小学语文秋天课文解析

⑴ 小学语文三级三年级上册秋天的雨表达了作者什么样的感情

秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图。

(1)小学语文秋天课文解析扩展阅读：

课文结构清晰，构段特点鲜明。全文共五个自然段，第一自然段以“秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了”为引子，带出第二、三、四这三个结构相似的自然段，具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。

第五自然段以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”结尾，抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。课文表达上语言优美，运用富有表现力的词句，生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启了秋天的大门：

第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天五彩缤纷的美丽景象：第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微：第四自然段的“吹起金色小喇叭”，犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。

⑵ 小学语文三年级第一课秋天的味道课文段落分析

第一自然段先写来“又到家家源户户储存秋菜的季节了”，想起乡下田野那好闻的气味，语言朴实亲切。第二自然段写了秋天是收获的季节，是过渡段，起承上启下的作用。
第三自然段用生动的语言细致描写了我家院子里一串成熟的葡萄那诱人的色、香、态，令人“满足”。
最后一个自然段以凝练的语言点题，并总结全文，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

⑶ 谁还记得60年代小学语文课本《秋天到，秋天到》这篇课文

《秋天到》
秋天到，秋天到，田里的庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆
粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到 ，地里的蔬菜长得好，冬瓜披白纱，茄
子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。

⑷ 小学四年级语文课文《秋天》带拼音

走(zǒu)在(zài)秋(qiū)天(tiān)，
秋(qiū)天(tiān)的(de)太(tài)阳(yáng)更(gèng)红(hóng)更(gèng)娇(j)；
走(zǒu)在(zài)秋(qiū)天(tiān)，
秋(qiū)天(tiān)的(de)空(kōng)气(qì)更(gèng)甜(tián)更(gèng)好(hǎ)。
秋(qiū)风(fēng)在(zài)田(tián)野(yě)里(lǐ)打(dǎ)滚(gǔn)，
秋(qiū)风(fēng)在(zài)小(xiǎo)路(lù)上(shàng)奔(bēn)跑(pǎo)；
秋(qiū)风(fēng)抓(zhuā)一(yì)把(bǎ)桂(guì)子(zǐ)的(de)香(xiāng)气(qì)，
把(bǎ)夏(xià)天(tiān)的(de)脚(jiǎo)印(yìn)儿(ér)
轻(qīng)轻(qīng)涂(tú)掉(diào)……
稻(dào)穗(suì)儿(ér)熟(shú)，蝉(chán)声(shēng)儿(ér)消(xiao)，
成(chéng)熟(shú)的(de)向(xiàng)日(rì)葵(kuí)在(zài)低(dī)头(tóu)弯(wān)腰(yāo)；
野(yě)菊(jú)花(huā)香(xiāng)了(le)田(tián)间(jiān)羊(yáng)肠(cháng)小(xiǎo)路(lù)，
牛(niú)儿(ér)羊(yáng)儿(ér)都(dōu)长(zhǎng)了(le)肥(féi)膘(biāo)。
苹(píng)果(guǒ)嚷(rǎng)着(zhe)冷(lěng)了(le)，
要(yào)穿(chuān)红(hóng)袄(ǎo)；
葡(pú)萄(táo)嚷(rǎng)着(zhe)冷(lěng)了(le)，
要(yào)披(pī)紫(zǐ)袍(páo)。
玉(yù)米(mǐ)举(jǔ)着(zhe)红(hóng)缨(yīng)乐(lè)了(le)，
忘(wàng)掉(diào)一(yí)个(gè)夏(xià)天(tiān)的(de)烦(fán)恼(nǎo)；
高(gāo)粱(liang)红(hóng)着(zhe)脸(liǎn)笑(xiào)了(le)，
一(yì)曲(qǔ)酒(jiǔ)歌(gē)在(zài)心(xīn)灵(líng)酿(niàng)造(zào)。
秋(qiū)风(fēng)如(rú)同(tóng)柔(róu)韧(rèn)的(de)梳(shū)子(zi)，
把(bǎ)田(tián)野(yě)梳(shū)得(dé)井(jǐng)井(jǐng)有(yǒu)条(tiáo)；
秋(qiū)光(guāng)如(rú)同(tóng)发(fā)亮(liàng)的(de)汗(hàn)珠(zhū)，
蓬(péng)蓬(péng)勃(bó)勃(bó)在(zài)田(tián)野(yě)里(lǐ)闪(shǎn)耀(yà)。
走(zǒu)在(zài)秋(qiū)天(tiān)，
头(tóu)顶(dǐng)有(yǒu)明(míng)丽(lì)的(de)阳(yáng)光(guāng)照(zhào)耀(yào)；
捡(jiǎn)一(yí)片(piàn)黄(huáng)叶(yè)悄(qiāo)悄(qiāo)地(de)珍(zhēn)藏(cáng)，
秋(qiū)天(tiān)永(yǒng)远(yuǎn)会(huì)向(xiàng)我(wǒ)们(men)微(wēi)笑(xiào)。

⑸ 一年级课文秋天来了全文

秋天天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边内的稻田。稻子熟了容，黄澄澄的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”
这篇课文好像是人教版小学二年级的吧

⑹ 求小学二年级课文《秋天》（人教版）

《秋天》：

天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，回那么高。一群答大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。

啊！秋天来了。

(6)小学语文秋天课文解析扩展阅读：

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。

第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。

秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。

“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。

⑺ 1997年的小学语文教科书 人教版,其中有一课"杨树高榕树壮,梧桐树叶像手掌"的课文名称什么

《树之歌》。

课文的全文如下：

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶内儿红，松柏四季披绿容装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

这是一则以“树”为主题的小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。还让学生能够了解树木的种类和特点等自然知识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发小学生对大自然的热爱。

(7)小学语文秋天课文解析扩展阅读：

课文每句话的观察角度各不相同。

第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。

第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。

第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。

最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。

⑻ 急求小学语文各个版本的关于赞美秋天的课文

<秋天>,走在秋天.......