评价过程中要有启发性 对学生的作文，不仅要在总体上对文章的优点给予充分肯定，而且一些小的优点、某一方面的长处要给予表扬和鼓励。特别是学困生的闪光点，哪怕一个词或一个句子用得好也要给予鼓励，以此培养学生写文章的自信心。对文章的不足之处或缺点错误，教师要提出来进行指点，要求学生进行修改或补充，改完后最好指导学生对修改前后的文章进行比较，从而领悟教师的评价，体会修改前后的好坏。最后，教师以商量的语气对文章中不尽完美的地方提出建议或要求，指导学生以更高的标准去要求自己，从而提高自己的作文水平。 三、评价过程中要有联系性 教师在评价过程中，要联系前次作文批语要求，表扬发扬优点、改正缺点的学生，要联系在阅读教学中学到的新的表达方法、句子、词语等，在批语中要给予肯定和鼓励。要联系学生生活实际，在批语时，对文章所表现的这些内容与了解到学生本人的真实表现进行联系，给予鼓励表扬。这样，不仅评价了文章，也评价了学生的行为习惯。 总之，作文评价要根据文章的具体情况，尽量按以上三个方面灵活而恰如其分地写好评价批语，让学生更好地扬长避短，练有目标，起到导向作用和指导作用，只有这样，学生的作文水平才能有所提高。
⑷ 小学生作文互评互改应该怎样进行
长期以来,作文批改一直是困扰每位语文老师的一个大问题。笔者在作文批改上进行了让学生动手互批互改的尝试。互批互改打破了传统的作文批改方法,把教师从繁重的批改中解放出来,同时激发了学生写作的兴趣,提高了学生动手和沟通能力。
一、明确每一次习作评改标准和要求。
让学生亲自动手参与修改习作，如果没有一定的评改标准和要求，学生往往不知所措，不知道应该如何下手，因此在每一次的习作评改前，教师应引导学生定出评改的标准和要求，以求评改时有一个统一的评价。对于习作评改的标准，我分为两大项，第一项是“常规要求”，这一项要求是每一次习作都必须要修改的内容，如修改错别字、圈画出好词好句、字数充足、字面整洁、书写工整、修改标点符号、结构完整、符合题意等；第二项是“本次习作要求”，这就根据每一次习作的不同要求而定，如写场面的要求要用到“点面结合”的写作方法；写人的作文要写出人物的外貌、语言、动作等要求；写说明文的习作就要求使用说明方法等。
平时我要求学生准备三种笔，不管做什么事情，认真地做起来会事半功倍，如果不认真对待，走过场，评改的至始至终都不会有任何的收获，因此每次习作评改时，不管是何种形式，都要强调学生要做到认真负责，让学生将心比心，爱护别人的作文本，珍惜别人的劳动成果，不要在别人的作文本上随便写写或乱涂乱画。评改结束后，教师可以对每个学生评改的认真态度做一个评价，可以是小组长评，同桌评，自评或者教师评。可以采用语言评价，也可以用选择得星数，或者让小组写一份评改的情况小结。这样杜绝学生在评改过程中的随意性。
3、统一使用标准的修改符号。
二、课堂评改形式多样化。
作文互评互改就是要改变教师批改习作的单一模式，要想让学生对评改习作也感兴趣，教师平时也要注意课堂评改形式的多样化。下面谈谈自己在评改时常用的几种评改形式。
1、自评自改。
这是每一次学生完成习作初稿后，学生自评互改的第一步，每个学生再次拿起自己的作文大声地朗读，感受自己所写的作文是否语言流畅，是否生动优美，有没有什么地方需要进行修改的，边读边动笔进行修改，也可以读完后再进行修改。时间大概为十分钟。
2、同桌互评改。
学生自评作文后，同桌互相交换习作进行互评互改，评改过程中按归评改标准和要求做好修改，写好互评评语，给出评价等级或分数。
3、小组四人轮改。
教师可将本班的学生随机或好差分组，每个小组四个人，设好小组长，小组调换修改习作，由小组长组织本组成员进行修改，组里的每个同学都要单独轮改四本作文，写好评语，然后由小组长组织本组成员对四本作文进行讨论，评出写得最好的一篇，参与“十佳作文”的评选。
4、好差一对一交换互补批改。
教师可根据学生的学习情况，将习作写得比较好和比较差的学生进行一对一组合。写得好的同学着重帮助写得差的同学修改作文，并耐心地对他进行辅导，使差生可以从写得好的同学身上学到更多的知识。而差生修改优生的习作，主要是圈画出好词好句、写得有特色的地方，学习习作的结构和表达方式。此种形式的批改，教师要让学生明确批改的意义，对于评价要视一对一的合作情况而定，只要有进步，能互相帮助，都可以给好评。
5、自由组合交换互评改。
让学生在本班的学生当中自由组合，选择自己对好的朋友或最有竞争的对手等进行评改，尊重学生的选择，学生评改的兴趣更加浓厚，可以给一个好朋友改，也可以给几个好朋友改，经过实践，学生最喜欢这种评改形式。有时教师也可以规定，每一篇习作至少要有两个同学评改。通过学生在教室里互动，学生评改的热情更加高涨，收到的效果也不错。
6、学生专家组成员评改。
教师可从班级中抽出五到十个优秀学生做为专家组成员，培养他们的评改能力，使他们优秀于其他学生，教师可让学生专家组成员评选出每次习作的“十佳习作”和“进步习作”，并从中选择有代表性的习作在全班进行展评，让专家组的成员对习作进行鉴赏、修改和评价，通过以点带面，让更多的学生向他们学习。
三、注重评语的指导。
学生互评习作时，可以写眉批、旁批和总批，指导写批语时要强调学生批语的准确性，着重指出哪里需要修改，应该怎样改，改什么，达到什么效果，不必须仔细地代替进行修改，而是把修改的权力还给习作本人。
指导学生写总评时，评价要客观，语言要委婉，要以诤友的形式，先写习作的优点，再谈自己对于习作的修改意见，而且要让学生明确：所写的评语要简明扼要，提倡写一句话评语，要让作者本人乐于接受，而且能给予鼓励，让其体会到成功的快乐，激发写作积极性，提高写作的兴趣与作文能力。如：“‘世上无难事，只怕有心人’，现在你的作文不仅结构完整，还会运用好词好句，这是你努力的结果，希望你再努力加油！”
⑸ 小学生作文怎么样修改 如何修改一篇作文
如何教会学生修改作文
文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的，而是反复修改出来的。小学生的作文写完后，教师应指导学生反复修改。只有反复修改，才能写出具体、生动、形象的文章，才能真正提高写作能力。因此，我在教学中非常重视学生自己修改文章，培养学生自己修改文章的习惯和能力。为了有效地指导学生修改作文，我主要从以下四个方面训练：
一、 激发修改兴趣，产生强烈动机，养成良好自觉修改
的习惯。
兴趣，是最好的内部动因。在作文教学中，我列举、分析自己修改文章的有益之处，唤起学生自觉修改作文的强烈欲望。我对学生讲：“鲁迅先生曾把‘写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜’，作为一条重要的写作经验。”向学生介绍唐代诗人贾岛修改诗歌的典故。经过生动的例证，激起了我班学生自己修改作文的欲望，养成了自觉修改作文的习惯。
二、 提出修改要求，指导修改方法，培养学生修改作文
的能力。
1、教给学生常有的修改符号，以便学生在修改中运用恰当的符号。
2、明确修改要求，指导修改方法。对于小学高年级学生的作文，首先要求他们的作文做到内容具体充实，语言通顺明白，平实朴素。在此基础上，要求写得生动，即先求“同”再求其“好”。
①语句要通顺，内容要具体，无病句破句，重点对象描写细致。对于文章中的病句、破句要修改，对于描写不具体的事物，应指导学生运用多种感官参与，反复地多角度、多层次地观察，抓住特点，写真实，改具体，使修改后的文章语句通顺，没有错别字，没有用错的标点符号，描写、舒述的重点对象具体、真实。
②修改作文，还要引导学生从主题的深化、材料的取舍、结构的调整、文字的推敲等方面考虑。
首先，思想要健康，主题要明确、深入和新颖。文章的主题，是文章的灵魂，对于思想不健康，中心不明确，挖掘不深刻，表达不清楚，缺乏新意的文章，应指导学生细致修改。
其次，材料取舍要合理。文章的观点和选择的材料必须统一。观点统率材料，材料表现观点，如果文章中只有观点而没有材料，或有了材料，但不能恰当地反映观点，则要进行修改。
再次要恰当地调整结构。文章的结构是文章的组织形式，层次、段落、过渡、照应、开头、结尾都属于结构问题。如果层次段落不分明，过渡照应不好，开头结尾不理想，详略不当等，则要认真修改。
最后还要反复推敲文字。语言是思想内容的表现形式，文章要写得好、改得好，必须使语言准确，生动形象地表达思想内容，这就必须引导学生对自己得作文反复、细致地推敲，对不准确得多余的字词句段要进行删、改、调、换、添等。
3、读改结合，以读促改。朗读是书面语言的有声化。朗读作文，有利于小学高年级学生发现自己作文的缺点。默读可及时反复，有利于学生边读边思，可让学生思考修改内容。因此，在修改时，我要求学生朗读与默读相结合，寻找、掌握最好的修改契机。一般要求学生先有感情地朗读两遍，在朗读中及时作记号，标明要修改的地方，待后修改；然后默读，边读边思边改。几次修改后，再朗读给其他同学听，请其他同学提修改意见，根据他人的修改意见和自己的想法，重作修改。
4、要求暴露修改过程，了解其思维变化过程。为了培养学生自己修改作为内的能力，我要求学生作文不打草稿，直接写在作文本上，写一行空一行，一般要写好后认真修改，但也允许学生在写作过程中随写随改。因此，要求学生能字迹清楚、工整，改得能够让人看清，切不可乱涂乱改。这样，交给我的作文都是不经过誊清的，我可以从中看出学生原来是怎么思考的，后来是怎么修改的，便于在讲评中分析学生写作时的思维变化过程。
⑹ 我想和同学交换位置小学生作文600字
例文
我的同学在一所房子住了几年，我不耐烦地跟他说：“你这几年住在一个地方不觉得烦躁吗？难道不换一种环境来体验另一种情调吗？”他挑起了微抿的嘴角，笑了笑，邀我去他家观看，他说，这几年来，他爸妈每一段时间段都把每一件家具，沙发调换位置，电视搬到了卧室，这样不就多了一种情调吗？
我想生活中也需要思维的变换，把看做困难的事情换一下位置来考虑，那便会豁然开朗。“横看成岭侧成峰，远处高低各不同。不知庐山真面目，只缘身在此山中。”是啊，世界上的人物之所以天差地别，原因是会不会换一下位置。换一种例子来说，有一个画家在作画时，他有一个习惯，画了一点，总是习惯的退后几步，向左、向右移动。就这样，他不厌其烦地画了几个小时，拜访他的人问他，“为什么那样做?”画家笑着回答“我画一点，就退后一两步，试图当做一位观众来看，从不同的角度把自己当作观众来欣赏，那才能博取观众的思想”世界上最杰出的肖画像《蒙娜丽莎》，之所以能成为世界第一，是因为他吸取了各种角度的灵魂，将最好看的视觉表现的淋漓尽致。是啊，这个世界瞬息万变、转瞬即逝，只要换一种角度去看待，所得的感觉就会不同。
每一天换一个位置来看，世界的所有盲点将会被我们看清，使我们明智起来！
⑺ 赞同小学生按成绩排座位作文
妈妈，你是带我来到这个世界上的人，在你心中我永远是个长不大的孩子，我是你的心头肉，“含在嘴里怕化了，捧在手里拍飞了。”但是你知道吗？我已是初中生了，我渴望自理自立自强的心情。
在那个快过年的冬天，你一个人在厨房忙忙碌碌。我想帮你洗个菜什么的，却被你推出厨房。你说，怕我洗菜被水冻着，生冻疮可不得了，还是去看电视吧！我只能无奈地回房间上网。
又一次，同学约我出去玩，妈妈你拦下了我，说：“小小年纪，一个人出去玩，出什么事怎么办，要不我陪你去？”我只能悻悻地回房间打电话回绝了同学，我放下电话，躺在床上暗暗地想：妈妈呀妈妈，我不小了，我已经12岁了，你每次说我还小，不让我做这做那的。我真的想自己亲手去尝试一些没做过的事。我想体验一种从未有过的感觉，但是这一切你都不明白，想让鸟儿学会飞，就必须去体验，不然鸟儿一辈子只会窝在巢里，什么也不会。妈妈，你想让我变做那种鸟吗？
虽然说要听妈妈的话，但也要学会独立，学会自理，连做一顿饭也不会，连打扫卫生也不会，连洗衣袜也不会……这样的我离开了您不就活不下去了吗？
妈妈，请你们给我一点自由的空间，不要事事都往坏处想，请理解、相信你们的女儿，我长大了，已经明白哪些事该做，哪些事不该做了，请你们放心，我懂得一名学生应该做什么，而且我能够理智地处理事情，绝对不会学坏的。你们能相信我吗？
⑻ 小学生作文修改范文
[小学生作文修改范文]小学生作文修改范文《小学生作文3篇：拔河比赛(修改后文章)》
第一篇
拔河比赛
啊!今天是我们学校的体育节，体育节的内容就是拔河比赛，比赛将在二年级1班和二年级2班之间进行，小学生作文修改范文。
体育老师拿了一条又粗又长绳出来，绳子的中间还有根红丝带。距离比赛开始还有十五分钟的时间，这时代表二(1)班的红队和代表二(2)班的蓝队的队员出场了。他们为了取得比赛的成功，纷纷做起了准备工作， 有的踢踢脚，有的弯弯腰，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。与此同时，场边的啦啦队员也不甘落后。红队的拉拉队员拿着彩球，不停的欢呼着：红队必胜，红队必胜。”蓝队的拉拉队员用力的打着接拍“一二三、蓝队加油、蓝队加油……”
就在这时， 裁判请队员上场，比赛准备开始了。队员们走到绳子的两边，拿起了绳子，两只脚一前一后，准备发力。裁判这时吹响了口哨，2队队员把绳子用力的往后拉，身体往后仰。他们有的紧咬着牙齿，有的人满头大汗，还有的脸涨的通红，甚至有的队员的手都被磨出了印子，但他们还是奋力的拉向自己这边，红丝带也随着双方的方向在不停地变化着。双方的拉拉队员们也在不停地呐喊助威。突然意外发生了，红队的一名队员由于用力过猛，一不小心摔倒了，头部擦伤了，而且还流了鲜血。大家急忙把他送到卫生室去进行紧急治疗。结果红队输了这场比赛。
虽然这场比赛红队输了，但是红队的队员没有互相埋怨，而是相互鼓励，因为他们知道一个道理就是友谊第一，比赛第二!关心队员是最重要的事情!
拔河是一种团体的运动项目，它既考验整个集体的团结度，又能让我们体验到团结的力量。
第二篇
一年一度的体育节即将来临，项目还是有众人喜爱的拔河，对于我们601班来说，拔河是我们的长项，因为我们是一个庞大的团体。之所以保持了5年冠军是因为我们在比赛时已经结为一体，化成一个强大的人，这样一来，即使对手对我们进行深刻的了解，也永远找不到我们的弱点。
今年的体育节跟以往可大不一样，没有进行提前的预赛，也就是说，所有的比赛都会在一个下午里举行。本节两场轮空，但是，第一次轮空我们没有排到，算算，最多要进行9场比赛，大家有一点懊恼，9场，吃不消呀，但是，大家还是没有气馁，因为我说过，只要结成一条心，大家是会赢的!
比赛那天下午，参加拔河的人都精神抖擞，我们要创造一个奇迹，我们要不惜一切拿下，我们要赢在气势上，要赢在技术上，更要赢在心里上，同学们有说有笑，有的在交流呆会的技术点，气氛异常激烈，小学生作文《小学生作文修改范文》。
第一次第一场对阵四班，随着一声清脆的哨响，我们用足了力，脸带绷得紧紧的，后边的同学涨红了脸，似乎使出九牛二虎之力，前边的女同学毫不逊色，丝毫不像个女生，腿牢牢地“扎根”在“地下”。第一场还算轻松，我们赢得了首场胜利。
首场的“开门红”使我们士气大振，老师也在旁鼓励我们，休息片刻，迎来了第二场，四班似乎心理不太好，一用力，对方立马失败了，第二场明显轻松多了。
拔河第一轮成功，又迎来了喜讯，老师凭着她那非常好的手气使我们第二次轮空，不过，刚才第一场使我的左手十分无力，不知到呆会能不能康复呢!老师像一个“加油器”或“打筒器”给我们打气加油，要是没有了老师的加油，结局或许就会改变呢!
作为以往的终极对手二班不料在第二轮中被三班淘汰，作为今年的新秀，三班引起我们重视，第一次在决赛中交手，毕竟也会有些紧张。备受瞩目的决赛终于“开打”了，同学们拿起绳子，大家心中有一个共同的信念：我们要赢。三班果然不同凡响，4分多钟的激战还是没有分出胜负，要知道，赛点往往在这里，只要谁在这时候保持心态，坚持努力，就会赢!我们咬紧牙关，把脸涨的火辣辣的，我们要赢!!!!终究是我们坚持努力了下来，第三场，我们拿下了。
这时的我们已经有些精疲力尽，但是要知道，好事坏事都是双面的，估计，三班现在比我们还累，只要我们再坚持一下下，我们便可以成功，但更重要的是，我们要结成一条心。
最后一场，操场上气氛是非常的紧张，双方打的不仅是技术战，而且是心理战，我们各拿起绳子，开始!我们真正地结为一个人，我们只有一个目标：胜利;我们只有一个信念：不能输!红绳渐渐向我们移动，我们大吼一声，一鼓作气，把胜利揽到怀中。
胜利是我们大家的，只有大家团结一致，同心协力，坚持一个信念，那么再大的困难也克服得了，要清楚一句古话：“团结力量大，单个力量薄!”
第三篇
为了庆祝国庆节的到来，学校特意举行了一次隆重的拔河比赛。
国庆节的前几天，学校里放出广播：“9月30日，为了庆祝国庆，在本校操场举行一次拔河比赛。”同学们听到这个消息，欣喜若狂，以后的每一天，同学们都把这件事整天挂在嘴上。时间不知怎么过得这么慢，好不容易盼到这一天。这天，同学们早早来到学校，穿得整整齐齐，准备拔河比赛。
事前，老师先交代一些我们拔河时要注意的地方，然后预赛了一次，让大家都做好准备。到了，到了，快到操场上去，拔河比赛要开始了。不知从哪处传来这个消息。同学们赶紧来到操场，只听见裁判员宣布了比赛的规则，然后正式开始。
开始了，场面由低潮转向高-潮，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片，好不容易挨到了我们班，男同学们马上上阵，站好了，摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚;身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大-麻绳。等待哨声一响，同学们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们手上的筋脉突兀。肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，汗珠滚滚。尽管这样，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，六乙班也不甘示弱，个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。我们原本以为我们赢定了，所以不注意对方了，可六乙班的同学们趁我们不甚留意，来了个突然“袭击”。这下，可把我们搞得晕头转向，摇摇晃晃，像是喝了迷-药似的。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢?我这个冲锋队员也不知所措，只好反过头去，对同学们说：“大家一定要挺住，一定要坚持下去，不能分散力量，只要我们齐心协力，我们就能击败他们，共创辉煌。”听了我的一番话，周围的一些老师为我们鼓舞，为我们加油，同学们也开始镇定，振作了起来，啦啦队也给我们助威：“六甲班，加油，六甲班，加油……”听了啦啦队的助威声，我们顿时浑身充满了力量，用力把绳子往后拉，红领巾慢慢地向我们靠来，“赢了!”我们欢呼道。
比第二场时，我们用了同样的方式战胜了六乙班。
不仅我们男同学要赢，女同学们也不能输呀!
该上场了，女同学们不慌不忙地站好，摆好了姿势，准备“战斗”。开始了，女同学们不知怎的，大概是太着急了吧，力气怎就用不上了呢?哦!原来是女同学们的力量用得不恰当，不一致，所以，力量分散了，也逐渐减少了。六乙班这时趁虚而入，很快就把大-麻绳拔过去了。5厘米、3厘米、1厘米、0.5厘米……我们心急如焚，劝告女同学们，一定要齐心，力量一定要一致。女同学们听了我们的话，力量顿时猛增，就在那千钧一发的时候，女同学一齐心，往后一使劲，就这样一拔，红领巾迅速地赶了过来，入了我们的境内，赢了!
该比第二场了，因为女同学们上次太骄傲了，差点全军覆没，所以这次非常小心谨慎。过了一会儿，女同学们又一次击败了六乙班。
此时，我们一齐跳了起来，唱了起来，为我们的胜利而高呼：“啊!我们赢了……”这种声音，是胜利的声音，是团结的声音。它，在天空中久久回荡着。〔小学生作文修改范文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】
⑼ 小学生作文
（我懂得了珍惜友谊）
我记得有这样一句俗语：“在家靠父母，在外靠朋友。”以前，我一直不明白这句话是什么意思，直到我遇见了她。
一头包乌黑的秀发，一双明亮的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，这便是我四年级的同学——小兰。
小兰就仿佛是上帝送给我的一件礼物，她在学习上总是在我最需要帮助的时候，来帮助我。
有一次，数学老师布置了作业，要求我们在课后完成，可老师布置的作业都和今天上的新课内容有关，这节课我心不在焉的，又没听到，结果，得到了“惩罚”——课后作业无从下手。这时，小兰出现在我的面前，帮助我把没听到的课补了上去，我便做起作业来得心应手，老师还当着全班同学的面表扬了我，我心里美美的，对小兰充满了感激之情。
小兰不但有一颗助人为乐的善良之心，而且还有一颗对他人都充满着宽容的心。
那天，爸爸帮我买了一本《故事大王》，我随手翻了二页，就已经爱不释手了。我便把它带到了学校里，利用课余时间看。可“天有不测风云”，正当我像往常一样，做完了作业，准备看书时，我意外的发现我那本书不见了，我心急如焚，好像热锅上的蚂蚁――团团转。我暗暗下决心：哪怕是掘地三尺，我也要找到我的《故事大王》，可事与愿违，我一连找了两天，也没找到，那本书竟然神秘的消失了。就在我心灰意冷时，我发现小兰拿着我的《故事大王》津津有味的看着。我顿时火冒三丈，三步并作两步，跑到小兰的座位上，气势汹汹地对她吼道：“你这个小偷，亏我还一直把你当成我的好朋友，你却偷我的书！”小兰像丈二和尚一样，摸不着头脑，她哭笑不得：“这是昨天我妈妈才帮我买的，怎么现在看了一会儿，到成你的书了？”“你还不承认，这明明就是我爸爸帮我买的书，你偷了它还不承认，你太卑鄙了！”我不由分说，一把抢过她手上的《故事大王》，跑到了座位上。隐约中，我听到了小兰的哭泣声。我心想：这回，我和小兰的友谊肯定要画上一个句号了，唉……这时，一个声音在我的脑海中响起：她先偷了你的书，这种朋友不要也罢！我决定和小兰断绝朋友关系。第二天，我和小兰在校门口相遇，我没好气的朝她翻了翻白眼，可出乎意料的是，小兰竟朝我微微一笑，我愣住了。以后，每逢我们相遇，小兰都会朝我微微一笑，我心想，肯定偷了我的书，不想让我去告诉老师，让我守口如瓶，所以来讨好我，没门！一个星期后，我的书找到了——不知是哪个调皮换鬼把我的书放进了讲台里面。我这才恍然大悟，自己真的错怪了小兰，后悔白白失去了这段美好的友谊，可是小兰会原谅我吗？我走到小兰位置边，吞吞吐吐地说：“小兰，对……对不起，是……是我误……误会你了，你能原谅我吗？”没想到小兰爽快的答应了，虽然，我们又成了形影不离的好朋友，但我的心里却充满了歉意，
认识了小兰，是我最大的荣幸。她就是冬天里的一片阳光，黑暗中的一盏明灯，沙漠中的一片绿洲。是她，给了我一段真挚的友谊，为我留下了一段美好的回忆；是她，教会了我要乐于助人、宽容大度；更是她，教会了我要珍惜友谊！
⑽ 小学生作文
给你准备6篇,图个吉利.
1.教师节，一个美丽的日子
不用我说，大家都知道九月十日是教师节，是所有老师的节日，也是个隆重盛大的节日。平时，老师们都辛勤地工作，对工作勤勤恳恳，一丝不苟，备课和批改作业都成了老师每天必不可少的工作，直到九月十日，“教师节”来临之时，老师们才能闲下来。只有在这个节日里，老师们才能像我们一样尽情玩耍。
今年的教师节却与众不同，这是解放以来第二十个教师节，会比以往的教师节举办得更隆重一些。我买了几样小礼物，准备送给老师们，让他们也享受享受收到礼物的激动心情。俗话说得好：“千里送鹅毛，礼轻情意重！”我们将要送给老师的不是一件小小的礼物，而是一份诚诚的心意。这个教师节，我敢肯定老师们都会过得非常快乐，因为每位老师都 收到了各个同学送的礼物，比如玻璃鞋蜡烛、酒杯蜡烛、 瓶式蜡烛，贺卡，手写对联，挂画，玻璃球，千纸鹤，幸运星，鲜花，风铃，更有千言万语也说不尽的祝福。我相信每位老师都体会到了同学们对自己的尊敬与爱戴之情，连我也体会到人与人之间的感情是那样的难能可贵。
回想起前几年，每一位老师都是那么和蔼可亲，每一位老师的模样都浮现在我眼前，感觉她们随时都在我身边激励着我前进，伴随着我成长。最令我难忘的还是一、二年级的班主任——张老师，一个个感人的画面不断出现：摔倒了，张老师跑过来扶起我；受伤了，张老师立即帮我包扎伤口，安慰我；生病了，张老师对我说：“你好好养病，不用担心你的学习，等你病好了，我再慢慢帮你补课。”你看，这么好的老师去哪里找。老师这样对我们，我们应当感谢老师，尊敬老师。
我爱所有的老师，是老师教育我们怎样做人，是老师培育我们成材，做祖国未来栋梁。亲爱的老师培育我们这么多年，想要得到的回报并不是礼物，而是我们的一次次进步与最终优异的成绩。为了回报老师的恩情，我们一定要勤奋学习，为祖国争光，为自己添彩，我为老师而感到自豪与骄傲。老师，亲爱的老师，我爱您！在此，我对全天下老师说一声：“老师，您辛苦了！”教师节，一个响亮的名字；教师节，一段流传千古的佳话；教师节，一个美丽的日子！
2. 忙碌的日子，
我们一天一天地成长，日复一日的忙碌，忙碌是我们生活的主旋律，它代替了曾经胡思乱想的日子，代替了曾经彷徨忧郁的日子，忙碌是永远跑不完的马拉松……
——题记
在忙碌的日子里，我们有着永远做不完的事，雪花般的试卷张张飞来，眼前的参考书就像永远翻越不了的大山，熬到十一二点，也不肯罢休。总是想着别人或许比我更努力，我一定不能输给他们，好胜心占据了我的思想，忙碌也就变得天经地义了。
偶尔提下笔，才发觉自己好累，盼着能悠闲地玩上一天。可等到你挨到，等到着向往的一天时，却又不是想象中那样完美了，生活变得好空虚。还是忙碌比较一点比较适合自己吧，这才明白：忙碌的日子里，渴望悠闲的过程也如此美好。
在忙碌的日子中，我们总是寻求那种曾觉得很渺小的幸福。深夜在收拾书包时打开录音机，听听喜爱的歌，跟着哼上两句，就觉的满足，很幸福了。上美术课前等在教师门口，和同学聊聊最近的新闻，谈谈有趣的往事，就很快乐了。忙碌之余的点点自由与轻松，就会让我感到莫大的满足，也让我们明白了：快乐无处不在，快乐隐藏在点点滴滴的忙碌之中。
在忙碌的日子里，写出了一篇颇为满意的文章，投向杂志社，开始了那漫长的等待，天天都怀着希望去看一看有没有回信。尽管常常迎来的是失望，但我想这可能是我作文方面的忙碌还没达到能发表的境界。
忙碌的日子，我们也懂得了很多很多。在获得好成绩时，才明白，参考书和试卷上面承载着我们的希望、信心与成功。在聆听音乐时，才明白无论生命的真谛是什么，即便是忙碌，也同样是种精彩。在等待回信时，才明白还有距离，还须努力！
窗外依然鸟语花香， 不管未来如何，但我明白：明天，依旧是忙碌的，我们在忙碌中成长并收获着……
3.迷惘的日子
转折，只是意味着另一个答案而已！
这是个平常的日子，秋，也许从不曾在这个地方停留过。
老枝枯叶的气质，那一定是他。放飞的芦花，区别的，或者是孤零零的落叶。我看着他，我想我是愿意就这样一直坐在这里的。但强迫我待在这样的空间里，我只愿雪花早早来临。
这种感觉，没有呼吸，没有呼吸，我只想挥拳将它砸碎。
我依然坐在这里，听一些很小的，隐蔽的声音，这些声音其实并没有多大价值。
只不过是一面光秃秃的墙，我可以往上面挂一些小首饰。黑夜来临，我可以看清朦胧的轮廓。
我不会迷失方向的，因为我看得见一线天空。剩下的只是差一首歌，关于它的意义，要做的便是拿起笔来。
4.田园小记(我在农家的日子)
初到浏阳并未觉得豁然开朗。一路上车行颠簸，四处飞扬的尘土弄得我狼狈不堪。空气热得发烫，再加上裹在身上的厚重秋装校服，着实提不起我欣赏田园风光的劲头。混混沌沌与同学策了几个小时，不知不觉到了秋收起义纪念馆。陈列的革命时期的兵刃，我只走马观花逛了一圈，没留下什么印象。接下来马不停蹄的赶到浏阳十一中，简单的盒饭和休息之后，便正式开始与十一中同学的分组结对。
关于我们班的分组，并不是自由组合，加之我由于学农错过了当晚的燕姿长沙演唱会，想到马上要入住农户，我的心情却兴奋不起来。我正发愣，班主任点到我的名字，结对伙伴走到我位置边上。对方是一个皮肤黝黑的短发女孩，挺简单的打扮，没有任何多余的修饰。我觉得自己挺不不礼貌，冒冒失失把墨镜和帽子摘下，拔了耳机，一股脑塞进包里，然后准备站起来。这时她出乎我意料地叫出我的名字，显然是提前准备过的，我觉得很不好意思，马上请求她自我介绍。她只说了她的名字叫陈玲。我不算太开朗，起初和她对话我会谨慎每字每句，不时还客套几句。大概她都觉得不自然了，忙不迭地叫我别太拘束，就当在自己家一样。于是我放大胆子主动问了她第一个问题，“你们家养了狗吗？”她马上告诉我没有，叫我放心。因为我实在太怕狗了，当时我高兴得狂笑还四处宣传，大概给她留下了幼稚可笑的印象吧。反正最大的洋相已经出了，我干脆大方地向她了解她家的情况，我得知条件完全不像被警告过的“可能五天不能洗澡”那么恐怖，总算吃到了半颗定心丸。
过了结对仪式，我和同伴便随陈玲乘车去她家。这时我的心情比来时好得多，一路上和同学欣赏田园山水，和各种各样的动物，我竟然错把山羊崽当成狗指给同学看。车子条件也不错，天花板上装了个小小的风扇，音响还播放着仅有的三首歌，应该庆幸那些旋律我毕竟听过。
大概半小时车程，我们在马路边下了车。她家正在路旁，阴暗的砖墙，从外表看起来似乎又没有我想象的好。一楼作客厅兼餐厅，也算是店铺门面，水泥地有些坑洼，空间大概分为两半：一边摆了餐桌；另一边则由于他们家经营粮食饲料，摆满了货物。见过陈玲的父母，陈玲领我们上楼。我们住三楼的新屋子，淡蓝的瓷砖地，挺大的一张床，床垫、靠背、床头柜齐全，一切都是崭新的。木头的门，玻璃窗外还有一层绿窗纱。打开窗子是一片碧翠的竹篁，不禁心生清凉。我正陶醉，陈玲的妈妈送上来一台精致落地风扇，还有一盆瓤红汁多的大西瓜和两个澄黄的玉米。这时已临近晚餐时间，于是我们没有吃，当天正逢他们镇上赶集，陈玲领了我们去逛集市。小贩们一个比一个热情，开了锅似的，不禁使我联想到长沙的下河街市场。市场主要是卖服装，都是挺简单的款式，大概是这儿的风格吧。
我们赶回家时，伯母已准备好了一桌色泽鲜艳的美食。第一餐，原以为会食不知味的，非但没有，反而被可口的小菜和粉嫩的薰肉弄得我食欲大增。吃饭时一般是六个人，陈玲和她的父母以及弟弟，大门时常敞着，每每开饭都有街上的土狗来搜寻美食，这时伯母总会用汤里的骨头帮我赶狗。几天下来，我也习惯了和狗狗近距离用餐。当然，也尝到了不少新鲜小菜，红薯茎南瓜苗都是他们可以下饭的美食，还有一种香甜的我至今不知其本名的辣椒。主人非常客气，总是做好了饭再叫我们下来吃，很愧疚想帮忙都插不上手，我们只好帮着盛盛饭、收收碗什么的。
吃完饭我们偶尔会去二楼看电视。起初陈玲为她家只有个黑白小电视感到抱歉，事实上这已经让我们意外惊喜了，黑白屏幕反而有三十年代旧上海的韵味。陈玲总是主动地问我们要看什么节目，或是让她弟弟帮我们换台。说道陈玲的弟弟，是个极其害羞的男孩。据陈玲说他总是毛毛躁躁的，很贪玩。我只是觉得他很怕生，善良。这点大概遗传自他的父亲。伯父也不善谈吐，但是同样待我们真诚大方：有时我们醒来就发现门口已放好了给我们洗漱的井水，每天他都买来不同的水果送给我们吃，临走时还送了我们一大包土特产。
陈玲家的厕所是个受欢迎的地方。由于是新建的，结构同城市里的相差无几，这可嫉妒死了附近几个被困茅房的同学。洗澡和洗衣服的地方也在这里，于是需要提水上楼。楼梯狭窄，两个人合力提一桶水上楼都费力，陈玲总是不放心地事先帮我们打一桶水。结果我们只需用盆子端水上楼，实在是惭愧。
在陈家的五天，最多的活动当然是随陈玲四处游玩，其次便是睡觉。我们运气佳，到浏阳气温正降下来，夜晚更是清爽。第一晚睡觉时，我谨记妈妈的叮嘱：锁门和点蚊香。刚刚看到单薄的木门和漫屋蚊蛾我还挺担心。和他们这里的人相处一天之后，便毫无忌惮了。他们热情、真诚、淳朴，置身于这样的一片山水，真的有天地为家的冲动。至于那些小虫子，两盘蚊香就熏得它们服服帖帖。
这样的山水，我们当然不舍得不去饱饱眼福。逢晴朗的天气，陈玲就主动当起了导游。陈玲家没有田地，因此我们没有下地劳动的机会。她还是很有心的带我们去了稻田边。青涩的稻子已微微泛黄，起风时，一望无垠的一片田荡起涟漪，我仿佛已嗅到了丰收的稻香。我们上到山林中，见识了野草莓、糖罐子和好多好多不知名的野果。我们下到小溪畔，看到螃蟹和小鱼在石缝间快活嬉戏。我会记得那些高挑修长的芦苇草，记得草丛里的老人和他的牛，记得那条悠长蜿蜒的积水小道，记得路边冰凉的水井，记得那座残破荒凉的小学校，记得谁家小孩纯真的笑脸。我更会记得这些在游玩中结识的伙伴，记得她们无微不至的照顾。
六天五夜的特别旅程，短暂也漫长。从相识到离别，只有短短一瞬。然而这短短六天带来多少从未有过的经历，是我永远值得纪念的。临走那天，我们几个朋友互相交换了联系方式，她们也很热情的邀请我们有空再回来。知道车子走远，依稀她们还在尽头招手。
车上同学大部分睡着了，我听着歌，脑海里播放着在浏阳的一幕一幕。或许我没有学到任何农田里的知识，依旧不认识那些农具。或许我洗的衣服仍然不太干净。但我是有收获的。是这里的人，他们的朴实善良，教会我怎样热情周到的对待身边的人，哪怕是一个未曾相识的陌生人。他们的可爱，更胜过这里的青山碧水！
5. 一起走过的日子
日子一天天的过去了，随着初三会考的日子越来越近，我们的学习也越来越紧张，而令一个东西也一步一步的侵蚀着我们的内心,那就是明年6月的那一天所必将发生的事情。
这几天坐在我附近的一个同学正拿着一本毕业录在找我们在写当然我也在当中,这使我感到一惊,我们已经初三了面对我们的不仅是人生的第一转折点----中考。还有面对随之来临的生活在一起三年的同学又将要分开了，一种莫名的伤悲涌上心头，虽然分开是不可改变的事实，那是不可避免的，但是人总是有感情的，既然在一起生活了三年，就算是再冷酷的人也会有他有感情的一面，如今又要面对人生的一次大的改变，要去面一些陌生的，去熟悉他们，了解他们，和他们打成一群，最后又要又一次的分开。
从今以后也许我们中间也许有些人走上了他的光明大道，也许有些人误入歧途，也许有些仍然过平凡的生活。不光他以后的生活是幸福，悲伤，还是平凡，总之，初中的生活将使我们将永远不会忘记的这一段的美好时光。
三年的时光里，我们曾一同奋斗过，高兴过，也一同伤心过，流过泪。一起闯过祸，一起承担过。曾经我们为了我们的集体和无止境的努力。
现在我们又将要面对分开，去面对一个全新的世界，但我想我不会忘记令人难忘的三年。
6. 匆匆的日子
“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢……”我捧着朱自请清的散文——匆匆，若有所思地阅读着，心里久久不能平静。
这个学期，我的外祖父去世了。外祖父生前最疼爱我，我无法排除我的忧伤，更无法忘记他对我的好，我们甚至连最后一面也没见上。我哭了，哭得那样伤心。每天在操场上跑步，跑得累倒在地上，失声痛哭。我不由得恨起外祖父来：“他为什么这么狠心？他就舍得离开这美好的世界吗？他……难道他不爱婷婷了吗？”
那哀痛的日子持续了很久，我仍然不知道怎样去面对残酷的事实：为什么好人总是这么短命啊！但是我深深地理解，外祖父永远不会回来了。
“什么是永远回不来了呢？”我问。
“孩子，所有时间里的事物都回不来了。”爸爸意味深长地说：“你的昨天过去了，就再也不会回来了，你永远都不可能回到昨天了。爸爸以前也有一个快乐的童年，但现在再也不可能回到以前和小朋友玩沙的时刻了。有一天，你会慢慢长大，你也会慢慢地老去，当你度过人生中所有的时光时，你也会像外祖父那样，永远回不来了。”
我不知道上帝将会给我多少时间，我也不知道人生的道路上，我还会碰上哪些挫折。在逃去如飞的日子里，在这大千世界里，在这奇妙的大自然里，我能干些什么呢？留恋往日的美好时光？沉浸在成功的喜悦里？还是默默地叹息对时光的无限伤感？可是，新的日子的影儿又在这叹息里闪过了。
在激动人心的时刻，人们习惯用倒计时来表达自己内心的喜悦。但是，当一个人的生命也进入了倒计时，那么就不是怀着喜悦的心情了，而是一种从未有过的恐惧。过去的日子仿佛像那夕阳，渐渐地逝去了；像那清晨的薄雾，渐渐地消失了……
我看到鸟儿飞过天空，他们飞得多快啊。明天它们在飞过同样的路线，也永远不是今天了。每当我看见夕阳的余辉洒满天空时，我才知道，这一天真的过去了。虽然明天太阳依旧从东边冉冉升起，但永远也不会是今天的太阳了。于是——写作的时候，日子从我的笔头闪过了；当我对着蓝蓝的天空默默沉思的时候，日子从眼前溜过了；当我搅尽脑汁想一道数学题的时候，时间从我的大脑中穿过了。难道伟大的造物主将我们创造出来，就仅仅只是让我们在时间的边缘徘徊吗？但让我感到百思不得其解的是，为什么要白白走这一遭啊？
我伴着对时光的留恋和无限伤感，写到：
时光啊时光，
你为什么要如此匆匆地离去呢？
当太阳在明日的东方冉冉升起的时候，
当欢快的小鸟在天空中飞过时，
当我默默地陷入沉思时，
你又在什么地方呢？
时光的影儿闪啊闪，
闪到生命的尽头，
闪到明日的东方，
闪到人生的道路上……
你，聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？