『壹』 小学五年级上册语文课本96页小练笔
有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到4分钟内受到了不同程度的伤害。
一所昔日充满孩子们欢声笑语的学校，已变成一片废墟。在一层楼左后角的废墟下，被埋着一个小孩，名叫：阿曼达。在4分钟前，他正在教室的墙角看书。
在黑暗的废墟下，阿曼达害怕极了，心想：我这么年轻，还是个小孩，不会就死在这里了吧！我可不想啊！想着，他不禁哭出了声。突然，他想到了父亲常对他说的一句话：“不论发生了什么，我总会和你在一起。这句话给他很大的信心。于是，他迫使自己冷静下来先运动一下自己的四肢，看有没有被倒塌的横梁压住。幸运的是，他全身都没事。
虽然他没事，但是同学们的安危一直让他牵挂，他便喊出了声：“同学们，我是阿曼达，有谁还活着，请回答我！”顿时，有十几个声音回答了他“我还活着！阿曼达！”“我没事，你怎么样？”一个个声音应了他，有一股暖流流到了阿曼达的心里：“真好，同学们都没事！”
他对同学们说：“既然同学们都没事，那就好了！”“可是如果没人来就我们该怎么办啊！”一个胆子小的女同学问他。“对呀！该怎么办？”一个个同学也担忧的问他。“同学们，不要害怕！我爸爸曾经对我说过‘不论发生了什么，我总会和你在一起’所以只要他还活着，就一定会来就我的。”说着，他们听到了废墟上传来的一阵阵脚步声和挖掘声。阿曼达坚定地说：“你们听，上面有挖掘声，一定就是我爸爸在来救我们了！”“恩！我们就要出去了！”同学们高兴极了。但是，他们等了8小时，12小时，24小时，36小时，还是没人来救他们，这如同给他们泼了一盆冷水。透过一丝光线，能看到他们一个个满脸灰尘，双眼布满血丝，身体因为长时间待在废墟下，已经十分虚弱了。就在他们认为希望之灯就要熄灭时，一阵很大的声响传来，阿曼达便试着问了一声：“爸爸，是你吗？”“阿曼达，我的儿子！”“爸爸真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”阿曼达非常激动：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
『贰』 小学三年级下册语文书58、84、96、115页是什么样子
？？？？？。。？。？？。？
『叁』 1996小学教科书语文一年级的一首枫叶诗
我总记得是“一片两片三四片，五六七八九十片，……”可是搜索结果并没有。。。我也是96年读小学一年级哈~所以印象中也学过这首诗。。哈哈~
『肆』 求1996年后人教版小学语文一二年级的插图
《渔歌子》教案一、教材解读： 《渔歌子》是人教版四年级下册第六组23课《古诗词三首》中的一首词。本组教材的主体是“ 热爱田园生活”，《渔歌子》这首词是唐代文学家张志和的代表作。整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。一个“不须归”唤起了人们对江南的眷恋之情，读者可以感受到诗人豁达乐观的情怀。<一>教学目标：1、能带着自己的感受来朗读进而背诵这首词。2、通过品味文本，想象画面，走进作者的心灵。3、感受古诗词的魅力，养成课外主动积累的习惯。<二>教学重点、难点：1.教学重点：通过文本进行想象，感受乡村的诗情画意，以及了解张志和“词中有画，画中有情”的艺术表现特点。2.教学难点：体会 “不须归”的意境以及作者的思想感情。3、教学课时：一课时4、教具准备：课件二、学情分析：四年级学生已经掌握了一定的诗词学习方法：例如借助注释、看插图、查资料、边读边想象等，应继续巩固提高这些能力。三、教学过程：（一）以歌入手，走进文本。课前播放歌曲渔歌子的录像，让学生去感受。然后与学生讨论这首歌曲：师：“同学们你们听过这首歌么？”师：“在画面中你都看到了什么？”师：“刚才的歌中隐藏着一首千古流传的词，你知道是那几句么？”引出课题，板书：渔歌子（二）品读文本，读出味道 1.读得正确。首先，全班齐读，重点认读：鳜鱼、蓑衣、箬笠，并在读中指导“鳜、蓑、箬” 的写法。2.读出节奏。师：“同学们，词句本身就含有很强的音乐感，这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。大家跟着老师来试一试！”3.读出内涵。分两步：A读出词中画面，B读出作者的心情。师：“诗词言情，诗词言志，诗词很多时候是一幅画，我想知道，你从这首词中读出了什么？”引导学生进行如下语言文字训练：（ ）西塞山 （ ）桃花 （ ）箬笠和蓑衣， 流水（ ） 鳜鱼（ ） 白鹭（ ） （ ）斜风 （ ）细雨（课件） 师：“非常好！大家的想象力真棒！现在老师问你，你能一个词来概括江南的美丽景色吗？”生：“绿色的江南，满地鲜花的江南，流水潺潺的江南，富饶的江南，悠闲的江南”等师：“哇，同学们脑海中的江南真是风景如画的好地方啊！”（板书：美丽如画的景）师：“置身于这样的美景中，你会有什么样的心情呢？你觉得作者会有什么样的心情呢？”生：“愉快、悠闲、轻松”师：“但是作品中并没有出现描写心情的词语啊，你如何能会到作者的心情呢？”学生可能说不出来。这时出示马致远《秋思》，这首词对于四年级的学生来说不难理解，文中所描绘的景物都是比较悲凉的，学生能很快明白：作者的心情是比较悲伤的。通过这一悲一喜两首词的对比，能很快教学生明白一个道理“一切景语皆情语”。 （三）探索作者 升华情感。补充作者的相关资料师：“我告诉大家一个小秘密吧！”师：“张志和喜欢垂钓，但是，他钓鱼却与众不同——鱼钩上从来不设诱饵！说到这里，你有什么疑问么？”（学生对张志和纷纷猜测）。师：“张志和，初名龟龄，唐代著名词人和诗人，十六岁时‘游大学’，以‘明经’耀第(考取了当时最好的大学，读明经科。就像今天，考入北大，读文科，全族人都跟着光荣)，向唐肃宗献策，深受赏识和重用，又赐名‘志和’。后来因事贬官。但他并没有去上任，而是托词亲丧回到了老家，并且从此以后不再作官，长期过着隐逸的生活，悠然徜佯于太湖一带的山水之间。因常以扁舟垂钓，超然不在尘世中，唐肃宗曾派人寻找与他，但是都没有找到。”师：“了解了上面这些小秘密后，你觉得斜风细雨不须归，这个‘归’字
『伍』 求1990年-1996年小学一年级到六年级语文课本
第一课：春天，冰雪融化，种子发芽，果树开花！
『陆』 1996年小学语文书是谁编写的
学生的情况不同，选用的教材也要不同。
『柒』 人教版六年级下册语文书96页
个人觉得是人名及地名，如果对所阅读作品所在地不熟悉的话，那是相当郁闷专的事情。
而人属名除了主角外，其他都感觉相当复杂。
个人有随手笔记的习惯，主要写一下他们的之间的关系。
当地文化~~和幽默方式。
提前了解该国历史文化及作者背景
望采纳
『捌』 求1996—2001年安徽的小学语文课文及目录。
五年级(上册)
1．师恩难忘／1
2．陶校长的演讲／3
3．古诗两首／
4．去打开大自然绿色的课本／8
5．装满昆虫的衣袋／10
6．变色龙／12
7．金蝉脱壳／14
8．成语故事／17
9．推敲／20
10．嫦娥奔月／23
11．读书莫放“拦路虎”A／25
12．伊索寓言／27
13．在大海中永生／30
14．高尔基和他的儿子／32
15．艾滋病小斗士／34
16．鼎湖山听泉／36
17．黄果树瀑布／38
18．莫高窟／40
19．天火之谜／42
20．厄运打不倒的信念／44
21．诺贝尔／46
22．滴水穿石的启示／48
23．林冲棒打洪教头／51
24．少年王冕／54
25．黄鹤楼送别／56
26．清平乐·村居／58
五年级(下册)
1．春光染绿我们的双脚／60
2．只拣儿童多处行／62
3．早／64
4．古诗两首／66
5．梦圆飞／69
6．火星——地球的“孪生兄弟”／71
7．奇妙的克隆／74
8．海伦·凯勒／76
9．二泉映月／78
1O．郑和远航／81
11．司马迁发愤写《史记》／82
12．精读和泛读／85
13．秦兵马俑／86
14．埃及的金字塔／90
15．音乐之都维也纳／93
16．爱如茉莉／97
17．月光启蒙／98
18．我和祖父的园子／99
19．谈礼貌／101
20．七律·长征／103
21．彭德怀和他的大黑骡子／104
22．大江保卫战／106
23．望月／108
24．灰椋鸟／110
25．水／113
26．古诗两首／114
六年级(上册)
1．长江之歌／116
2．聂将军与日本小姑娘／118
3．把我的心脏带回祖国／119
4．古诗两首A／121
5．爱因斯坦与小女孩／124
6．船长／126
7．飞向月球／12s
8．学会合作／132
9．海洋——幻世纪人类的希望／133
10．山谷中的谜底／135
11．精读和泛读／137
12．埃及的金字塔／138
13．哲学家的最后一课／139
14．游天然动物园／140
15．明天的太阳城A／143
16．古诗两首／146
17．夹竹桃／148
18．灰椋鸟／150
19．暴风雨A／151
20．司马迁发愤写《史记》／lS3
21．负荆请罪／154
22．西江月·夜行黄沙道中／156
23．螳螂捕蝉／158
24．最大的麦穗／160
25．爷爷的芦笛／161
26．大自然的文字A／162
六年级(下册)
1．我们爱你啊，中国／164
2．暖流／168
3．海伦·凯勒／170
4．古诗两首／171
5．烟台的海／173
6．黄果树瀑布／175
7．别饿坏了那匹马A／176
8．大江保卫战／177
9．真情的回报／178
10．莫泊桑拜师／179
11．古今贤文A／180
12．孔子游春／181
13．旱／183
14．彭德怀和他的大黑骡子／184
15．一算惊世界／185
16．白鹭／187
17．碧螺春／189
18．古诗两首A／192
19．秦兵马俑／194
20．牛郎织女(一)／195
21．牛郎织女(二)／196
22．读书要有选择A／197
23．给家乡孩子的信／199
24．印度洋上生死夜／20l
25．明天，我们毕业／202
『玖』 我是96年上的小学 好怀念以前用的语文课本 谁要有的话 给传上来课本封面的图片 最好是人民版十二册全啊
我和楼主一样，也是96年上的小学，现在回想起来真的很怀念那时的语文课文，文字虽然并不华丽，但却给我一种很温馨的感觉，要是哪里有卖的，真想买来一套好好回味一番。