1. 这就是他的故事作文500
在寒冷的冬天，我常抱怨天气太冷而不肯早起，可在我家，总有一个人起得比我更早而从没有一句怨言。
那个早晨，我比平时早一些地从梦中醒来，看到书桌上原来杂乱的作业已经被整理到书包中。虽然是刚刚醒来，但是我也很清楚的意识到：是她在我睡觉时帮我整理的。走出卧室，只见厨房中隐隐出来片片灯光。我走进一看，正是妈妈在忙碌地为我做早餐。看到我她惊讶地说：“怎么这么早就起来了？快去多睡会觉，到时上课才有精神！”我不解地说：“妈，早餐我出门时买几个包子就能解决了，用不着你这样忙来忙去的。”妈妈却是擦了擦汗对我说：“傻孩子，外面的东西哪有自己做的卫生？你要是睡不着了就去复习下之前学的内容吧。”我回到书桌旁拿出书本，脑海中却还在不停反复着妈妈的话。
雨天
心情总是随着天气一样不断地变化。
那一天，学校进行了一次小测验，我取得了个很不理想的成绩。沉默了一天的我到放学时才注意到天空一片漆黑，空中还伴随着风雨的呜咽声。这时我翻开书包一看，才发现自己没有带伞。走到校门口，看到雨比想象中的更大，但是没有办法，我只能在雨中奔跑。突然，我听到一个熟悉的声音在喊我的名字，随着声音，我发现那个人正是我的母亲。她径直向我走来，慈爱的脸上写满了焦急。“妈，雨下这么大，你怎么来了？”妈妈连忙把手中另一把雨伞递给我“妈知道你没带伞，早上让你带还不带，我怎么忍心让你淋雨。”我望着妈妈的脸，因为考试失利的原因，这样的关心反倒让我感到心虚。妈妈似乎看出了我的心事，“快回家吧，考试的事我知道了，下次再努力就行了。”我握着手中带有余温的伞柄，感到了雨中的温暖。
笔尖上的温暖
考前总是忙碌的，不仅是我，还有我的母亲。
那是考前的一晚，因为需要用到铅笔，我到商店买了几只铅笔，可回到家中才发现没有卷笔刀，一旁的妈妈发现了我的苦恼：“妈妈帮你削吧，你太小，会伤着。”然后她拿出美工刀就开始削了，用大拇指挺着刀背，让在一旁看着的我都感到一丝害怕。妈妈也认真地看着，连呼吸声也是那么细微，一时间只听到刀与笔尖摩擦的声音。削完后，握着那独一无二的笔，我感到这来自笔尖上的温暖，而这笔尖上的温暖又来自于我那个十分爱我的母亲！
幸福不仅来自于那种做什么都很轻松的日子，反而大多数都在于身边的温暖。
篇二：这就是幸福［800字］ 陈思恒
平淡却又不乏幸福。—题记
幸福不一定是感天动地的爱情故事，也不一定是拥有万贯家财的豪门生活，其实他就躲藏在平淡如一的生活中，不要让他与你失之交臂的他在你心中褪去应有的颜色。
一首歌的幸福
细雨洒落，灰蒙蒙的天空是一块幕布，不时有疾风划过。此时，我唯有一种感觉—冷，可以说是肌肤之寒，也可以说是心灰意冷。因为我考砸了。我忐忑地走在回家的路上。忽然或是情不自禁的，我轻轻哼起《给我一首歌的时间》。那首歌，使我内心平静。寒冷仿佛离我而去，应该说变成了一种说不出滋味的凉爽。伴着那首歌的节奏，我暗下决心……在我的心中，这并不是一首歌，而是一剂疗伤的良药，也是埋藏于心中的平静与幸福。
一只手的温度
阴雨总是与天空纠缠不清，盼望着阳光，盼望着温暖，盼望着金亮的大地。那期盼已久的一缕阳光终于撒入教室，终于盼到了几个星期以来的第一节体育课，脚底感觉到了塑胶跑道的余温，奔跑，跳跃。每个人都展露出渴望，渴望那一片绿茵球场，还有那个充满活力的篮球场。向曙光奔去时，我踩到了一块“绊脚石”只听见“鹏”的一声，我应声倒地，所有的同学都朝着那一片没有压力，只有汗水的“圣地”奔去。我的脚踝扭伤了，这时阳光不在温暖而是灼热，是多余的，我多么希望刮来一阵子凉风，脚上剧痛难忍，我昏沉沉的，一只手出现在我的视线里，我抬头望了望，是他！光还是那么刺眼，我看不清他的脸，但他那宽阔的“身躯”为我遮出一片阴。只觉得他的衣领在风中摇曳。显得格外温馨。当我触碰他手的一瞬间，指尖与指尖的对话，那是一只手的温度，更是一只手的幸福。
一把伞的幸福
大雨之中，我看到来来往往的人影，有熟悉的笑容也有陌生的脸。一把把雨伞一只只手，令我眼花缭乱。慢慢的，校门口的接送的家长陆陆续续地“完成了任务”。好安静啊，静得只剩下汽车摩擦地面的声音，雨点溅落的声音，还有一个孤独的呼吸声。因为大雨的影响而我又没带伞，所以错过了晚高峰的最后一班“工人先锋”。下来的一段时间，车次明显减少，这也迫使我鼓起勇气向车站奔去。又是那一只熟悉的手，还有惊喜之余，还多出了一把伞。又是他，我与他走到车站，等待驶向温馨港湾的那一班车。心里充满了温暖，幸福充斥着我的大脑，那一把伞，是我们友情的铁证。
幸福，近在咫尺。
2. 这就是他作文800字写名人
“废品哪，哪家子有废品的啊，纸盒、塑料瓶、塑料管子啊！”
浓浓的本土气息，这样的乡音我并不是没有听过，而是从未这般认真听过，心里不乏有好奇之心，扭头一看，一双破损的很厉害的帆布鞋映入眼帘，鞋面已经被油渍和灰尘掩面了，不过隐约辨得出来那是一双白色的帆布鞋，一条藏青色的涤纶裤，以及一件已经洗得发了色的工作服，腰间垂出一条红绳子，上面挂着零零散散的钥匙。
随着戛然而止的“嘎吱”声，三轮车停在了我的车旁。
老人用手一撑，两脚便悄然落地了。他佝偻着腰，把三轮车用小铁链子拴好，再费力地将钥匙系回腰间。他抬头，浑浊的目光迎上我略带探究的目光，质朴地一笑，掉了好些牙，也不补，就那么龇牙咧嘴的笑，像是点缀性的带点风霜的痕迹。我愣怔了一下，随即礼貌性地回以一笑。他又将目光移向了我的车篮上，我顺着他的视线望去，哦，原来是我刚才喝剩下的半瓶水正横躺在那里，我看了看他，脸上不知为什么而涨的通红，顿时我明白了他的想法。我用右手抓住瓶子拎到他面前：“给您”。他不好意思的一笑，用在衣角上擦过的双手颤巍巍地接过瓶子，像是想到了什么般，又立即塞给我，我连忙摆手：“不要了，老爷爷，这水您要是不嫌弃的话也拿去吧，我已经不渴了。”他笑了起来，满是皱纹的额头上彰显着岁月的痕迹，他用手在瓶子上拍拍，说：“你真是一个好闺女。”他将瓶子塞进车把上挂着的红布袋里，调过头满怀信任地说：“丫头啊，帮我把车看一下，我去收瓶子，行哪？”因为妹妹跳舞还没放学，我就应了“哦。”
3. 作文这就是他好句子
写作文的好句子
常听到身边老师们抱怨学生不愿意写作，写起作文来问题百出：不是语句不通顺，就是题材单一、内容空洞、缺乏想象等等。指导学生写好作文应从何处开始呢?
我们都知道一篇文章，无论长与短，都是由若干句子连缀而成的。因此，句子是文章的基本单位。学生在写作文时，必须要把这一个一个句子都写通顺、明白。只有做到这一点，全篇文章才会通顺、明白。从另一个方面讲：只要练好写句基本功，句句通顺、明白，写好一篇文章才不是一件难事。所以我们应从低年级开始，培养学生写好一句话的能力，为高年级的习作打好基矗怎样培养学生的这种能力呢?我进行了如下的尝试：
一、说好一句话
作文，实际上就是写在纸上的话。因此，要想写好作文，首先得从说话开始。对低年级的学生来说，语言表达能力较差，说话存在着词不达意、颠三倒四的毛病，这给以后的习作埋下很大的隐患。这时，教师要在平时的教学中抓住一切契机训练学生的说话能力。如低年级学生在学习了汉语拼音之后，他们的学习欲望会非常强烈，他想用这套拼音工具去学习更多的文字和语言。这时教师应让学生多读多说，大量地读拼音句子，让学生通过拼音这个工具初步感受句子、学习句子，养成规范说一句话的意识。又如在课堂上，学生回答问题不完整的时候，教师应及时纠正。只有从小养成了规范说话的习惯，说好每句话，以后才能写出清楚明白的文章来。
二、写好一句话
说好一句话，再写好一句话就不那么难了。平时我是这样做的：
1.仿写一句话。模仿是儿童的天性。但并不是所有的句子都能够或者值得孩子们去模仿的。这就需要教师做个有心人，挖掘一些值得孩子模仿的句子。如在学习《家》这篇课文时，我就选了这样一句话：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。”让孩子们模仿着写一写。第二天批改时，学生的作业令我们有些意外的惊喜——
大海是鱼儿的家，竹林是熊猫的家，
草原是马儿的家，夜空是星星的家。
南极是企鹅的家，北极是冰雪的家，
大山是小溪的家，大地是我们的家。
……
除了让学生仿写这些佳句，还可以仿写一些基本的句式。如：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。为了便于学生仿写，我设计了表格让学生填写：
实践证明，学生比较乐于接受这些仿写句子的训练，写话的兴趣浓厚，写话能力也逐渐提高了。
2.给词语写句。在低年级，简单有效的写话训练可采用给词写句的方法，这也是学生学习掌握语言的重要途径。如学了“月”字，可组词“月亮”、“月光”、“日月”、“明月”等，用“月亮”一词说一句话并写下来。学生能想出的句子如“月亮挂在天上。”在此基础上，引导学生思考：你看天上的月亮像什么?天空像什么?什么样的月亮挂在天上?挂在什么样的天上?这种给词写话在起先训练时，要让学生先说，或写比较简单的句子。
3.看图写话。看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下工夫。首先要引导学生学会观察插图，其次教学生自问自答：图上画的是什么地方?有些什么人?他们在做什么?心里怎么想?又是怎样做、怎么说的?这样学生在写话时才能做到条理清晰、内容具体。
三、评好一句话
讲评写话时，教师要本着让写话充满快乐，使学生愿意写、乐意写的原则，抓住重点，不要去找枝枝节节的问题。让学生写自己喜欢的事、感到快乐的事，不要过多的去批评，去挑毛病，要善于发现学生句子中的闪光点，哪怕是一个词用得好。请放低标准去体会学生写话中的成功与快乐!
总之，作文训练是一个漫长而又艰难的过程，教师应从写好一句话开始，一步一步引导学生夯实基础，逐步升级。这样学生的作文之路才会一步一个脚印走得轻松、走得愉快、走得扎实!
4. 作文《这就是他的故事》500字
在沧海中，我是一粒沙。我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
5. 这就是他（她 它）的故事 作文
我从小喜欢交朋友，还很喜欢和朋友交流、分享。不过，倒是有一件例外的事发生在我与朋友之间。
有一次，我单元测试才75分
，糟糕透顶，我从来没有考过这么差的成绩，我伤心极了。别人问我话，我就大声嚷着：“不知道，不知道！”
回到家里，我趴在床上，大声哭泣着，把眼睛都哭红了，作业也没心思做。忽然，一个电话打来，我接起来听：“谁呀？”“我，郑萌佳。”“什么事呀？快说！”“你今天怎么了？是不是……”还没等她说完，我就把电话挂了。接着，我的几个好朋友都打来电话问我，我都挂断了。
第二天，我来到学校，我的同桌郑萌佳又来问我：“你昨天到底怎么了？”我实在忍不住了，说：“我考得很差的，只有75分。”她说：“我也只考了78分呀，又没有关系。”一旁的吴晨睿也凑过来，说：“我只考了72分，现在不也没事了吗？”我终于破涕为笑：“是呀，就一次没考好也没关系，只要下次再努力就行了。”
从那以后，我的成绩越来越好，在友谊的鼓励下，我取得了很大的进步。我忠心地感谢我的好朋友，感谢他们给予我的帮助和关心。我要和他们一起分享，一起进步！
6. 《这就是他》的作文怎么写
这就是他
他是经棚镇一所小学里一名普通小学生,他叫洪岩,今年12岁,是我的超级死党.
他经常戴着一顶红色的长舌帽子上学,为他那长长的瓜子脸遮住阳光.他有一对水灵灵的大眼睛,大眼睛转过来转过去的,有时会告诉你什么,有时也让你摸不到四至.他的嘴里有一对老鼠牙似的大板牙,看上去挺逗人的.
洪岩最突出的要数他的责任心和爱心,再就是数学很好,个子也很高.
洪岩的责任心非常强.有一次他收自己组的作业,一个同学没有把作业交上去,还撒了谎.原来他没做作业.洪岩自己知道如果把他的事告诉老师,他可能会被这个同学打一顿.洪岩心想,让本组同学交齐作业是我的责任,就算被打也要承担起这个责任.于是他将那个同学送到了老师的办公室.上课时,老师夸奖了他,批评了那个同学.
洪岩也很有爱心.忘记是哪个星期了,我俩从学校往家里走,我们看见了一个讨饭的小男孩.洪岩毫不犹豫地走上前去,将自己身上的20元钱都给了那个小男孩.小男孩连声说：”这可真让我好感动,如果我身上有钱,早就给花得一干二净了.
洪岩的数学非常好.一次奥数大奖赛,满分是120分,我们班有好几个同学参加.比赛结束后,我们的分数都在110分以下,只有洪岩得了满分.那次他为我们班争了光,我真为他感到骄傲.
洪岩的个子很高.一个星期五的下午,我们放学了,我和洪岩去买炸串,那个卖炸串的看了看我,又看了看他,指着洪岩说：“你都初中生了还吃炸串?”我在一旁笑了：“阿姨,他才五年级!”“我以为他初中生了呢,个子可真高!”那位卖炸串的说.
7. 怎么写作文这就是他(她)
她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．．．．
她不爱说话,每天上课都不会回答老师的问题（即使是令人喜爱的美术课）.于是,同学们渐渐忘记了她,也讨厌了她,只有她的死党才和她说说话.
原来,我讨厌她.为什么?就因为她不爱说话.我是个怪人,谁上课不喜欢回答问题,我就讨厌他.（可能因为我是班长,和老师接触得比较多,传染了老师的性格吧.）记得一次班会上,同学们讨论不爱说话的同学.我提出问题：为什么不爱说话的同学这么不爱说话?一听到这个问题,同学们平时会说话的嘴也被隐形胶带粘住了似的——沉默,完全沉默!我见同学们打不出来,得意洋洋的.一位同学看见我的表情,说：“你得意什么?你知道答案啊,恐怕只有他们自己知道吧!“我听后大声说出了叫人爆笑的答案：我想他们长大后一定是要当卖衣服的.因为小时候保存好声音,长大去吆喝啊!“哈哈哈哈”爆笑,一阵爆笑!可在同学们开心的表情的中间,我看到她微微地往眼角抹去,于是,显得更神气了.
可是,一件事让我彻底改变我对她的想法．．．．．．记得是“六一”儿童节的前几天,班主任课后对我们说：“儿童节要到了,同学们应该非常快乐吧!”这时传出来同学们的回应：“是的,老师.”“可是,同学们,你们有没有想过啊,其实,有很多孩子不能像你们那样在儿童节玩东玩.在这个儿童节,
他们要读书.读书是他们唯一走出大山,为家乡致富的希望.我想大部分同学已经知道我的意思了吧,对,我就是想让同学们拿出自己的零花钱捐献给山里的孩子!”我想：我儿童节还要花费呢,捐20吧（其实我有100元）.过了一天,捐款结束啦,我一看记录表：哇塞,她竟然捐了100元,她还说是捐的压岁钱.我想：她家并不富裕,爸爸是修电器的,并没赚多少钱,她还捐100．就这样,我对她的态度一切都改变了很多很多,我对她非常的好.
她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．．．．
她不爱说话,每天上课都不会回答老师的问题（即使是令人喜爱的美术课）.于是,同学们渐渐忘记了她,也讨厌了她,只有她的死党才和她说说话.原来,我讨厌她.为什么?就因为她不爱说话.我是个怪人,谁上课不喜欢回答问题,我就讨厌他.（可能因为我是班长,和老师接触得比较多,传染了老师的性格吧.）记得一次班会上,同学们讨论不爱说话的同学.我提出问题：为什么不爱说话的同学这么不爱说话?一听到这个问题,同学们平时会说话的嘴也被隐形胶带粘住了似的——沉默,完全沉默!我见同学们打不出来,得意洋洋的.一位同学看见我的表
情,说：“你得意什么?你知道答案啊,恐怕只有他们自己知道吧!“我听后大声说出了叫人爆笑的答案：我想他们长大后一定是要当卖衣服的.因为小时候保存好声音,长大去吆喝啊!“哈哈哈哈”爆笑,一阵爆笑!可在同学们开心的表情的中间,我看到她微微地往眼角抹去,于是,显得更神气了.
可是,一件事让我彻底改变我对她的想法．．．．．．
记得是“六一”儿童节的前几天,班主任课后对我们说：“儿童节要到了,同学们应该非常快乐吧!”这时传出来同学们的回应：“是的,老师.”“可是,同学们,你们有没有想过啊,其实,有很多孩子不能像你们那样在儿童节玩东玩.在这个儿童节,他们要读书.读书是他们唯一走出大山,为家乡致富的希望.我想大部分同学已经知道我的意思了吧,对,我就是想让同学们拿出自己的零花钱捐献给山里的孩子!”我想：我儿童节还要花费呢,捐20吧（其实我有100元）.过了一天,捐款结束啦,我一看记录表：哇塞,她竟然捐了100元,她还说是捐的压岁钱.我想：她家并不富裕,爸爸是修电器的,并没赚多少钱,她还捐100．就这样,我对她的态度一切都改变了很多很多,我对她非常的好.是的,她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．．．．
8. 半命题作文这就是他——一个的男孩
他就是这样一个人
今天，我非常高兴。因为今天我有了不菲的收获——发现了被我遗忘的一位数学天才。如果我早日发现这为天才，那他为我们组做的贡献将会使我们组跻身于强组之列。对我们组真是一个巨大的惊喜。
上午数学课时，我被一只拦路虎给拦住了，这只拦路虎耀武扬威地向我挑衅，我想打败他。可一直到了下课我还是没能耐他何。我急得像热锅上的蚂蚁，心里暗暗地想：“半节课了，连这个拦路虎都不能解决，看来真是不是我个人能力能解决的了。不行，得讨救兵！”
这是，他好像真的知道这道题我就是不会，朝我挤眉弄眼的，我一脸愁容朝他苦笑，看我有了反应就马上向我跑来。他个人枯瘦如柴，还到有尖嘴猴腮之嫌，在平日里我有点瞧不起他。如果在平时我是不会让他给我讲的，但今天，我像落水的人拼命想抓一根救命稻草一样抓住了他。我更像是一条干涸的小溪，在没有水源就真的完蛋了。只见他看了一下题，用笔尖敲了一下脑门，先是皱着眉头，黑眼珠在眼眶里一滚脑袋一晃，有闭上眼睛好像思索了一阵的样子，紧接着眉毛一挑眼睛突然睁开了，此时他显得更自信，看得出他已经是十拿九稳了。这时，他的嘴唇微微一动，一连串的话语从嘴里喷涌而出：“这道题吗，不难，用课本上的公式稍作变动就可以了，这么简单的题应该不会难倒你的，你想得太复杂了。做题就是这样，你想的复杂就复杂，你想得简单他也就简单了。事情的成败就掌握在自己手中，成败取决与你”。
瞬间他就把题给讲完了，我也如醍醐灌顶般清醒了。看他神采飞扬，脸上的笑意像绽开的花一样。“啊！你真棒！再世诸葛啊！我已经佩服的五体投地了，你太聪明了！”我都怀疑什么时间我学会了这么多夸奖人的词汇！
9. 这就是他一个活泼的男孩，作文
大家好！我叫钱来鸿杰，今年11岁，是自一个活泼的小男孩，属虎．我在新一小三（5）班快乐地学习．
我长着一双圆溜溜的眼睛，一个聪明的脑袋上长着一张大大的嘴巴。还有一双动作敏捷的手．
我的性格很善良。有一次，我在回家的路上时看见一位白发苍苍的老爷爷在人行道上走着，路中间有一块香蕉皮，眼看他就要踩到香蕉皮时，我像箭一样飞快的跑过去行喊“爷爷等一等”，然后我捡起地上的香蕉皮扔进垃圾桶里。老爷爷亲切地对我说:“谢谢。” 我说：“不用谢，这是我们小学生应该做的。”我心想:帮助别人可真是一件快乐的事。
我的爱好可多了，有打乒乓球，打羽毛球，打篮球，踢足球，打排球和游泳……最让我感兴趣的就是打乒乓球了。有一次，我和爸爸去乒乓球馆打乒乓球。来到球场，我和爸爸就来到球桌上认真的打起来，开始我总是打不过爸爸，不过我仔细地观察爸爸的打法，熟悉了之后我用巧妙的方法打倒了爸爸。我得意起来了，可当我高兴的时候爸爸对我说：“不要太骄傲了。”这句话使我受到启发。
10. 这就是他的故事 作文
我从小喜欢交朋友，还很喜欢和朋友交流、分享。不过，倒是有一件例外的事发回生在我答与朋友之间。
有一次，我单元测试才75分 ，糟糕透顶，我从来没有考过这么差的成绩，我伤心极了。别人问我话，我就大声嚷着：“不知道，不知道！”
回到家里，我趴在床上，大声哭泣着，把眼睛都哭红了，作业也没心思做。忽然，一个电话打来，我接起来听：“谁呀？”“我，郑萌佳。”“什么事呀？快说！”“你今天怎么了？是不是……”还没等她说完，我就把电话挂了。接着，我的几个好朋友都打来电话问我，我都挂断了。
第二天，我来到学校，我的同桌郑萌佳又来问我：“你昨天到底怎么了？”我实在忍不住了，说：“我考得很差的，只有75分。”她说：“我也只考了78分呀，又没有关系。”一旁的吴晨睿也凑过来，说：“我只考了72分，现在不也没事了吗？”我终于破涕为笑：“是呀，就一次没考好也没关系，只要下次再努力就行了。”
从那以后，我的成绩越来越好，在友谊的鼓励下，我取得了很大的进步。我忠心地感谢我的好朋友，感谢他们给予我的帮助和关心。我要和他们一起分享，一起进步！