❶ 怎样写好作文六年级
首先,在生活中你要仔细观察,注意每个细节,也许那个细节就是你写好作内文的基础
其次,最好是每天把所容看到的想到的事都写下来,记录在一个本子上,也就是我们常说的写日记,可以不用每天写,写周记也行,在记录的同时,你语言的表达能力也会提高
但最好是每天都写,这样等到你写作文的时候就不会觉得没有材料可以写了
接着要多看课外书,特别是文学名著,从作家那里学一点他们的写作技巧和特点
但不能说我喜欢看着本书就看这种类型的,要什么书都看,或者你先培养兴趣吧,先看看自己喜欢看的书
我以前是都看笑猫日记的,渐渐的培养了兴趣,爱上了看书,就什么书都去看了
在写作文的时候,你不样想着怎么应付一下,而是要想着把作文写到最精彩
特别是题目,要紧扣文章主题,不可离题偏题,最好是开头点题结尾扣题.
考试的时候老师都是看看你的开头结尾,在看你中间大概写了什么内容,所以开头结尾很重要.
写作文前可以先列提纲,理好文章顺序……并且自己能把要写什么内容说清楚,就是概括主要内容.
其余的你自己去领悟吧!我也只能带你这么多了,具体还得看你的领悟程度.
给我加分吧!这是我回答的第一个问题……不知道是好还是坏,你自己看着办吧!
作文要加油哦!
❷ 小学生日出作文40字
今天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦急地等待日出。
淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声鸡鸣。
一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，太阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的。缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。
这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上了云天。此刻，寂静的村庄也醒了起来，人们开始了晨炊。红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了以幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽然无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。
过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和、优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉里。
❸ 鹅眉山日出小学生50字作文
清晨5点钟左右,爸爸、妈妈把我从床上喊起来,峨眉山日出作文.我大声嚷着：“喊什么呀!才5点呢!.”爸爸告诉我：“你赶快穿上棉袄,我们上金顶看日出去!” 我高兴得一蹦三尺高,赶紧穿上衣服、裤子,匆匆忙忙地洗漱完毕.来到旅馆门口,我不由的大吃一惊,只见旅馆外原来阴森森地小路,已经是人山人海了,路上你挤着我,我挤着你,一步一步地朝前走.我们也不甘示弱,赶紧排上了队伍.经过一二十分钟的长途跋涉,我们总算来到了金顶.我三步并作两步地来到了看日出的地方,此时日出并未出现,只有一层层云海在天空中时起时伏,好像波澜壮阔的大海一样.寒风吹来,我冷得缩卷着身子坐在地上,那样子可真是名副其实的缩头乌龟.
“出来了,出来了.”只听见看日出的人大声喧哗着.我一骨碌地从地上爬起来,观看那美丽的日出.起初天空呈鱼肚白,只留了一段灿烂的红霞在天边.不久,太阳像害羞的小姑娘似的,红着脸,像新娘子上轿似的,慢吞吞地走出来.开始,太阳只露出了一个额头.过了一会儿,太阳出来了一半,又过了一会儿,太阳完全出来了.这时,整个天地间都被太阳染红了,云是红的,房子是红的,连人也是红的.不久,太阳完完全全变成了一个金色的大圆盘,照在这世间任何一个事物的身上.太阳霞光四射,原本冷若冰霜的我,现在也变得暖烘烘的.啊!是太阳照亮了我们火热的心.是啊!不只是我们,而是生活中需要帮助的人,都要像太阳一样照亮他人的心.
❹ 如何提高小学生的作文素养
一、在阅读教学中，提高学生作文素养
《语文课程标准》中指出：
“
阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要
途径。
”
通过大量阅读，学生可以获得丰富的知识，学到观察、分析事物的方法，提高认识水平，同
时积累语言，培养感受、理解、欣赏和评价的能力，写作时才能达到
“
读书破万卷，下笔如有神
”
的
境界。
1
、课前要求随文查阅资料，积累素材
作文是吸收与倾吐的循环过程。
课前查阅资料不仅激发学生的读文兴趣，
了解文章的时代背景，
了解有关文章的许多知识，而且积累了许多素材。如在学习《孔子》一课前，学生就已通过上网、
读课外书查阅到有关孔子的许多资料。开阔了视野，丰富了语言积累。
2
、课后随文阅读，积累素材
当学完一篇课文后，学生往往有很高的热情，还沉浸在作者流露的情感之中。这时趁热打铁，
向学生推荐一些同题材、同体裁的读物，以拓宽学生课外阅读的空间。如在朗读、感悟《武松打虎》
一课后，我向学生推荐《水浒传》
、
《三国演义》
、
《西游记》
、
《红楼梦》等一系列古代名著，引导感
悟，使学生产生对类似文章的更多感受，积累的大量的写作题材
3
、随文练笔，提高创新能力
在学习《小麻雀》之后，我让学生写一篇后续，想象小麻雀经过这一次教训之后，怎样做一个
听话、懂事、不再任性的好宝宝。我发现只要还给孩子一片自由翱翔的天空，他们就会勇敢地展翅
飞翔。有的学生想象小麻雀成了好哥哥一心一意照顾小妹妹；有的想象小麻雀长大了全心全意照顾
老麻雀，感人至深；还有的想象小麻雀生下了几只小麻雀，它跟自己的孩子们讲自己小时候自以为
是、任性的小故事
......
给孩子写作的空间，拓宽语文环境，就会激发学生的创造热情。
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二、在多种训练中，提高学生作文素养
1
、
“
仿写
”
训练，
培养学生创新能力仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，
在教学了
《海
上日出》之后，让学生认真阅读日出前、日出时、日出后的三种情景，激发学生去观察日落前、日
落时、日落后的三种情景是怎样的，这样学生就会有非常浓厚的兴趣去仔细观察日出和日落有什么
不同
，与日出前、日出时、日出后进行比较，自然就会激起写作的兴趣。从而进行仿写。
2
、说话训练，学生作文水平的提高不是一朝一夕的事情，需要从各个方面去持续不断的努力，
这就需要寻找一切可以利用的机会。由于学生平时对事物的观察都是零星的、不连续的，所见所闻
也很难及时地记录下来，通过口头表达即兴的说说来提高表达能力，这对提高学生的作文素养有极
大的促进作用。关于口语提高学生作文素养，专家都有深刻的体会和说明，有学者明确提出：
“
只有
研究口语，才能把握书面语
”
的观点，以语言为门径，文字为重点，达到语言文字同步提高。比如让
一个学生说一个简短的故事，再让其他学生把故事的复述出来，看谁复述的最完整，最清楚，或者
设置一个场景让学生自由的说，看谁说的最恰当、最合理
......
这样一来为写作打下了坚实的基础。
3
、想象训练，作文来源于生活却高于生活。我们所看到的、听到的、阅读到的、搜集到的东西
往往不深入，只停留在表面的、肤浅的或片面的层次，要想提高到一个层次，让自己的作文有层次，
有深度，还必须对所看到的所想的进行细致揣摩、深入思考，因此在作文教学中，要训练学生的思
维，通过联想、推想、想象猜想等方式开阔学生的思维，培养学生从多角度思考问题的能力，加强
发散思维的训练
......
三、指导学生留心生活，捕捉写作素材
帮助学生解决作文没有材料这一问题，毋庸置疑，必须引导学生从观察入手。首先，在语文教学中
常常有目的地将课文中的一些观察仔细、描写具体的段落重点讲析，要求学生仔细体会。如在教学
《桂林山水》时，要求学生注意作者是怎样真实描写桂林的
“
山
”
、
“
水
”
的景色特点的？并思考作者
为什么会对桂林山水的景色描写得那么逼真细致，从而体会作者抓住特点仔细观察的方法，使学生
从阅读中学习观察。其次，要求学生做生活的有心人，把目光投向广阔的生活空间，去捕捉和观察
日常生活中遇到的有意义和有趣的事。教师应重点教给学生科学的观察方法，鼓励学生去仔细观察
生活，捕捉生活素材。中高年级学生好奇心强，对于身边事物有浓厚的兴趣，要引导学生边观察，
边思考，每次观察都有所得、有所感并要求做好记录。
1
．观察要有明确的目的，否则只能是徒劳无功。如观察一种水果，就必须认真观察它的形状、
颜色在未成熟和成熟时有什么不同；观察一种小动物则要观察它的外形特征、活动特点、生活习性
等，抓住关键点简要记录，以便整理成文。
2.
观察要有一定顺序。如方位顺序、整体到局部或局部到整体、时间顺序等。如观察小动物的
❺ 小学生作文观察泰山泰山地震台
爸爸带我们全家去泰山游玩。待在山上的这一夜，爸爸清晨四点多叫我起床了，我虽然很想继续睡，不过为了目睹日出的风采，我马上打起精神准备出门。到达缆车站时，昏暗的灯光下看到万头钻动，真是人山人海！在拥挤的人群中，我们登上了窄小的车厢，摇摇晃晃地上山。
等待看日出时，我一直喊冷，太阳公公好像听到了我的心声，没让我们失望，很快地就跳了出来。耶！看到泰山美丽的日出了！闪着橘红色光辉的大火球，让人眼睛无法直视，却又舍不得闭上！
看完日出，我们决定慢慢地走回去，顺便可以看看泰山森林美丽的风景。我们边走边玩，沿途五颜六色的花朵比山下的花还要鲜艳，花朵也大得多。爸爸告诉我们：因为山上的土壤肥沃，杂草又少，在没有草类的竞争下，花儿就能得到充足的养分，所以花朵开得又美又大！
当我们走进了树林里，彷佛置身在巨人丛中，有些树高耸入云，有些树却是又胖又矮，还有些奇形怪状像动物，或是几棵连成一大株，甚至有一代一代连接而生的“三代树”，真是十分有趣！
中国优秀作文网(www.zgyxzw.com) 详细出处参考: http://www.zgyxzw.com/xiaoxue/fengjingzuowen/guanyushandezuowen/201503/32437.html