❶ 茧 作文 开头结尾800
在尝试中成长
每一次木棉花开，每一次破茧成蝶，都是在尝试中成长，焕发生命的光彩。
尝试--在余寒犹厉中成长。
寒风席卷了校园里的绿意。初春的阳光洒下，将光秃的树桠印画在地面上。落尽了叶的木棉树无力地伸展，一片颓然，满目萧瑟。
一场酣畅淋漓的春雨，洗刷着冬季的足印。我沐浴着晨曦，漫步在春日里的校园。猛地抬眼，一抹微红映入眼帘，仿佛点亮了灰色的世界，让我心头一颤，不由得停下了脚步。那朵木棉花苞，镶嵌在枯槁的树枝间。她在料峭春寒中苏醒，尝试着面对凛冽的风，尝试着抵挡刺骨的冷。风裹挟着一分荒凉而来，纤细的树枝猛地晃动，发出喑哑的呻吟。木棉花咬着牙，匍匐在枝头。寒风撕裂着她孱弱的花瓣，她却挺起了不屈的脊梁。尝试着与自然的考验抗衡，尝试着在烈风中直起身子。终于，她经受住寒冷的侵蚀，在枝头绽放独有的靓丽。在尝试中，我看到，她成长了，长成几树半天红似染，长成初春的第一抹生机。
木棉花开。那跃动的生命，火红的精魂，告诉我，我们会在尝试中成长。
尝试--在重重丝茧中成长。
毛虫，将自己裹藏在千万丝缕中。从沉睡里初醒，张开眼，无尽的黑暗充斥着他的世界。没有了明媚的阳光，没有了翠色的嫩叶。看不到云淡风轻，看不到春华秋实。但，他的双眸里闪现出一种坚毅的光芒。面对注定的挫折，他尝试着挑战命运。蜕变的痛苦焦灼着他的身体，他感到来自身体每一个角落的炽痛。他想要挣脱，挣脱这个黑暗的牢笼，挣脱这个灵魂的枷锁。他无声地呐喊着，用柔软的头颅尝试着冲撞厚厚的蚕蛹。一次，两次，百次，千次。我明白，毛虫在不断的尝试中，健壮着自己的体格，磨练着自我的意志。终于，清新的空气沁入心田，他挣开眼，天上太阳正晴。他冲开丝茧，起舞翩跹。
破茧成蝶。那绚丽的色泽，舞动的身姿，告诉我，我们会在尝试中成长。
走出寒冷，走出困顿。我们需要尝试。在尝试中，让我们的心灵坚毅，让我们的生命重塑价值。在尝试中，我们体味着命运的历练，我们张开臂膀，拥抱蓝天。在尝试中，我们成长，成长为迎寒盛开的木棉，成长为冲破阻碍的彩蝶，成长为新一轮的旭日。
在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。
❷ 以“结茧、破茧”为话题的作文
展开，也可将此话题视为近几年高考常见的关系型话题作文,需要兼顾话题中“结茧”与“破茧”的两面性、关系性,不可只取其一点展开作文。蚕茧化为飞蛾，毛虫化身飞蝶，过程艰辛而漫长，但在经历了磨砺与等待之后却可以实现飞翔的梦想。如果把“结茧”看成是力量的积攒、长期的磨砺、机会的等待；那“破茧”则是等待后的迸发、飞翔、重生。两者互为因果，关系鲜明。作文时要做到兼顾这两面。“结茧”又可理解为人生最初的理想和追求，在得到实现之后，不固步自封、作茧自缚，而是又能主动冲破这个“套子” ，在“破茧”之后重新放飞自我、实现下一个更高理想。还可以将“结茧”视为要想在人生旅途中有所建树，需要先自造困境，积蓄力量，再“破茧”而飞、获得成功。“结茧”“破茧”构成了人生的充实过程。本话题佳作评析沉默的蛹 绚丽的蝶 青岛第十七中学高三 致明班 王贝贝抽穗拔节的痛楚与快乐，羽化成蝶的美丽与忧伤，在那个朦胧而清晰的季节，勿忘我绽放在记忆的山谷。——题记高三的那年仿佛是湘西凤凰一抹淡紫色的晚霞，又像是西子湖畔平静的水面的一裙涟漪，淡淡的安静的；来得悄无声响，却始终抹不去抚不平，留在心头的依然是那三百个日日夜夜的“作茧自缚”。我的高三是个沉默的蛹，从我搬入那所状元楼开始，风掠过额前的发梢，擦走了高二的最后一滴汗水。于是无数的艰辛，无数的泪水与汗水结成了一个坚韧的茧，在那一刻，冲破了黑暗的力量，抵挡六月黑色的潮水，伸展开蜷缩的双翅，羽化成一只绚烂的蝶。结茧，我为自己找了一个痛苦的积攒过程。当我带着一脸明媚走进状元楼时才发现，夏日的阳光再炽热也无法阻止下一个冬天的来临，我像突然回到了寒武纪，灵魂出窍，然后麻木地吐出一条条沾满泪水、血水、汗水的丝，沉默地结茧，面无表情地听老师说“这是一道高考题，好好练”；飘忽不定地游离在一张又一张物理卷子之间；背着永远不属于中国人的大洋彼岸；泪眼婆娑地修改着被评判后的试卷。面对错题，我已不再与同位据理力争，而是重复机械使自己不再出错；面对一次又一次的全级部排名，我不再大惊小怪，而是学会了波澜不惊的语言去掩饰内心的慌乱和对分数的企盼。时不时地告诉自己，你在积累，君子厚积薄发，然后这声音就带着灵魂埋葬了我的时间。有的人累倒在一半茧的尸体里，成了烈士；留下的我们，就成了英雄。一轮，二轮，三轮 ，复习渐次到了尾声，无论是瑕不掩瑜，还是瑜不掩瑕，每个英雄都为自己造好了茧。我们看不见未来和过去，在黑暗等待着自己的凤凰涅槃，等待着初夏的来临。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，我渐次感到那一刻的逼近，从三月的整体把握，到五月的大小模拟；从三月的樱花到五月的芙蓉，然后是一声巨响，茧壳裂开了我不知道到底我是蝶，还是蝶是我？我只听到周围笔尖划过白纸的沙沙声，汗滴流过脸颊的落地声，还有茧壳裂开清脆的声音。一瞬间，我变成了绚烂的蝶，已逝的高三变成了空虚的壳，一段空白的记忆。飞过许久，终于回头，原来这就是高三，忙乱的身影，一闪而过的笑容，沉默的蛹，绚烂的蝶，更值得回味的是辛苦的结茧还是那用尽全力的破茧呢……评：将高中三年的学习与奋斗过程视为“结茧”，将高考的成功想象为“破茧”，把生活的真实与梦想写得如诗般含义隽永，这诗化的生活来自真心的体验，让每一个走过高考独木桥的人回味悠长，印象深刻。语言彰显着个性，词句流露着真情；行文中沉淀着思考的点滴，成长时编织着飞翔的花环。是一篇情文并茂的佳作。 荐评教师：崔玉彩痛，并美丽着 青岛第十七中学高三致明班 尹凤痛苦在左，快乐在右，走在生命的道旁，一边结茧，一边破茧，将这一路的长途用意志和希望点缀，使踏着荆棘的人不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。大自然把人们困在黑暗之中，有的人畏惧退缩了，有的人将困难接受并与之拼搏，这接受困难便是结茧的过程。任何有所成就的伟人，起初，为了展翅而飞，他们经历禁锢与闭塞，终将让梦想援着意志的臂膀上升，直到最后破茧而出的一刻，双翼闪耀着动人的光彩。马克思含辛茹苦著《资本论》，生活的颠沛流离，社会的动荡不安，如同一层死寂的厚茧，束缚着他，但马克思不畏反动派的迫害，最后冲破茧层，写下划时代的科学巨著《资本论》。破茧的过程是痛苦的，但张海迪坚定的说：“生命很痛，但痛我要活着，我要活的好好的，我还要活出生命的意义。”生活给予阻碍他们前进的“茧”，孰不知，他们以理想培植着毅力，活出了生命的价值。“要扼住命运的咽喉”的贝多芬；“可以被消灭掉，可是不能被打败”的桑提亚哥，他们将茧编织，用豁达的心灵包容他，用自己的智慧驾驭它，将苦涩编织的茧化为成功背后的身影。正因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。我们难以想象海伦·凯勒的世界是怎样漫长的黑夜；天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里，俨然一切生命的主宰；病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠的睿智的思绪。在茧中，他们保留着挣扎的能力，保持着与命运之神搏斗和抗争的能力。通过这厚茧，他们的思想得到夯实，他们的理想得以实现，他们的生命也更加精彩。直到破茧的那一刻，美丽与精彩更彰显了作为万物之灵的我们宽大的胸怀与博大的智慧。生命之途的左边是结茧，生命之途的右边是破茧，我们乘风穿梭于左边与右边，才知道——结茧的人生是最痛，但我们更坚信——破茧的人生是最美。痛，但不乏美丽。师评：在立意角度，把生命看作是由“结茧”“破茧”组成的，在名人事例中谈出对奋斗与磨砺、飞翔与成功的深层思考，文章从容儒雅，句式长短有致。语言富有文采 ，真是美不胜收，如嚼橄榄，滋味隽永。 荐评教师：崔玉彩乘着歌声的翅膀飞翔青岛第十七中学高三致明 刘佳佳贝多芬，他如天使般降临人间，用生命为世界奏起华丽的乐章。第一乐章：前行琴声舒缓、流畅，风吹起花瓣为他指引方向。他像蚕一样爬向自己的梦想，速度虽慢却始终不渝，一路上他饮清露嗅花香。他努力汲取营养，积蓄力量，以求实现梦想。第二乐章：结茧琴声跌宕，决荒的音乐像从远古传来，预示着不可知的未来。天将降大任于斯人。病魔向他袭来，二十八岁的贝多芬听力骤降。悠扬的琴声在瞬间沉默，他在沉默中寂寞、痛苦、彷徨甚至绝望，这一切像茧一样裹紧他，使他动弹不得。犹如每只蚕都要结茧，经历奋斗与挣扎破茧而出的，才能飞向成功；挣不破的，便永久的闷在那一角小小的空间里，永远暗无天日。第三乐章：破茧鼓点密集，波浪涌向晴空，扑面而来。贝多芬没有放弃，强大的力量来自明确的奋斗目标。他有顽强的精神，不屈的意志。他要“扼住生命的咽喉”，冲向理想中的蓝天。他用沉重的声音宣布他的希望，终成了无数急促而欢欣的声响。我们都在倾听这个声音，它的传响把冷硬的冰天雪地穿透。他，终于破茧而出。第四乐章：飞翔万里晴空，一片祥和。琴声高高地扬起希望，载他飞翔。破茧的蛾，多像一位舞蹈者，缓缓地站起，张开他多粉的薄翅，轻灵地在琴键上跳舞。他奏出生命的乐章，飞向他的梦想。贝多芬带着失聪的耳朵，用心灵奏起命运的交响，他指间流出的声音，唤醒群山的激情，让从林也渴望张翅飞翔。何其芳说：“没有声音的地方就是寂寞。”贝多芬如春蚕般破茧而出，让世界不再寂寞；贝多芬如巨人般屹立于天地之间，他的存在，给了世界一个聆听的机会。夕阳散发着仁慈的光，为飞蛾朴素的衣裳镀上金边，在缥缈的华光中，乘着歌声的翅膀飞翔，飞翔……
❸ 作文高一议论文《破茧才能化蝶》
一只无人知晓的毛毛虫，经过自己的努力，终于成为了一只美丽的蝴蝶，在天地间翩翩起舞……
曾经读过一首诗名为《蝶梦》，其中有一句令我感动许久：“我织着命运的茧，梦到自己披着五彩的霞光，我想咬开命运的茧，放出梦想去飞翔“这首诗感染了我，不禁让我一次又一次的想象毛毛虫在茧中历经磨难，最终已最美的姿态来到人间的画面……
咬开命运的茧，才能已成功者的姿态面对阳光，的确没有错。
贝多芬，众所周知，一个用尽自己毕生的心血来谱写对音乐的热爱的伟大音乐家。可由于方方面面的原因，26岁的他逐渐失去了听力，可是他并没有因此放弃自己的事业，自己的梦想。45岁的他已经完全失聪，在如此的条件下，贝多芬却以他惊人的毅力完成了许许多多的作品。他的成功使世人惊骇。可以说，逐渐失聪是贝多芬的茧，这只茧将他围困。可他并没有因此退缩，放弃；相反，他选择了继续，他以自己的坚强跨越了一个又一个的障碍。每一次的战胜都使他向成功迈进了一步，最终，他胜利了，他从茧中飞出，以一部又一部的著作向世人宣告他的成功。
还有她，海伦。凯勒这个女孩。上帝似乎对她太不公平了，那么小就因病夺去了她的视力和听力。她长大后，知道了自己的不平凡，时常的烦躁不安。在她即将绝望时，父母为她请来了老师，在老师的帮助下，她很快的学会了唇语、盲文。凯勒以她自己的经历写了一本《我的生命》，所有人都知道了这个不平凡的女孩，告知自己，要和她一样，不再害怕生命中的挫折，勇于克服是最好的。
他们，用自己不平凡的人生，抒写了一段段不平凡的经历，同样也获得了不平凡的胜利。
当风雨过后，发觉彩虹是那么的美丽；在历经磨难后，发现成功是如此的不易。成功背后的辛酸，是常人无法体会的。只有一路坚持走下来，不轻言放弃的人，才能达到人生的顶峰。
❹ 破茧成蝶高中作文1500字
我是一只毛毛虫。命运注定我是如此地丑陋，注定我要一辈子承受别人的讥讽，但我不甘心：我怎么能一辈子生活在别人的嘲笑声中呢？我曾听老祖母说过，我们可以改变成美丽的蝴蝶。只不过，这要经历七七四十九天的磨难。若熬不过这七七四十九天，便连坐一条毛毛虫的资格都不够，因为此时的我们会像秋风中的落叶一般凋零。所以，谨慎的老祖母选择做一条毛毛虫：她知道自己熬不过。
如果不是遇到那只蚂蚁，我可能会选择过像祖母那样的平庸的生活：我担心自己挺不过。那天，我正在树叶下乘凉，一只蚂蚁走近我的“巢穴”，当他终于看清我时，他哈哈大笑后扬长而去，一句刺耳的话通过风吹进我的耳朵里：“哈哈，真没想到世上还有这么丑的动物，我还以为是腐烂的叶根呢。”那一刻，我第一次哭了，哭的很伤心。
哭过以后，我做出了一个令整个家庭都，觉得不可思议的决定：我要成蝶！疼爱我的家人轮流说服我，但每当我的心即将软下来时，蚂蚁那刺耳的笑声便会一次次地在我耳边回荡，即将放弃的我又一次坚定自己的信念。终于，迫于无奈的家人答应了我的要求，爸爸为了我挑选了一处有充足阳光的地方。他轻叹说：“你如果想通了，还是回家吧。家，是永远不会嫌弃你的。”我摇头：“不，我决不回头。”妈妈担心道：“可不是所有人都不信任你。”我默然在心里下定决心：我要成蝶！
承受着家庭以及外面世界的巨大压力，我依旧不肯屈服：即使死了，我也无悔，毕竟我已为之努力了。
我先吐丝把自己紧紧包围在茧里。这就是“作茧自缚”吧，我想。接下来的每一天，我都要将自己身上厚厚的皮蜕去，而每一次蜕皮，那撕心裂肺的痛令我生不如死，好几次，我痛昏了，但醒来后我总会继续蜕皮。巨大的痛楚让我无暇顾及其他事，甚至没时间、没精力再去思考是否值得，脑子里总不断想：坚持啊，我一定要挨过这一劫！
七七四十九天到了，最后一次蜕皮了。这是化蝶的成败。许多兄弟姐妹熬过之前那么多次的痛楚，却最终败在这次成蝶的关键，令人无不深感惋惜。我剧烈地颤动着，身体里面的五脏六腑在上下翻腾。我感觉身体像是在油锅里炸，好烫好烫；又似乎在刀山里蠕动，每动一下都要忍受那么大的痛楚；又像在火海里行走，四周的火焰让我无法忍受，痛得死去活来。终于，我蜕出尾巴后面的皮，轻试一下：翅膀，我梦寐以求的绚丽的翅膀！喜悦让我沸腾，我冲出这囚禁我四十九天的厚茧，在外面明亮的阳光下舞动我的彩翅：哈，多美啊！
现在，我可以骄傲的对天高喊：我不再是丑陋的毛毛虫了，我变成美丽的蝴蝶了！但我更应该感谢那只蚂蚁，虽然我曾恨过他，但我不得不承认：他的嘲笑激起了我内心的斗志，成为我坚持下去的不歇动力。这才使得我能在四十九天的苦痛中孕育新生，破茧成蝶。
有时，挑战命运所让你承认的痛楚，并将它化为一股不屈的力量，那么这股力量将会激励你不断前进。从一条毛毛虫破茧成蝶的经历，你能体会到它的感悟吗！
❺ 以“茧”为题作文，不少于800字，要高中水平的
不要用网上的，你搜得到，别人也搜得到！
给你点提示，最好自己写！
【作文题】阅读下面文字，按要求作文。
“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引发我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
【审题指导】
这是一则比喻性的材料。写作这类材料作文，必须注意两点：一是要准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。
“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”以春蚕为喻，表现人生哲理。“作茧”与“破茧”是春蚕成长过程中的两个重要阶段。作茧化蛹，积蓄力量；一旦时机成熟，便破茧成蛾，超越、升华。由此及彼，由蚕及人，联想开来，感悟人生哲理，自然有话可说。
1.着眼于“作茧”立意。诸如：像蚕一样吐丝作茧，把自己裹在里面，是一种修炼，是积蓄力量，是养精蓄锐，是蓄势待发；作茧是适当与外界隔绝，韬光养晦，从而得以更好的成长；在茧中丰满羽翼，积蓄力量；为梦想蓄势，为成功蓄势；要潜下心来，耐住寂寞，磨炼自己，修生养性；作茧不是自我封闭，而是为了有朝一日破茧而出，羽化成蛾，拥有更广阔的天空……
主题词：蓄势、耐住寂寞
2.由“作茧”想到“作茧自缚”，其意为：蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。由此可以反向立意，诸如：人生何苦自作茧，不要作茧自缚，切莫作茧自缚，莫让蚕茧遮望眼，作茧而不自缚，作茧未必自缚，作茧却非自缚。
主题词：自我束缚
3.把“茧”看成是束缚、限制、困境，由此立意也行，诸如：在苦难中磨炼自己，不经历磨难怎能成功，阳光总在风雨后。战胜苦难，铸就辉煌；为自己作茧，就是敢于吃苦，在苦难面前不退缩；在逆境中奋斗，最终破茧而出……
主题词：束缚、困境、逆境、苦难
4.着眼于“破茧”立意，诸如：破茧而出，破茧出新我，挣脱束缚，摆脱束缚，创造精彩人生；冲破束缚，超越自我，冲破精神的束缚，打破观念的束缚，打破思维定势，冲破心灵之茧，破除世俗之茧，破除习惯之茧；破茧，拥抱蓝天……
主题词：冲破、突破、打破、突围
5.怎样才能破茧呢？可以深入思考：破茧需要坚持不懈的努力，破茧需要坚定的信念，破茧的信念与果敢，有一颗不甘被缚、向往自由的心，破茧＝自信＋沉稳，勇敢、自信与勤奋是破茧所必不可少的……
主题词：破茧的条件——奋斗、信念、自信、勇敢
6.“一朝眉羽成，钻破亦在我。” 其意为：破茧需要耐心等待；破茧须要把握时机，破茧全靠自己，破茧在我，破茧还须作茧人……
主题词：等待、时机
❻ 关于结茧破茧的作文素材
展开，也可将此话题视为近几年高考常见的关系型话题作文,需要兼顾话题中“结茧”与“破茧”的两面性、关系性,不可只取其一点展开作文。
蚕茧化为飞蛾，毛虫化身飞蝶，过程艰辛而漫长，但在经历了磨砺与等待之后却可以实现飞翔的梦想。如果把“结茧”看成是力量的积攒、长期的磨砺、机会的等待；那“破茧”则是等待后的迸发、飞翔、重生。两者互为因果，关系鲜明。作文时要做到兼顾这两面。
“结茧”又可理解为人生最初的理想和追求，在得到实现之后，不固步自封、作茧自缚，而是又能主动冲破这个“套子” ，在“破茧”之后重新放飞自我、实现下一个更高理想。还可以将“结茧”视为要想在人生旅途中有所建树，需要先自造困境，积蓄力量，再“破茧”而飞、获得成功。“结茧”“破茧”构成了人生的充实过程。
本话题佳作评析
沉默的蛹 绚丽的蝶
青岛第十七中学高三 致明班 王贝贝
抽穗拔节的痛楚与快乐，羽化成蝶的美丽与忧伤，在那个朦胧而清晰的季节，勿忘我绽放在记忆的山谷。——题记
高三的那年仿佛是湘西凤凰一抹淡紫色的晚霞，又像是西子湖畔平静的水面的一裙涟漪，淡淡的安静的；来得悄无声响，却始终抹不去抚不平，留在心头的依然是那三百个日日夜夜的“作茧自缚”。
我的高三是个沉默的蛹，从我搬入那所状元楼开始，风掠过额前的发梢，擦走了高二的最后一滴汗水。于是无数的艰辛，无数的泪水与汗水结成了一个坚韧的茧，在那一刻，冲破了黑暗的力量，抵挡六月黑色的潮水，伸展开蜷缩的双翅，羽化成一只绚烂的蝶。
结茧，我为自己找了一个痛苦的积攒过程。
当我带着一脸明媚走进状元楼时才发现，夏日的阳光再炽热也无法阻止下一个冬天的来临，我像突然回到了寒武纪，灵魂出窍，然后麻木地吐出一条条沾满泪水、血水、汗水的丝，沉默地结茧，面无表情地听老师说“这是一道高考题，好好练”；飘忽不定地游离在一张又一张物理卷子之间；背着永远不属于中国人的大洋彼岸；泪眼婆娑地修改着被评判后的试卷。面对错题，我已不再与同位据理力争，而是重复机械使自己不再出错；面对一次又一次的全级部排名，我不再大惊小怪，而是学会了波澜不惊的语言去掩饰内心的慌乱和对分数的企盼。时不时地告诉自己，你在积累，君子厚积薄发，然后这声音就带着灵魂埋葬了我的时间。有的人累倒在一半茧的尸体里，成了烈士；留下的我们，就成了英雄。
一轮，二轮，三轮 ，复习渐次到了尾声，无论是瑕不掩瑜，还是瑜不掩瑕，每个英雄都为自己造好了茧。我们看不见未来和过去，在黑暗等待着自己的凤凰涅盘，等待着初夏的来临。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，我渐次感到那一刻的逼近，从三月的整体把握，到五月的大小模拟；从三月的樱花到五月的芙蓉，然后是一声巨响，茧壳裂开了我不知道到底我是蝶，还是蝶是我？我只听到周围笔尖划过白纸的沙沙声，汗滴流过脸颊的落地声，还有茧壳裂开清脆的声音。一瞬间，我变成了绚烂的蝶，已逝的高三变成了空虚的壳，一段空白的记忆。
飞过许久，终于回头，原来这就是高三，忙乱的身影，一闪而过的笑容，沉默的蛹，绚烂的蝶，更值得回味的是辛苦的结茧还是那用尽全力的破茧呢……
评：将高中三年的学习与奋斗过程视为“结茧”，将高考的成功想象为“破茧”，把生活的真实与梦想写得如诗般含义隽永，这诗化的生活来自真心的体验，让每一个走过高考独木桥的人回味悠长，印象深刻。语言彰显着个性，词句流露着真情；行文中沉淀着思考的点滴，成长时编织着飞翔的花环。是一篇情文并茂的佳作。 荐评教师：崔玉彩
痛，并美丽着
青岛第十七中学高三致明班 尹凤
痛苦在左，快乐在右，走在生命的道旁，一边结茧，一边破茧，将这一路的长途用意志和希望点缀，使踏着荆棘的人不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
大自然把人们困在黑暗之中，有的人畏惧退缩了，有的人将困难接受并与之拼搏，这接受困难便是结茧的过程。
任何有所成就的伟人，起初，为了展翅而飞，他们经历禁锢与闭塞，终将让梦想援着意志的臂膀上升，直到最后破茧而出的一刻，双翼闪耀着动人的光彩。
马克思含辛茹苦著《资本论》，生活的颠沛流离，社会的动荡不安，如同一层死寂的厚茧，束缚着他，但马克思不畏反动派的迫害，最后冲破茧层，写下划时代的科学巨著《资本论》。
破茧的过程是痛苦的，但张海迪坚定的说：“生命很痛，但痛我要活着，我要活的好好的，我还要活出生命的意义。”生活给予阻碍他们前进的“茧”，孰不知，他们以理想培植着毅力，活出了生命的价值。“要扼住命运的咽喉”的贝多芬；“可以被消灭掉，可是不能被打败”的桑提亚哥，他们将茧编织，用豁达的心灵包容他，用自己的智慧驾驭它，将苦涩编织的茧化为成功背后的身影。正因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。
我们难以想象海伦·凯勒的世界是怎样漫长的黑夜；
天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里，俨然一切生命的主宰；
病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠的睿智的思绪。
在茧中，他们保留着挣扎的能力，保持着与命运之神搏斗和抗争的能力。通过这厚茧，他们的思想得到夯实，他们的理想得以实现，他们的生命也更加精彩。直到破茧的那一刻，美丽与精彩更彰显了作为万物之灵的我们宽大的胸怀与博大的智慧。
生命之途的左边是结茧，生命之途的右边是破茧，我们乘风穿梭于左边与右边，才知道——结茧的人生是最痛，但我们更坚信——破茧的人生是最美。
痛，但不乏美丽。
师评：在立意角度，把生命看作是由“结茧”“破茧”组成的，在名人事例中谈出对奋斗与磨砺、飞翔与成功的深层思考，文章从容儒雅，句式长短有致。语言富有文采 ，真是美不胜收，如嚼橄榄，滋味隽永。 荐评教师：崔玉彩
乘着歌声的翅膀飞翔
青岛第十七中学高三致明 刘佳佳
贝多芬，他如天使般降临人间，用生命为世界奏起华丽的乐章。
第一乐章：前行
琴声舒缓、流畅，风吹起花瓣为他指引方向。他像蚕一样爬向自己的梦想，速度虽慢却始终不渝，一路上他饮清露嗅花香。他努力汲取营养，积蓄力量，以求实现梦想。
第二乐章：结茧
琴声跌宕，决荒的音乐像从远古传来，预示着不可知的未来。
天将降大任于斯人。病魔向他袭来，二十八岁的贝多芬听力骤降。悠扬的琴声在瞬间沉默，他在沉默中寂寞、痛苦、彷徨甚至绝望，这一切像茧一样裹紧他，使他动弹不得。
犹如每只蚕都要结茧，经历奋斗与挣扎破茧而出的，才能飞向成功；挣不破的，便永久的闷在那一角小小的空间里，永远暗无天日。
第三乐章：破茧
鼓点密集，波浪涌向晴空，扑面而来。
贝多芬没有放弃，强大的力量来自明确的奋斗目标。他有顽强的精神，不屈的意志。他要“扼住生命的咽喉”，冲向理想中的蓝天。
他用沉重的声音宣布他的希望，终成了无数急促而欢欣的声响。我们都在倾听这个声音，它的传响把冷硬的冰天雪地穿透。
他，终于破茧而出。
第四乐章：飞翔
万里晴空，一片祥和。琴声高高地扬起希望，载他飞翔。
破茧的蛾，多像一位舞蹈者，缓缓地站起，张开他多粉的薄翅，轻灵地在琴键上跳舞。他奏出生命的乐章，飞向他的梦想。
贝多芬带着失聪的耳朵，用心灵奏起命运的交响，他指间流出的声音，唤醒群山的激情，让从林也渴望张翅飞翔。
何其芳说：“没有声音的地方就是寂寞。”贝多芬如春蚕般破茧而出，让世界不再寂寞；贝多芬如巨人般屹立于天地之间，他的存在，给了世界一个聆听的机会。
夕阳散发着仁慈的光，为飞蛾朴素的衣裳镀上金边，在缥缈的华光中，乘着歌声的翅膀飞翔，飞翔……
❼ 高中作文 以“茧”为主题写一篇作文，不少于八百字，可以围绕那些观点来写，怎么构思呢
化茧成蝶靠的是什么?
是心中的信念,看到了希望才有坚持的勇气啊
是耐得住寂寞的坚持,是无回比沉答稳的内心
……
根据这样的思考可以得出
写一些默默承受压力与痛苦最后成功的名人
那些不为人知的辛酸往事,就需要你自己去搜索积累了
如果有时间的话可以参考一篇文章《你凭什么上北大》
里面有一句话“把自己埋进书本,埋进学习,只为了最后能破茧成蝶……”
相信无论是对于你的作文还是你的学习都是很有帮助的
❽ 关于每一只虫都会化茧成蝶的600子作文，要有名人事迹最好是古人
破茧成蝶
王羽熙有绘画天赋，3岁开始学画，很快就画得"有模有样".但他对数字极不敏感，上高一时，王羽熙在一次满分为150分的数学测验中仅得了3分：只答对了一道选择题。
这么一个严重偏科的孩子却能两次进入北京顶尖中学--人大附中，这多少让人称奇。但他自己认为，这全是因为画。
王羽熙六年级那年的寒假，父母抱着试试看的心理给人大附中的刘彭芝校长打了一个电话。到了学校，刘校长让他现场画一幅画，他画了一幅老虎。因为这一次现场考核，王羽熙顺利地进入了人大附中。
初中毕业时，因为理科成绩较差，王羽熙到了其他学校，但他不快乐。后来他妈妈拿着他的《新游记》的漫画书稿再一次找到了刘校长，刘校长认为像他这样的孩子更需要一个宽松、宽容的学习环境。就这样，王羽熙又回到了人大附中。
一个偏科生能两次进入人大附中，确实挺幸运，但是只有幸运是不够的，还要有真本事。
当别的孩子在玩的时候，王羽熙通常只做两件事：看《西游记》和画画。他对《西游记》的痴迷近乎狂热，他的第一套漫画书就是由《西游记》改编的。因为画画，他的手握笔的地方和与纸张经常接触的地方都有着厚厚的老茧。
其实，高中三年对王羽熙的成长至关重要，因为在这三年里，他的收获颇多。
高一下半学期，王羽熙开始在班里策划和执导英语剧《魔戒》，学期末，他们就在全校师生面前演出了一次。但王羽熙自己却认为那次准备得太仓促了，想重新准备再演一次。
"重新演一次",说起来容易但实际操作难度很大：要说服学校和老师，要说服学校再安排演出时间、再批礼堂。王羽熙带领同学最终搞定了所有事情。
高二时，二次上演的《魔戒》获得了极大的成功。而《魔戒》的成功，也使王羽熙找到了电影美术这样一条更适合自己发展的道路。
每个人小时候都有梦想，在王羽熙看来，成功在于不懈的坚持，梦想在任何时候都不能动摇。
无论梦想有多么美好，高考仍然是王羽熙必须跨越的一个高台。
虽然王羽熙认为，作为学生应该经历自己必须经历的考验，同时还要尽力做好。但对他这样一个偏科严重的孩子来说，高考前夕的压力还是可想而知的。那时，连一向支持他画画的妈妈也开始给他加压，不允许他画画了，让他把省出来的时间用来学数学。可见，当这个决定他命运的关键点出现时，父母承受的压力也到了极限。
好在王羽熙不是一个轻言放弃的人。在他自己的努力下，在老师和同学的帮助下，王羽熙的高考数学成绩突破了个位数：33分。这对他来说已经是很不错的成绩了。
而后王羽熙考上了大学，在大学里他的才华展现得淋漓尽致。3年前，大学还没毕业的他，参加了北京奥运会开幕式的部分动画制作；还是3年前，他作为唯一的学生代表参加了法国电影节。
现在25岁的王羽熙，是一家广告公司的股东。他有一个自己的5年计划：用一两年的时间体验当老板的滋味，再之后的两三年里潜心增进绘画技艺，到他30岁的时候，进入迪斯尼那样世界顶尖的动漫公司。