写辩论赛的作文高中

Ⅰ 辩论赛的作文格式是什么

辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。

标题可点明专辩论稿的中心，或标明中属心事件，或标明中心的论题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容

正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。

主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启示和回味。

署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。

(1)写辩论赛的作文高中扩展阅读

辩论比赛技巧

一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏离辩题，那是会产生负效果的。

二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点给予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得巧妙，反问要提的适时，逼问要问的机智，其效果就是让对方不好回答又无法回避。

三是价值层面的问题，又称社会效应层面问题。

Ⅱ 怎样写辩论会作文精选

十月的一天,我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会回.
辩论会开始了,我们分成两大派,一队是答正方,一队是反方.正方的观点是不撒谎,讲诚信,反方的观点是可以说善意的谎言.正方的甘俊同学站起来,说：“我代表正方,说假话就是撒谎,要是人人都以善意的谎言为理由,世界就没有真理了.”话音刚落,就响起热烈的掌声.我们反方的麦颉伦自信满满地站起来说：“我反对正方的观点,有时候善意的谎言是引导`鼓励人的一种方法.”我们反方的同学投向敬佩的目光.正方的李立维同学意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点`自以为是.”老师用赞赏的目光打量着李立维同学,反方的梁艳同学说：“善意的谎言使人树立了信心.就像第11课,那个唯一的观众,如果老教授不说自己是聋子,作者就不可能重拾信心,在成千上万的观众面前表演.听了这句话.”台下的同学窃窃私语.老师拍了拍手,同学门立刻鸦雀无声,老师语重心长地说：“在生活上,有时候善意的谎言是应该的,但是人必须讲诚信,伤害别人的话千万别讲.”听了老师的话,我觉得在社会上,必须讲诚信.善意的谎言不是不可以说,而是用在适当的地方起引导`教育的作用.

Ⅲ 作文《一场精彩的辩论会》

上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：“好！好！好！”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。

Ⅳ 写辩论赛作文的好词好句

1 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
2 在你面前我变版得很低很权低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）
3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.
5 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？

Ⅳ 关于写辩论会的作文段子

在这个周的星期四，我们班举行了一场精彩的辩论会。正方的观点是“羚羊木雕该送人”，反方的观点是“羚羊木雕不该送人”，我是反方。

辩论会刚刚开始，我方的罗星雨立即站了起来提出了“羚羊木雕是父母送给孩子的礼物，倾注了父母的爱，每一个孩子都应该好好珍藏，特别是一些贵重的礼物，不能随便送人”。她刚一说完，我们反方就响起热烈的掌声，希望在气势上压倒对方。

就在这时，正方的肖莉元同学站起来反驳道：“可是作者已经送给了万芳，如果要回来，那么，不就是不讲信用了吗？”。肖莉元同学一下子说出了一个我们无法反驳的理由，正方顿时响起了热烈的掌声。我看见罗星雨求救性的看向了大家，而大家都是摇摇头又锁紧眉头，开始冥思苦想。我一下子慌了神，这样下去我们必输呀！这时，我恰好看见黑板上写着“羚羊木雕该不该送”的大字，我灵机一动，站起来大声说道：“希望正方辩友不要跑题，我们辩论的是‘该不该送’，而不是‘该不该要回来’”。我方听到我的发言，就像看到救命稻草，二话不说，送给了我掌声。我听见了掌声，嘴角不禁往上翘翘，心里是满满的自豪。

这下，正方不知道该怎么反驳了。只听见下面叽里呱啦的讨论声，可就是没有人站起来发言。过了好一会儿，陈佳怡同学站了起来对我反驳道：“可万芳帮了作者一次，作者是不是该感谢一下呢？”说完，她冲我挑挑眉，颇有挑衅的味道。这个问题我确实不知道该怎样回答，我的手心开始出汗，双手紧紧的抓住衣角。“既然是表达心意，送小东西不也行吗？难道友情不如金钱？”就在我慌乱时，突然响起了罗星雨的声音，这声音突然让我很安心，我便乘胜追击道：“难道对朋友的帮助就必须用昂贵的礼物来感谢吗？难道你会因为礼物不值钱就不和我做朋友了吗？”我说完后，陈佳怡抿着嘴，对我摇了摇头，没在对我提问，我便坐下了。

在那之后，我们的辩论更激烈了，不过，不识趣的下课铃响了起来，终止了辩论。虽然我们的辩论胜负难分，不过，通过这次的辩论让我明白了友情不是用金钱衡量的。同时也让我在辩论中获取了知识，锻炼了语言组织能力。

Ⅵ 写一篇关于辩论会的作文

互联网的优势和劣势等方面的优势,最能说明互联网。Netsurfers(网上冲浪者)在不同版的国家可以分享有趣的知权识和最新信息。此外,互联网提供了一个重大机遇购买和出售商品(商品)。更甚的是,人们可能会寻求医疗协助或甚至投票在网上查到。它的优点优点长处的优势似乎无数。发光的谈话背后的这一切,然而,存在一些问题。网络使人们通过阻止他们被动制作他们自己的娱乐。如此之多,以致于当有故障或酱,人们可能会发现,万维网变成世界范围内等待。更糟的是,一些孩子接近了暴乱分子的使用暴力和色情的东西。除了这些,它会受到病毒(病毒)和黑客(黑客)。我们应该处理它的问题,与此同时我们应该挖掘其潜力。用适当的管理上网的人应该体验更多的水果的信息革命。所有时代的智慧,所有的信息都有启迪人类数百年来,应该提供给我们的与互联网的健康发展。

Ⅶ 关于辩论会的作文怎么写

4月6日，下午，根据语文书“口语交际”里的要求，开展了一次激烈的辩论会。
主题：科学发展，利大还是弊大？
正方：利大正方主辩：尹铭
邓彦茹
反方：弊大反方主辩：肖欣
漆书琦
首先正方主辩尹铭阐述了正方的观点：因为有了科技发展，我们的平均寿命提高了30岁，甚至足不出户就可以联系到远在千里之外的亲友，这不都是科技发展带来的好处吗？所以，科技发展，利大！
接下来双方展开了激烈的辩论....
随着下课铃的打响，大家开始休息.....
休息过后，正方主辩：中华八千年文化历史就是证明科学技术利大的最好证据，历史无时无刻都在变化，可能这时会发生一件事将会载入历史史册。科技无时无刻不在变化，一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的，只有在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。综上所述可以看出科学技术是推动人类进步的唯一动力......
正二辩：如果没有科技发展，你能在没电、没玩、没电视、没电脑等等中，能坚持1星期吗？
反：我们只是指出科技发展的坏处，并不是不用它，请注意我们的用意......
后老师总结....
“铃铃铃”上课了，我十分兴奋地走进了教室，心情非常愉快，因为这节课要开展“科技发展利大还是弊大”的辩论会，而我准备了一天，就是决定在辩论会上打败反方。
老师要选出几个代表，我自告奋勇，第一个举手，就这样，我走到了正方这边，满怀自信的等待辩论会的开始。
辩论会开始了，先由我方陈述观点，于是，我们开门见山，提出了“科技可以推动历史的发展使国家强大的观点”，反方立刻反驳说科技会在成污染，我也不甘示弱，提出科技也可以将环境变好，如空气清新器，没想到，

Ⅷ 怎么写好辩论赛的作文

辩论赛一辩陈词格式：
辩论赛一辩陈词没有固定的格式，大致上就是阐述己方观点，进行论证，总结几部分。 提供一个辩词范本：
我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”？这是一个很泛化的概念，为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出一个合理的界定。正本清源， “不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》，商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事，不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意：“拘”和“小节”。首先，“拘”在这里是拘泥的意思，形容被束缚其中。很明显，不拘泥并不等于不注重，不遵守。不束缚于小节，让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次，“小节”是指无关大局的细枝末节，非原则的琐事。它的外延非常之广，小到生活琐事：衣着起居；大到自身利益：生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面，可谓不拘小节；大文豪李白豪放不羁，当称不拘小节；伟大的雷锋同志，一心一意为人民服务，不在乎己身利益，更是不拘小节啊！此外，“小节”不等于“细节”，“细节”是构成事物的要素，不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾，把握事物的发展更应看方向和主流。
那么，成大事者为什么不拘小节呢？我方认为原因有三：
第一，从“成大事者”的主体特点看。成大事者，决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就，并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者，可以发现他们身上共同的特征：（1）具有长远的眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力；（2）他们善于把握事物的主要矛盾，能够明晰“小节”的地位作用，不会拘泥于无原则的琐事上；（3）成大事者往往性格独特，不拘小节。小平同志的人才思想中就提到：要用人唯贤，不拘小节„„包括一些有怪脾气的人（邓小平文选第二卷），这就从客观上肯定了人才与不拘小节的关系。 第二，从现实角度分析。人的精力是有限的，欲成大事，必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶，一览众山小。只有心无旁骛，才能专心致志。若拘于小节，将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上，“眉毛胡子一把抓”，必然对成大事产生阻碍作用。 第三，从理论层面判断：事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾，“方向”、“大局”是事物的主要矛盾，对事物的发展起主导作用；“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道，解决主要矛盾的同时，次要矛盾也能迎刃而解综上三点所述，我方一致认为：成大事者不拘小节！
辩论赛四辩陈词格式：

四辩总结陈词，既是对本方观点的再一次申述、总结，又是一个最终的升华、点睛。写
好总结陈词可以注意以下几点：

1、与其他选手全面分析、讨论辩题，了解其他辩手的观点

2、全体辩手根据辩题和讨论情况，制定一个总体的功防策略，每个人负责一个或者几个重
点问题。

3、四辩在顾全大局的前提下，要照顾本方观点，同时加以升华。

4、四辩的总结陈词，在比赛前可以根据辩题的情况事先写好，但是在比赛中，应当根据对
方的实际辩论情况，随机应变加以修改，争取做到在最后陈述时：既顾及、重申本方观点，
又弥补对方再辩论过程中对本方的攻击，
同时还能起到攻击对方弱点、
再次全面揭示对方缺
陷的作用。

Ⅸ 有关高中生是否打扮的辩论会的作文

女为悦己者容。。士为知己者死。。
自古男欢女爱、七情六欲是人之常情。。
教育不能扼杀人性。。
如果你是反方。。
就说青春一去不复返。。
高中生学业为重。。

Ⅹ 写辩论会的作文题记

什么是比赛？是退让？是不顾情面？是友谊第一或是比赛第一
？
——题记
辩论赛如约而至，不论是双方的欢声笑语，或是老师对规则的
反复强调，都令人感到窒息，或是紧张！
5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了……我的手
心渗出了汗……第一回合双方陈述其观点。很快地，第二回合开始
了。过分！反方竟出乎意料的驳回我们精心挑出的“刺儿”，二辩
、三辩心急如焚，我却也不能参与此轮，干着急，千万种说辞憋在
肚子里，仿佛烧开了的沸水，却被盖子紧紧盖着。时间一分一秒的
过去，二辩的表现让我大为赞叹，双方之间的争辩激动人心。可偏
偏三辩是一个不善于说话的人，吞吞吐吐。哎呀！快呀，只有5分
钟的争辩时间呢！辩着辩着，竟然还吵了起来！天阴了下来，汗滴
了下来，心悬了起来，就怕败下阵来。刚才还是晴空万里，阳光明
媚，转眼间，天黑压压的，竟连我内心深处的阳光也逃得无影无踪
。
终于，时间——到！
很快到了第三轮。反方激动地拍起了桌子，语势咄咄逼人，尤
其是对反方二辩的的“铁齿铜牙”刮目相看，没想到他这么的深藏
不露；同时他的冲动、暴怒与不文明让我愤愤不平，还想在气势上
压倒我方。可气！可憎！可恶！可恨！不过——终于到我大展身手
的时候了！禁锢在铁索里的斗志与激情喷涌而出。他那滴溜溜的大
眼激动的放射出炯炯光芒，那乌黑的头发因愤怒竖起，高亢洪亮的
嗓音变得粗壮起来，像喇叭似的冲我喷来，让我不寒而栗。不过，
我怎会退缩呢！我用敏锐的思维和犀利语言，抓住反方言辞中的缺
口，奋力一击。反方目瞪口呆，哑口无言。二辩他们终于坚持不住
了，我的故作镇静使他起身，极力反驳我。我俩辩的大汗淋漓，真
是棋逢对手，酣畅淋漓啊！比赛还在继续……
经过了几个小时的“唇枪舌战”，辩论赛，终于以正方的胜利
告终。
开展这次辩论赛，到底是为了什么？为什么我感觉不到意义所
在？难道仅仅只是享受胜利的喜悦，或经历失败的痛苦吗？是重在
参与？友谊第一亦或是其他？比赛是一个过程，而不是一个目的。
比赛过程中的积极踊跃，使我仿佛置身于热火朝天的运动赛场，可
是，却引起了部分赛手的异常激动，并表现出不文明举动。尤其是
最后威胁观众投票，虽然这可能仅仅是个玩笑罢了。比赛是一个提
升自我的过程，输赢真的很重要吗？我的思维在这一刻静止了，忘
记了时间，忘记了所有！当听到反方二辩为“最佳辩手”时，我愣
住了，很是生气。的确，我也很注重输赢！但，比赛——应该当仁
不让，但并不是狡猾奸诈，处心积虑赢得冠军。不管是什么比赛，
考试也好，辩论也好，有输必有赢。
成绩一定分高低，但是没有永远的冠军！
汗擦干了，辩论赛结束了。可比赛发生一幕幕却永远刻在我的
心里！
——后记