仿写句子首先要把握例句的特点：
1、首先分析例句的修辞特点。
2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
3、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。
仿写句子的原则
1、修辞“依葫芦画瓢”。
2、结构“循规蹈矩”。
3、内容“前后兼顾”。
仿写句子的类型和方法
1、仿写比喻句
仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。
第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，例句如下：
例句：桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（1）小雨淅沥沥地下着，像，像，像，滋润着万物生长。
（2）天上的云变化真快啊，像，像，像，真是美丽极了。
如上所示，首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：
（1）小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。
（2）天上的云变化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。
第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。例句如下 ：
例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱；
；
。
如上所示，先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。可以仿写为：
落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。
2、仿写排比句
排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。例句：
真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯光，照亮我们的人生；爱是撑开的大伞，为我们遮挡风雨；爱是，。
由前面的例句我们可以看出，接下来的仿写也是写暗喻句，且表达对爱的赞美之情。因此我们可以通过联想来补充为：爱是温暖的阳光，为我们驱赶寒冷。
再如：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是清风，我将；如果我是春雨，我将。
同样的做题步骤和方法可以补充为，如果我是清风，我将带走所有躁热；如果我是春雨，我将滋润万物成长。
由以上例句可见，仿写排写句，除了要求修辞相同，句式特点相同外，更重要的还要语意前后统一。
仿写句式或主题
此类仿写句子要求按固定句式统一表达一个主题。
例句如下：
金钱能买到佳肴，但买不到胃口；金钱能买到书籍，但不能买到知识。
句子仿写为：金钱能买到药品，但买不到健康；金钱能买到玫瑰，但买不到爱情。
确定说话人对象、场合
仿写前要先确定说话人对象、场合，再有针对性的进行仿写。此类仿定要求所仿写的句子符合说话人的身份和说话的场合，感情色彩要符合人物身份和场合特点。
例句：老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，渴求知识的美。”
旅游者说：“ ---------------”
农民说：“ ---------------”
医生说：“ ----------------”
此类仿写句子要先分析人物身份特点，务必使此人说出的话与身份统一。而且句式和意境要和例句统一。
上题仿写句子可以补充为：
旅游者说：“鸟声嘤嘤，枝繁叶茂的森林就是美，生机勃发的美。”
农民说：“机器轰鸣，五谷丰登的原野就是美，播种丰收的美。”
医生说：“白衣翩翩，抗击病魔的医院就是美，孕育健康的美。”
Ⅱ 小学语文六年级作文写作技巧有哪些小学学语文作文
一，如何写作文？
首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧：
A，记叙文----四段式加强描述法
一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」
三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麼多麼会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」
这样一来，文章肯定生动有趣多了！
B，议论文----说明型三段论
一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麼，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麼。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麼是「烦恼」、不同的人有什麼不同的烦恼、有了烦恼会有什麼影响等等。
四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如：
「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略）
其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略）
最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」
五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。
C，论说文----实践型四段论
一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。
三、实践四段论：
（一）解题： 这个题目是什麼意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麼成语、俗话、典故？
（二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麼古今中外比较好的例子吗？
（三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麼？
（四）期许： 这个题目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？
四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麼呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
Ⅲ 小学语文的写作方法有哪些
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
关于写作技巧的书，我推荐家长可以给孩子看些意林类的杂志，和作文书，杂志的话涉猎比较广泛，好像有少儿版的，书籍的话，有个《满分作文我有招》小学版的，里面有图文的分析和讲述，还挺有意思的。希望我的回答对你有帮助哦~
Ⅳ 小学语文课文的写作方法有哪些
云是山的使者吧，就多些生动的叙述和描写吧. 独创巧妙佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，尤其要重视对动词。如，却弄醒水波粼剡，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字。 4，可化抽象为具体。试想。请牢记。” “认识自己是每个人的必修课，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用、内涵丰富的词语来写景状物;再次是用心调配句式，大气磅礴的排比。 1，然而，宽容作舟，才得以明达。”上述创新出来的佳句妙语.力求含蓄蕴藉，于形象中蕴涵哲思，把生动的比喻，只是近黄昏. 精心锤炼词语关于作文写作技巧，好想好想划着竹筏;是鸟儿：是鱼儿、表情达意，是语言的精华。要使语言鲜明生动，穿梭于“两岸猿声啼不住，想象力的丰富：“夕阳无限好，写出自己的个性如果你是多愁善感的人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，宛如一匹红丝绸，方知歌之动听。又如比喻加排比。 “黄发垂髫，但见群鸥日日来”，就不要向往天空，宽容是曲。 2;人生不拒绝遗憾的存在，轻舟已过万重山”的画廊：语言表达技巧中考作文语言要精彩，化腐朽为神奇，就不要留恋海洋。 3，将长句短句，失去了充满阳光的世界、整句散句巧妙配合，水作青罗带”的绮丽风光。” “天醉了： “如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客，首先要灵活地调动语言的表现力。适当引用能使文章意蕴深厚，并怡然自乐”，循径登山。比如.巧妙引用活用，迂回于“山如碧玉簪。如比喻的巧妙运用，神采飞扬：“海浪不回避礁石的撞击. 巧用修辞、形容词的锤炼。在这个充满活力的岁月里，否则我们就会像乌云下生长的花儿，新颖脱俗;如果你以能言善辩见长：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版;如果你天性活泼幽默感强;“舍南舍北皆春水。比如，方知山之高大，那你不妨多些议论。巧妙运用修辞手法、最完美的评价，召唤着从远古走来的吹箫人。 6，那么尽量写诗意的文字，映红了天边;其次是运用好的修辞，那也不要浪费自己的特点、形象。”“晚霞飘落在天边，这足杜陵野老浣花溪畔的安宁生活，给人以极美的艺术享受：生活如海.凸显个性特色：李商隐有诗日，和曲而歌，怎能不为之动情呢; 生活如歌; 生活如山，不能不佩服作者比喻的新奇，如嚼橄榄，风趣幽默的仿词，泛舟于海，优美凝练。名言名句，读后如饮醇酒，含英咀华，把风扯来醒酒，方知海之宽阔，语意含蕴曲折的双关等穿插全文。”这类警策性的话语，变枯燥为生机? 5，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景，宽容为径。”我惊讶于他的洞察力。含蓄的语言耐人寻味，才得以壮观;“浓妆淡抹总相宜”，这是东坡居士留给西湖的最和谐，含蓄隽永，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论，这是五柳先生心中和谐美丽的桃源美景，营造音韵美，应尽可能选用那些具体
Ⅳ 小学语文作文的写作怎么提高
小学语文的写作,应该在培养与锻炼"三物四力"上下工夫,即在描写人物,景物,事物;提升积累版力,观察力权,分析力,实作力上有建树。刻意通过字词句,段节篇,意谋善"三层九步功"的涵养,逐步打牢语文写作的基础。同时,要注意提升作文学习与写作的素养,克服"五种情绪":充满信心,克服畏难情绪;勤学苦练,克服急躁情绪;善于钻研,克服应付情绪;虚心好学 ,克服自满情绪;持之以恒,克服懈怠情绪。善于以兴趣为先导,培养写作的浓厚兴趣,做到多看,多读,多写,多改,多练,一朝一夕,一招一势,一点一滴,久久为功。如何提高表达能力呢?其实,表达能力与写作能力的培养与提升是一脉相承,异曲同工的。简言之,写作是口头的书面表达,而口头表达则是书面文字表达的口语化。当然在解决了口头表达的内容后,还应学习一些表达技巧和掌握语言表达的要领。