讲小学语文

『壹』 小学语文讲课有什么技巧

小学语文教学技巧
教学是老师一生从事的工作，教学方法的好坏直接影响课堂教学的成败，也影响学生的健康成长。所以老师要经常学习，不断研究新的教学方法，力争做到适应各阶段的学生，让学生在快乐中成长。同时，教师的讲解既是课堂教学活动的中心，又是提高教学质量的关键。教师讲课的艺术、方法直接影响着学生对知识的吸收。
本人在近十年的语文教学工作中，尝试了多种教学方法，有得有失，总结出以下教学方法，愿与同仁共同交流。

一、教学过程中要合理安排
过去的语文教学是生搬硬套的教学方法，只要求完成教学任务，不管学生在学习中是否了解，也不管学生是否能够接受这繁杂的内容。我试着在中高年级语文教学中淡化课文间的严格界限，采用单元整体教学法。每个单元的课文都是因为有着某些方面的共同点才组织到一块的，教师就可以利用这些共同点集中训练语言。教学时，把一个单元看成一篇课文，从整体入手，先由学生自由读通每篇课文，然后由学生初步读懂自己所喜爱的课文内容，并有针对性的提出疑义，再结合本单元的训练重点组织教学，进行词语的组块、句子的组块、段落的组块及写法的组块，让学生在各种组块中求同存异，得到内化与积累。这样，就提高了教学速度和效率。

二、教学要联系现实生活
当我上到《钓鱼的启示》一课时，我要求他们谈谈捐款的“启示”。因为学校有位学生家里失火，大家刚刚向他捐过款。学生积极举手，畅谈自己的想法。通过讨论，大家理解了“爱”的含义。活动是让学生亲身体验、感悟，如课本剧表演、辩论会、对抗赛等。学生在实践中不断地“折腾”，一定会碰撞出许多“求新”的火花。总之，小学语文教学“求真、求新”，需要每位教师实实在在地去学习、实践、提高，才能为大家创造良好的学习环境。

三、营造良好的教学气氛
在小学语文教学中，我采用新的教学方法，让学生通过表演、游戏等活动，入情入景地感悟、识记和品味语言，使情景的设置与语言的训练有机结合，融为一体。在教学过程中随意捕捉或有意设置一些情景让学生在无意中学会运用语言。一次春游活动中，我和五年级的全班学生在河边玩，无意中看到一条蛇正在吃一只青蛙。学生们都惊叫起来，都跑出几十米开外。当我们都镇定下来后，才稳下心来。当蛇跑后，我向学生讲有关物尽天择、适者生存的道理。通过这件事，学生懂得不少的知识。经过实践证明，学生的思维活动和情感参与紧密相连。当学生的情绪处于一个积极振奋的状态时，学生的思维才不会压抑，一个个奇思妙想才会如泉喷涌。在课堂上，学生有时会再现一些奇特甚至有点荒诞的想法或回答，此时，教师应保护、鼓励学生这种创新意识，切不可将其扼杀在萌芽状态，从而培养学生有大胆能说的习惯，在自由言论中进行语言实践。

四、注重学生学习方式转变
上课中发现，自主、合作学习的形式多，实效少。不少教师僵化地理解合作学习，片面地追求所谓小组学习的形式。有的教师把问题提出后没有让学生经过独立思考就直接进行合作讨论；有的问题则只需要学生经过独立思考就可以解决也去让学生进行合作讨论；有的合作讨论的目标方向不明确或范围太空太大，学生不知道该去合作什么，讨论什么；有的小组学习，几个学生各自将答案一对便完事了，根本没有了合作，没有了讨论，结果你还是你，我还是我；有的小组学习中，有发言权的依然是那些学习成绩好的，学习成绩差的则只是旁听；有的小组合作因缺乏有效的组织和对学生良好习惯的培养而变成了学生说笑或玩耍的机会。组织小组式的合作学习要遵循合作学习的原则。

『贰』 小学语文五分钟试讲，主要看什么

主要看教态、普通话等基本功，对于五分钟内的内容则要吃透教材，抓住重点段落进行有条不紊的讲授。

『叁』 小学大语文讲的是什么

《大学语文》是全国高等学校网络教育统考公共基础课程之一，课程内容以中国文学史的发展顺序和文学体裁分类，共十三章内容，分别由先秦两汉魏晋南北朝诗、先秦两汉魏晋南北朝文、唐宋诗、唐宋词、唐宋文、古代戏曲、古代小说、现当代诗歌、现当代散文、现当代戏剧、现当代小说、汉语基础知识和写作构成。本课程统筹分七个模块进行讲解。
课程开设的主要目的是帮助学生对中国古代和现代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；使学生能对文学作品进行分析和鉴赏，从而达到让学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，具备良好的人文素养。同时，具有良好的表达能力，最后通过课程考试。
我认为大学语文科要开。无论冲哪个方面来说，大学还是应该开语文课的，（一）语文是对我我们自己文学的学习，可以加强我们自身的认同感。(二）大学语文对于一群初出家庭的青年人而言是对精神的进一步洗礼，因为语文给人的教化度是最深的，它不同于政治，历史，那种直接反映，他是一种慢慢的潜移默化的影响。（三)大学语文可以增加一个人的涵养，丰富一个人的思想。（四)大学语文可以为民族，国家，培养下一代的文学精英。虽然在大学里年轻人不是很爱语文课程，不过，你不可忽视那一小群在大学语文课程上的学生，也许，在他们当中就有未来的鲁迅，巴金........ 这只是我个人的见解

『肆』 小学语文怎么上课好

语文兴趣的培养
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。
兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。而现代教育技术有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。小学生天真、稚气,好奇心强, 喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时,教师应根据教学内容,选用适当课件,配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣。[2]
多读多练
语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。
勤于练字
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。
留心观察
三年级教学就是教孩子如何写好作文。的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读，假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物，让他在知识的海洋里翱翔，平时也可把书带进班内，放在图书角里和同学共享.我相信您的孩子将受益终身。
培养学习习惯
学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?
1、课前预习与课后复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、多参与课堂学习活动的习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己想法、见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、课外阅读的习惯。
考试技巧
我们在答卷时，尽量要保持卷面整洁，字迹工整会相应地得到一些印象分。看题一定要仔细，做完后尽量留时间检查一遍，千万不要马虎！
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。
总之，语文学习注重平时的积累，要多读多写多记。其次，要抽时间多与老师交流。老师会帮助你一起发现你的不足之处，及时给一些适当的建议，以便自己更好的改正从而取得进步。

『伍』 小学语文五分钟试讲，主要看什么

主要是看抄语言表达能袭力。

(5)讲小学语文扩展阅读：学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势。

『陆』 小学语文讲课视频有哪些

小学语文视频课程目录

1年级语文

【8710】 小精灵星球探秘：一年级“畅享语文”成长计划年卡（1-4级）【40讲王雨洁 】

【5906】新一年级“畅享语文”成长计划暑期班（1级）【10讲王雨洁 】

【6569】一年级“畅享语文”成长计划秋季班 （2级）【10讲王雨洁】

【7335】小精灵星球探秘：一年级“畅享语文”成长计划寒假班（3级）【10讲 杨惠涵】

【7864】小精灵星球探秘：一年级“畅享语文”成长计划春季班（4级）【10讲 杨惠涵】

2年级语文

【8711】小柿子星球探秘：二年级“畅享语文”成长计划年卡（5-8级）【44讲-张瑾】

【6087】小柿子星球探秘一升二年级“畅享语文”成长计划暑期班（5级） 【11讲张瑾】

【6531】小柿子星球探秘：二年级“畅享语文”成长计划秋季班（6级） 【11讲张瑾】

【7534】小柿子星球探秘：二年级“畅享语文”成长计划寒假班（7级） 【11讲张瑾】

【7865】小柿子星球探秘：二年级“畅享语文”成长计划春季班（8级） 【11讲 张瑾】

【5208】精灵旅行团：寒假二年级说话写话训练营 【10讲张瑾】

【4721】精灵旅行团：春季二年级说话写话训练营 【10讲张瑾】

【3747】精灵旅行团：寒假二年级说话写话训练营 【10讲张瑾】

3年级语文

【8606】糖果星球探秘：三年级“畅享语文”成长计划年卡（9-12级）【48讲-杨惠涵】

【6031】糖果星球探秘：二升三年级“畅享语文”成长计划暑期班（9级）【12讲杨惠涵】

【6726】糖果星球探秘：三年级“畅享语文”成长计划秋季班（10级） 【12讲杨惠涵】

【7389】糖果星球探秘：三年级“畅享语文”成长计划寒假班（11级） 【12 杨惠涵】

【7927】糖果星球探秘：三年级“畅享语文”成长计划春季班（12级） 【12讲 杨惠涵】

【5050】精灵旅行团：2011秋季三年级阅读写作训练营【12讲杨惠涵】

【3783】精灵旅行团：2012寒假三年级阅读写作训练营【8讲杨惠涵】

【4865】精灵旅行团：2012春季三年级阅读写作训练营 【12讲杨惠涵】

【4992】三年级突破小学记叙文阅读考点【8讲】

【3807】五年制小学三年级语文阅读写作综合提高 【10讲焦娜】

4年级语文

【8607】柿子星球探秘：四年级“畅享语文”成长计划年卡（13-16级）【48讲-张瑾】

【6032】柿子星球探秘：三升四年级“畅享语文”成长计划（13级） 【12讲张瑾】

【6727】柿子星球探秘：四年级“畅享语文”成长计划秋季班（14级） 【12讲张瑾】

【7394】柿子星球探秘：四年级“畅享语文”成长计划寒假班（15级） 【12 张瑾】

【7928】柿子星球探秘：四年级“畅享语文”成长计划春季班（16级） 【12 张瑾】

【3231】精灵旅行团：秋季四年级阅读写作训练营【12讲张瑾】

【3945】精灵旅行团：寒假四年级阅读写作训练营 【10讲张瑾】

【4775】精灵旅行团：春季四年级阅读写作训练营【10讲张瑾】

【3808】五年制小学四年级语文阅读写作综合提高 【10 平奕】

5年级语文

【8608】乐学星球探秘：五年级“畅享语文”成长计划年卡（17-20级）【44讲-陈双】

【6033】乐学星球探秘：四升五年级“畅享语文”成长计划(17级）【11讲陈双】

【6728】乐学星球探秘：五年级“畅享语文”成长计划秋季班（18级）【11讲陈双】

【7395】乐学星球探秘：五年级“畅享语文”成长计划寒假班（19级）【11讲陈双】

【7929】乐学星球探秘：五年级“畅享语文”成长计划春季班（20级）【11讲 陈双】

【8608】乐学星球探秘：五年级“畅享语文”成长计划年卡（17-20级） 【44讲 陈双】

【3232】精灵旅行团：秋季五年级阅读写作训练营【10讲王雨洁】

【5190】精灵旅行团：寒假五年级阅读写作训练营【10讲王雨洁】

【3773】精灵旅行团：寒假五年级阅读写作训练营（10）

【4822】精灵旅行团：春季五年级阅读写作训练营【10讲陈双】

【】秋季五年级语文百变精灵读写尖子班【16讲王雨洁】

【3809】五年制小学五年级语文阅读写作综合提高 【10讲程 迪】

【3409】五年级语文经典课程--叙事文阅读（2讲）

【2514】春季小学五年级语文写作课外拓展班【6讲王雨洁】

【2515】春季五年级语文阅读课外拓展班（叙事+写人+说明文+应用文）【6讲王雨洁】

【2187】寒假小学五年级语文强化班（8讲）

6年级语文

【8712】小升初总复习：六年级语文年卡（精灵星球探秘 | 畅享语文21-24级）【40讲-王雨吉】

【6102=8706】小升初总复习：六年级语文暑期班（畅享语文成长计划21级）【12讲王雨洁】

【6532】小升初总复习：六年级语文秋季班 （畅享语文成长计划22级）【12讲王雨洁】

【7535】小升初总复习：六年级语文寒假班 （畅享语文成长计划23级）【12讲 王雨洁】

【7866】小升初总复习：六年级语文春季班 （畅享语文成长计划24级）【12讲 陈双王雨洁】

【2914】六年级语文年卡（竞赛班） 【42讲王雨洁】

【3554】暑期五升六语文竞赛班 【12讲王雨洁】

【3296】秋季六年级语文竞赛班【10讲王雨洁】

【3925】寒假六年级语文竞赛班【10讲王雨洁】

【4857】春季六年级语文竞赛班【10讲王雨洁】

【2516】春季六年级语文阅读课外拓展班【6讲王雨洁】

【1663】秋季六年级语文百变精灵读写尖子班【16讲王雨洁】

【10472】2013学年六年级语文年卡（沪教版课内梳理班）【38讲王帆】

『柒』 小学语文优质课录制，讲古诗好还是讲课文好

看你对“好”的定义了
如果为了你的功名利禄，课文好讲
小学语文优质课录制，这已经说明了你内心选择的是功名利禄了
你如何毁人不倦并不重要了，重要的是升官发财了

『捌』 小学语文网课会讲些什么内容呢

可能除了讲课本上的知识以外，老师还会相应的拓展很多课外的童话或者是知识。

『玖』 小学语文讲课技巧

你好，针对你的问题，我给出以下建议：
（1）毕竟教学对象是小学生，所以你要回抓住小学生的心理特答点，比如多夸奖，多表扬，贴标签，这些都可以起到非常不错的特点。
（2）讲课时建议多涉及生活中的有趣事情，激发学生的学习兴趣，让学生在雪中玩，玩中学。
（3）和小朋友做朋友，不仅仅是师生关系，而且是朋友关系，这样可以更好地起到教学的目的。

以上就是我的建议，希望能给你带来帮助。

『拾』 小学语文一篇课文是怎么讲完的，步骤大概是什么

最后留下家庭作业，基本一节课就完了，有需要可以适当做课文的背景故事，祝你成功。，给学生标注课文生词（让他们读一遍课文），找出课文好词好句，段段的分析课文句子首先让学生了解课文内容（让他们回去预习）