⑴ 报了成考小学教育语文 毕业后可以去幼儿园当老师吗
自考含金量高，成人没什么用，跟买的差不多，但是报名的时候都要高中毕业证
⑵ 有小学语文教师资格证办幼儿园还需要哪些
现在很严格了审证，都要到教育局去问，但是在办之前你要把你幼儿园的场地弄好，教育局的人也是要先看场地，能达到呢才谈下面的事情，我也想办但是一直没有找到合适的场地
⑶ 孩子小学一年级，语文成绩差，因为上幼儿园时没有管过他，所以上了小学总跟不上，老师刚开始让我们考虑休
不要听老师的，其实幼儿园本身也学不到多少。建议自己结合幼儿园和一年级的课程，采取恰当的方法，抓紧对孩子进行辅导。 说实在的，很多时候，有些老师说的话是毫无道理甚至很不负责的。真的不要让孩子休学，不但白白浪费一年时间不说，而且以后会对孩子心理产生巨大影响，你总不希望别人对他指指点点说他休过学吧
⑷ 我是一名小学语文老师，这学期调到幼儿园工作，我该如何给他们上课，和他们一起生活，被他们接受
首先你的心态要放正。幼儿园小朋友那是相当的调皮的，你要做好充分的准备，也要有很好的耐心才行。最开始会比较累，但是过一段时间你会发现，累也是值得的，因为孩子确实很乖，让你打心眼里喜欢。尤其是能让你感受到他们天真的童心，这是外面世界所找不到的。 我曾经带过很多小孩子，最开始觉得叽叽喳喳闹的很，有点闹心，但是随着时间的增加，感情越好，最后都相当的舍不得。 LZ，祝你好运，你能带好的
⑸ 小学语文老师好还是幼儿园老师好
小学老师省心点，幼儿园是比较累的
⑹ 幼儿园和小学的语文如何衔接
幼儿园阶段可以安排一些简单的拼音和字词的认识主要安排在大班阶段，这样就可以比较快的去融入小学阶段的学习，也就是能够有简单的拼音和识字的基础，在进入小学以后就可以更快的进入小学阶段的学习。
⑺ 会说普通话是小学语文教学的任务 不属于幼儿园语言教育为什么
会说普通话是小学语文教学的任务 不属于幼儿园语言教育为什么？b
⑻ 在幼儿园里教授语文，数学，英语等小学的课程，你觉得这种做法可行吗请结合在幼儿园见习，谈谈你的看法
请补充问题，或者追问。
你说的可行性，是说老师是否可行，
还是内市场是否允许？
先说后者容，现在是不鼓励幼儿园提前教育的，小学阶段的学习，就应该放到小学去。
前者来说，也是个问题，要说教，大部分老师都可以，但是由于老师没有教学经验，存在教学不严谨甚至误导孩子的现象，所以，这个并不是幼儿园的优势所在。
⑼ 幼儿园小学语文很重要，如何学语文之读
先识汉字再教拼音 “孩子在入小学前热衷学汉语拼音也是有隐情的。”邓孜畅老师说，上海现行的“二期课改”小学一年级语文，已经改变了以前从“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母开始学起的惯例，而是采用识写汉字早于认读拼音的教学办法，在学了“我、你、日、月、水、火”等42个汉字后才开始拼音教学。现在一年级第一学期总共要学353个汉字，识字量是“一期课改”同册教材的两倍，按要求大概是要花8至10周时间学完拼音，而此时也已经教了170多个汉字了。所以，有些心急的家长和“好心”的幼儿园，在孩子入学前就教读拼音了。尽早提高能力尽管上海的教法容易导致幼儿园提早介入小学的教学内容，但本市“二期课改”小学语文教材主编徐根荣老师仍然认为，识汉字与识拼音同步教学是一种比较先进的教法，它可以避免以前一年级学生单纯学习拼音而产生的枯燥与单调，即便学会了拼音字母和拼读法则但仍不识汉字。徐老师说，现在的拼音教学在体系与顺序上与原来的基本上没什么差别，只是将识汉字的时间提早了，这样，孩子们在进入小学后就能快速掌握更多的汉字，对提高他们的阅读能力与阅读兴趣都会有极大的帮助，从长远来看会更有利于提高小学生的语文学习能力。对于幼儿园教拼音的问题，徐根荣老师持批评态度，“孩子的第一次认知是十分重要的，有些孩子在早教班学的拼音，无论是发音还是拼读都并不准确，到了小学里还要重新纠正，反而欲速则不达。”
⑽ 我是取得了幼儿园教师资格证，明天考小学语文教师资格证面试
你好，我自己来是考取了高中的教师自资格的。像这样的问题其实考官是不太有可能会提问的。更多可能提问在面临学生之间争吵纠纷，或者是课堂纪律之类的问题。 即便是如果提问了，首先要保持冷静思考的态度，你可以回答说“小学能传递给孩子更多的知识，更能看到孩子们的成长。在学生成长过程中，小学相比幼儿园来说，是一个打下知识体系基础的阶段。我选择继续报考小学老师就是为了更好地关注孩子的成长，建构孩子的知识框架”这样的回答是得体的。
祝你明天考试顺利，冷静应对哦！加油