㈠ 把诗歌改编成散文小学六年级作文
芷然离开海港了，海鸥来礁石滩的次数也变少了。
是否海鸥也在伤心呢专？
我只是望着海面，芷然属提着她的行李箱去了哪儿呢？
礁石滩迎来了清晨，早晨的海面是平静的，
芷然总会在清晨来这里喂海鸥，
海鸥对她也有了情谊。
我不知道芷然为什么要离开，
姥姥说，芷然要去追求自己的幸福了。
芷然今年只有十九岁，是我的小姨，
为什么要独自离开海港，独自去追求幸福呢？
姥姥笑而不答，只是说着：“以后你就懂了。”
四年后，芷然回来了，带来了一位阳光帅气的准小姨父，
芷然笑得很开心，这就是她的幸福吧！
㈡ 小学六年级作文根据古诗写离别
离别时刻
――《赠汪伦》扩写
我与汪伦交往多时。这几日，我与他吟诗作对回，开怀畅饮，好答不快活。但今日，就要与他辞行，真有些舍不得呐！
什么都准备好了，船夫也已经就绪，我将要远去。奇怪的是，昔日里要好的朋友——汪伦，为什么还没有来呢？难道是忘记了吗？
正当我焦急等待时，船夫开始催促了。我恳求道：“大伯，您能再等一等吗？”似乎等待只是一种无用的消磨，毫无意义。时间飞逝，可依旧不见汪伦的踪影。我没办法，只好登船远去。
起航了，我有些遗憾，不能再见汪伦最后一面。“嗒哒——嗒哒”咦，这是什么声音？我扭头一瞧——
“啊！这……这……”我揉了揉眼睛，简直不敢相信，汪伦正与一大片村民，用他们传统的送贵客的方式，一边踏着节奏，一边唱着歌送别我。
桃花潭的水再深，也比不上汪伦与我的情谊之深啊！
㈢ 六年级作文<<一场激烈的诗歌朗诵会>>五百字以上
今天是一个好日子，今天的阳光格外明媚。今天我们全班要去四楼阶梯教室听一个大规模的，有很多评委的诗歌朗诵会。今天参加这个诗歌朗诵会的有许多青年教师，包括我们的李老师、Miss yin、曾今教我们几年体育的徐老师。 班主任陶老师和我们定了一个 “协议”，才把我们带上去。映入我眼帘的，是那些积极准备的年轻教师，和那些精美的装饰气球、彩带，与那些年迈的但还是来参加活动的老爷爷、老奶奶（评委），这一切的一切，使我念念不忘，使我牵肠挂肚。 我们都怀着好奇的心情，终于，我们期待已久的诗歌朗诵会，她大架光临，来到了我们这所百年好校。主持人迈着猫步走到中间，用她那完美无缺的语言与大家交流着，介绍着各位评委……打响第一炮的是戴老师，她朗诵的诗的题目是：你的眼神。坐在下面的同学，带着好奇心拍手。掌声过后，幽雅的音乐尽情地“流淌”着，伴随着戴老师那美丽的声音，进行着一场富有诗情画意“歌喉”。“你，的眼神，就像我的守护神，我是天使……” 每一位青年教师念的都非常棒。下一个，就是我们的李老师上台了，我们万分激动。我们全班使劲拍手，给李老师助威，我们的手的红了，老天有眼，功夫不付有心人，有了一阵雷鸣般的掌声。我们的李老师深情地念着：珠贝，这个响亮而又坚强的题目。在幽静的音乐的伴随下，李老师身子不时地向前面冲了几下多么得投入啊！多么深情啊！她无论念哪一句，都是那么得认真，我被她的“诗喉”感动着，我仿佛置身在那一片湛蓝的大海。 每一个老师用她们甜美的，感情深入的声音赢得了我们的掌声。每一个老师用她们的心读着这一首首精心准备的诗，富有感情的诗。我们也用心体会着。 时间过得飞快，一会儿功夫，一阵悦耳的下课铃声响了，代表诗歌朗诵会也就要结束了，我是多么希望再多留一会儿啊！我流连这里的一切。
㈣ 读诗歌有感作文小学六年级
为了救一位外来打工妹，一次停电的紧急通知，一座城市的爱心救援，百
万人民的理解与支持，让生命在此刻突显它本身的意义，而这一切的背后，源
于对生命的敬畏。
敬畏生命，源于生命的诞生。
生命的铸造，本是艰辛而痛苦的历程。每一位母亲，都是伟大的，她们在
此过程中所经受的痛苦是常人无法理解的；她们在孕育的十个月里对生命精心
呵护与关怀，付出了其它人所难以想象的爱心；她们在这期间被迫放弃舒适轻
闲，必须承担艰辛苦难。当一个小生命呱呱坠地，人们争相庆贺，但令我们难
以接受的是，有的母亲在带来一个生命的同时却牺牲了自己，这是以死亡为代
阶的生命啊！生命的诞生，痛苦而艰辛，所以，我们应该敬畏生命，我们必须
敬畏生命。当我们明白我们的母亲是以自身的苦难换来我们新生命的诞生时，
让我们怀着一颗真诚的心，敬畏生命。
敬畏生命，源于生命所遭受的苦难。
生命的历程，是漫长却又短暂的，是幸福却又痛苦的，人生在世，没有谁
会是一帆风顺的，谁都有可能遭遇不幸。然而，千百年来，人们依然勇敢而顽
强地生活着，生命依然在痛苦与不幸中绵延不息。遭受苦难，用生命去负起苦
难之重，在历史长河中用生命筑起一道坚固的长城，抵御沉痛。敬畏生命吧，
它的每一段旅程都那么的不易，它的每一次历程都那么艰辛！在遭遇千难万险
后依然生生不息的生命啊，还有什么比它更值得我们敬畏呢？
敬畏生命，源于生命的伟大与崇高。
每一个生命，都必然会随着时间而消逝，成为过往。然而，在历史的天空
上，还有那么多耀眼的星星一直都未曾远去，时间不能将其光辉冲淡，只是让
它们更加灿烂。敢于用笔划破黑暗天幕的鲁讯，敢于挑战地心说的哥白尼，敢
于为人类的科学事业献身的一代代科学家们，虽然他们的肉体已经停止活动，
他们的灵魂却依旧存在，他们的精神依旧存在。敬畏生命吧，当它散发出光芒，
显示人性之美时，当它凸显人类精神的伟大与崇高时，它是多么值得我们敬畏
啊！
面对一粒被风牵引的草籽，你要敬畏，它要飞过千山万水，才能让我们看
到一丝逢勃。
面对一只枝头停歇的鸟儿，你要敬畏，它要历经千难万险，才能让我们聆
听到一串天堂的音符。
面对一条水中遨游的鱼儿，你要敬畏，它要越过千重波涛，才能让我们感
受到一种生命的力量。
㈤ 六年级作文，，诗歌…… 总结活动
前几天我们学习了《语文综合性学习—轻扣诗歌的大门》，几天里，我们还开展了“编写小诗“、“制作诗歌分类表”和“赏析诗歌”等活动，在活动中，我们开阔了视野、增长了见识，收获了知识。
一、收获了诗歌的知识
在这一段时间的学习中我们了解到了有关诗歌方面的许多知识，我们知道了诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象力，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏、和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列注重结构。从诗的特点来看诗歌一般可以分为怀古诗、咏物诗、山水田园诗、战争诗、行旅诗、闺怨诗、送别诗等七类。从诗歌的发展过程来看主要有：古歌谣、诗经、楚词、汉乐府、唐诗、宋词、元曲和自由诗。
二、明白了读诗的方法
在《诗中的“秋”》这一课中，我们还学到了许多读诗的方法：在读诗时，要联系生活实际，并根据诗歌的内容想象其中的画面，体会诗人所表达的感情，然后再比较同一类题材诗歌的不同写法和诗人不同的情感表达方式，再联系诗人的身世际遇，这样就可以读懂诗了。
三、弄懂了古诗与现代诗的区别
在《太阳的话》这一首诗中，我们清楚了古诗与现代诗的不同之处。古诗有严格的韵律要求，现代诗则比较宽松。古诗用字精炼很少用虚字，离现代语言距离远，而现代诗常用虚字，更接近现代口语。
尽管们在这次活动中我们收获了不少知识，但仍有一些遗憾的地方。我想，我们还可以办一张诗歌小报，或为自己喜欢的诗谱一首小曲等。
学习了这个单元，在收获知识的同时，我也明白了一个道理：只要用心观察，其实生活中处处都充满了诗歌。
㈥ 小学6年级下册作文我的好老师(诗歌)
我心目中的好老师
年可
是您
您是幽默的人
您是善良的人
您是课堂上最亮的一回颗星
我心答目中的好老师
是您
您是同学们的开心果
您是同学们的小太阳
您是我们成长的领路人
我心目中的好老师
是您
您是严厉的父亲
您是慈样的母亲
您是我们人生路上的一盏灯
我心目中的好老师
是您
张老师
您是我们心中最好的老师
您有山一样的精神
您有海一样的胸襟
您就是校园里最勤劳的园丁
㈦ 小学生诗歌作文大全
历史长河，波涛汹涌，携带厚厚的黄土，向东奔去。诗歌，就像那汹涌长河边的一条清澈温柔的小溪，反射着如钻石般晶莹的光芒。我静静地，随着水流，追寻。
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。多年前背井离乡的将士，望着眼前早已面目全非的家乡，不禁一阵苦笑。娇艳的花草，翠绿的杨柳，一转眼，竟成了无数漫天飞舞着的孤零零的雪花。一阵阵刺骨的寒风扑来，沿着他那冰冷的铠甲窜入体内，他不禁瑟缩了一下，朝着那个熟悉而又陌生的方向走去。“娘——”他推开了久违的大门，朝空荡荡的屋子中喊了一声。良久，回应他的只是早已僵硬的回声。雪中的足迹又被无情的掩埋。
“行路难！行路难！多歧路，今安在？”望着桌上的美酒佳肴，此时的他，却全然失去了食欲。不甘啊！为什么他们可以一帆风顺，自己却处处碰壁；为什么他们技不如己却受到重用，自己才华横溢却得不到赏识！“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”罢，罢！过去的就让他过去吧！那过去的一切早已成了定局，又何必如此在意。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”对酒当歌，对月舞剑，青莲居士在纷纷落地的残花中立下一道潇洒的足迹。
“陌生的人们，我也为你们祝福”多愁善感的海子突然变得欢乐起来。那些美妙绝伦的诗歌还在;那颗充满活力的太阳还在；梵谷那散发着无限激情的向日葵还在，又如何不感到幸福呢？“愿你们有一个美好的前程，愿你们有情人终成眷属，愿你们在尘世中获得幸福”所有我拥有的，我没有的美好的东西，希望你们都能够得到。“我只愿面朝大海，春暖花开”
他为了这小小的幸福而快乐着，笑着将他生命中的最后一串足迹，留在了这个春暖花开的日子里……
我追寻着诗歌的足迹，一步步地向东走去。悲、欢、离、合，每一串足迹都在为我讲述着一个又一个美丽动人的故事。从唯美的《诗经》到浪漫的李白，从傲气的范仲淹到充满激情的海子。我是一个听众，静静地聆听着诗歌小溪中不断融合、碰撞时的轻快水声，伴着诗人的喜怒哀乐，追寻，诗歌的足迹。
㈧ 六年级作文《诗歌伴我成长》
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国而人民所传颂。
我是一个“爱诗狂”，我爱诗，爱得“疯狂”。自从三岁开始，妈妈就拿着一本《幼儿古诗》读给我听。四岁刚会说话时，我就咿咿呀呀地说个不停，如果你仔细听，你就能听出那是骆宾王的《咏鹅》。二年级时，我就能背出一百多首诗。从那时开始，诗成了我无法割舍的爱好。
夏蚊成雷，小树林里传来“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”的声音，这是我的感慨没有办法发泄，只好记住诗发泄；考试砸了，不要哭，大声喊出“天降大任于斯人也……“不知为什么，用诗来医治心头的痛，成了我的独家秘方。
我喜欢王维的飘渺，喜欢杜甫清新的格调，更喜欢屈原那种坚守廉洁志向的精神……在梦中，我与李白狂饮对诗与李贺一同骑马寻诗……“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”我读出了被困逆境的迷茫与重获光明的喜悦；“剪不断，理还乱，别有一番滋味在心头”我读出了亡国之君的绵绵愁绪；“俱往矣，数风流人物还看今朝”我体会到了毛泽东的气魄。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”我感受到了战士们犷达豪放的性格。“生当做人杰，死亦为鬼雄。”我读出了李清照那种比男儿更有气魄的个性……
诗，便是我生命的天堂！
㈨ 六年级作文写一首热爱生活的诗歌
当种子爆出春天的泥土
当果实红透秋天的枝头
我抛弃懒惰的双手
让汗水的咸版味化成美丽的语言
热爱生活权
当早晨的太阳沉落西山
当黄昏的月亮消失黎明
我感谢时光的恩赐
让青春的活力化成美丽的语言
热爱生活
尽管我会腐烂身躯
连同那些幸福那些欢乐和那些微笑
但一切的惆怅一切痛苦和一切泪水
都是寄予我活着的信念
我坚信自己的肩膀
我坚信自己的胸怀
无数次的坎坷，挫折和失败
无数次的探求，拼搏和成功
都是时光对我公正的鉴定
我要用心描绘生活
我要用手创造生活
我要用歌唱响生活
我要用眼放亮生活
朋友 热爱生活吧
热爱自己的年轻
热爱自己的努力
热爱自己的生命
热爱自己的未来
㈩ 小学六年级诗歌《家》300字作文
1.家是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴，我们的知己。长夜里，独自一人坐在家里向家轻声诉说，让家来聆听我们的故事，我们的歌。家也是治疗伤痛的最好地方，它会为我们抚平难以愈合的伤口，让伤痛只留在昨天，让我们的今天更加精彩。家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊 每个人都有自己的家，每个人对自己的家都有种无法形容的亲切感。我的家就像一个小小的避风港，使我幼小的心灵得到抚慰，使我感到亲情的温暖，使我对于下一次的拼搏充满了自信…… 我们家的生活气息十分民主，和谐，融洽。每天吃饭的时候，便会讨论当天遇到的一些问题，有时为了一个观点而争论不休，进而达到了沟通、理解。这个时候爸爸还会问我一些有关学校的事及我在学校的表现。有时我做错了事，爸爸就会提出严肃的批评，妈妈则会耐心地启发教育我。我们家的教育气息也很浓，爸爸妈妈很注重我的素质教育，尤其是妈妈，特别关注我的成长，教我如何烧饭、拖地板、洗衣物等等。现在我经常烧些简单的饭菜，动手洗自己的衣服。在学校里，我特别爱劳动，总是积极地抢着干脏活重活，多次受到老师的表扬。这是与父母的教育分不开的。我家最特殊的气氛是下雨天，这样的天气不能出门，我和爸爸妈妈各抱一本书，各人占一间屋，开始了一天的阅读。窗外是哗哗的雨声，室内则是一片静静的读书声，这是一幅多么美妙的景致啊? 我的家没有华丽的摆设更没有豪华组合音响与大屏幕的彩电。有的则是简单的家具与成堆的书。我在这些书的海洋中阅读、成长，我的心灵在书的熏陶下有了对知识的渴望、追求。因此，我要好好学习，刻苦努力，不辜负爸爸妈妈对我的期望。 ——我做作业满头大汗时，她送来一支冰棍；我口干舌燥时，她及时雨一般地送来一杯温水……这些都无一不让我感动。要是这时妈妈能在身边该有多好啊?你说，我能不爱家吗？? 妈妈疼我爱我