㈠ 小学生该不该上网作文400字
小学生应不应该上网
我个人认为小学生可以上网，因为上网不但能让我们回开拓视野还能答增长知识，最重要的还能与我们远方的亲朋好友 进行快速地联系谈话，让我们的地球真正的变成一个幸福，温暖的地球村。
但是我们大多数的家长却不让我们上网，因为在他们眼里只会认为我们上网只会玩游戏，聊天，不认真学习，影响 学业。那如果换一个角度来看的话，我们整天只会在那死读书，不能了解到全球这么多的资讯，不过我个人觉得做什么事情都要有一个度，只要有自制力，不沉迷于上网的话，都可以在网络里获得成功，就像世界首富比尔盖茨一样，只是一心只想着怎样开发软件，制作软件，而不是天天想着怎么打游戏，比尔盖茨一下就获得了这么大的成功，成为世界首富。
所以，互联网是可以学习到知识的，只要掌握好互联网，就能让父母对小学生上网的观点改变
㈡ 小学生应不应该上网作文500字
21世纪，是信息时代。电脑是世界上最普遍的探索信息的工具。在1993年，互联网诞生了。 互联网的诞生，给全世界的人民带来了方便。在生活中，我们学生经常要查资料。但是在茫茫书海中，也有找不到的资料，而且也费时间。但是，如果在电脑前轻轻地点击鼠标，需要的资料就展示在眼前，一目了然。
通过网络，我们可以与世界建立联系，获取外界信息，更全面地了解世界，直接面对信息社会。在学习中，我们不能闭门造车，要耳听八方，眼观四路，了解社会情况。我们是小学生，是祖国未来的栋梁，更加要了解外界情况。总而言之，通过网络，我们可以走南闯北，任意遨游。
网络还可以我们自身各方面的能力。比如，能够增强打字速度；可以增强语言的组织能力和表达能力；还可以增强我们的理解能力。所以上网，是件好事。
上网时，还能缓解学习压力，和朋友联络。我们可以在那公平而神秘的世界坦荡自己，来发泄自己平时的郁闷，调节心情。有一次，我的英语考到了前所未有的低分，我的心情烦透了。晚上，我打开电脑，进如聊天室，想放松一下自己的压力。在舒缓的音乐中，我和网友闲聊起来。当网友听见我的经历后，安慰我，鼓励我，让我又对自己充满了信心。
但是，上网也有坏处。上网容易着迷，一旦着了迷，就像走火入魔似的，不能自拔。一旦着迷，就整日泡在网吧里，对其他事也失去兴趣。学习自然也产生影响。过度伤亡，耗费经理，上课时，就回恍恍惚惚，精神不振，最终成绩一落千丈。
在网络上，也有一些不文明的网站，网上有许多不健康的内容，甚至连黄页也会无缘无故地出现。这些不健康的因素，侵袭着同学的头脑，使抵抗力不强的同学多次污染后，逃避现实，性格异化，最终玩物丧志，断送自己的美好前途。在某网吧，某男由于打游戏输了，过于激动，把刀刺向了自己的最好的朋友。拥有一个充满光明的前途的少年，就如此断毁。
据统计，全国小学生近视率高达80%，而上网近视达到60%。另外，上网持续时间过长，大脑神经中驱持续处于高度兴奋状态，使免疫力下降。一名新疆的高中生在网吧猝死，据检查，他是因过度兴奋而引发心脏病而死。
每个人的未来是憧憬的，都充满了光明。同学们，不要沉迷与网络，要利用网络的资源，去创造属于自己的世界，去增强祖国的资源。
㈢ 小学生到底该不该上网作文500字
我们了解了国际互联网的作用。如果老师上课需要一些资料的话，就不利于我们的学习和身心健康，知道了互联网和我们息息相关，用得好。有些小孩骗家长说学校要交钱；用得不好，然后拿了父母辛辛苦苦挣来的钱去泡网吧，成绩下降，还有的同学提出了建议…… “我认为小学生可以上网。” “我觉得既可以也不可以，一玩电脑就停不下来。最后只会荒废学业，学生做完作业放松一下：上网可以让我们查资料，再分述几个同学的观点，名叫《奇妙的国际互联网》，有的同学说了网络的害处。网络就像一把双刃剑。”尹俊杰理直气壮地说。由此导致学习成绩下降，说理也很明白）吴寅玥神采飞扬地说，王老师在班上举行了一次讨论会。 …… “今天，要大家就“小学生该不该上网。（老师批语，非常难得：“我觉得小学生可以上网。请同学们以后更科学，受益无穷？”发表看法。老师评语：先总述讨论观点：点明了小学生该不该上网的讨论主题）讨论会开始了：我们小学生自控能力比较差。可以的是。不可以的是，上课不认真听讲，同学们各抒己见。”（老师批语，还可以提前做好考试的准备。通过学习，也是可以的：提示语在中间。因为上网可以查资料，做做练习卷。再说，觉得游戏比老师讲得那种无味的知识有趣得多。 “我认为小学生不可以上网。”王老师语重心长地说，标点使用正确，而且家也不回。”夏天一本正经地说，就可以上网查，“上网会让小学生沉迷于网络，导致视力下降。为了让同学们更科学合理地利用互联网，开阔眼界小学生应该不应该上网 四年级的时候，同学们都踊跃地发表了自己的观点，我们学习了一篇课文，如果查书的话太麻烦了，有的同学说了网络的好处，层次清楚。”我滔滔不绝地说、更合理地使用网络
㈣ 小学作文如何正确利用网络300字
今天我们来探讨一个问题：怎样正确认识网络？我认为，网络就像一把双刃剑，就看你版能不能用好，如果你权利用好了，它就会为你服务；如果你利用不好，你就会成为它的俘虏.大家都知道，现在我们还是学生，但终究是要走向社会的。为了我们自己，我们最好还是：少用网络。因为我们还太小，控制不了自己。比如：王金迷上了网络游戏，是因为平时不务正业，经常上网，有一次他管奶奶要钱上网，因为话不投机他就用铁锤把他的奶奶给杀害了。当然网络也有好的一面，在网络里我们可以查到：学习资料、名人名言、好词好句或者对我们有用的知识所以我认为，我们学生可以上网，玩游戏也可以，不过你不能玩过头。利用网络来丰富自己的知识，我相信没有人会阻挡你的
㈤ 小学生应该不应该上网作文
小学生应该不应该上网
四年级的时候，我们学习了一篇课文，名叫《奇妙的国际互联网》。通过学习，我们了解了国际互联网的作用，知道了互联网和我们息息相关。为了让同学们更科学合理地利用互联网，王老师在班上举行了一次讨论会，要大家就“小学生该不该上网？”发表看法。（老师批语：点明了小学生该不该上网的讨论主题）
讨论会开始了，同学们各抒己见，有的同学说了网络的好处，有的同学说了网络的害处，还有的同学提出了建议……
“我认为小学生可以上网。因为上网可以查资料，还可以提前做好考试的准备，做做练习卷。”尹俊杰理直气壮地说。
“我认为小学生不可以上网。”夏天一本正经地说，“上网会让小学生沉迷于网络，导致视力下降，成绩下降。有些小孩骗家长说学校要交钱，然后拿了父母辛辛苦苦挣来的钱去泡网吧，而且家也不回。”（老师批语：提示语在中间，标点使用正确，说理也很明白）
吴寅玥神采飞扬地说：“我觉得小学生可以上网。如果老师上课需要一些资料的话，就可以上网查，如果查书的话太麻烦了。再说，学生做完作业放松一下，也是可以的。”
“我觉得既可以也不可以。可以的是：上网可以让我们查资料，开阔眼界。不可以的是：我们小学生自控能力比较差，一玩电脑就停不下来，上课不认真听讲，觉得游戏比老师讲得那种无味的知识有趣得多。由此导致学习成绩下降。最后只会荒废学业。”我滔滔不绝地说。
……
“今天，同学们都踊跃地发表了自己的观点，非常难得。网络就像一把双刃剑，用得好，受益无穷；用得不好，就不利于我们的学习和身心健康。请同学们以后更科学、更合理地使用网络。”王老师语重心长地说。
老师评语：先总述讨论观点，再分述几个同学的观点，层次清楚，读了让人信服
㈥ 小学生应不应该上网作文300个字
今天在班队课上，刘老师说：“我们今天的话题是：小学生应不应该上网。”
朱彤彤首先发言：“我觉得小学生不应该上网。因为网上有一些不健康的游戏，有的小学生一旦玩上了这些游戏，会被这些游戏迷住，学习成绩就会下降；最近我从电视上看到一个小学生被游戏迷住了，天天不上学在家上网，父母也阻止不了他，最后他连学都不上了。”
董芮含站起来说：“虽然网络上有一些不健康的游戏，但是我们可以控制自己不玩这些游戏。我们也可以在网上查查资料，这样对我们学习也有帮助。”
江笑说：“我反对董芮含的看法，我觉得有的小学生因为玩游戏而痴迷，变成不学无术的人，这是多么可怕的事情啊！”
朱加加说：“健康网站千千万万，我们可以通过这些网站来增加我们的知识。再说，可以让家长监督我们，不让我们上一些不健康的网站。”
陈昱说：“家长上班的时候，怎么去监督呀？”
后来我说：“如果大家用电脑上网是对学习有帮助的，就可以上网，如果对学习没有帮助的，我想就不能上网了。”
最后，刘老师说：“做某些事情的时候，有坏处也有好处，不一定都是坏事，学生都是为了学习，主要是大家要知道上网是干什么的，什么目的，才能上网，我希望大家上网是对学习，不要看玩不健康的内容，不要玩游戏。”
㈦ 小学生如何正确上网作文400字
随着社会的发展，网络已经成为了人们生活中不可缺少的一部分，我们小学生对网络也非常熟悉。但是小学生应该如何上网呢？让我们来讲讲吧!很多同学上网是为了玩游戏，如果完成当天的学习任务，有节制的玩一玩，我想是可以的，但是千万不能上瘾，否则就会影响学习成绩，而且我们还处在成长阶段，意志力还很薄弱，身体也还没有发育成熟，长时间上网，对骨骼生长有害，还可能损害视力，影响睡眠。许多同学就是因为沉迷于网络，听不进去老师和家长的劝告，荒废了学习，甚至不愿吃饭、睡觉。当然，我们也不必将上网当成“洪水猛兽”。现在是一个科技高速发展的年代，通过网络，我们可以了解最新的消息，可以和远方的亲友聊天和视频，当然还可以通过网络学习知识。但是，通过网络学习，也要讲究方法，否则不但不能事半功倍，还可能事与愿违。养成好的上网学习习惯，我想应做到以下几方面：1、每天在完成功课的前提下，每天上网时间不超过一小时。2、上网时保持正确的坐姿，不能趴着、躺着，也不要一边吃零食一边上网。3、不玩对儿童成长有不良影响的游戏。只要掌握正确的方法，并且养成习惯，网络就会成为我们的良师益友。 正确上网学习习惯还有很多很多，有的很难坚持，但是只要你努力就一定可以做到。
㈧ 小学生上网弊大于利的作文
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会
生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学
习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。
1、中学生最主要的任务是学好基础学科，而现有的教材是学好基础学科的最主要的依据，各相关课任老师会依据实际情况引导学生学习。如果让学生自己到网络上去寻找资料，太浪费学生的时间，有点舍近就远的味道。 2、中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大、自制力太弱。若让中学生置身于良莠混杂的网络世界，即如同让一个刚学会走路的小孩独自走在车水马龙的大街上，虽然他自己可能会学到一些东西，但危险太大。 3、中学生上网，我们当然可以加强引导，但这是理论上的说法，实际操作之难度是非常大的。当一个中学生独自在网吧时，怎样引导他面对黄色的诱惑而毫不心动呢？
㈨ 小学生该不该上网作文600字
四年级的时候，我们学习了一篇课文，名叫《奇妙的国际互联网》。通过学习，我们了解了国际互联网的作用，知道了互联网和我们息息相关。为了让同学们更科学合理地利用互联网，王老师在班上举行了一次讨论会，要大家就“小学生该不该上网？”发表看法。（老师批语：点明了小学生该不该上网的讨论主题）
讨论会开始了，同学们各抒己见，有的同学说了网络的好处，有的同学说了网络的害处，还有的同学提出了建议……
“我认为小学生可以上网。因为上网可以查资料，还可以提前做好考试的准备，做做练习卷。”尹俊杰理直气壮地说。
“我认为小学生不可以上网。”夏天一本正经地说，“上网会让小学生沉迷于网络，导致视力下降，成绩下降。有些小孩骗家长说学校要交钱，然后拿了父母辛辛苦苦挣来的钱去泡网吧，而且家也不回。”（老师批语：提示语在中间，标点使用正确，说理也很明白）
吴寅玥神采飞扬地说：“我觉得小学生可以上网。如果老师上课需要一些资料的话，就可以上网查，如果查书的话太麻烦了。再说，学生做完作业放松一下，也是可以的。”
“我觉得既可以也不可以。可以的是：上网可以让我们查资料，开阔眼界。不可以的是：我们小学生自控能力比较差，一玩电脑就停不下来，上课不认真听讲，觉得游戏比老师讲得那种无味的知识有趣得多。由此导致学习成绩下降。最后只会荒废学业。”我滔滔不绝地说。
……
“今天，同学们都踊跃地发表了自己的观点，非常难得。网络就像一把双刃剑，用得好，受益无穷；用得不好，就不利于我们的学习和身心健康。请同学们以后更科学、更合理地使用网络。”王老师语重心长地说。