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七下语文伴你学答案人教版

发布时间:2020-12-31 23:27:00

七年级语文伴你学活页卷答案

[yǔ wén]
语文 (语言和文学的简称) 编辑
是语言和文学及文化的简称。包专括口头语言和书属面语言,口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。

⑵ 七下语文伴你学一单元测试作文题目

我与唐诗的故事
唐诗是我国文化的精粹,唐诗很有韵味.我从一年级开始到现在,已经积累了许多唐诗.我看《唐诗三百首》,沉浸在李白与孟浩然依依惜别的情景中,领悟着草的顽强生命力,体会到蝉的哲理.我与唐诗的故事有许多,有一件让我难忘.
今年过除夕,外婆家十分热闹:爸爸妈妈姐姐妹妹、、、、、、围满了一桌子.一顿年夜饭过后,大家都坐在椅子上聊天.这时,姐姐提议说:“我们来进行唐诗比赛吧!”大家都纷纷答应了.“每人背两句诗,背不出或反应慢的淘汰,”姐姐大声说,“我先说一句---好雨知时节,当春乃发生.”“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.”我马上接了上去.“红豆生南国,春来发几枝.”哥哥不紧不慢地站起来说.“床前明月光,疑是地上霜.”正在读幼儿园的妹妹摇头晃脑、朗朗地诵了出来.轮到阿姨了,她马上站起来,说:“借问酒家何处有,牧童,牧童、、、、、、”她怎么也想不起后半句了.我大叫:“我知道!牧童遥指杏花村!”“啊!对!”阿姨恍然大悟.经过三关,只剩下我和姐姐了,我和姐姐谁也不让谁.“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”姐姐脱口而出.我也毫不示弱:“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.”“小娃撑小艇,浮萍一道开.”“错!最后一句是‘偷采白莲回’!”我大叫道.

⑶ 求7年级上册《语文伴你学答案》

我有!但我不知道是什么教训! ! ! ! ! ! ! ! !
作为第11课:1,哭泣的小2惭愧包内裹疲倦,(1)容D(2)C 3,。 。 ,? ? - 4,与奥本海默5(一)妇女和儿童(2)不能,因为“居然”有意想不到的含义,突出邓稼先创建一个“真正的奇迹”6,画线句子邓稼先比较说明只有中国传统文化培育邓稼先这样品德高尚的人物,只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要,为国家的发展7,提示了巨大的贡献:抓住这两个人物的性格和人的不同分析。奥本海默:这是一个一流的人,锋芒毕露;邓稼先:这还不是最引人注目的人物,以诚为本,脚踏实地,诚实和真诚,永远令人印象深刻的,是“最中国农民朴实的气质。” 8,可表现邓稼先坚持质量国家机密9,身先士卒,牺牲,奉献给科研机构,敬业,生活俭朴,严格保密10,例:邓稼先铅,冒着受核辐射的生命,核弹头和寻找沉船持有的核弹头走出危险区11中,岳飞的母亲刺伤岳飞“精忠报国”四个字的背后,激励岳飞删除满族。 “岳母刺字”和邓稼先的事迹有异曲同工之处,可以看到他们的爱国情怀12提示:学会享受这个过程可以快乐
希望对你有用

⑷ 7年级上册语文伴你学繁星答案

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⑸ 八年级下册语文伴你学答案

全文自然分段分成四部分,主要写了信客做信客的缘由—信客是怎么做信客的—信客是怎么不做信客的—信客当教师当校长也是好样的。
通过上节课的学习,我们知道了信客这项工作是一件艰苦的工作,它既需要人终年跋涉,还需要人忍受着生活贫苦和心灵遭受的痛苦,那信客身上到底有什么伟大的神力,长途跋涉了二三十年,最后受到人们的敬重与怀念呢?
三、速读课文,合作探究。
1、作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?
2、作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写?
3、信客为什么留下遗愿,死后要与老信客葬在一起?
以上问题的设计,是为了深入把握课文内容,从而更好地研析人物。可采用小组合
作探究的方式,让学生讨论。六分钟后,全班交流,教师明确订正。
1、 先写老信客,实际上说明了信客这一职业的两个特点:一是路途艰苦;二是强
调职业道德—“就在一个信字”,诚信无私是职业之本,是信客的生命。这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富阅历,给年轻信客以具体切实的指点,他的惨痛的教训,又时时警醒着年轻信客。这些,都促使年轻信客迅速成长为可以信赖的信客。
2、 重点写了两个事迹,一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹。
二是具体写一次遭人诬陷,信客也不辩白,不使同乡蒙受阴影的事迹。这些事最能说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性,从而更好地表现了文章所要歌颂的主题。
3、 因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。
(此处可让学生将表格的评价栏填充好。)
四、齐读第二部分,个读第三部分,思考:
作者是如何表现出人物的形象的?并标划出自己心目中的佳句,试说“佳”在何处?
明确:
作者运用了多种方法刻画人物。如:神态描写,“低眉顺眼”,“连声诺诺”,“满脸晦气”,“满脸戚容”“犹豫再三”等这些神态把任劳任怨而又善良厚道的信客形象表现出来了。后来对打了自己又诬陷自己的同乡非常“恭敬”,他的宽宏大量,又多么令人敬佩。此外,作者还通过动作描写、语言描写、极个性的心理描写表现人物。
作者在拉家常般叙述事件的过程中,还善于通过人们的表现来衬托信客的形象,激起读者的情感共鸣。
关于佳句的赏析,学生只要言之有理即可。教师注意做好以下两点工作:
(1)补充或重点分析以下句子。
运用修辞的句子:如,比喻句使文章生动形象而又蕴含哲理。
“这些眼神是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。”(因为农村与城市相距甚远,不能外出者,只能靠别人带来的物品来认识世界,了解社会。他们以外出谋生带回来的物品,来判断他外出的生活的好坏,也通过观看这些物品来了解城市的状况与发展。)
“都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经系统。”(信客对城乡微妙的变化了如指掌,他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动。)
“红红的眼圈里射出疑惑的利剑”(写出信客所承受的怀疑之重。)
“做信客的,就得挑着一幅生死祸福的重担,来回奔忙。思乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。”……(信客的职业特点就是传递信息,有喜有忧,有福有祸,当然也包括“噩耗”,所以作者把这些都比喻成重担,说明信客的责任重大。)
如,排比句式一气呵成,气势畅达。
“他正躲在山间坟场的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。”(写出了老信客深爱自己的职业可又失去了基本的职业道德,从而陷入了极大痛苦中。)
“更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客”(信客所承受的被误解的痛苦。)
用词典雅。典雅的语言随处可见,如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“深察世故人情”“属于上乘“满纸幽怨”“此公”“赋闲在家”“身体不济恕难从命”等又可以看出作者的学者散文所具有的风格。
(2)总结本文的语言特点
由刚才的画佳句可以看出,自己心目中的佳句并不是很多,质朴的人物要用质朴的语言来描述,多数语句还是日常用语。由此可以领悟,有点文采是需要的,但是不必过于花哨。质朴中蕴含典雅,警辟中显出畅达,这就是本文语言所具有的特点。
五、大声地朗读课文,体会本文的语言特色及用心刻画的人物形象。
六、课堂小结:
通过上节课所填写的表格,我们可以看出,信客是没有名字的很普通的一个人,那作者为什么倾注那么大的热情,为信客树碑立传?
社会上有某种需要就有某种职业。特殊的职业造就了特殊的品格和素质。信客经历了很多的苦,但却牢记一个“信”字。以诚信为本,任劳任怨,待人宽容,善良忠厚,无私地奉献了自己,却为他人带来了诸多的方便与好处,这些品质都是难能可贵的,正是现实生活中需要大量提倡的。信客只是诚信为本,无私奉献的一个典型。希望大家在体会人物品格,品味语言魅力的基础上,能牢牢地记住:诚信是立足社会的通行证。我们无论何时都要坚守诚信,关爱他人,发展自己。
七、拓展延伸
当堂试写一段话,作为信客墓碑上的文字。可以以“铭”的体例写作,也可以习作者,运用质朴而典雅,警辟而畅达的语言概述信客的生平事迹和品质。
学生交流并稍作评议。
提示:墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概括,语言力求简洁流畅。

⑹ 说 屏 初二下册语文伴你学答案

一点通教学网初中语文”人教版语文七年级下册期中复习提纲

⑺ 七年级下册语文伴你学答案

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⑻ 初中七年级上册语文《伴你学》答案仅121至125是什么

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⑼ 初一语文19课伴你学答案

1.《小溪流的歌》是我国社会主义革命和建设时期的一篇表达新主题的童话。学习这篇文章,应从表现人或事物的整个成长过程这一角度来分析和阅读。请你谈谈初读课文后的感受。

作者严文井以丰富的想象为我们塑造了一个乐观的、坚持前进永不停步的小溪流的形象,告诉我们:只有坚持不懈、勇于克服前进中的困难,才能不断壮大,最终走向成熟。小溪流的歌是一首永不休止的歌,是一首在前进中不断成长壮大的歌,他完成了“小溪流——小河——大江——海洋”这个发展轨迹,体现了在前进中不断成长的主题。

2.《小溪流的歌》可以说是一篇散文化的童话,内容通俗易憧,主题鲜明,脉络清晰。试分析作者的精巧构思。

第一部分:点题。强调小溪流的歌是永远唱不完的。

第二部分:小溪流拒绝“枯树桩”等劝阻成长为小河。

第三部分:小河拒绝泥沙的劝止长成大江。

第四部分:大江继续奔流,力量更加壮大,成长为大海。

第五部分:大海不停止运动,为世界作贡献。

第六部分:首尾呼应,再次强调小溪流的歌无尽无止,永远唱不完。

⑽ 7年级语文伴你学答案(16课,达标导测)

  1. 略2.崖-涯彩-采慢-漫契-锲奋-愤3.B4.[1]‘创办’改为‘举办’[3]删去‘同学们’或‘许多共青团员’[4]去掉‘通过’或‘使’5.略6.和谐是一幅画,只有轻描和重彩的相映成趣,才会有画的不朽和辉煌。7.例:实在对不起,我做了一件对不起朋友的事情,请你原谅。8.[1]于是,就[2]担心,担忧[3]同1[4]同‘服’,佩服9.B10.[1]于[2]自己写11.技术精湛、充满自信12.[甲]指‘究竟怎样才可以鼓励呢’这个问题[乙]指‘到底这俩种教育哲学哪个好’这个问题13.A14.美国教育不主张按部就班,主张跳跃式学习;中国的教育注重按部就班,注重基础教育。15.是为了证明中美教育上存在的差异。16.鼓励学生进行有基础的、有规则的学习鼓励他们挑战权威17.略18.[1]父亲误把‘长亭外’听成了‘长城外’。[2]我误把乌秋当作燕子。19.于人无害,与世无争,却能带给人非常深沉的安慰。20.这不就是我从来没有见过燕子吗?21.我知道那鸟不是燕子而是乌秋把那本书静静地和上,走出来22.比如说这样的‘谎言’是可以理解的,例如:一位医生发现隐瞒某位病人的病情有利于他更快康复时,医生会故意将病人的病情说轻一点。这样的‘谎言’对病人来说是有益的,是可以理解的。

    可以吗


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